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我的老師六年級作文

時間:2022-01-18 20:58:39 六年級 我要投稿

【精華】我的老師六年級作文集錦九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的我的老師六年級作文9篇,歡迎大家分享。

【精華】我的老師六年級作文集錦九篇

我的老師六年級作文 篇1

  老師是一本厚厚的字典,糾正你的“錯別字”;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,時時刻刻鞭策著你;老師是《百科全書》,告訴你所有他懂得的知識。我最喜歡的老師是小學(xué)時候的語文老師——呂老師。

  一米七的高個頭,一頭秀發(fā),披在肩上,斜斜的劉海,耷在額頭上,戴著一副眼鏡,眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸,高高的鼻梁,一張能說會道的嘴巴,一個真正的四川“女漢子”。

  第一次見到呂老師時,是在開學(xué)前的大掃除。走進班級前門,一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲,帆布鞋,筆直的站立在門前,全身上下處處散發(fā)著一股青春活力。“老師好!”我大聲地說道。呂老師對我微微一笑,摸了摸我的頭,頓時,我覺得呂老師像個“大姐姐”,親切又溫柔。

  呂老師的教學(xué)方法新穎又獨特,在上課時,課堂氣氛十分活躍,呂老師常常讓同學(xué)們身臨其境,并教授一些課外知識,寓教于樂。記得有一次,在學(xué)《真理誕生于一百個問號之后》課文時,講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,呂老師問道:“我們中國是在北半球還是南半球?”“北半球!”這個響亮的聲音不知從哪兒冒出來的,似乎非常堅定這個答案,呂老師臉上的神情微妙,仿佛在試探,我們一時摸不著頭腦,一同學(xué)遲疑了一會兒,高高地舉起手,“好,你!”呂老師點名道,那名同學(xué)繪聲繪色地說道:“我覺得是在南半球,因為……”此時,我的心中已經(jīng)有了答案,聽到這個,我撲哧一笑,呂老師把頭轉(zhuǎn)了過來:“鄒婷,你來說說!薄班拧矣X得是在北半球……”班上鴉雀無聲,我回答是對還是錯,撲朔迷離。“其實,鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說。我心中的那塊大石頭終于落了下來。

  在周末里,呂老師抽出寶貴時間,約學(xué)生一起游玩湖南大學(xué),岳麓山。一邊游玩,呂老師還會和我們講述一些歷史故事、文化知識。爬岳麓山的過程中,她滔滔不絕地說,我們也認(rèn)認(rèn)真真地聽著,她告訴我們“上山容易,下山難”的道理,上山時呂老師還時不時吟上兩首詩。現(xiàn)在回想起來,真是充實的一天,既玩了又學(xué)了知識。

  今年中秋,您住院了,聽到這個消息,我的眼淚奪眶而出。國慶節(jié)那天,約了幾個小學(xué)同學(xué),一起去看望您,看到您做完手術(shù)憔悴的樣子,我非常心疼。您還是您,一如既往,面帶笑容地跟我們訴說著,我忍住不讓眼淚流下,強顏歡笑,傾聽您的故事,我也分享著初中的生活。

  我的恩師——呂老師,我愛您!

我的老師六年級作文 篇2

  老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——郭老師。

  郭老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學(xué)校請假。郭老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買……”當(dāng)時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒!肮蠋煟鷣砹!蔽覍蠋熣f!笆堑,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時,我的眼睛濕乎乎的……

  第二天,我還是沒有去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會幫你補課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:郭老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來;氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分。

  這時候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對郭老師說:“郭老,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您。

我的老師六年級作文 篇3

  老師,您就如那辛勤的園丁,哺育著我們成長。我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的開花結(jié)果無不沐浴在您的陽光雨露當(dāng)中。

  記得我剛成為您的學(xué)生的時候,我感到很害怕,害怕您的嚴(yán)厲,相信所有同學(xué)的心情都和我一樣。每次上您的課是我都提心吊膽,好像上語文課是讓我去打仗一樣。慢慢地,我們熟悉了您的教學(xué)方式,和您也越來越親近了。您上課時的幽默風(fēng)趣,常把我們逗得開懷大笑,使我們感到不再陌生,就像是朋友一樣。

  但我們看到的經(jīng)常是您嚴(yán)肅的面孔,您對我們很嚴(yán)厲,要求很嚴(yán)格,要我們事事都要做到完美。我們知道您這是為了我們好,但心里難免會有些怨恨。但當(dāng)我們成績更上一層樓時,我們臉上洋溢著微笑,我們沉浸在成功的喜悅當(dāng)中,這時您也露出了笑臉。您讓我們懂得了:學(xué)習(xí)需吃苦耐勞,學(xué)習(xí)的過程是苦的,困難是酸的,犯錯時是辣的,收獲時是甜的。學(xué)習(xí)就是這樣,先苦后甜。就如勤勞的蜜蜂,飛過許多地方,采過許多蜜,這才能釀出蜂蜜來。在我們獲得知識,獲得成功時也明白了您為什么要對我們這么嚴(yán)厲。

  我一直認(rèn)為我們在您的心目當(dāng)中沒有地位,而經(jīng)過那件事之后我才明白我們對您來說有多么重要。還記得上一個學(xué)期,我們一如既往做好課前準(zhǔn)備,等著您來上課。你的身影遲遲沒有出現(xiàn)在我們的眼前,我以為您有急事,所以耽擱了?砂牍(jié)課過去了,您還是沒能來給我們上課,這時我們的心情有疑慮變得焦急。就在這時,楊老師告訴我們:“你們的老師病了,現(xiàn)在正在醫(yī)院”。下了這節(jié)課之后,您又從醫(yī)院回到了學(xué)校。您的病還沒好,但由于當(dāng)心我們的學(xué)習(xí),所以就回來了。我和余萍去問候您,您輕輕的說了聲:“我沒事”。我們這才松了一口氣。到了下午,您又沒來上課。后來我們才知道了原因。您中午沒吃飯,不知怎么,就病倒了。我想:您若不是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)也不會這樣,但我們總是讓您當(dāng)心真是不應(yīng)該。俗話說:“一日為師,終身為父。”您對我們的恩情,永生難忘。

我的老師六年級作文 篇4

  我有一位知識淵博,對學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。

  記得我剛上一年級的時候,非常膽小,對劉老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我!皠ⅰ崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。

  但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱巳。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,后來我發(fā)言也不吞吞吐吐的了,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  劉老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,董芳含同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當(dāng)眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,她看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,董芳含同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。

  劉老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的。

我的老師六年級作文 篇5

  記得我五年級,我的數(shù)學(xué)老師,他姓楊,他是我小學(xué)最難忘的一個老師,他很關(guān)心同學(xué)。

  他長得很瘦,一頭長長的頭發(fā),一雙大大的眼神,但是他對我們的要求可是很高。

  有一次,老師出了一些難題讓我們做題的練習(xí)效率和速度,我有一道題不一會,只剩一道題——看見別人一個個交了,我心里心急如焚。突然,我見我同桌正在做最后一道題,我見了一想,我同桌是班中出了名的好學(xué)生,大家稱他是神,我抄他的題肯定沒錯。心動不如行動,我馬上抄了抄。

  楊老師看見了,當(dāng)堂批評了我,這讓我心里很難受,又想,老師看哪里不行,非看這里,這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室,我愁眉苦臉,楊老師嚴(yán)肅地說“你為什么抄你同桌的題?”我小聲的說“我不會。”“你你為什么不問人?”“問您怕您說我,問同學(xué)沒面子,所以我干脆一抄算了!崩蠋熤饾u心平氣和了。說“以后你問我,我絕不說你,學(xué)習(xí)這事兒不能有半點虛假,你騙他一次他騙你一生。教育好我的學(xué)生,是我的義務(wù)!甭犃诉@句話,我的心慢慢的暖和了起來。沒想到,楊老師雖然表面上對待學(xué)生很兇,但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。

  楊老師的那一番話讓我受益匪淺,他說的那一番話讓我永遠(yuǎn)記在心里,楊老師讓我終身難忘。

我的老師六年級作文 篇6

  我的老師有很多,但是我最喜歡的教了我三年的語文*老師,她長著高高的鼻梁,一對明亮的眼睛鑲嵌在一個橢圓的臉上,她又是我們班的班主任。

  *老師平時對我們非常嚴(yán)格。如果上課的時候哪一個同學(xué)稍微不認(rèn)真,就會被老師狠狠地批評一頓,我們都能專心志致地上課聽講。有一次,上課時,我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見了*老師那雙明亮的眼睛看著他們,毫不猶猶豫地請他們倆回答問題,他們倆一站起來,低著頭,一聲不吭!芭_下啦啦響,臺上發(fā)臺瘟,*老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑,那兩個同學(xué)羞愧萬分,恨不得有個地洞鉆下去,我想他們一定會認(rèn)真上課了。*老師這樣的批評,對每個同學(xué)都來了一次警告!

  *老師不僅上課對我們嚴(yán)格,而且要教我們學(xué)做人。

  讓得上一次,我們班非常吵的`時候,突然,*老師走了過來,對我們和藹可親地說:“同學(xué)們,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,就能讓我們長大時,一生受用,做一個好品質(zhì),從現(xiàn)在起就要,好才華,好習(xí)慣的人!這時,全班安靜了下來,做端正,認(rèn)真聽課。我想原來養(yǎng)成一個好習(xí)慣是這么重要的!

  *老師平時很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問題,只要在課后,老師都會及時結(jié)合一些事例,對同學(xué)們循循善誘,耐心地告誡,讓我們各方面都不斷進步,像芝麻開花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。

  *老師是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的益友,每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考,讓我們跨上駿馬,在知識的海洋里,遨游。讓我們積極學(xué)習(xí),更上一層樓,承受著辛勤園丁的澆灌。

  老師,您用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓我們茁壯成長,像一部永不生銹的播種機,不斷地播下種子,又像照明燈照著我們前進,啟迪我們走向成功。老師,謝謝您!

我的老師六年級作文 篇7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”讀書讀到這兒,我的眼前浮現(xiàn)出語文老師那慈祥的面容。我的語文老師姓張,她長著一張漂亮的鵝蛋臉,笑容甜甜的,特別好看。

  記得第一次上她的課時,她朗讀課文的聲音是那么好聽,就像一陣春風(fēng)拂過,那么的溫柔,沁入我的心田,使我陶醉其中。我呢,是個十分內(nèi)向的女孩子,張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文,喜歡在課堂上給予大家鼓勵。有一次我的作文寫得特別好,被老師叫起來時,我十分慌亂,還沒站起來呢,臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來鼓勵的目光,笑著說:“你的作文寫得真的很優(yōu)秀,別害怕,勇敢一點,讀給大家欣賞一下!甭犕昀蠋煹脑,我像吃了一顆定心丸,緩緩拿著自己的作文走向講臺,聲情并茂地讀完了,直到響起一陣又一陣的掌聲,我才回過神來,靦腆地走下講臺。從此我便下定決心努力學(xué)好語文,不能讓老師失望。就這樣,到了期末,我考了全級第一名,而我也逐漸變得開朗起來。

  啊,親愛的老師,謝謝你的鼓勵,你就像一位園丁,悉心哺育著祖國的花朵,我一定會努力學(xué)習(xí),不讓你失望的。

我的老師六年級作文 篇8

  最使我難忘的,是教我小學(xué)五年級的女教師郭文紅老師。

  她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數(shù)眼鏡。在我的記憶中,她是一個和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。

  她從來不會因為我們考試成績而呵斥我們。僅僅有一次,她對我們的考試成績不滿而拉長了臉,那是因為我們扣分的原因都是粗心,但看到我們驚恐的眼神,她卻又笑了,拍著我們的肩膀,讓我們不要氣餒,下次努力,便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會,她愛我們,并沒有要罵我們的意思,那時我們更喜歡她了。

  在上課的時候,她只要一察覺到我們有些疲憊,她就會從她的陳年舊事中調(diào)出些小笑話來激活我們的思維。

  當(dāng)我們上課犯錯時,她不會當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們,她會用用她小時候犯的錯事,充滿樂趣地教育我們,她是我見過的唯一一個將自己當(dāng)作反面教材來教育學(xué)生的老師。

  她愛運動,并且常常叫上班上的一些同學(xué)一起去鍛煉,直到現(xiàn)在,我還記得我們一起運動的樣子。

  像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,不愿和她在一起呢?就連她改作業(yè)時,我們都愿意從辦公室的門縫里看她。

  前不久,我的腿摔破了。她第一眼看到時,先是為之一怔,盡管她已不是我的數(shù)學(xué)老師,之后她非常仔細(xì)地察看起來,完全了解后,她叮囑我走路要慢一些,千萬不能跑,她看見我的傷口有紅藥水的痕跡,她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用,對傷口不好,讓我以后少用一些,然后她讓我趕快回班休息,等我進班后,她才進了自己班。霎時,我的心中好象被火把照亮了似的,感覺暖洋洋的,她的一番話給了我莫大的安慰,她是多么把人性關(guān)懷放在首位的一位好老師啊!

  可惜,在我小學(xué)畢業(yè)前,她并沒有把我們教到最后,升入六年級后就不教我們了,雖然現(xiàn)在的老師也很優(yōu)秀,但我還是懷念和她在一起的時光,與郭老師在一起的快樂時光!

我的老師六年級作文 篇9

  大大的眼睛,一眨一眨的,給人一種很慈祥的感覺;小小的嘴巴里總能說出許多道理,讓我深觸感受;中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語文老師——壽老師。我們的語文老師壽老師非常關(guān)心我們,已經(jīng)把班級當(dāng)作了家,把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯,她會很生氣的訓(xùn)斥我們,但我知道她是為了我們集體好。

  自從上了六年級后,壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作,不再做我們的班主任了,變得很忙,但她總抽出時間來校對我們的作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事,淘氣搗蛋的事情似乎越來越多:班上的男生互相脫褲,期中考試不理想,還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時那樣一件一件地耐心解決。有時候看著老師忙碌的身影,我覺得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂,應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問題,管好班級紀(jì)律,讓老師多休息一會兒。

  壽老師十分關(guān)心我們,在中午分飯的時候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼,要多加衣服;上課時看到有同學(xué)的衣服穿得少,也特別停下來提醒那個同學(xué);前幾天我有點咳嗽,壽老師聽見了,囑咐我多喝水,嚴(yán)重的話要去掛鹽水。有一次,我們班一個同學(xué)八塊錢丟了,壽老師在班上說:“如果有同學(xué)想吃零食沒有錢可以找我拿,怎么可以拿別人的錢呢?一個人的尊嚴(yán)難道只值八塊錢嗎?”聽了這番話,我覺得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。

  我的語文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的笑容,還擁有一顆金子般的心。大家都聽說過可憐天下慈母心,我覺得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

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