【熱門】五年級馬的作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級馬的作文4篇,歡迎大家分享。
五年級馬的作文 篇1
梁子璇在我家窗臺上,擺著一只黑色的奔馬,爸爸是屬馬的,這奔馬是爸爸36歲生日時爺爺送給爸爸的。
從那以后,它就被擱在了我家窗臺上。馬身高25厘米,身長15厘米,身子又黑又亮。馬昂首揚尾,高抬后蹄。它正奔跑在云彩上,我敢肯定,這馬一定是千里馬!馬正視前方,它心中只有一個念頭,那就是到達目的地。
這匹黑色的奔馬是陶瓷做的,摸起來特別光滑,手指放在上面,像坐上滑滑梯似的,“哧溜”一聲滑到底。馬張著嘴,在呼喚,在嘶鳴,它在白云間歡騰,天地一切一覽無余。
每天放學回家,我都要和它目光對視,它好象在溫和的對我說:“快寫作業(yè)!”當媽媽布置的作業(yè)太多使我熬到深夜時,馬一刻不停歇,努力奔馳的精神便感染了我,使我忘記了疲勞……不知不覺,我便寫完了作業(yè)。
我感謝這匹黑色的奔馬,雖然它只是一件普通的工藝品,可他幫助了我很多很多……它激勵著我去認真干每一件事,讓我不怕辛苦,我感謝它!
五年級馬的作文 篇2
你們喜歡不喜歡馬?反正我是喜歡的。我i今天就聊一聊馬吧!
在我眼里馬是一種威風神武、充滿靈性的動物。馬是草食性家畜,在4000多年錢被人類馴服,馬兒擅長奔跑,他的主食是草,他的站立十分厲害,連晚上睡覺都要站著睡。他在古代的時候作用十分大,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、軍事活動多需要它。現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展,我們很少用馬兒了,養(yǎng)馬兒的人越來越少了,現(xiàn)在馬兒主要用于馬術(shù)運動和生產(chǎn)乳肉。
說到馬,我還知道有關馬的傳說,讓我來講一講吧!
從前,玉帝養(yǎng)了一匹天馬叫它御馬,玉帝很愛它很喜歡它,天天給它吃的飽,喝的足,一天比一天好,可是有一天御馬邊壞了,它闖進了東海龍宮里,忽然蹦出許多蝦兵蟹將來,它一腳把他們踢死了。這件事被玉帝知道了,把它的翅膀削去了,并壓在昆侖山下300年,不能翻身,又過了200年,有一位人祖經(jīng)過這里,御馬求他相救,人祖覺得他很可憐就把山上的桃樹砍了救出了天馬。為了報恩跟著人祖來到了人間,人們叫它做什么就做什么,在選十二生肖時,人們都推薦馬。玉帝知道這件事,也讓馬當上了十二生肖之一。
關于馬的傳說我說完了。我現(xiàn)在再說馬的成語吧,例一馬當先、車水馬龍、汗馬功勞等。
今天就先講到這,下次有空再講。
五年級馬的'作文 篇3
在幾千年人與馬的交往中,馬為人作出了巨大貢獻,人對馬也傾注了許多真摯的感情。人們在紙上畫馬,在戲中演馬,在石上刻馬……
中國是馬的故鄉(xiāng),是擁有著華夏大地的故土,是許許多多炎黃子孫的搖籃。從遠古到近代,馬成就了輝煌,在近代,馬依舊是重要的交通工具。我是一個愛馬的人,徐悲鴻的馬沒有傲氣,卻有傲骨,是多多少少的夢!可現(xiàn)在,馬卻難行蹤跡,偶爾看見的馬卻是身上背負著千斤重的擔子,它氣喘吁吁,呼吸在一剎拉變的沉重,讓人心痛……讓人心碎!后面還有它的主人,往往手中揮舞著鞭子,馬在吆喝聲中漸行漸遠……這一切,看在眼里,想救卻無能為力!
這是馬嗎?不!這不是!它們在人類的手下變的那樣腐朽,那樣可悲!它們被束縛了自由,嘴巴被鐵勒得變了形,腹側(cè)留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一道道的傷疤……它們也總是帶著奴役的標準。
可嘆,可悲!
五年級馬的作文 篇4
今天,爸爸媽媽帶著我到黃河灘玩。
在黃河灘,我們看水,玩沙玩得不亦樂乎。其中給我印象最深的還是騎馬。
玩過沙后,看到那邊有人騎,我們走了過去。爸爸說:“我們騎馬吧。”我看馬比我還高,就連忙說:“我害怕!卑职止膭钗艺f:“男子漢要大膽點,不要怕。”我鼓足勇氣說:“行!”于是,爸爸把我抱上了馬。我坐在馬背上,兩手緊緊地抓住馬鞍,兩只腳想去踩馬蹬,可是怎么也夠不著,急得我把腳翹到了馬背上。爸爸說:“快把腳放下,兩腿夾緊馬背就行了!庇谑,我就按照爸爸說的去做,果然坐穩(wěn)了。馬的主人牽著馬在沙灘上走起來。一開始,我的心怦怦直跳,慢慢地我就不害怕了。這個時候,坐在馬背上的我覺得自己就像是一個大將軍,還挺好玩的。可是不一會,一圈就走完了。我戀戀不舍地從馬背下來。爸爸夸我真勇敢。
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