我的六年級作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級作文 篇1
這是一幅充滿愛意與溫馨的畫，這幅畫既不是名家之作也不是我的畫，而是我的同學鄧普旌的畫幸福的蝶象一家。
聽到題目，你們肯定有點疑惑，現(xiàn)實生活中只有大象，哪來的蝶象！所以這是一幅想象畫。作者把碟象的耳朵換成了翅膀，這樣就應該實現(xiàn)了大象想飛的愿望。
在我的記憶里，蝶象一家正在廣闊的大草原上游玩，這里的草，綠的透，綠的耀眼，旁邊蝶象一家，仿佛正在做親子游戲：小象的鼻子輕輕牽著母親的鼻，他的父親用長長的鼻子溫柔地撫摸著小象的背，想為小象做擦前的心理準備。他們一家子笑得那么開心，又為草原增加了一片生機，我突然想加入這個大家庭里與他們一同歡笑。
第一次看這幅畫，我就看得出神，仿佛自己是另一頭蝶象，在天空飛舞，看著他們一家，時而下去都他們一下。
這幅畫，一幅美麗讓人心動的畫，還有讓我說不出的喜悅，我想：作者是用畫來描寫出他對象的喜愛之情。
我雖然只看了這幅畫幾分鐘，但是這幅畫在我的心里留下了永不磨滅的印象，誰能說這幅畫不惹人喜愛！
我的六年級作文 篇2
春天一棵棵嫩草爭相萌芽。夏天一樹樹知了爭相歡叫。秋天一片片紅葉爭相揮灑。冬天一片片雪花爭相飄落。但在記憶的深處，我最喜歡的，還是秋。記得秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；記得秋天的葉，華麗而輕盈，為天空添上絢麗的色彩；記得秋天的天，湛藍而寧靜，為世界帶來了純凈的風景。
漫步在林蔭小道，一片片泛黃的落葉在空中飛舞著，遮住了我的視線，伸手，一片凋零的落葉落在了手心，鮮綠的顏色稍稍褪去，微微泛黃，金色與綠色交織著，那一根根神秘的脈絡，那黃中帶綠，綠中帶黃的色彩描述了無與倫比的美麗。秋天的楓葉也極為迷人，火紅的楓葉布滿了楓樹，顯得格外妖艷。一陣微風拂過，楓葉仿佛變成了耀眼的燃燒著的火焰，散發(fā)出血紅的光芒，似乎要照亮整個天際，一片片妖嬈的“紅蝴蝶”飄揚著，飛舞著。讓人感覺整個世界只剩下了紅色，一片片楓葉好像一只只大手撫摸著，撫摸著整個世界，它是秋天最美的花，鮮艷中透出高潔的氣質(zhì)，熱烈中透出溫婉的練達，最終，它們化歸塵土，靜靜地睡去，它們用自己的生命來點綴，讓秋天多出一抹鮮艷的紅。
秋天的天也藍的迷人，蔚藍色的天空。在深秋晴朗的時節(jié)，一塵不染，晶瑩透明。湛藍的天像一望無際的平靜的碧海，強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波潤紅的嬌陽為晴天添加了一抹色彩。偶爾，會下一陣秋雨，秋雨不是春的細雨綿綿，也不是夏的瓢潑大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧，晶瑩的雨水洗凈了大地。雨后，瓦藍的天空被擦拭得更加明亮，寶藍的天空，朵朵霞云在澄清的天上飄舞，天是那么藍,像被過濾了一切雜色,瑰麗地熠熠發(fā)光，藍得寧靜，藍得純潔，明凈而深邃。
我愛秋天，愛它的葉，愛它的天，愛它的一切。
我的六年級作文 篇3
每當無助時，是自信讓我重新站了起來。每當失落時，是媽媽的一句句鼓勵讓我又重新找回人生的方向。
小時候的我，很是不自信，大到不敢上臺表演，小到不敢上課回答問題。
尤其是剛上一年級那會兒就更是不自信。有一次我們正在上語文課，老師讓我們思考問題，過了一兩分鐘，老師大聲喊道：“下面有誰能回答一下我的問題？”我聽了很害怕，直把頭往我前面坐的大個子后面鉆，誰知老師一下子就看見了我的舉動。“楊景輝，你站起來，回答我的問題。”我一下子懵了，我慢慢騰騰地站了起來，我終于鼓起了勇氣說了出來，全班同學都為我給予了掌聲和鼓勵。從此，我變得自信了起來，我也慢慢地敢上舞臺表演了。我漸漸得喜歡上了與大家一起交談的時間，我變得開朗起來。
現(xiàn)在的我，上了很多次作文班的大舞臺。這還要多虧我那些“良師益友”們的幫助呢。使我有信心有勇氣上了舞臺，把最真實的我展示給大家。從那以后老師讓我們回答問題，我總是把那手舉得高高的，回答了老師的問題，有時還會得到同學們的掌聲。
信心是家人一句鼓勵的話語，自信會讓人重新爬起來，讓人找到自己人生的新方向。
我的六年級作文 篇4
爸爸媽媽為了教育我勤儉節(jié)約，平�？偸墙o我講起他們的過去，嘮叨過去的艱辛，感慨今天的幸�！业亩涠伎炱鹄侠O了，可是再一回味，他們說的'也不錯呀！
自從1949年新中國成立后，到今天，短短60年里，人們的生活是越過越好，由貧到富。就說我們家的住房吧，我家住在聞名于世界的黃山腳下的湯口鎮(zhèn)，我呱呱墜地時，爸爸媽媽一直住在外婆家，因為媽媽當時在鄉(xiāng)下學校當老師，沒有屬于自己的房子；而爸爸在外地工作，每個星期回家都要轉(zhuǎn)好幾趟車，生活很不方便。
我四歲那年，爸爸媽媽省吃儉用攢下了三萬塊錢，然后到親戚那里湊足了十二萬元買了房子。我們一家三口住進了八十平米的新房，終于有了自己的家了。住進漂亮的新家，我不再和爸媽擠一間臥室了，有了屬于自己的小天地：橙色是我小空間的主色調(diào)，書柜里塞滿了爸媽給我買的課外書，桌面上擺放著我的寶貝玩具，藍色米奇的被單上散發(fā)著快樂帥氣�？蛷d、廚房里也相繼增添了大彩電、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、微波爐、電磁爐等電器，真可謂樣樣俱全了。雖然房子面積不大，但一家人都非常滿足，生活得幸�？鞓�！
我十歲生日那一天，爸爸突然開回了一輛白色的小轎車，說從此以后，他就可以開車上下班了。想想以前爸爸到百里外上班不是坐班車就是騎摩托車，風里來雨里去。而現(xiàn)在咱家也有了小轎車，可以在假日里開車去郊外享受大自然的美景，比如今年的陽春三月，我們一家三口就去了歙縣雄村桃花壩觀賞了競相斗艷的桃花，陶醉于桃花中流連忘返……
更讓我不可思議的是，20xx年，我們家又在“黃山新農(nóng)村規(guī)劃區(qū)”建起了一棟四百多平米的五層樓的別墅，作為農(nóng)家樂接待遠道慕名而來游玩黃山的客人。這可是幾年前想都不敢想的事，媽媽興奮得用相機把酒店里里外外拍了個夠，并傳到她的QQ空間制作成動感影集，還給它加了個帽——“我家的酒店落成開張啦”……這一切的一切都讓我感到了家的溫暖和幸福。
不知不覺，我在這不斷變化中也長成了12歲的小伙子啦。再看看黃山湯口鎮(zhèn)，也不知從什么時候起發(fā)生了巨變：柏油馬路變成了寬闊平坦的瀝青公路，甚至貫通了徽杭高速公路；公路兩旁散落的村莊消失得無影無蹤，取而代之的是漂亮整齊的農(nóng)家樂、酒店連城。每當周末夜晚，我們一家三口在湯口承啟山
我的六年級作文 篇5
不管在學習中，還是生活中，人都要誠實，也常常能夠有所收獲。
一節(jié)數(shù)學課，主要學習的是判斷兩種類似的題型，然后解決問題。一如既往認真聽課的我，沒有完全理解，也沒有向老師詢問。做課堂練習時，只能硬著頭皮按自己理解的去做。不出我所料，我還是有一題判斷錯誤，心想：一直這樣拖著不會做一定不好，我還是要去問問老師。但老師知道了，可能會認為我上課不好好聽講。這時，老師走來批改作業(yè)本的訂正，我鼓起勇氣說：“老師，這道題的錯因是我判斷錯題型，你可以對這個主題再講講嗎？”沒想到老師不僅沒有批評我，還表揚了這種不懂就問的學習態(tài)度，微笑答道：“好的，我知道了。我會抽空再針對這個主題講一講。”我十分激動，邊點頭邊說：“好，謝謝！”
就在第二天，老師專心致志地做了一份PPT課件，里面包含了做題方法和典型例題，通過兩個例子對比的方式讓我們加深印象。
這節(jié)課讓我受益匪淺，不僅深入學習了知識，還讓我嘗到了誠實的甜頭。
我的六年級作文 篇6
20xx年的我已是個風度偏偏而可愛的女孩子，我當了個模特，每個月的工資有25890元，我跟媽媽和妹妹住在一起，每個月我們都會出去玩?zhèn)�痛快，因為我和妹妹都會自己賺錢了都有了錢，再也不用像以前一樣只會伸手向媽媽要錢了，我們都非常有成就感。
當模特的我，每天都會很忙，忙著打扮和去走秀，實話說的好：天上不會掉餡餅，要自己勞動才是真。我勞動了自己就會有收獲——金錢。我要多賺一點錢，這樣才能讓媽媽過上好日子，要媽媽以我為榮。
我為我的事業(yè)而操勞，我一定要堅持不懈，跟別人站在同一起跑線上，我不會輕易認輸?shù)�，我最大的敵人不是別人，而是我自己，只要我戰(zhàn)勝了自己，就等于戰(zhàn)勝了所有困難，雖然我可能會戰(zhàn)斗到老、死，但是我心甘情愿，我想努力做一個跟魯迅差不多的人，這樣才會有更多的人以我為榮。
我長大了，我學會了堅強、勇敢、自信。不會想以前一樣，連人家說的妖魔鬼怪都嚇的流汗，現(xiàn)在就會明白那些都是假的，人家說的話不一定是真的，說不定人家只是騙騙你，逗逗笑罷了，我現(xiàn)在什么都不怕了，我要勇敢向前。
我的六年級作文 篇7
從小學6年級開始，來了一位陌生的老師。進班之后，他就跟我們套近乎。一開始，我以為他是某某同學的家長，可是，我猜想錯了，他說他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺的人，居然可以跟嚴肅的教師比。當然，我也不是有心說他，也許是一開始的不認識，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說：“開學了，原來隆隆散散的我們，應該放下暑假的自由，認真的投入到新一步的學習之中�！本瓦@么簡單的一句話，讓我們驚訝!
開始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對陌生的行路人變成一對師生，這是多么奇妙的體現(xiàn)啊!他的到來使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當然少不了新鮮的事啦!
開學的第一堂課，他就給我們一個莫大的驚喜：在我們的數(shù)學課作本封三上，涂鴉一番，送給我們每人一句勵志求學的話：讀萬卷書，行萬里路;千里之行始于足下;自強不息、厚德載物之類的名言，詩句等等……給人以無限的遐想，更讓他披上了一層神秘的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……
老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無數(shù)顆。每一件事都很有趣，令人發(fā)笑，也令人不解其意，也許是他們不屬于這個集體吧，不屬于我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發(fā)給組長一張?zhí)顚懕恚覀兺送M長手里的表格，臉上露出疑問的表情。杜老師仿佛看透了我們的心思，老師說：同學們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實，這是我專門設計的，為的是讓你們在評價中了解自我，找到自我的定位和坐標，我建立了一套多指標的評價體系，打印給了小組長。課作、家作的作業(yè)指標各兩個，按時完成上交的得一星，得優(yōu)的再加一星;課堂上的指標有五個，分別是預習、發(fā)言、思考、實踐、助人各一星。
就是這樣的星星表格，使我每天都在奮斗中，努力努力再努力，變成一個完美的，令人無可挑剔的孩子!
謝謝你，杜老師。
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