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四年級(jí)啟示作文

時(shí)間:2022-01-14 11:17:45 四年級(jí) 我要投稿

【推薦】四年級(jí)啟示作文十篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)啟示作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】四年級(jí)啟示作文十篇

四年級(jí)啟示作文 篇1

  蜘蛛結(jié)網(wǎng),有點(diǎn)像蠶那樣,又有點(diǎn)不一樣。蠶結(jié)繭的過(guò)程,非常的簡(jiǎn)單,而蜘蛛結(jié)的網(wǎng)比蠶結(jié)的繭,有更大的難度。蜘蛛結(jié)網(wǎng),給了我一份深刻的啟示。

  有一天,我在家里陽(yáng)臺(tái)地上,發(fā)現(xiàn)角落中的衣柜旁邊,有一只蜘蛛。我怕它有毒,就想用掃把把它給打掉。等我拿來(lái)掃把的時(shí)候,我忽然看見(jiàn)它有點(diǎn)想要織網(wǎng)的意思。

  我以前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的樣子。關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程,通常都是在電視機(jī)上看到的。我心想:反正我沒(méi)見(jiàn)過(guò)蜘蛛結(jié)網(wǎng),不如我現(xiàn)在開(kāi)始觀察一下,它到底是怎樣結(jié)的網(wǎng)呢?

  于是,我蹲下來(lái),安靜地仔細(xì)觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程。蜘蛛在結(jié)網(wǎng)的時(shí)候,非常麻煩,過(guò)程估計(jì)需要織好幾個(gè)小時(shí)。蜘蛛是通過(guò)從囊尖端的突起分泌粘液,這種粘液一旦遇到空氣,便可凝成很細(xì)的絲?墒,意想不到的事情發(fā)生了。蜘蛛在結(jié)網(wǎng)結(jié)到一半時(shí),突然被一陣微風(fēng)給吹斷了。

  接著,蜘蛛又重新結(jié)網(wǎng)。可是當(dāng)網(wǎng)結(jié)到一半時(shí),又刮來(lái)一陣風(fēng),再次把網(wǎng)給吹斷了。毫不氣餒的蜘蛛,它又準(zhǔn)備重新結(jié)網(wǎng)了。過(guò)了幾分鐘,我有點(diǎn)看不下去了。再來(lái)一陣風(fēng),依然把蜘蛛的網(wǎng),給吹斷了。經(jīng)歷了三番五次之后的幾個(gè)回合,這只蜘蛛終于還是把網(wǎng)給結(jié)好了。蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)堅(jiān)韌不拔的精神,真是令人敬佩。我要學(xué)習(xí)蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)不怕失敗,從頭再來(lái)的精神。

  我想:如果我把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的精神,用在學(xué)習(xí)中,我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)變得很好。

  蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示,讓我對(duì)生活和學(xué)習(xí)有了新的思考和知識(shí)。

四年級(jí)啟示作文 篇2

  我吃過(guò)晚飯出去散步。突然,我發(fā)現(xiàn)一些螞蟻排著整齊的隊(duì)伍在臺(tái)階上爬著。簡(jiǎn)直比國(guó)慶閱兵還要整齊!我不由得暗暗敬佩他們。

  我跑回家,拿了一點(diǎn)面包放在他們隊(duì)伍中間,沒(méi)想到隊(duì)伍頓時(shí)亂了:排頭的跑到隊(duì)伍中間,隊(duì)尾的跑到前面去了。這時(shí)我才明白我做了什么。對(duì)我來(lái)說(shuō)小小的面包,對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重磅炸彈。

  “對(duì)不起!對(duì)不起!”我一邊幫他們把面包拿開(kāi)一邊道歉。

  誰(shuí)知道他們不到一分鐘就重新排好隊(duì),雄赳赳氣昂昂地向前走著,很快回了洞。不一會(huì)兒,他們叫出了很多同伴,來(lái)到我放的面包處,把面包抬回洞里。

  螞蟻怎樣和同伴交流的,使他們的同伴知道了消息?

  我回家查了查資料才知道,原來(lái)螞蟻的頭上有一對(duì)觸角,他們的語(yǔ)言就是通過(guò)觸角來(lái)傳遞的,螞蟻們碰一碰對(duì)方的觸角,就等于人在說(shuō)話。

  人類要是也能不說(shuō)話就知道對(duì)方想表達(dá)什么多好!我又進(jìn)入了想象世界……于是我想發(fā)明一種眼鏡。這種眼鏡能看透別人內(nèi)心在想什么?能讓老師明白學(xué)生的內(nèi)心,更神奇的是,看書(shū)時(shí)只看作者的名字 ,書(shū)的內(nèi)容就通過(guò)眼鏡進(jìn)入大腦了!讓學(xué)習(xí)的人輕松愉快。

  我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大一定發(fā)明出這種眼鏡!

四年級(jí)啟示作文 篇3

  在蔚藍(lán)的天空上,有一只只小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔?粗▲B(niǎo)們?cè)谔炜丈巷w翔,我可真想飛上那高遠(yuǎn)的天空上,哪怕就一下子我也滿足了。

  這樣想著想著我突然覺(jué)得人不坐飛機(jī),也可以飛到蔚藍(lán)天空的懷抱中,那就是給人們插上一雙翅膀。

  為了確定人能不能飛上天,我拿來(lái)了一個(gè)漂亮的.風(fēng)箏,又拿來(lái)兩根長(zhǎng)繩子,我把自己的兩只短短的手臂捆在了風(fēng)箏的翅膀上,我輕輕一躍,接著使勁的拍打著手臂,可就是飛不起來(lái),還差點(diǎn)摔到頭了。

  我站起來(lái)揉了揉痛的地方,仔細(xì)想了想覺(jué)得可能是跳的太低了吧!我又從頭開(kāi)始,使足全身力氣向上一躍,又使勁的拍打著手臂,可我就是飛不起來(lái)。我非常的不解,為什么小鳥(niǎo)有了翅膀就能在天空上自由自在的飛翔呢?而我裝上了翅膀,為什么還是飛不起來(lái)呢?我想了想還是不知道答案,最后我決定用媽媽的手機(jī)查一查。

  手機(jī)上說(shuō),那就是因?yàn)樾▲B(niǎo)骨頭是很輕很有力,翅膀的羽毛是空心的,所以可以飛起來(lái),還有飛機(jī)就是利用小鳥(niǎo)的原理發(fā)明出來(lái)的。

  大自然是我們的老師,總能給我們帶來(lái)很多的啟示。

四年級(jí)啟示作文 篇4

  在神秘的大自然里,人們往往會(huì)在動(dòng)植物中得到啟示,發(fā)明出許多東西。

  我爸爸是位攝影愛(ài)好者,在他的耳濡目染之下,我也對(duì)攝影有了一定了解和好奇。一次,我擺弄爸爸的照相機(jī)時(shí),無(wú)意中按到了一個(gè)按鈕,一下子拍了六張照片。我不懂了:為什么會(huì)一下子拍出六張幾乎一模一樣的照片呢?我?guī)е蓡?wèn),問(wèn)了“攝影專家”,他說(shuō):“你按到連拍功能鍵啦!”“哇!居然有那么神奇的功能!”我禁不住感嘆!斑@還不算厲害呢!”爸爸說(shuō):“還有一種叫復(fù)眼照相機(jī)的相機(jī),可以一下子拍幾百?gòu)堈掌!”我這個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”的習(xí)慣又犯了:所謂的復(fù)眼照相機(jī)是怎樣發(fā)明的呢?

  通過(guò)查詢,我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的眼睛與復(fù)眼照相機(jī)有著如此緊密的關(guān)聯(lián)。因?yàn)樗鞘茯唑训难劬?gòu)造啟發(fā)才發(fā)明出來(lái)的。蜻蜓的眼睛別具一格,每只眼睛有成千上萬(wàn)只小眼睛緊密排列而成,都具有聚光系統(tǒng)和感覺(jué)細(xì)胞,并且有一定視力,這種奇特的眼睛被稱為復(fù)眼。復(fù)眼構(gòu)造非常奇特:能同時(shí)看遠(yuǎn)處和近處。這樣蜻蜓捉小飛蟲(chóng)時(shí),百發(fā)百中?茖W(xué)家根據(jù)蜻蜓的眼睛構(gòu)造,發(fā)明了復(fù)眼照相機(jī),并且被廣大使用。

  復(fù)眼照相機(jī)將潛在用于研制監(jiān)控?cái)z像機(jī)或者外科手術(shù)內(nèi)窺鏡。還可以用于災(zāi)區(qū)營(yíng)救……

  大自然有著無(wú)窮的奧秘,等著被人類發(fā)現(xiàn)、探索……

四年級(jí)啟示作文 篇5

  春天,爺爺把小河邊一塊很小的空地清理出來(lái),種上了七棵向日葵。剛開(kāi)始,向日葵的莖細(xì)細(xì)的、短短的,葉子小小的,爺爺怕它們經(jīng)不起風(fēng)雨的折磨,就用幾根竹竿搭了個(gè)架子,扶著它們,還常常給它們澆水施肥。

  向日葵慢慢長(zhǎng)大,莖越來(lái)越粗、越來(lái)越高,大大高過(guò)了我的頭頂。葉子也越來(lái)越大,大得就像大象的耳朵。每棵向日葵的頂上都長(zhǎng)出一個(gè)綠色的小蓮花似的花蕾。這些“小蓮花”早上面朝東,傍晚轉(zhuǎn)向西,總是跟著太陽(yáng)。又過(guò)了幾天,花蕾吐出了金黃的花瓣,向日葵張開(kāi)了圓圓的大笑臉。金燦燦的葵花向著太陽(yáng),真美啊!引來(lái)小蜜蜂忙著采蜜,惹得過(guò)路人駐足觀賞,有的還趕緊用手機(jī)拍下美景。

  向日葵把根深深地扎在泥土里,不再需要竹竿的扶持了,臺(tái)風(fēng)“蘇力”過(guò)后,它們?nèi)允峭α⒃谀抢,凝視著太?yáng),好像在說(shuō):“臺(tái)風(fēng)蘇力又奈我何?”

  葵花盤里悄悄孕育出無(wú)數(shù)顆葵花子,現(xiàn)在密密麻麻的葵花籽一天比一天飽滿,但是葵花盤卻悄悄地低下了頭,一點(diǎn)也不露驕傲之色。

  我喜歡向日葵,因?yàn)榭ㄆ,葵花籽味美,葵花籽榨的油營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。我更敬佩向日葵,因?yàn)樗軋?zhí)著、很堅(jiān)強(qiáng),為了自己心中的夢(mèng)想,永遠(yuǎn)追逐著太陽(yáng);她又是那么謙虛、那么樸實(shí),當(dāng)果實(shí)累累的時(shí)候,一點(diǎn)也不張揚(yáng)。我想,我們小朋友也應(yīng)該有這種精神。

  謝謝你向日葵,謝謝你給我的啟示!

四年級(jí)啟示作文 篇6

  我家院子里長(zhǎng)著一棵木瓜樹(shù),這棵木瓜樹(shù)是我吃了木瓜后,把木瓜籽丟在院子里長(zhǎng)起來(lái)的。

  去年,我爸爸買回一個(gè)木瓜,我吃了木瓜后隨手把木瓜籽丟在院子角落里,沒(méi)過(guò)幾天,木瓜籽它居然發(fā)芽長(zhǎng)出葉子。過(guò)了幾個(gè)月,這棵樹(shù)就長(zhǎng)成了幾米高的木瓜樹(shù)。

  木瓜樹(shù)有筆直的樹(shù)桿,葉子是綠色的,一片一片的樹(shù)葉就像一把把奇形怪狀的扇子,而且還真能用來(lái)扇風(fēng)呢。不過(guò)它的莖卻是那么柔軟,好像一陣風(fēng)就能把它吹斷似的。

  木瓜樹(shù)的莖上有一條條長(zhǎng)短不一的皺紋,上面還長(zhǎng)著一些花骨朵,綠綠的,小小的,就像一顆顆綠豆嵌在樹(shù)干上一樣。

  再往上看,一朵朵花開(kāi)了,花瓣是白色的,像一個(gè)個(gè)小小的喇叭花。金黃色的花蕊,散發(fā)出淡淡的清香,引來(lái)了蜜蜂、蝴蝶來(lái)采蜜,為整個(gè)院子增添了幾分生機(jī)。

  木瓜樹(shù)剛長(zhǎng)出的果,只有紅棗般大小。漸漸地小木瓜長(zhǎng)大了,有些有哈密瓜那么大。沒(méi)有成熟的木瓜是綠色的,成熟之后變成了黃色,這時(shí)爸爸把它摘下來(lái)切開(kāi)讓我們吃,木瓜吃起來(lái)很甜很甜。

  有一次徐聞打臺(tái)風(fēng),那天夜里電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,傾盆大雨,我心想:木瓜樹(shù)會(huì)不會(huì)被刮倒呢?第二天我來(lái)到院子里,看見(jiàn)木瓜樹(shù)的葉子,果子全刮掉了,只剩下光禿禿的樹(shù)干,我看到木瓜樹(shù)很難過(guò)。

  爸爸安慰我說(shuō):“木瓜樹(shù)不會(huì)死的,只要它有根在,它還會(huì)活過(guò)來(lái)的。”

  過(guò)了幾天,木瓜樹(shù)果真又長(zhǎng)出了新芽,不出幾個(gè)月,又長(zhǎng)出茂密的葉子。

  我驚嘆木瓜樹(shù)的生命力,木瓜樹(shù)是多么頑強(qiáng)啊!我要像木瓜樹(shù)一樣,做一個(gè)意志頑強(qiáng)的人!

四年級(jí)啟示作文 篇7

  一花一世界,一葉一菩提。

  泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中留下這樣一個(gè)句子:“陰雨的黃昏,風(fēng)無(wú)休止地吹著。我看著搖曳的樹(shù)枝,思念萬(wàn)物的偉大!闭\(chéng)然,大自然中蘊(yùn)藏了太多不容忽視的美麗。不畏春寒綻放的嬌艷的花朵,在蜜蜂振翅的樂(lè)聲中歡笑;青翠欲滴的巨大的芭蕉葉,在轟隆夏雷和驟雨中舒展;傲然挺立的千姿百態(tài)的秋菊,在陣陣蕭瑟的秋風(fēng)呼號(hào)中爭(zhēng)奇斗妍;蒼勁沉穩(wěn)的墨綠的松柏,在北風(fēng)呼嘯和皚皚白雪中傳達(dá)生命的頑強(qiáng)!這廣袤無(wú)垠的自然中,究竟有多綺麗可以令人流連忘返,又藏匿多少奧秘可以令人一生沉醉其中!

  炊煙依稀,綠柳榆蔭,桃李花開(kāi),遠(yuǎn)山之頂隱沒(méi)于云層之中,天際的零星幾點(diǎn)是歸鳥(niǎo)的影。周遭是靜謐而恬淡的,世俗過(guò)早的被山水拒之遠(yuǎn)遠(yuǎn),所入耳的惟有狗吠雞鳴之聲,所入耳的惟有耕作的田園之景。而正是這寧?kù)o安謐,純樸自然的氣息,讓陶淵明有“久在樊籠里,復(fù)得返自然”的喟嘆。他寧守幾畝田地,也不要為五斗米折腰的官宦生活,即使草屋簡(jiǎn)陋,也“審容膝之易安”。是大自然的恬靜、純潔、安寧吸引著他,是“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”的風(fēng)光讓他沉醉。自然的恬靜與陶淵明的淡泊情景交融,至臻完美!

  暮春的江南,想那陽(yáng)春三月的江南山間水渚,該有多少鮮花吐芳爭(zhēng)艷,姹紫嫣紅開(kāi)遍。崇山峻嶺,氣勢(shì)高峻;茂林修竹,幽深靜謐;清澈溪流,潔凈明朗;流水湍急,飛花濺玉。蘭亭之中群賢畢至,“雖無(wú)絲竹管弦之聲,一觴一詠,亦足以暢敘幽情”。在這惹人沉醉的山水之中,閑情雅致的宴會(huì)之上,王羲之心中卻是另一分光景。他觸目的是這短暫的歡愉,短暫的人生背后的生死。人生苦短,是多麼令人悲痛,莊子“一生死”的觀點(diǎn)在他眼中只是虛誕。“取諸懷抱,悟言一室之內(nèi)”也好,“因寄所托,放浪形骸之外”也罷,都會(huì)暫得于己。這生機(jī)靈動(dòng)的自然,讓王羲之冷靜的思考生命的有限與存在的價(jià)值,這點(diǎn)啟示足以讓人參透一生而大徹大悟!自然的生機(jī)與王羲之的思悟合為一體,發(fā)人深。

  徜徉于山川相繆的自然之中,古今中外多少文人騷客留下感嘆,得到深刻啟示!赤壁之下,子瞻高聲吟哦“逝者如斯,而未嘗往也?盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也”。褒禪山上,介甫低誦“盡吾志而不能至者,可以無(wú)悔意其孰能譏之乎”。滕王閣中,王勃慨嘆“北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚”。

  風(fēng)景本無(wú)言,觀者卻有情。人們通過(guò)自然的無(wú)聲之景,卻得到數(shù)不盡的真諦。這是來(lái)自大自然的啟示,更是大自然給予的恩賜。

  再嘆,一花一世界,一葉一菩提!

四年級(jí)啟示作文 篇8

  走在白皚的雪地中,欣賞著雪兔奔跑,一切都是如此美妙!我輕輕撫摸,撫摸著雪白的兔子;我悄悄撫摸,撫摸著美好的雪,一切都是如此令人享受!

  俯視那一株株野草,傾聽(tīng)著草的脈動(dòng),曾經(jīng),它們是披著綠衣,聳立在原野之中,好不威風(fēng)!如今,不僅風(fēng)光不在,還得承受雪的重量,有些同伴已承受不了。一個(gè)接著一個(gè),倒了下去,雖然失去許多同伴,卻也不是白白犧牲,為日后的新朋友成為肥料。

  看到一旁凍住的河流,我不禁沿著河走,心思也飛到河的盡頭。這條河的水源地,一切的用水都在這出現(xiàn),而路上有許多花草,驕傲地挺在雪中,吸取融化的雪,及河流底部?jī)鼋Y(jié)的水,接受強(qiáng)風(fēng)的考驗(yàn),承受雪的壓制,卻還是堅(jiān)忍不拔,使我忍不住肅然起敬!看到一些花草被壓制,我忍不住把上面的雪撥掉,因?yàn),我下定決心,要努力用自己的雙手幫助所有的植物!

  “一沙一世,一花一天堂!边@世上所有的事都有它的精神,不管是好是壞,只要有下決定,有志者,事竟成,一定能完成你的夢(mèng)想,不留遺憾的離開(kāi)!

四年級(jí)啟示作文 篇9

  每當(dāng)炎熱的夏天,太陽(yáng)炙烤著大地,蟬總喜歡在樹(shù)干上“知了——知了”地叫。

  這么小的蟬會(huì)有這么大的聲音,蟬是靠什么發(fā)聲音的呢?這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解。為了弄清楚蟬發(fā)音的秘密,我準(zhǔn)備實(shí)地去觀察蟬發(fā)音的秘密。

  第二天,我在幽靜的叢林里,尋找蟬的蹤跡。在一棵葉子紅的像火一樣的樹(shù)上,我發(fā)現(xiàn)了一只巨大的蟬,趴在樹(shù)干上叫著。我蹲下看了許久,發(fā)現(xiàn)蟬發(fā)音時(shí)總是挺著胸、翹著尾,一副神氣十足的樣子。隨后,我決定把它抓來(lái),回到家仔細(xì)地去觀察。

  回到家我把它發(fā)在盒子里,我用手把它的腹部捏住,突然發(fā)現(xiàn)蟬不會(huì)發(fā)音了,又把它的腹部放開(kāi),蟬又開(kāi)始叫了。我覺(jué)得這樣很好玩,就捏了又放,放了又捏。我的腦海里突然閃過(guò)一個(gè)念頭:蟬會(huì)不會(huì)是靠腹部發(fā)音的呢?于是,我二話不說(shuō),拿起那亮閃閃的小刀,把蟬的腹部割破了,發(fā)現(xiàn)蟬真的不會(huì)發(fā)音了。在一旁的媽媽告訴我,蟬腹部有一個(gè)薄膜的“響板”,是雄蟬的特殊發(fā)音器,發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng),蟬就會(huì)發(fā)出聲音,雌蟬沒(méi)有“響板”,所以是啞巴。哦,這下我知道,蟬發(fā)音時(shí)為什么要挺胸翹尾了。

  通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)我懂得了,其實(shí)大自然中還有許多奇妙的事,要靠我們的眼睛和大腦去發(fā)現(xiàn)!

四年級(jí)啟示作文 篇10

  還記得,那是一個(gè)星期六的中午時(shí)分,太陽(yáng)當(dāng)空,街道上熱如探湯。我和媽媽匆匆吃了中飯,趕去上英語(yǔ)課外班。

  “當(dāng)——當(dāng)——”熟悉的上課鈴打響了,我的胃好像開(kāi)始不聽(tīng)使喚了。我不禁微微蜷起身,以緩解疼痛?删驮趲酌敕N后,我實(shí)在忍受不了,吐了出來(lái)。老師的目光轉(zhuǎn)向了我,放下了手中的課本,問(wèn)道:“你怎么樣?要不要打電話回家?”她一臉焦慮,眉頭緊銷著?晌覕[擺手,老師只好繼續(xù)講下去。我心中的沙漏在緩慢地流動(dòng)著,但我咬了咬牙,終于堅(jiān)持到了最后,沒(méi)有漏下老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我擔(dān)心這節(jié)課的知識(shí)還不夠扎實(shí),于是我又自己復(fù)習(xí)起來(lái)。時(shí)間一分一秒地流逝實(shí)在,我仍不知疲憊地看著書(shū)。

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了,又到了期末考試的時(shí)候。我一眼掃過(guò)那張?jiān)嚲,呀!竟然有近一半的題目是那節(jié)課上學(xué)的!我想也不多想了,立刻奮筆疾書(shū),那些題目皯于我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟,誰(shuí)讓我認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)呢!不到一個(gè)小時(shí),我就做完了整張?jiān)嚲怼?/p>

  最終,我取得了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī),在課外班里可以說(shuō)是“名列前茅”了。可是,其他的一些同學(xué)也上了那節(jié)課,也學(xué)了那些知識(shí),但試卷上錯(cuò)誤百出呢?

  我怎么想也不理解,最終,在爸爸的提醒下,我得到了一個(gè)結(jié)論:我因?yàn)槌粤丝,所以考得比較好,而其他同學(xué)則相反。

  那次經(jīng)歷以后,我深深記住了一句名言:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

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