有關(guān)我們的老師四年級(jí)作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的我們的老師四年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們的老師四年級(jí)作文 篇1
我們的音樂(lè)老師是個(gè)“怪咖”。他的姓名是第一怪,名字里竟然有4個(gè)“馬”,叫馬骉。大概他的父母希望他能做到“君子一言,駟馬難追”吧!他的造型是第二怪。你瞧他,厚厚的香腸嘴,常常會(huì)不自覺(jué)地嘟起來(lái),短短的頭發(fā)中央偏偏留了一撮長(zhǎng)的,馬老師把他扎成了一個(gè)可愛(ài)的小辮兒,如果可以,真想拽一把。哈哈,當(dāng)然,我們只敢想想而已。第三怪,大概是因?yàn)轳R老師的皮膚比較黑,乍一看,大概還以為他是個(gè)飽受“風(fēng)吹日曬”的體育老師呢!就是這么一個(gè)怪怪的老師,給我們的音樂(lè)課帶來(lái)了無(wú)盡的魅力。
馬老師給自己取了個(gè)十分好笑的外號(hào)——馬馬,聽(tīng)起來(lái)就像“媽媽”。于是,我們都故意喊他“媽媽”,他居然一點(diǎn)也不生氣,還樂(lè)呵呵地接受了明明是個(gè)五大三粗的老爺們,他竟然允許我們這樣叫他,真是讓我們大跌眼鏡!
馬老師的心情是他上課的晴雨表。他心情愉快的時(shí)候,上課十分有趣。唱到歡快的歌曲中的高音時(shí),他有時(shí)會(huì)故意唱破音,唱顫音,但這聲音,大家聽(tīng)起來(lái)竟然并不覺(jué)得難聽(tīng),反而給我們一種幽默感。如果我們不遵守紀(jì)律,惹他生氣了,那就慘了。他會(huì)板著臉,冰冷的聲音會(huì)讓人雞皮疙瘩掉一地!四周似乎一下子變冷了,冷得讓人感覺(jué)似乎掉進(jìn)了冰窟窿。在這里待著的一分一秒,都有巨大的壓迫感。空氣凝固了,往常的愉悅氣氛,煙消云散。我們只能無(wú)味地唱著歌,急切等待著下課鈴的到來(lái)。但是如果我們改正了,馬老師還是會(huì)很快陰轉(zhuǎn)多云的。
馬老師還是個(gè)非常有才的老師,似乎什么樂(lè)器都難不倒他,尤其是吹薩克斯特別有一手。想象一下,梳著小辮兒的黑黝黝的馬老師在陶醉地吹薩克斯,是不是很有畫(huà)面感?
這就是我們的“怪咖”馬老師。雖然他挺怪的,但是我們都很喜歡他。
我們的老師四年級(jí)作文 篇2
大自然,是一位知識(shí)淵博的,可它和學(xué)校里的老師不同。它是愛(ài)與美的創(chuàng)造者,它用的不是字,而是用花草樹(shù)木,給我們上了一課又一課。今天,它又用晚霞的云告訴我,自然才是最美的。
那天,我正在無(wú)聊地看電視。突然,叫起來(lái):“晚霞出來(lái)了!”我聽(tīng)了,急忙跑到窗邊一看。呀!一抹彩虹從山坳上探出頭來(lái),接著像架起一座橋似的架到后山去了。
當(dāng)然,彩虹上來(lái)了,隨著彩虹上來(lái)的,還有一朵朵的火燒云!由于火燒云來(lái)了,一切事物都變美了:霞光照得小孩子的臉紅紅的;大白狗變成紅的了;紅公雞變成金的了;黑母雞變成紫檀色的了……可美了!
天上的火燒云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像天空著了火。
火燒云顏色可多了,就像一個(gè)愛(ài)美的女子買(mǎi)了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的!不信?你瞧!有的紅彤彤的,有的金燦燦,有的半紫半黃,還有的半灰半百合色……美極了!
火燒云似乎是一個(gè)調(diào)皮的小孩,還沒(méi)玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗,它威風(fēng)凜凜,很威武地站著,就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過(guò)了兩三秒鐘,那只狗大起來(lái)了,兇狠多了,也跑起來(lái)了,火燒云似乎還不滿(mǎn)意,竟變出幾只來(lái)跟在大狗后面,跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。
火燒云告訴我,世上并不是沒(méi)有美,而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要是人人都有這雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那世界就更美了,加油吧!
我們的老師四年級(jí)作文 篇3
我四年級(jí)時(shí),教我的語(yǔ)文老師是李老師。他很帥,個(gè)子高高的,他的鼻子也很高,走起路來(lái)昂首挺胸,他還會(huì)和我們玩,好像他也是小孩子。
李老師總是會(huì)在我們需要幫助的'時(shí)候伸出援助之手。
記得有一次,我吃了不好的東西拉肚子了。在課間,我的肚子開(kāi)始疼了起來(lái),李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)異常,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“王子珩,你怎么啦?”我說(shuō):“肚子疼!崩罾蠋煆澫卵,溫柔地對(duì)我說(shuō):“去辦公室歇歇!彼鲋乙徊揭徊降叵聵,來(lái)到辦公室,李老師讓我坐在他的位置上。他親切地問(wèn)我:“肚子還疼不疼了?”我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō):“我……我想上廁所!庇谑,李老師想也沒(méi)想地說(shuō):“我來(lái)陪你去吧!”李老師扶著我,當(dāng)時(shí),我走路都走不穩(wěn)了,我整個(gè)身子都靠在老師身上了,他一路就這樣扶著我,來(lái)到了衛(wèi)生間。我說(shuō):“李老師您出去吧,這里氣味太難聞了。”可老師不出去,讓我蹲下,讓我小心點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)問(wèn)我:“肚子好些了嗎?”在廁所里,我覺(jué)得很臭,鄒起了眉頭,而李老師撫摸著我的頭說(shuō):“你太虛弱了,都冒虛汗了!蔽衣(tīng)了李老師這話(huà)瞬間一股暖流涌上我的心頭。
等上完廁所,回到辦公室,李老師讓我休息一會(huì)兒,便打了電話(huà)給我爸。
過(guò)了二十分鐘,爸爸來(lái)了,李老師拉著我的書(shū)包,把我和爸爸送到了校門(mén)口,和藹地對(duì)我說(shuō):“王子珩,回家好好休息,記得多喝水哦!”
到了晚上六點(diǎn)多,我正在吃飯,李老師打了一個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái),問(wèn):“王子珩,好了沒(méi)呀?”我說(shuō):“好多了,謝謝李老師的關(guān)心!
事后我深深感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我們的老師四年級(jí)作文 篇4
世界上有很多人,我最尊敬的就是我們的羅老師。
羅老師和藹可親,關(guān)心同學(xué),同學(xué)們都親熱的叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,還有一張會(huì)說(shuō)的嘴,她的普通話(huà)說(shuō)得特別好。羅老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé),只要有同學(xué)說(shuō)四川話(huà),平時(shí)和藹可親的羅老師,就變得鐵面無(wú)私,非給你把名字記上不可。記得有一次,羅老師拿著我們的作業(yè)高高興興地到辦公室批改,一改就是七、八點(diǎn)鐘。“嘩啦啦”,外面下起大雨來(lái)。羅老師才回過(guò)神來(lái)。羅老師上起課來(lái),可幽默啦!她有時(shí)講的話(huà)滑稽可笑,有時(shí)講的話(huà)讓同學(xué)深受啟發(fā)。羅老師每天都教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),她起早摸黑,為我們講課批改作業(yè),還用星期天休息時(shí)間耐心地為那些成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課,使他們不掉隊(duì)。一次一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師馬上把他叫到面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)、耐心地教育他,開(kāi)導(dǎo)他,不一會(huì)兒,那同學(xué)就淚流滿(mǎn)面,點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)。我在旁邊看著,不由得心中暗暗佩服羅老師。
羅老師辛苦極了,她對(duì)我們的希望非常大,我們暗暗下定決心:一定不能讓羅老師失望!
我們的老師四年級(jí)作文 篇5
金老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,大家都十分敬愛(ài)她。
金老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我原來(lái)上課不敢發(fā)言。記得三年級(jí)上學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《掌聲》一課時(shí),金老師叫我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題,我回答的非常正確。金老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)!通過(guò)這件事,我找到了自信,敢舉手發(fā)言了。
金老師很愛(ài)笑,對(duì)同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩,金老師對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)趯W(xué)校叫我金老師,在外面就叫我金阿姨好了!蹦翘,我們和金老師一起玩得真開(kāi)心。
金老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本,分別是:《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)!段野职帧纷屛覀兏惺艿搅税职譄o(wú)處不在的關(guān)愛(ài)!洞竽_丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己,輕視自已,但是只要你自己相信自己,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心,就一定能成功。我們都被金老師的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國(guó)的花朵,金老師就是滋潤(rùn)我們的水珠、照耀我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。我們知道,只有更加努力的學(xué)習(xí),才能不辜負(fù)金老師的期望。
我們的老師四年級(jí)作文 篇6
說(shuō)到老師,大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:戴著一副大大的眼鏡,手中捧著一些書(shū),臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦!雖說(shuō)是一個(gè)老師,但我們時(shí)常會(huì)覺(jué)得,她是我們的朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)言,把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣,同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲,不?huì)感覺(jué)到一絲的約束力。
林老師最大的一個(gè)特點(diǎn),就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候,林老師正在教大家做應(yīng)用題,講到“如果有一些人出去玩,要坐車(chē),假如還有幾人沒(méi)上車(chē)的話(huà),一定要再租一輛車(chē)。”之后,林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn),立馬想到了一個(gè)好辦法,之后便問(wèn)大家:“如果我們班同學(xué)加老師一共52人,一起去春游,正好要過(guò)一條河,一艘船能做5人,那么至少需要多少艘船?”林老師話(huà)音剛落,邵楷立刻站起來(lái),隨口“拋”出一個(gè)答案:“只需10艘船。”林老師一臉不解的問(wèn)道:“那其他3人呢?”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道:“游過(guò)去!”這個(gè)解釋一說(shuō)出來(lái),所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑,林老師扶著講臺(tái),說(shuō)了一句:“那我們大家乘船,你們幾個(gè)游過(guò)去,結(jié)果一個(gè)大浪過(guò)來(lái),直接把你們拍到湖底去!彪S后,同學(xué)們?cè)僖淮伪ζ饋?lái)。
要說(shuō)林老師最厲害的地方,那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說(shuō):“每次在林老師來(lái)之前,我的身體總會(huì)不住的顫抖,看來(lái)是被林老師的殺氣給嚇到了!”
在我的眼中,林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人,是一位賞罰分明的好老師,更是一個(gè),有時(shí)讓同學(xué)害怕,又是又讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑的好朋友。
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