實(shí)用的期中考試作文集錦6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的期中考試作文6篇，希望能夠幫助到大家。

期中考試作文 篇1

　　走過大唐的青山綠水，邁過大宋的幽幽古道；伴隨著夕陽與明月，追逐著大漠與駝鈴，我站在歷史的塵風(fēng)中放開歌喉，為你歌唱。

　　爛漫。李白。

　　攜手天上的明月，相約庭前的百花，飲一杯濁酒，我為你吹一曲爛漫之音，余韻悠長(zhǎng)，三夜未絕；放開歌喉，我為你歌唱，唱你的詩，柔意綿綿�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”你浪漫得連月亮都想向你訴情；“此曲只應(yīng)天上有，何人不起故園情”你自在得讓神仙妒嫉；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，浪漫又不失豪情壯志，你不愧為一代詩仙，你不愧是一朵開在淤泥中的白蓮。

　　豪放。蘇軾。

　　坐上搖搖竹筏，看滾滾河浪；挾一壺濁酒，聽雨打荷聲。仰望茫茫宇宙，心容萬物、海納百川；臨蕭蕭江風(fēng)，心胸開闊、豪氣蕩腸。以江為琴，以水作弦，我為彈奏一曲豪放之歌，慷慨激昂、蕩氣回腸；放開歌喉，我為你大聲歌唱，唱你的詩，豪氣濤濤�！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”你豪放如一溝東流的江水；“桂悼兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮于懷，望美人兮天一方”你快活得如水中游走的魚群；“西北望，射天狼”豪放又不失愛國(guó)情懷，你不愧是一代豪放的鼻祖。

　　婉約。李清照。

　　踏上高樓，看千帆駛過、燈火闌珊；獨(dú)倚窗欄，看落花飄零、雨打芭蕉。臨冷冷西風(fēng)，望幽幽古道，我為你奏一曲婉約之調(diào)，如怨如慕、如泣如訴；放開歌喉，低聲為你歌唱，唱你的詩，眼淚汪汪�！帮L(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流”你憔悴如一朵黃花，在冷風(fēng)中花葉飄零；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這時(shí)你又如一枚被風(fēng)吹落的枯葉，更比黃花瘦三分；“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”婉約而又不失英雄的氣概，你不愧為宋朝最有才氣的女詞人。

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　　當(dāng)大唐盛世的瓦鐺不再敲響，當(dāng)大宋王朝的千宮萬殿變成一片廢墟，伴著夕陽與明月，追隨著大漠的駝鈴，我仍然仰望，我仍然閃亮雙眸為你凝視，放開歌喉，為你歌唱。

期中考試作文 篇2

　　英語期中考試的成績(jī)就要下來了，老師念到我的成績(jī)時(shí)，我心中默念著：“100分！100分！”只聽老師念到：“xxx，98分！”

　　怎么會(huì)98分呢？我拿到卷子一看，原來有一道英譯漢：Show me your pen。我給翻譯成：給我你的鋼筆！少了“看看”這兩個(gè)字，所以老師扣了我2分。

　　回家的路上，媽媽問我期中成績(jī)下來沒有，我告訴媽媽英語的成績(jī)出來了。我考了98分，媽媽說：“哈哈！考得不錯(cuò)嘛！”我說：“唉！我少了兩個(gè)字，就扣掉了2分！這有不是考語文，文字也扣分！”媽媽問明原因后，說：“少了 ‘看看' 這兩個(gè)字，就成了' 給我你的鋼筆’，英語應(yīng)該是Give your pen ，而不是 Show me your pen。 啦！‘ 給我你的鋼筆’是一定要給，而‘給我看看你的鋼筆’只是看一看，而不是一定要，它們是有區(qū)別的！這次扣分，會(huì)引起你的重視，當(dāng)出現(xiàn)Show這個(gè)單詞時(shí)，翻譯的時(shí)候一定要加上‘看看' 這兩個(gè)字喲！”

　　這下我記住了：有Show這個(gè)單詞時(shí)，翻譯的時(shí)候一定要加上’看看‘ 這兩個(gè)字！這次，要不是忘記把“看看”這兩個(gè)字加上去，我就考100分啦！

　　不過，媽媽夸我考的不錯(cuò)！還獎(jiǎng)勵(lì)了我呢！

　　我一定再接再厲！下次爭(zhēng)取全對(duì)，考個(gè)100分！

期中考試作文 篇3

　　我看了看自己的卷子，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，看到好幾個(gè)鮮紅的大叉子，我才如夢(mèng)方醒。試卷上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的，像“根據(jù)要求默寫有關(guān)內(nèi)容”中《孫子》我還以為這本與《孫子兵法》不是同一本書，又失去了1分;在“閱讀短文”的第二篇文章，我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了寶貴的2分;還有更冤的，在用幾個(gè)詞造句里，我把“都不會(huì)屈服”加了個(gè)“被”，扣了0。5分，要不然就滿90分了……當(dāng)然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因沒有審錯(cuò)題而沒扣分，有些同學(xué)因?yàn)閷忓e(cuò)題而扣了20分。

　　我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要了解更多的知識(shí)，這樣才能答上課外題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中，一定要超其他同學(xué)，我會(huì)更加努力。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！

期中考試作文 篇4

　　時(shí)間都去哪兒了？聽著今年最流行的`一首歌，坐下來算算時(shí)間，發(fā)現(xiàn)本學(xué)期已在我們的不經(jīng)意間流逝了將近一半，各校的期中考試馬上要來臨了。無論什么考試，對(duì)同學(xué)們來說都是一場(chǎng)特殊的“閱兵”，在這場(chǎng)特殊的“閱兵”式上，展示的是大家的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)收獲。對(duì)于這場(chǎng)“閱兵”，大家首先要在思想上高度重視，既不能“滿不在乎”，也不能“過分緊張”，而是要帶著“自己和自己比，現(xiàn)在和過去比”的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)。在考試過程中，大家既會(huì)遇到容易題，也會(huì)碰到難題。對(duì)容易題一定要細(xì)心做，保證不因?yàn)椤拜p敵”而丟分；對(duì)難做的題要耐心做，認(rèn)真想一想，仔細(xì)分析分析；總之，要確保做過去的題目正確。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”，只有重視細(xì)節(jié)，才能不留遺憾，考出滿意的成績(jī)。

　　我是語文老師，下面，就語文考試給大家支上幾招，希望能對(duì)大家的期中考試有幫助。

　　一、重視書寫，卷面整潔，于無形中得分。

　　寫字是語文的基本功。在書寫方面，高考有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。這傳遞給我們一個(gè)信息：必須要把字寫好。當(dāng)然，要求所有的人都達(dá)到美觀的程度，也不現(xiàn)實(shí)，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個(gè)人都能夠做到的。

　　面對(duì)一份卷面整潔，字體工整的試卷，批改起來簡(jiǎn)直是一種享受，因此，當(dāng)面對(duì)書寫較多內(nèi)容的題目時(shí)，比如閱讀題中問答題，作文題，這樣的卷子往往能得到高分，而字體潦草，卷面臟亂，老師扣起分來往往一點(diǎn)都不手軟。因此我們說，重視書寫，卷面整潔，能讓你于無形之中得到分?jǐn)?shù)。

　　二、切實(shí)重視，告別馬虎，讓基礎(chǔ)題少失分。

　　一張?jiān)嚲淼那懊娌糠侄际且恍┗�礎(chǔ)題目，比如讀音節(jié)寫漢字，給漢字注音，形近字組詞，成語填空、造句，日積月累和古詩的補(bǔ)充完成、靈活運(yùn)用，按要求寫句子，按順序排列一段話等等。這些題目考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。只要你平時(shí)把這些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握好了，做這些題目基本上沒有難度。但這樣的題目很多同學(xué)總得不到滿分，原因是心理上的輕敵，也就是大家經(jīng)常說的“我馬虎了”。告訴大家，馬虎是大家找的借口，其實(shí)這樣的丟分，首先是因?yàn)槟銓?duì)這樣的題目還沒有完全掌握，它們?cè)谀愕挠洃浿兴剖嵌�非，再加上你思想上的放松，你說的“筆下失誤”就應(yīng)運(yùn)而生了。因此，做這些基礎(chǔ)題目時(shí)，一定要從心理上重視它們，一題一題耐心做下去，你就能少失分了。

　　三、靜心讀文，細(xì)心做題，讓閱讀題不失分。

　　近些年來，閱讀理解題的比重在逐漸加大，但是，從平時(shí)同學(xué)們的做題情況來看，閱讀題往往是失分較多的題目，所以很多同學(xué)認(rèn)為閱讀題最難做。其實(shí)，做閱讀題只要弄清了解題要求，掌握一些解題方法，所謂的難題就能迎刃而解。

　　1.靜心審題是前提。

　　現(xiàn)在很多同學(xué)看到閱讀短文題后，不是靜下心來認(rèn)真地、反復(fù)地閱讀，先弄明白文章寫了什么，想告訴讀者的又是什么；也不能把文章后面的題目要求讀清楚，讀明白，而是草草讀了一遍文章后，粗略地看一遍后面的題目，就動(dòng)筆做題。這樣帶來的后果往往是不能按要求完成題目，出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　2.細(xì)心做題是關(guān)鍵。

　　一篇閱讀短文后面往往有好幾個(gè)題目，而粗心的同學(xué)常常在做題的過程中丟三落四。特別容易丟的題目一般都需要在短文中完成。比如，在短文中給字選擇讀音，選擇用的恰當(dāng)?shù)脑~語，在文章中畫出有關(guān)的句子（中心句、過渡句、比喻句、擬人句等）。因?yàn)檫@類題目在文章后面沒有給出答題的空隙，粗心的同學(xué)就容易漏掉。還有一類題目容易漏題，就是一道回答問題的題目中有兩個(gè)要求，有的同學(xué)常常只完成其中的一項(xiàng)，而把另一項(xiàng)給漏了。出現(xiàn)這樣的失誤是因?yàn)樽鲱}不細(xì)心造成的。如果在審清題目要求的前提下，細(xì)心做題，就不會(huì)出現(xiàn)這樣漏題現(xiàn)象，也就不會(huì)大量失分了。

　　3.耐心分析是保證。

　　閱讀題目里往往有些有難度的題目。不少同學(xué)看到這樣的題目，讀了一遍不會(huì)做，再讀一遍還是想不出答案，于是就開始急躁起來。一急躁往往會(huì)出現(xiàn)腦袋發(fā)昏，轉(zhuǎn)不過來圈的現(xiàn)象，越急越想不出答案，越想不出答案越急，以至于形成惡性循環(huán)，最后不但做不出題目，還容易在這里浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

　　解決這一問題的方法是要有耐心。只要能靜下來，耐心地、反復(fù)地把題目和文章多讀幾遍，書讀百遍，其義自見，然后運(yùn)用學(xué)到的聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系上下文等閱讀的好方法，也許答案就有了。即使實(shí)在想不出答案，那就放一放，在題目上做個(gè)記號(hào)，繼續(xù)做下面的題目就是了。

　　4.掌握技巧很必要。

　　閱讀題中不同類型的題目，有一定的解題方法規(guī)律，我們可以根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。

　　（1）聯(lián)系上下文。這是最常見的解題方法。遇到“理解詞義、理解含義深刻句子、概括短文大意”等問題時(shí)通常就會(huì)用到。

　�。�2）抓重點(diǎn)詞句。短文中若運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，就可以結(jié)合這些修辭手法的特點(diǎn)來解答。比如采用比喻、擬人的句子是為了使文章生動(dòng)形象，采用排比修辭手法的句子是為了增強(qiáng)氣勢(shì)等。還有留意處在文章的開頭、中間、結(jié)尾等處的關(guān)鍵語句，這些語句或總領(lǐng)全文或承上啟下或照應(yīng)開頭。理解了這些重點(diǎn)語句所起的作用，回答由重點(diǎn)語句引發(fā)的問題也就不在話下了。

　�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際。在遇到“談自己的感受、體會(huì)或者理解含義深刻的句子”等題目時(shí)就可聯(lián)系自己的生活閱歷、知識(shí)積累幫助自己解題。

　�。�4）換位思考。就是與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問題并做出回答。最適用于體會(huì)作者的思想感情這樣的問題。

　　總之，只要大家在做閱讀題時(shí)能平心靜氣地審題，讀懂文意，講究做題策略，就一定能收到很好的答題效果。

　　四、審清題目，潛心會(huì)文，讓作文得高分。

　　作文是一張卷子上最大分值的一道題目。寫好了可以得滿分，寫跑題了就會(huì)丟掉幾十分，因此審清楚作文題目的要求至關(guān)重要。

　　我時(shí)常給我的學(xué)生講，審題時(shí)，一定要畫出重點(diǎn)的、關(guān)鍵的詞句，切實(shí)明白作文是讓我們寫什么，怎么寫，有哪些具體的要求。這些全弄明白了，再在腦子里搜索符合要求的內(nèi)容，想好了文章的結(jié)構(gòu)，開頭、結(jié)尾的方法，中心如何體現(xiàn)，重點(diǎn)如何突出，可以在草稿本上列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后一氣呵成，完成作文。如果以前寫過這類作文，一定要靈活運(yùn)用。別忘了寫完后一定要認(rèn)真讀兩遍，確保把意思表達(dá)清楚了。整潔的卷面能給評(píng)卷老師留下好的印象，是潛在的分?jǐn)?shù)。作文完成后，不要再做大段落的修改以至于讓卷子看著很混亂。只需要檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語句及不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)即可。

　　有的同學(xué)寫作文前半部分花的時(shí)間太多，后半部分時(shí)間不夠，草草收兵，導(dǎo)致前松后緊、虎頭蛇尾。這都容易影響分?jǐn)?shù)，所以寫作文前最好預(yù)計(jì)好時(shí)間，避免寫半頭文。

　　每次大考之前，我都會(huì)給我的學(xué)生送一些“考試寶典”，今天也送給大家：

　　考試時(shí)，需細(xì)心，不急躁，不玩耍；

　　每道題，讀三遍，關(guān)鍵詞，要找準(zhǔn)；

　　基礎(chǔ)題，不輕敵，寫完后，及時(shí)查；

　　閱讀題，讀明白，找技巧，細(xì)心做；

　　寫作文，卷面凈，句通順，字美觀；

　　考場(chǎng)上，有信心，抓細(xì)節(jié)，得高分。

　　同學(xué)們，只要大家在考試的時(shí)候耐心審題，細(xì)心做題，就一定能在這場(chǎng)特殊的“閱兵式”上，展出風(fēng)采！相信你們都是最棒的！

期中考試作文 篇5

　　高爾基說過，在這個(gè)一切都基于競(jìng)爭(zhēng)和角逐的世界上，是沒有童話般幻想和多愁善感存在的余地的。通過這次期中考試后，我想競(jìng)爭(zhēng)也許就是這樣——?dú)埧帷?/p>

　　在這高手如云的餓環(huán)境里，佼佼者數(shù)不勝數(shù)，驀然回首，突然發(fā)現(xiàn)肩上的擔(dān)子承重了，發(fā)現(xiàn)了已被埋沒很久的東西——競(jìng)爭(zhēng)�？荚囋嚲戆l(fā)下來了，看著這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我怎能配得上競(jìng)爭(zhēng)呢？盡管父母，老師甚至自己一而再，再而三地警告“細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心”可是天總那么不隨人愿。努力，汗水的付出未必能得到豐收的碩果，但是對(duì)于有些人來說，豐收了許多許多 ……真是幾家歡喜幾家愁啊1后悔什么，責(zé)備什么，哭泣什么 ……我堅(jiān)信時(shí)間不會(huì)倒流，但是時(shí)間回讓考試成為一種教訓(xùn)，只有知道錯(cuò)誤的原因，才會(huì)在下次的時(shí)候不錯(cuò)，其實(shí)記住一道錯(cuò)題比做十到題目都重要，走過的路，走過了，以下的路，還要走，那需要準(zhǔn)備，我要牢牢集注這一教訓(xùn)，這何嘗不是一筆巨大的財(cái)富？陰暗的地方總會(huì)有光明，當(dāng)然，有光明的地方也總會(huì)有黑暗，“失敗乃成功之母”我始終堅(jiān)信“實(shí)力嬴得尊嚴(yán)，細(xì)節(jié)成就完美”也許我并不知道什么是成功，更不了解它與我的距離，但我想經(jīng)過這次考試后，我會(huì)更懂的成功的含義，只要努力，我們的距離會(huì)越來越近。

期中考試作文 篇6

　　“不尊重別人也會(huì)得不到別人的尊重”。這是錢老師在教訓(xùn)我時(shí)，我印象中最深刻的一句話。

　　事情只是從一個(gè)小本子引發(fā)的：

　　美術(shù)課時(shí)，在我畫畫時(shí)，一個(gè)小本子出現(xiàn)在我的眼前，上面寫的字也不由得令我眼前一亮，玩的熱心占滿心頭，是不由自主的攀上本子，開始與發(fā)信息的其他兩位同學(xué)熱火朝天的聊起來。

　　“只是聊一會(huì)而已，沒事么大礙的。”我在心里安慰著自己，但這是在為我的錯(cuò)誤找理由不是么？

　　我何必自作自受？看著講臺(tái)上講課活躍的老師，我心里難道一絲內(nèi)疚感都沒有嗎？但是好玩和好奇心迫使我的手在這張看似平凡，但充滿罪惡的紙上揮灑著。敏敏之中，這張紙上我所寫的一筆一劃都變成了我犯錯(cuò)的證據(jù)。

　　我不知悔改，而且總是抱著僥幸心理，自認(rèn)為“老師不可能知道的”。

　　但我錯(cuò)了。紙，終將包不住火，天下沒有不透風(fēng)的墻，猜一下課功夫，我和其他兩位犯了同樣錯(cuò)誤的同學(xué)被老師請(qǐng)到辦公室去“喝茶”。

　　“喝茶”過程中，我體會(huì)了“倒茶”，“品茶”兩個(gè)階段，我想這次喝的“茶”，將是最刻骨銘心的一次吧。

　　是的，我又有什么好反駁的呢？想到美術(shù)老師在臺(tái)上賣力地講課，但我卻心想著如何“發(fā)信”，“回信”。這顯然已經(jīng)超過了我的道德底線了吧。人人平等，掃地阿姨也有受人尊敬的權(quán)利，更何況是教授我知識(shí)的老師呢？

　　我真的錯(cuò)了，錯(cuò)的越過了我的想象……

　　“尊重”兩字，我做對(duì)了么？顯然這次的做法回答了我的問題。我不配說自己會(huì)尊重別人，也不配說別人不尊敬我。尊重，是從自身做起，是從自己對(duì)別人的態(tài)度中行動(dòng)。

　　在這條路上停下腳步，我一定要學(xué)會(huì)尊重。上課講話是我的錯(cuò)，或許學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)動(dòng)腦才是真諦；上課傳紙條是我的錯(cuò)，或許學(xué)會(huì)多寫寫習(xí)題才是真諦；上課不把老師放在眼里是我的錯(cuò)，或許學(xué)會(huì)尊重才是真諦……

　　尊重別人才是尊重自己，不會(huì)了尊重，那么這將會(huì)是我人生路上的一次敗筆。

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