聆聽(tīng)初一作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的聆聽(tīng)初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聆聽(tīng)初一作文1
次次的花開(kāi)讓我感受到成功的喜悅;一次次的花落讓我感受到失敗的哀傷;失敗之后是成功，成功的過(guò)程是一個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程。傾聽(tīng)，花開(kāi)有聲。傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。含苞欲放傾聽(tīng)他人一盆無(wú)名的植株。他很弱小，真的。但我分明看到了一個(gè)粉色的花苞。又見(jiàn)到我弟弟了，三年的小學(xué)生活使他成長(zhǎng)了許多。但臉上仍舊掛著幾分兒童的稚氣。
他讓我為他講題，兩只求知若渴的大眼睛專著的盯著我，他還不是特別懂的題我就耐心的多講幾遍，兩條眉毛皺在一起，苦苦的思索著。弟弟每天都學(xué)習(xí)到夜晚，他在全班排前幾名，他總是認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)或建議，所以成績(jī)?nèi)绱说暮谩Ｎ译x開(kāi)了弟弟的房間，望著他勤奮刻苦的身影，我又忽然想起了那粉色花苞。傾聽(tīng)，傾聽(tīng)能使人成功�；ㄩ_(kāi)飄香傾聽(tīng)自己那株花再次映入眼簾，枝干不再瘦弱，無(wú)限能量似乎都被它吸收，等待那神圣的一刻，他開(kāi)放的那一刻。喔!我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
周末，又漫步在題海之中，語(yǔ)文有篇作文是以“傾聽(tīng)”為話題寫一篇文章，“我一定會(huì)寫好的”，我心里想。又埋頭看書，又翻查資料，迷茫而無(wú)所適從。我突然傳來(lái)mp3的聲音，“沉默加速度，是我的腳步……”仔細(xì)傾聽(tīng)，有了靈感。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)能予以人前進(jìn)的動(dòng)力。春殘花落傾聽(tīng)自然又是春殘花落時(shí)，花圃里疊著層層凋落的花瓣，煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨�！被ǖ恼{(diào)零并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，是序曲。傾聽(tīng)大自然。傾聽(tīng)，給自身美的享受�！笥涳L(fēng)從水面上走過(guò)，留下波紋粼粼;駱駝從沙漠上走過(guò)，留下串串腳印;哨鴿從天空中飛過(guò)，留下歡馨共舞。
你認(rèn)真傾聽(tīng)了嗎?傾聽(tīng)他人，收獲自己。花開(kāi)有聲，為花開(kāi)喝彩，為人生喝彩。花開(kāi)有聲，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)初一作文2
朝陽(yáng)升起了，湖泊為她梳妝，新月升起了，群星為她作伴，知了歌唱了，小鳥(niǎo)為她伴舞…
大自然，神奇，美妙，美好，令人神往，勾起人無(wú)限的遐想。現(xiàn)在，讓我們閉上眼，豎起耳朵，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音。
(一)
“唦唦唦”什么聲音？
噢，原來(lái)是年輕的音樂(lè)老師--大自然正在給我們演奏春天的贊歌--春雨呢，這首歌引起了聽(tīng)眾們一陣好評(píng)。請(qǐng)看，韓愈寫下了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)“的詩(shī)句，杜甫也寫下了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句千古流唱的名句...
大自然無(wú)疑用春雨給原本毫無(wú)生機(jī)的春天添上了綠色的一筆。
(二)
轉(zhuǎn)眼間，夏天到來(lái)了，這次，大自然又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢
“哇哇哇”池塘里的青蛙告訴了我們答案，噢，原來(lái)是一幅幅茂盛的景象，不是嗎？“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。
樹(shù)上的知了，鳴蟬也紛紛賣弄自己的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來(lái)表示自己的歡樂(lè)之情。
大自然無(wú)疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。
(三)
很快，我們迎來(lái)了一個(gè)金色的季節(jié)-秋天。
這時(shí)，大自然又為我們彈奏了一首落葉歌。風(fēng)吹過(guò)，一片片落葉回到了大地母親的懷抱�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。大自然不正在教給我們要具有獻(xiàn)身精神嗎？
田地里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅寫在了農(nóng)民伯伯們飽經(jīng)滄桑的臉上。
大自然無(wú)疑為秋天添上了豐收的一筆。
(四)
寒風(fēng)呼嘯，我們迎來(lái)了一個(gè)白色的季節(jié)-冬天。
雪花在空中打著旋兒，慢慢地飄落下來(lái)。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤�，打雪仗，他們歡樂(lè)的笑聲便是大自然譜寫的一首歡迎頌。
大自然無(wú)疑為冬天添上了歡樂(lè)的一筆。
…
大自然的聲音，充實(shí)了世界，點(diǎn)綴了世界，給世界充滿了歡樂(lè)。
聆聽(tīng)初一作文3
人總會(huì)聆聽(tīng)。
如果你聆聽(tīng)草的呢喃，你將會(huì)聽(tīng)到它對(duì)雨水的企盼；如果你聆聽(tīng)鳴蟬的長(zhǎng)吟，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它對(duì)盛夏的贊美；如果你聆聽(tīng)落葉的低語(yǔ)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它對(duì)大地母親無(wú)盡的眷戀。而我選擇聆聽(tīng)——花開(kāi)的聲音。
初秋，當(dāng)所有草木都在抓緊這最后的光陰展示自己的生機(jī)時(shí)，與我而言，這一切都像提早衰退了一般。
那次新學(xué)期的期初考試，我失利了。不提本就使我頭疼不已的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，就連讓我最自豪的英語(yǔ)，也因?yàn)檩p視詞匯而導(dǎo)致慘敗。
看著別人揚(yáng)著手中的試卷雀躍而去，我下意識(shí)地拉了拉書包的肩帶。
我在放學(xué)途中那條種滿桂花樹(shù)的路上多逗留了一會(huì)兒，聆聽(tīng)它們?cè)谇镲L(fēng)中發(fā)出沙沙的聲音，因?yàn)椴幌朊鎸?duì)家人的失望。
這些桂花樹(shù)的花期也即將迎來(lái)終結(jié)。它們身上那零零星星的小花簇再也挽留不住行色匆匆的路人們，不會(huì)再有人佇足在樹(shù)下嗅那股如今已無(wú)比清淡的花香，不會(huì)再有人興高采烈地拿著塑料紙去接那如今已零星飄灑的黃色小花。
我仿佛找到了同病相憐的朋友，我坐在它們前面的長(zhǎng)凳上，想看看它們?nèi)绾蚊鎸?duì)即將到來(lái)的寒冷。
一陣勁風(fēng)吹來(lái)，我臉頰上都有些生疼。但令我深思的是那些桂樹(shù)。那瞬間，纖細(xì)的枝干幾乎全被吹彎了腰，黃色小花天女散花般地被散到地上，但風(fēng)一過(guò)，所有彎了腰的桂樹(shù)全部反彈回原位，筆挺地站好，幾乎沒(méi)有一片樹(shù)葉去向那一年內(nèi)都不會(huì)回來(lái)的花朵致哀。
它們無(wú)動(dòng)于衷，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，似乎已習(xí)以為常。
也許它們是深切地知道，何必為了眼前那根本留不住的風(fēng)光而痛苦、折磨自己呢？只要好好努力，盡好自己的本分，下一個(gè)夏天遲早會(huì)來(lái)的，不是嗎？
那一刻，即便是在瑟瑟的秋風(fēng)中，我依然感受到，我的心，重新恢復(fù)了溫度，使我充滿信心去迎接下面的挑戰(zhàn)。
那一刻，我聽(tīng)到內(nèi)心花開(kāi)的聲音，它在向我訴說(shuō)，訴說(shuō)著一個(gè)成長(zhǎng)的故事。
聆聽(tīng)初一作文4
黑色的外殼一塵不染，鍍金的刻度仍是那樣清晰。搖擺錘上的刻度調(diào)節(jié)盤映出了我十三歲特有的臉龐。NIKKO，鋼琴節(jié)拍器，在不知不覺(jué)中，你那沉穩(wěn)的聲音已伴我走過(guò)10個(gè)春秋。
第一次接觸到你，是我4歲那年。那天練琴時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)你正靜靜地站在鋼琴不起眼的一角。那時(shí)我還小，從未見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得像你這副模樣的東西。我好奇地打開(kāi)了你。頓時(shí)，一陣“嗒嗒”的節(jié)拍聲陸陸續(xù)續(xù)傳入我的耳朵。你的聲音沒(méi)有鋼琴的優(yōu)美，沒(méi)有小提琴的悠揚(yáng)，但卻給人一種穩(wěn)重感。從此，你便成了我鋼琴生涯中必不可少的一部份。
在音樂(lè)這條道路上，人們都追求一種自由與灑脫，特別是80后和90后。當(dāng)時(shí)的我正是如此。我渴望像許多鋼琴家一樣行云流水般的演奏，但卻力不從心。于是，我便把氣出在了無(wú)辜的你身上，我覺(jué)得是你在束縛著我，將我壓抑在一種古板呆滯的旋律中。每次彈奏一首動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，老師總是要求“跟著節(jié)拍器練習(xí)，速度XXX”。當(dāng)時(shí)愚昧無(wú)知的我覺(jué)得這把音樂(lè)原本優(yōu)美的節(jié)奏與旋律抹殺了，在我心中等同于一種破壞性犯罪。從此，我對(duì)你那呆板的噪音從心底產(chǎn)生了一種反感之情。
我慶幸當(dāng)時(shí)執(zhí)迷不悟的時(shí)光沒(méi)持續(xù)多久。在一次鋼琴課上，因?yàn)槟莻�(gè)星期我沒(méi)有按照老師的要求使用節(jié)拍器，所以曲子談得一塌糊涂。老師明白了其中的原因，狠狠地把我罵了一頓，并毫不留情地指責(zé)我“沒(méi)學(xué)會(huì)走就想飛”。我頓時(shí)幡然醒悟。對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你。我終于明聆聽(tīng)白：與你在一起，才會(huì)使我腳踏實(shí)地地前進(jìn)，只有你，才是我心中永遠(yuǎn)的唯一。
在你的聲音中，我成長(zhǎng)；在你的訓(xùn)誡中，我前進(jìn)。當(dāng)我在各種正式的場(chǎng)合演出時(shí)，你從未出場(chǎng)；但臺(tái)下我艱苦訓(xùn)練時(shí)，你卻總是不離不棄地陪伴著我。如今，當(dāng)我終于學(xué)會(huì)聆聽(tīng)你那天籟之音時(shí)，時(shí)光已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。今天的你已銹跡斑斑，不再年輕，但你的聲音卻絲毫沒(méi)有改變，仍是那樣清晰，那樣沉穩(wěn)。在你的聲音中，我仿佛聆聽(tīng)到了生命的腳步：那么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊。躑躅不前時(shí)空有嘆息，無(wú)故狂奔后又不停喘息。只有在夜深人靜之時(shí)，聆聽(tīng)著你那沉穩(wěn)的聲音，才會(huì)使人稍稍感到心安。那靜靜的教誨清晰地使所有聆聽(tīng)者明白：你在何處，你從哪里來(lái)，又欲走向何處。
聆聽(tīng)初一作文5
花開(kāi)花落，年復(fù)一年，再臨花木之際，勿忘聆聽(tīng)桃花細(xì)喃的聲音。
初值桃花，是在土墻圍繞的長(zhǎng)干里，桃花羞澀地掩面于新葉間，幼童發(fā)際初覆額，折下細(xì)小的.枝椏，握于手中與伙伴游戲，地上的泥質(zhì)“碗具”整齊地放著，似含家庭的溫馨，男孩與她追逐嬉戲，笑聲撓得風(fēng)兒亟亟地吹，桃花咯咯地笑，伴著孩子的笑聲，活潑的甩著花瓣，似在為孩子傻而天真的行為揮手示好，男孩用手輕輕的輕輕捧住一朵笑得發(fā)顫的桃花，細(xì)細(xì)別在女孩耳邊，此刻，世間似乎只剩下了女孩紅潤(rùn)的臉，和活潑嬉笑的花兒，歡唱出“妾發(fā)初覆額，折花門前劇”的天真爛漫。
再見(jiàn)桃花，便是大紅大紫的繁春。窗外廳堂邊，滿樹(shù)桃花，綻開(kāi)笑靨，隨風(fēng)的輕撫而似銀鈴的笑著，或時(shí)常兀自沙沙哼著小曲，歡快而動(dòng)聽(tīng)。嫣然溶于這生機(jī)盎然的世界，廳堂里，綠袖盛裝的女子，正殷勤的用銀鈡斟酒，繼而曼舞柔腰，衣襟悠悠，甜美的歌喉，一如別初，窗外桃花灑灑的擺著水袖，簌簌輕聲細(xì)喃著，似在伴歌，人兒舞步迂回，舞得楊柳細(xì)擺纖腰，屋內(nèi)人細(xì)數(shù)經(jīng)年是非，酒意酣然，女子風(fēng)采依舊，歌喉如笙，只得如屋中人所言“歌盡桃花扇底風(fēng)”，此際，桃花的歌聲不再妖嬈而飄渺，而是沉重似擊編鐘，伴著其葉蓁蓁，一字一句的道出了對(duì)故人的追念，“從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同”的錚錚思念。
末了，唯余碧山溪畔無(wú)拘的隱世絕唱。以清風(fēng)輕輕撥動(dòng)樹(shù)弦為鼓點(diǎn)，而在碧山溪畔，才傳來(lái)真正的歌聲，輕柔似玉手撫摸輕綢，發(fā)出沙沙的歡快的笑聲，桃花朵朵繡在清靈細(xì)紗間，淙淙溪聲，只見(jiàn)一位衣粗布白衫的微醺的詩(shī)人，拿著酒壺，不顧一切的放歌，他凌亂的發(fā)在風(fēng)中自由地舞著，道的是歡以酣暢，潔白的衣襟也瘋狂的轉(zhuǎn)著，甩著，桃花灑灑，似在鼓掌。詩(shī)人似覺(jué)這是別有天地的仙境，有桃花細(xì)柔的歡笑與歌聲相伴，只是依舊歡歌，歌喉嘹亮，斯須，豪唱：“桃花流水窅然去，別有天地非人間�！倍丝�，站在身畔的桃木沙沙婆娑的絮語(yǔ)，便只余了清新脫俗。
時(shí)光微搖，半輪歷史不侵桃夭芳華，不改其柔聲歡調(diào)，如今，若有幸臨濟(jì)桃花，勿忘感受其童年天真，思念重重，而不失清新淡雅。
聆聽(tīng)初一作文6
鳥(niǎo)在唱，風(fēng)在叫，人在笑……你可曾聽(tīng)過(guò)水的聲音?我最愛(ài)聽(tīng)她的聲音，她的聲音，最不一，最美妙。
教室里，剛上完體育課的我們喘著粗氣，涌到飲水機(jī)旁，我的喉嚨早已經(jīng)開(kāi)始反抗，水!成了每個(gè)同學(xué)最迫切的需要，聽(tīng)著飲水機(jī)“咕咚咕咚”的聲音，我已感到一絲清涼。輪到我了，太好了!我看著那水柱直通我的杯子，我忍不住拿起來(lái)一飲而盡。水流從我齒間淌過(guò)喉嚨，那種細(xì)小的聲音特別美妙。我知道，那千萬(wàn)顆小水珠滋潤(rùn)了我，它們很快樂(lè)。
劃艇上，我們一家三口特別激動(dòng)。第一次漂流，能被那清澈的水流推進(jìn)，怎么不是一件美妙的事情呢?一開(kāi)始水流的性情還很溫和，聲音也若有若無(wú)�？赏蝗�，水流湍急起來(lái)，劃艇似乎也呈向下的狀態(tài)，原來(lái)水中正有一個(gè)滑梯在等著我們!毫無(wú)防備地，就這樣被推了下去。“嘩!”水珠四濺，晶瑩閃爍，漫天拋灑。霎時(shí)，身上已是濕漉漉的。我拍打著水花，它也用清脆的聲音與我回應(yīng)。聽(tīng)得出，與人為伴，那清澈的河流不孤單，每一顆水珠，它們很快樂(lè)。
山林間，樹(shù)葉婆娑，朦朧氳氤，幾絲陽(yáng)光穿梭，若隱若現(xiàn)。漫步其中，神清氣爽。在百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴中，有一種“叮咚”聲。循聲望去，那是我最愛(ài)的小溪。它自上而下，潺潺流淌，最真實(shí)，最清澈。用手指去沾一點(diǎn)，柔柔的，涼涼的，讓人精神一振。它也不知流向何處，沒(méi)有盡頭，只是那樣不停地留著，唱著歡樂(lè)的歌奔向遠(yuǎn)方。漸漸的，它感染了一切，成了林間的主打歌。從那“叮咚”聲中不難聽(tīng)出，它們很快樂(lè)。
但這一切都已是過(guò)去，人類，從不讓美好延續(xù)!水土被破壞，青山無(wú)語(yǔ);河流被污染，江流死一般的寂靜;淡水被隨意浪費(fèi)，美好已成過(guò)去……水源，已無(wú)處可尋;人類，卻執(zhí)迷不悔!該醒醒了，這世間萬(wàn)物，有哪一個(gè)可以取之不盡，用之不竭?這天地之大，為何唯有人類可以無(wú)盡地享受?珍稀水資源吧，時(shí)間老人也許還會(huì)給你一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，不要讓淚水摻雜著內(nèi)疚與悔恨灑向即將毀滅的世界。
你定要聽(tīng)聽(tīng)水聲，聽(tīng)聽(tīng)她的哭泣，這樣，你才懂得如何去珍惜……
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