老師小學(xué)五年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的老師小學(xué)五年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師小學(xué)五年級作文1
我總是會將贊許的目光投向她——我的語文老師王老師。我的語文老師是一個平凡中透露著不平凡的人,尤其是她的愛生之心更讓我敬仰;。
記得是在一個寂靜的夜晚,整個學(xué)校幾乎看不見一個渾濁的腳印,空中洋溢著的歡聲笑語也被冷風(fēng)吹得無影無蹤。只有老師那繁忙的身影,我還有其他兩個同學(xué),被“囚禁”在可怕地教室里,那寫字悄無聲息地作響著。當(dāng)我們跌倒在困難的深淵中,老師總是會不厭其煩地教我們作業(yè)。知道我們一個個弄明白為止。我抬頭一望,窗外一片漆黑,大地已被籠罩在夜幕的陰影下。背著沉重的書包,照著慘弱的光束。“難道老師不想回家嗎?不想吃香噴噴的飯菜,享受家的溫馨嗎?”這一系列問題久久在我的耳旁打響。
老師總是無微不至地關(guān)照著我們,呵護(hù)著我們,我的老師就是這樣的老師,一個平凡中透露著不平凡的老師。
老師小學(xué)五年級作文2
今天我終于有空回到我的母校去看看以前教過我的老師們,心中有許許多多的感慨。
都說老師是園丁,澆灌我們茁壯成長,老師是紅燭,燃燒自己,照亮了我們。老師不僅是一個嚴(yán)肅的形象,同時也是我們的益友。
老師教會了我們許許多多的知識,而他們的頭發(fā)漸漸變?yōu)榱饲嘟z,他們養(yǎng)育了多少芊芊學(xué)子,培養(yǎng)了多少的優(yōu)秀才子,老師們卻在教育事業(yè)上辛勞的付出。老師是同學(xué)們的引路人。我們要走的路很長,需要一個人來引導(dǎo)我們,而那個人就是老師。
我回想起我以前的老師,心中滿滿的懷念與感恩,不管老師對我們怎么樣,他們都是對我們好,我們應(yīng)該懷著感恩之情,有些人認(rèn)為老師這個職業(yè)非常的輕松,但是我一點也不這么認(rèn)為,老師是我們的良師益友,我們應(yīng)該尊重老師,因為他們把自己的生命都奉獻(xiàn)于教育事業(yè),這令我特別的敬佩。
我們都要學(xué)會感恩,特別是我們的老師,都說老師是我們的第二父母,所以學(xué)會尊重我們的老師吧。
老師小學(xué)五年級作文3
母校是我土生土長的地方,離開母校許久,心中總懷有一絲留念。
在母校的日子足有四年,四年中有歡笑,有苦澀。我就是那一棵小樹苗,母校就是我的棲息之地,老師就是那不畏艱苦的園丁,給予了我們春天的雨露(知識)。使我們在一個舒適的大家庭不斷地生長了四年。我們的身上有多少老師母校的汗滴啊!一滴滴,一點點,日積月累,我已經(jīng)長出了嫩綠的枝葉,等待著園丁的細(xì)心栽培,母校就是我第二個家,我們一定會長出一棵茁壯的大樹去保護(hù)老師和母校。因為是母校是園丁,日夜操勞,夜晚,大家入睡了。而只有老師那個外表高大,心里苦澀,默默無聞的園丁,一絲不茍地批改作業(yè)。老師母校,你們該休息了。讓我們來保護(hù)你們吧!可是母校啊,我沒機(jī)會了,當(dāng)初是我不好好珍惜,現(xiàn)在—晚了……但我現(xiàn)在一定會努力學(xué)習(xí),讓老師讓母校露出慧心的微笑;讓老師讓母校不在那么操勞;讓老師讓母校為我自豪。讓老師讓母校安安靜靜的睡一覺,明天過后,你們又要操勞……
老師小學(xué)五年級作文4
一年前,我們的語文老師換成了侯老師,她有一張靈巧的嘴巴,一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來之前,我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文,讓人學(xué)會寫作,讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師!
就寫一下她讓我改變的經(jīng)過吧!一天放學(xué),老師讓我們寫一篇作文。第二天,侯老師對我說:“這個作文把它的標(biāo)題換成魔鬼式的,再把里面的內(nèi)容變得有趣一些,你照這個寫一下,明天,你一定會有收獲!
晚上,我按照侯老師的方法改了許多,把標(biāo)題改了,內(nèi)容也改得有趣了,我發(fā)現(xiàn),我會寫作文了,還破了紀(jì)錄,寫了整整三頁紙。當(dāng)我第二次交給老師,老師對著我說:“找到收獲了嗎?”“是作文”我說。老師點點頭,笑嘻嘻地說:“你會寫作了嗎?”我說已經(jīng)會了。從那次以后,我作文就有了進(jìn)步。
你們說侯老師是不是一位奇跡老師,聽了我的介紹,你們喜歡上了我們的侯老師了嗎?
老師小學(xué)五年級作文5
我最喜歡的老師是林老師,她是我們的語文老師,她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大,她朗誦課文的時候聲音洪亮,有時上課的時候,林老師會給我們講故事,有時候還會讓我們猜謎語。
可是,林老師有時也會批評我們,記得有一次,我們朗誦課文懶洋洋的,一點力氣也沒有,結(jié)果,老師很生氣,就批評了我們,結(jié)果,被老師一批評,我們又有了力氣,朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時會拿糖來學(xué)校,看誰讀得大聲,又響亮,就發(fā)一顆糖給他,林老師很辛苦,她每天都要站著給我們上課,把知識教給我們,所以我們要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師對我們的期望。
老師小學(xué)五年級作文6
鄭老師是我的班主任,也是我的語文老師。她個子不高,留著可愛的短發(fā),一雙會說話的眼睛長在圓圓的臉上。鄭老師平時穿戴樸素。她對待同學(xué)是那么和藹可親,但是對我們要求卻很嚴(yán)格。
有一次,上課的時候,老師在講練習(xí)冊,我卻在玩,不小心被老師發(fā)現(xiàn)了,可是老師卻沒點我的名字,而是用那雙會說話的眼睛看著我,好像在嚴(yán)肅地說:“認(rèn)真聽課!”我嚇的馬上把手背到后面;腳并齊,眼睛馬上轉(zhuǎn)移到練習(xí)冊上!皶f話的眼睛”這才放過我。
鄭老師既嚴(yán)格要求我們,又像媽媽一樣愛護(hù)著我們。關(guān)心我們。
記得又一次,我們班的孟媛肚子疼,鄭老師發(fā)現(xiàn)了馬上來到她面前,把她扶到衛(wèi)生室,給她按呀,柔呀,像對待自己的孩子一樣,那親切那么耐心。
鄭老師真是不容易,既教我們學(xué)知識,又叫我們做人,從此,我就下定決心,好好學(xué)習(xí),天天向上,用優(yōu)異的成績回報鄭老師的關(guān)懷和愛護(hù)。
老師小學(xué)五年級作文7
明天是教師節(jié),我打算送給老師一個禮物,給老師一個驚喜。
中午放學(xué)了,我回到家就開始認(rèn)真,仔細(xì)的寫作業(yè)因為我明天要送給老師教師節(jié)的禮物。我想你們
已經(jīng)猜到這是什么禮物了。對了,我要送給老師一個聽寫一百分,所以我才認(rèn)真仔細(xì)的寫作業(yè)。到了聽寫的時候了,老師先讓我們復(fù)習(xí),我又一字不差的讓同桌聽寫了一遍。到了聽寫的時候一聽都會,就飛快的寫了
起來。老師發(fā)下了聽寫紙當(dāng)發(fā)到我這里的時候我的心跳加快,怕我沒有考100分,看了一眼聽寫紙,我忍不住歡呼了起來,我考了100分,我走到老師那里想說這是我送給您的教師節(jié)禮物,可是,全班同學(xué)一起跑了
過來一起說:老師,這是我們送給您教師節(jié)的禮物!沒想到全班聽寫都考了100分。老師興奮地說:你們送給我禮物,我也送給你們一個禮物,今天晚上沒作業(yè)了。全班同學(xué)一片歡呼。
我們要尊敬老師,多考一百分讓老師也高興高興,不能光讓老師為我們操心,要讓老師高興起來。
老師小學(xué)五年級作文8
敬愛的老師:
您好!
周六我和爸爸去查干湖游玩,現(xiàn)在我向您介紹一下查干湖的美麗景色。
首先我們看到的是查干湖的蘆葦,他想亭亭玉立的仙女在水中搖搖擺擺。時而向東,時而向西在微風(fēng)的吹拂下歡笑著。
其次看到查干湖的水像一條長龍,翻不停翻滾著,呼嘯著,流來流去,魚兒在水中游來游去,湖面上有著飛來飛去的小海鷗。讓后我們又看到查干湖邊柳樹在一陣陣清風(fēng)吹撫沙沙的響,樹高2·3米高的樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停,好像說你們來到這里我真高興。
查干湖的景色真美麗呀!
此致
敬禮
您的學(xué)生:xxx
20xx年11月2日
老師小學(xué)五年級作文9
我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇,他長得很帥,一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴,五官端正,看上去是個嚴(yán)厲的老師。
我們的蘇老師很嚴(yán)厲,記得有一次,蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù),他提出了一個問題,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭先恐后地舉起了手,只有我的同桌沒有舉手,蘇老師看見了同桌的一舉一動,就讓我的同桌來回答,我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧,低下了頭,啞口無言。蘇老師嚴(yán)肅批評了她,然后又耐心地重復(fù)講解了一遍,直到我的同桌回答正確,才讓她坐了下去……
還有一次,一位同學(xué)上課時正在做作業(yè),正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前,對他說:“拿出來。”那位同學(xué)紅著臉把作業(yè)拿了出來,蘇老師接過那本作業(yè),把作業(yè)撕得粉碎……使那位同學(xué)認(rèn)識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴(yán)肅,下課時,他幽默風(fēng)趣,常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師.
老師小學(xué)五年級作文10
“陳沁怡,把自默本發(fā)掉﹗”聽這聲音,就知道我們的班主任陶老師來了。
陶老師高高的個子,一頭烏黑的秀發(fā),白白圓圓的臉上,鑲嵌著兩顆黑寶石似的眼睛,秀氣的鼻子下面,一張花瓣似的、能說會道的小嘴巴。陶老師的嘴唇粉紅粉紅的,就像春天里的桃花。
陶老師很關(guān)心學(xué)生,很多時候她總是喜歡摸摸我們的頭,抱抱我們。記得有一次語文課上,我打了一個噴嚏,只覺得鼻子一熱,像有一條毛毛蟲爬了出來,我用手一摸,哇,流鼻血了。陶老師看見了,急忙放下書本掏出紙巾,小興翼翼地塞到我的鼻子里,扶著我到辦公室里,并用冷水拍拍我的額頭。一臉著急地問我還有沒有哪里不舒服。直到我的鼻血止住了,陶老師才放心地去上課。中午吃飯,陶老師特意叫食堂給我準(zhǔn)備了一碗紅豆粥和美味的點心。我的心里暖暖的,非常感動!放學(xué)了,陶老師特意和媽媽講了一下我的情況,并囑咐我多喝水,多注意休息。
這就是關(guān)心愛護(hù)我們的陶老師,我們永遠(yuǎn)愛她。
老師小學(xué)五年級作文11
姚老師,在您撫育下,我長出了豐滿的翅膀,在祖國的藍(lán)天翱翔。無論我們飛得多遠(yuǎn)多高,耳旁總有您的教導(dǎo)在回響!
我的班主任是姚老師,她大概四十歲的樣子,待人和藹可親。
姚老師每次生病都會堅持給我們上課。記得有一次,姚老師不小心把自己尾椎骨個跌斷了,醫(yī)生讓姚老師在家休息,可是,第二天早晨,姚老師還是早早的進(jìn)入學(xué)校,為我們上課。她對待工作科認(rèn)真負(fù)責(zé)啦!
還有一次臨近期末考試的時候,姚老師怕我們班同學(xué)考不好,為了減輕我們的負(fù)擔(dān),老師講課文里所有重點都傳送到網(wǎng)上,又把這些重點打印成六十多份,每份足有十幾張,提供我們復(fù)習(xí),讓我們復(fù)習(xí)的更全面,更輕松。可是,這繁重的工作卻讓姚老師累得住進(jìn)了醫(yī)院。
大地感謝小草,襯托了它的偉岸;江河感謝大海,容納了它的渺;晴空感謝白云,點綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的班主任——姚老師,她成就了我的夢想。
老師小學(xué)五年級作文12
敬愛的老師:
您好!
我有很多話想跟你說,但又說不出來,今天就以書信的形式來跟您說吧!
我現(xiàn)在有一個苦惱,就是寫作文,我作文的水平一般般。但是像我們現(xiàn)在這樣,寫作文一定要用很多好詞好句,讓人感到煩瑣而且缺少真實性。我們小學(xué)生應(yīng)該是真實快樂的,有過許多真摯的情感,但老師們卻讓我們感到虛偽。但如果我們用平凡的語言寫出文章時老師要不就打低分,要不就說你不認(rèn)真。為此我挨了老師的罵,F(xiàn)在我對作文也是敷衍了事,我感到很苦惱。
老師,你能讓我們寫真實的故事,寫出我們真實的想法嗎?也許,這樣的作文會讓更多的人欣賞,會比那些好詞好句的作文更精彩!
祝
身體健康
您的學(xué)生:張芷毓
20xx年3月7號
老師小學(xué)五年級作文13
我在五年級。四年級再見。我一進(jìn)門就看見了我的老師馬和趙老師。我和馬老師很熟。趙老師以前在四班和三班教數(shù)學(xué)。我們聯(lián)系不多。
趙老師個子不高,留著短發(fā),平時臉上帶著笑容。然而,當(dāng)她不開心的時候,那就太可怕了。她不能用那種表情說出來。聽四三班:這個老師很散漫,好相處。是嗎?我不信。我想看看。
早上,數(shù)學(xué)老師來上課!拔蚁日f紀(jì)律!弊屛遗芤慌。“吳儀,毛惠龍!壁w老師怒視著他們。他們知道了錯誤,立即坐下來。多么嚴(yán)肅的課。
趙老師說:“你的愿望不是被占為副科,而是多玩一會兒。我也是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生,這個我也知道。像馬老師,該玩就玩,該學(xué)就學(xué)!碑(dāng)時我覺得老師管的真松。
老師還是愛玩。例如,在課外活動中,廁所老師出來看到我們幾個人在玩球!敖,唉,我連這個都接不上!蔽也唤蛋迪耄锌找欢〞龅竭@位大師。
我很榮幸能在這樣的老師班上。我會珍惜這里的每一分鐘,不會讓他浪費。
老師小學(xué)五年級作文14
我的老師長著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,頭發(fā)上已有幾根銀絲,一張涂了蜜似的嘴巴。
記得有一次我有一道題不會做,記得在座位上抓耳撈腮,這時,老師看見了我這樣子,走了過來,親切地對我說:“周昱彤,你怎么了?”我支支吾吾地回答老師:“我……有一道題……不會做!崩蠋熉犃耍謱ξ艺f:“周昱彤,我剛剛不是講了嗎!有不會做的要舉手,我就會走到舉手的那個同學(xué)那,細(xì)心地給那位同學(xué)講,聽明白了嗎?”我點了點頭。
說完,老師便耐心地給我講那道題,講完后,我明白了這個題的道理。我的老師就是這樣一個有耐心的老師!
老師小學(xué)五年級作文15
老師不在場的時候,發(fā)生了許許多多的事,但有一次發(fā)生的事情,令我十分難忘。
那是一次數(shù)學(xué)課的時候,數(shù)學(xué)老師生病了沒來,由別班的老師代課,可是這節(jié)課剛好這個老師有事,所以和語文交換了一下,可更糟的是:語文老師也沒來。
“沒來?太好了。”我們自由了!“調(diào)皮鬼”不知什么時候跑到講臺上大喊:“老師不在,我們盡情的玩吧!”隨著他的喊聲,班上立刻像一鍋粥沸騰起來。
有的換位置,和自己的好朋友一塊兒聊天,有的看小人書,被阿衰那滑稽的動作逗得哈哈大笑,有的女生聚在一起,一邊抄歌詞,一邊歡唱,比郊游還興奮無比……
大約過了七八分鐘,只聽見樓梯傳來“咚咚咚”的腳步聲,換位置的匆匆的藏起心愛的小人書,在一起聊天的女生也趕快擺好坐姿。有的胡亂抓起一本書,翻開假裝閱讀,把書拿倒了也不顧去拿正,有的隨便抓起一支筆,一本正經(jīng)的假裝在寫字。
老師推開門,走進(jìn)教室,看到一片勤奮學(xué)習(xí)的景象,會心的笑了。
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