精選初一開(kāi)學(xué)作文錦集七篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初一開(kāi)學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇1
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，四個(gè)星期，長(zhǎng)達(dá)二十八天的寒假終于結(jié)束了，這周一，背上那沉重的書(shū)包，坐在那熟悉的校車(chē)上，我“回家”了。 到學(xué)校的第一周，用個(gè)不恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容我的感受，可以說(shuō)是“五味俱全”啊! 根據(jù)我全部的感受，可以將這一周分為這樣一類(lèi)：第一天——興奮緊張日，第二天——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮日，第三天——超級(jí)無(wú)聊日，第四天——傷心舒坦日，第五天——?jiǎng)诶劭鞓?lè)日。 第一天：看到了多日不見(jiàn)的朋友，心情無(wú)比激動(dòng)，可正當(dāng)大家興奮的討論自己寒假的見(jiàn)聞時(shí)，老師抱著一摞摞的試卷走了進(jìn)來(lái)，大家看到那一摞摞的試卷，不覺(jué)緊張起來(lái)，那還有時(shí)間說(shuō)話(huà)?
回位復(fù)習(xí)起來(lái)、 第二天：好不容易過(guò)了考試，接下來(lái)，就再也沒(méi)有什么風(fēng)浪阻止我們興奮的聊天了，下課之后，總會(huì)出現(xiàn)“三五一大話(huà)”的情景，三個(gè)五個(gè)人的湊到一起，總會(huì)有個(gè)公共的話(huà)題。 第三天：這一天的課程最多，用腦自然也會(huì)多了不少，下課后總會(huì)感覺(jué)腦袋漲漲的，想休息一會(huì)又發(fā)覺(jué)下節(jié)課更重要，只好又趕快拿出課本，仔細(xì)想一想要講什么。好不容易到了晚上，本算一算還有幾天回家，上了幾天學(xué)，一算兩邊全是兩天，一點(diǎn)偏重情況也沒(méi)有，只好心里想著好無(wú)聊，嘴里喊著“好難過(guò)”! 第四天：考試成績(jī)陸續(xù)發(fā)了下來(lái)，有人“三喜臨門(mén)”，有人“三門(mén)皆灰”，而我卻“雙喜臨門(mén)”，不過(guò)有一門(mén)課考的不理想，想到自己考的不理想的科目，不覺(jué)傷心萬(wàn)分，又一想馬上回家，心里便舒坦下來(lái)。
第五天：沒(méi)有比這一天更快樂(lè)的了，誰(shuí)都知道，今天就回家!但只這一天，就要把東西全帶回家，回到家不覺(jué)勞累了幾分，不過(guò)到家了，躺床上就可以大睡一覺(jué)。 學(xué)習(xí)如搭橋，這一周，就是橋基了，切記，橋基斷，則橋斷矣。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇2
國(guó)學(xué)——乃中國(guó)的瑰寶。讓每一名炎黃子孫從小就汲取華夏五千年的精髓，了解歷史，可讓我們學(xué)會(huì)遵守禮儀，知榮明恥，刻苦學(xué)習(xí)，從而涵養(yǎng)高尚的人格，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的職責(zé)，不能總是給父母提無(wú)理要求。我們要像國(guó)學(xué)書(shū)中所提到的：孫敬,蘇秦，車(chē)胤，孫康等那樣。孫敬勤奮，刻苦好學(xué)，他讀書(shū)到深夜也不肯休息，十分困，就在房梁上吊一根繩子，把頭發(fā)系在繩子上學(xué)習(xí);蘇秦年輕時(shí)學(xué)問(wèn)不好，他常被別人欺凌，他想憑知識(shí)改變自己的命運(yùn)，于是下定決心，發(fā)奮讀書(shū)，他讀書(shū)到深夜，常常犯困，他便準(zhǔn)備了一把錐子，困了就刺一下，終于，蘇秦學(xué)有所成，聯(lián)合齊，楚，燕，韓，趙，魏六國(guó)反抗秦國(guó)，佩六國(guó)相印;車(chē)胤和孫康家境十分窮困，車(chē)胤抓螢火蟲(chóng)來(lái)借光讀書(shū)，孫康借大雪的光亮來(lái)學(xué)習(xí)，最后都學(xué)有所成�？纯催@些古人，他們求知若渴，在那樣貧困，惡劣的情況下，以堅(jiān)韌不拔的意志克服困難，堅(jiān)持不懈的發(fā)奮學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)精神多么可貴呀!
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年盛，則國(guó)強(qiáng)”，由此可見(jiàn)，國(guó)家的富強(qiáng)直接關(guān)系到了少年的強(qiáng)與弱，只有少年強(qiáng)盛了，國(guó)家才能興旺，繁榮。
通過(guò)學(xué)國(guó)學(xué)，我明白了學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的'一部分，它至關(guān)重要。啊!國(guó)學(xué)，一個(gè)瑰寶。是你讓我明白了人生一個(gè)又一個(gè)的哲理，是你讓我明白了有知識(shí)才可以獲得尊重，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!
初一開(kāi)學(xué)作文 篇3
開(kāi)學(xué)第一天，李明也來(lái)青春中學(xué)讀書(shū)了，同學(xué)們都感到意外。他能這樣做真不容易啊 ……
那是在李明六年級(jí)暑假的一個(gè)下午，李明打算去 公園玩，他太開(kāi)心了，前面來(lái)了車(chē)都不知道�！鞍�!” ……結(jié)果李明被撞倒了草坪上 。
當(dāng)李明醒來(lái)時(shí)，自己已經(jīng)在醫(yī)院的病床上，他的同學(xué)和親人都在望著他，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們!謝謝你們!”他的媽媽含著眼淚告訴他說(shuō)：“李明啊!醫(yī)生說(shuō)你的傷很?chē)?yán)重，需要修養(yǎng)個(gè)一年半載的，可能你明年上不了初中了” …… “不可能的!不可能的!怎么會(huì)這樣呢?媽媽?zhuān)乙欢ㄒ陂_(kāi)學(xué)作文前讓自己恢復(fù)起來(lái)!”
在以后的一個(gè)月里，李明總是積極配合醫(yī)生，奇跡出現(xiàn)了，不到一個(gè)月李明就能在花園里跑步了。他的同學(xué)也常常來(lái)看他，陪他聊天，玩游戲。他的身體也一天比一天好……
同學(xué)們以為李明不會(huì)來(lái)上學(xué)了，可當(dāng)李明推開(kāi)門(mén)的一剎那，同學(xué)們驚呆了，李明正笑瞇瞇地看著大家呢!大家立刻圍攏過(guò)去，說(shuō)他能這樣做真不容易啊!
正是這種愛(ài)學(xué)習(xí)的力量推動(dòng)了李明，他這么做真棒!李明，加油吧!我相信你是最棒的!
初一開(kāi)學(xué)作文 篇4
在開(kāi)學(xué)的頭一天，班級(jí)老師就對(duì)我們說(shuō)：“我們從現(xiàn)在開(kāi)始是一個(gè)初中生了，自己的什么事情都應(yīng)該自己做，自己合理安排時(shí)間，上課不要遲到……”原本班級(jí)老師講的我們都應(yīng)該做的很好，可是我想的太簡(jiǎn)單了。
我們開(kāi)學(xué)這么多天，班級(jí)老師每次留的作業(yè)都有人比別人晚一步，因?yàn)樵趧e人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他在干一些其他事情，以此類(lèi)推又有更多的作業(yè)來(lái)了，他就在那里著急起來(lái)，結(jié)果到最后作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟的。如果這樣的話(huà)，我們不但會(huì)挨班級(jí)老師的吵，而且證明我們是一個(gè)不會(huì)安排自己時(shí)間問(wèn)題的初中生。
在我們小學(xué)的時(shí)候我們可以遲到，但現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是一名初中生了，就必須要改掉自己的壞毛病。遲到不但對(duì)自己有害，也對(duì)同學(xué)和班級(jí)老師有害，如果我們等上課了再進(jìn)教室的話(huà)，就會(huì)打亂班級(jí)老師和同學(xué)的思路，甚至把全班同學(xué)的目光都吸引到自己的身上，這樣既耽誤班級(jí)老師講課又耽誤同學(xué)們的聽(tīng)課。
通過(guò)這兩件事情我的感悟是我們既要合理安排時(shí)間，又要改掉自身的壞毛病讓自己好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槲覀兪且幻踔猩�，要靠自己了�?/p>
初一開(kāi)學(xué)作文 篇5
今天是開(kāi)學(xué)第一天。
我背著嶄新的書(shū)包，走在上學(xué)的路上，心情異常高興，又異常緊張。
高興的是今天又可以和老師同學(xué)們見(jiàn)面了，緊張的是怕在開(kāi)學(xué)第一天出錯(cuò)。
小心點(diǎn)，是不會(huì)出錯(cuò)的。
我在心里暗暗提醒自己。
我抬頭向前望去，只見(jiàn)同學(xué)們都穿著整潔的校服，一邊走一邊說(shuō)笑，好像在談?wù)撟约河淇斓募倨谏畎伞?/p>
我走到了教師門(mén)口，里面?zhèn)鞒隽送瑢W(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲。
我快速地推開(kāi)門(mén)，走到座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，也有感情的朗讀課文《少年，少年，祖國(guó)的春天》……
叮鈴—叮鈴，上課鈴響了，這聲音和往常一樣，沒(méi)有絲毫的差別。
可我聽(tīng)到的時(shí)候卻覺(jué)得今天的鈴聲格外清脆，可能是因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)第一天太興奮的緣故吧。
是啊，課堂上老師繪聲繪色的講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，從老師的眼里，我已看到了那份驚喜與滿(mǎn)意，不用說(shuō)，因?yàn)槲覀冇珠L(zhǎng)大了一歲，懂事了嘛。
帶著緊張，帶著興奮，帶著收獲，結(jié)束了我開(kāi)學(xué)第一天的學(xué)習(xí)生活。
我暗暗下了決心：珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇6
“叮鈴鈴”上課了。大家井然有序的回到了教室，發(fā)現(xiàn)一親比我矮的男生現(xiàn)在長(zhǎng)高了不少。這讓我非常驚訝！但是個(gè)別男生還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有改進(jìn)。這一點(diǎn)，是讓人最失望的�？粗鱾�(gè)同學(xué)的面容，充滿(mǎn)著期待的表情。因?yàn)閾Q了一個(gè)班主任，非常多人議論 紛紛，說(shuō)這個(gè)老師非常溫柔的。他們還說(shuō)會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@該死的溫柔讓?zhuān)?）班變壞等等傳言。因?yàn)槿?jí)我們（3）班是最好的。但是我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為我們已經(jīng)上了8年紀(jì)了，已經(jīng)不再是以前那調(diào)皮的小孩，我們不能總想被媽媽抱在懷里的小寶寶。以前我是一個(gè)調(diào)皮的女生，做什么事情都讓父母操心。而且經(jīng)歷了這個(gè)暑假，我用眼睛看到以前我沒(méi)看到的，聽(tīng)到了沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情，理解了以前沒(méi)有理解的事情。我發(fā)覺(jué)我懂事了非常多，也領(lǐng)悟了非常多人生道理，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是可以控制自己的。
“踏踏”新班主任進(jìn)來(lái)了，她真的像同學(xué)們所說(shuō)的“溫柔老師”，可以從他的講話(huà)的語(yǔ)氣，體現(xiàn)出她對(duì)我們班的期待。我覺(jué)得她是一個(gè)非常不錯(cuò)的老師。雖然差不多各科老師都換了，但是我非常高興認(rèn)識(shí)這些老師，每天看見(jiàn)他們就有一種親切感，但也非常高興認(rèn)識(shí)新的老師。最讓我高興的是以前教我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)回來(lái)了，而且要教我們語(yǔ)文。我們非常高興，因?yàn)槲覀兌家恢峦饫蠋煹慕谭ā＠蠋熞彩且粋�(gè)非常不錯(cuò)的老師。
八年紀(jì)是一個(gè)中點(diǎn)階段。我一定會(huì)努力的！加油！
初一開(kāi)學(xué)作文 篇7
9月3日是我們飲馬井巷小學(xué)正式開(kāi)學(xué)的第一天。我在想：語(yǔ)文老師會(huì)怎么樣給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課呢?啊，要上語(yǔ)文課了。一定是單元導(dǎo)讀課。結(jié)果我錯(cuò)了，這節(jié)語(yǔ)文課非但沒(méi)上單元導(dǎo)讀課，甚至于連課都不上了……老師告訴我們?cè)谖鍢堑钠脚_(tái)上，學(xué)校決定用它來(lái)做我們五年級(jí)3個(gè)班的種植園。每個(gè)班分到一大塊責(zé)任田，每一塊大責(zé)任田里分成了8塊小“責(zé)任田”，一塊小“責(zé)任田“就是一個(gè)裝滿(mǎn)土的箱子，今天這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課就討論我們班的種植園種些什么。
這下班里可熱鬧了，像沸騰的水一樣炸開(kāi)了。這開(kāi)學(xué)第一課一下子把我們的勁兒都釣上來(lái)了。同學(xué)們紛紛討論種些什么，想種蘭花、牡丹花、仙人掌與西瓜等一些植物。原因是蘭花與牡丹花可以點(diǎn)綴，仙人掌好養(yǎng)，西瓜長(zhǎng)出來(lái)后可以分給大家吃。最后我們?nèi)嗌塘繘Q定種黃瓜、牽�；�、大白菜、蘿卜等10種植物。每個(gè)班安排了10名同學(xué)當(dāng)種植員。我舉手報(bào)名當(dāng)上了種植員，并且負(fù)責(zé)每個(gè)星期一“責(zé)任田”的灌溉問(wèn)題。說(shuō)種就種，中午我們3個(gè)班的種植員就集中到平臺(tái)上一起忙開(kāi)了。
我們先用小鏟子松了松土，然后用手指挖了幾個(gè)洞，然后將種子種了進(jìn)去。再將水倒進(jìn)那幾個(gè)放進(jìn)種子的洞里，最后把種子都種到了土里。 今天開(kāi)始我們擁有屬于我們自己的“責(zé)任田”了哦!我們?cè)凇柏?zé)任田”里種下了希望，我們一定要好好管理它，爭(zhēng)取讓它結(jié)出果實(shí)。
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