關(guān)于座右銘的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于座右銘的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于座右銘的作文1
今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數(shù)同學(xué)都選擇了名人名言，包括我在內(nèi)。他們把座右銘寫在硬紙板上，畫出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說出座右銘對(duì)他們的啟示，我雖然沒有告訴大家，但是他深深的印在我的心里。
我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由于激流本身的沖擊力，在從前沒有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。—高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作為我的座右銘是因?yàn)槲胰绻幸恍┎粫?huì)做的題就算是絞盡腦汁也做不出來，我就會(huì)生氣，還會(huì)煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話，我就會(huì)靜下心來好好的思考，慢慢的就會(huì)解決問題。所以說世界上沒有做不了的事情，除非是不想做，不認(rèn)真去做。通過這句話，我明白了，要樂觀的面人生，因?yàn)闃酚^會(huì)帶給你滿足，悲觀會(huì)帶來痛苦。有時(shí)我就想樂觀的人從災(zāi)難中看見機(jī)遇，困難是暫時(shí)的，總會(huì)找到解決問題的辦法。座右銘使我變成樂觀的人。
我覺得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的沖擊力”就是樂觀的心態(tài)。在我們的生活中會(huì)遇到很多困難，只要在遇到困難的時(shí)候擁有一個(gè)樂觀的心態(tài)，通過冷靜的思考，解決困難的方法就會(huì)找到，只有這樣，遇到的困難才會(huì)一個(gè)個(gè)的被解決。
我會(huì)在座右銘的勉勵(lì)下，堅(jiān)強(qiáng)，自信的面對(duì)一個(gè)個(gè)困難并且會(huì)很好的解決和克服他們。我相信。
關(guān)于座右銘的作文2
每當(dāng)我考試的時(shí)候；每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候；每當(dāng)我讀書的時(shí)候。我會(huì)想起一句格言“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話使我終身受益，并把它命為了我的座右銘。
有一天，快要考語文第一單元的時(shí)候，我以為自己的智商很高，不用看書或?qū)懽志湍芸嫉礁叻帧蠋熃形铱磿�，我卻看風(fēng)景。老師叫我寫字，我卻做小動(dòng)作�？荚嚂r(shí)，我打開卷子一看，��！太簡(jiǎn)單了。于是，我管它三七二十一就把試卷給做完了，大膽地交了上去。過了幾天，發(fā)卷子的時(shí)候，我興高采烈地聽老師夸獎(jiǎng)我，心想“老師會(huì)不會(huì)夸我是神童呢”？結(jié)果，我拿回了卷子，打開一看，一個(gè)鮮紅的大叉叉呈現(xiàn)在我面前。于是，我看了成績(jī)“李河池，5分”！老師還在上面寫了“好粗心，學(xué)習(xí)需要塌實(shí)啊”幾個(gè)字。天哪，這是我的試卷嗎？
于是，我好好學(xué)習(xí)，等到第二單元考試的時(shí)候，我仔仔細(xì)細(xì)，一點(diǎn)也不馬虎，結(jié)果考了“5”分，差距是9分。我心想“總算把第一單元丟的臉面給要回來了。我以后要仔細(xì)，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句格言讓我受益無窮，并時(shí)時(shí)刻刻在我腦海里回蕩。我想，要是哪天我沒遵守這句話，就等于背叛了我自己。
關(guān)于座右銘的作文3
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的座右銘。座右銘是用來激勵(lì)或提醒自己的警句格言，我就有一個(gè)座右銘：“世上無難事，只怕有心人�！蔽业倪@句座右銘可不是現(xiàn)想的，而是我從一個(gè)事例中知道的啟示。
放學(xué)了，我像平常一樣，先把語文和英語作業(yè)寫完，才開始慢悠悠地寫數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我最苦惱的一個(gè)科目，天天都要寫“應(yīng)用題”“計(jì)算題”“填空題”“判斷題”和“選擇題”。每當(dāng)我遇到了難題，我都會(huì)去喊爸爸來教我，可是，每次爸爸正在細(xì)心地教我時(shí)，我卻三心二意地聽，等到爸爸講完了，我便糊里糊涂地把自己認(rèn)為正確的答案填寫了上去，但并沒有再次地讓爸爸給我看一遍。
第二天，老師把作業(yè)發(fā)給我們之后，我看見我寫的那個(gè)難題上的答案被打上了一個(gè)鮮紅的叉。我想來想去，想到了兩個(gè)原因：1、是爸爸講錯(cuò)了；2、是我自己聽錯(cuò)了。
放學(xué)回到家，我又想了想那道題，最后我也想了一種方法，并把這種方法寫了上去。結(jié)果，老師把答案講了一遍，居然和我第二次的方法完全一致。
通過了這次的作業(yè)，我的啟示是：只要肯下決心去做某件事，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。這就是我的座右銘。
關(guān)于座右銘的作文4
許多成功人物的背后都有著屬于自己的一句座右銘，這些座右銘也流傳至今，甚至是許多人都愛引述的話語，這些座右銘對(duì)后世的人影響甚深。在這些經(jīng)典的座右銘中，也別具各別意義�？墒呛沃^座右銘呢？定義范圍很廣，而且依每個(gè)人的需求、個(gè)性也有所差異，有些人當(dāng)作勉勵(lì)自己，亦有人用來警惕自己。對(duì)我來說，我的座右銘是讓我在困境、沒落、思想輾轉(zhuǎn)之時(shí)的動(dòng)力。
“如果對(duì)必須付出的努力自我設(shè)限，也就是限制未來的成就�！边@句話是一位朋友在我否定自己時(shí)對(duì)我所說的。當(dāng)下我真覺得是一記當(dāng)頭棒喝，如雷貫耳般，使我從黑暗中見到了曙光。自此以后，我就把這句話當(dāng)成是金玉良言，每當(dāng)我說“不可能、做不到”這些話時(shí)，我腦海中總是浮現(xiàn)這句話，給我勉勵(lì)、警惕，告訴我自己有無限可能，讓我知道努力一定會(huì)有成功的一天，正所謂“七分靠打拼，三分天注定”，只要自己肯努力，我相信總會(huì)有撥云見日的一天。
在一次的月考后我真實(shí)的體悟這句話的真諦，那時(shí)在我經(jīng)歷好幾次的月考風(fēng)波后，我開始覺得自己不可能考到班上前幾名，一直自我否定，但是那時(shí)我腦海中浮現(xiàn)了這句話，如果說我自己都認(rèn)為不可能了，別人怎又會(huì)覺得可能？之后我重整旗鼓、發(fā)憤圖強(qiáng)、努力不懈來彌補(bǔ)自己之前荒廢的學(xué)業(yè)，并不時(shí)的請(qǐng)教別人，上課時(shí)提出自己的疑問，在這樣精衛(wèi)填海下，我終于在一次的月考里考進(jìn)了前五名，這令我十分雀躍，也很震驚，自己竟然有這樣的實(shí)力，雖然這對(duì)別人并不是什么大事，但對(duì)我來說，是對(duì)自我的肯定、相信的第一步，不再是“不可能、不會(huì)、做不到”的自我。
俗語說“天下無難事，只怕有心人”，別懷疑自己的能力，也別畏懼不可知的未來，因?yàn)槿俗畲蟮臄橙�，就是畏懼、害怕，覺得不可能，而不付諸行動(dòng)，就真的什么都不可能，當(dāng)事情超過自我的能力范圍時(shí)，只要愿意補(bǔ)足，沒有什么事是做不到的，所以這座右銘也提醒了我，作任何事之前，別先懷疑自己。
這句座右銘在未來將對(duì)我造成什么影響?老實(shí)說，真的很難預(yù)測(cè)，因?yàn)槭朗码y料，不一定會(huì)照現(xiàn)在所想的去發(fā)展�？墒俏抑垃F(xiàn)在，只要我秉持著這個(gè)理念，走下去，總會(huì)有成就的一天。或許在未來，就只是一個(gè)公務(wù)員，抑或者上班族，但我也引以為傲，至少自己有著一份穩(wěn)定的工作，使自己有個(gè)滿意的生活，這不就是最好的成就嗎？
關(guān)于座右銘的作文5
今天是返校拿成績(jī)單的日子，講桌上擺著許多東西，班主任姚老師宣布獲獎(jiǎng)名單、發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，最后分了成績(jī)單。我很高興，因?yàn)槲业某煽?jī)除音樂外全優(yōu)，還獲得了校級(jí)進(jìn)步之星獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是深藍(lán)色的手提袋。更使我高興的是袋上的三句話：寧?kù)o致遠(yuǎn)育內(nèi)涵、腳踏實(shí)地顯品味、誠(chéng)信真切現(xiàn)特色。
我總感到這三句話對(duì)我成長(zhǎng)很重要，但又似懂非懂，講不出什么意思。于是，我一回到家就把成績(jī)單、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品交給爺爺，并問他說：“爺爺，袋子上的三句話是什么意思？”
爺爺先看成績(jī)單，越看越高興地笑著對(duì)奶奶說：“李書涯獲得好成績(jī)，還得了校級(jí)進(jìn)步之星獎(jiǎng)，你的辛苦付出是值得的，我們也要給她獎(jiǎng)勵(lì)。”爺爺又反復(fù)看了袋子上的三句話，又仔細(xì)看了成就單中的評(píng)語，然后慢吞吞地說：“第一句就是學(xué)校希望你做一個(gè)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。這就是一個(gè)人最重要的內(nèi)涵。第二句話的意思，要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，必需腳踏實(shí)地、全神貫注地學(xué)習(xí)，待時(shí)機(jī)成熟就可以“致遠(yuǎn)”，做一番大事業(yè)，這就是做人的品味。第三句是教你做人的根本：誠(chéng)信、真切。這就是做人最重要的特色�！苯又鵂敔斢终f：“你的評(píng)語中，不夠踏實(shí)、不夠刻苦、有時(shí)會(huì)有浮躁情緒、上課不夠?qū)Ｐ牡榷际悄愕娜秉c(diǎn)，好象這三句話是針對(duì)你的缺點(diǎn)寫的，要把這三句話，伴隨你讀書學(xué)習(xí)的全過程，所以你一定要特別牢記。”
爺爺?shù)囊幌�，使我突然長(zhǎng)大似得，我恍然大悟地明白了老師評(píng)語中在希望后面指出我的缺點(diǎn)�！皩�?kù)o致遠(yuǎn)”“腳踏實(shí)地”“誠(chéng)信真切”對(duì)我很有針對(duì)性，我應(yīng)該把這三句話作為座右銘。
關(guān)于座右銘的作文6
我的座右銘是：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。它像我生活中的伴侶一樣時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我。也時(shí)時(shí)告誡我不要浪費(fèi)時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。它正是讓我知道；要珍惜時(shí)間，不然會(huì)讓自己的青春浪費(fèi)，到老一無所有。
大家聽說過這樣一個(gè)故事吧——時(shí)光老人與流浪漢。幼時(shí)常常玩玻璃球的小孩，玩到老時(shí)一無所有。他在街上走呀走，頓時(shí)遇見一個(gè)穿著白衣服，長(zhǎng)著白頭發(fā)和白胡子的老人。他傷心的對(duì)老人說：“我幼時(shí)常常玩玻璃球，如今一無所有�！睍r(shí)光老人撫摸著他的頭，親切的說：“假如你還有親春呢？”流浪漢撲的一聲跪下答到：“如果還可以給我青春我一定好好學(xué)習(xí)！”時(shí)光老人揮揮自己的手仗，又給了他一次青春。他變回了少年，他看見校門口有人玩玻璃球于是手又癢了，又玩了起來玩到老一無所有。他在茫茫人海中走著，他再次遇見了時(shí)光老人，撲的一聲又跪在時(shí)光老人面前，請(qǐng)求時(shí)光老人再給一次青春，可他怎么也不肯。
我忽然想到了自己以前常常浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在我聽了這個(gè)故事再也不敢浪費(fèi)時(shí)間了。時(shí)間就是生命，時(shí)光不會(huì)倒流。珍惜親情，珍惜青春，珍惜一切美好的事物，生命的步伐才會(huì)歡快的舞蹈，舞過鮮艷的百花，舞過蕩漾的荷塘，舞過飄落的落葉，舞過純潔的飛雪，舞向美麗的天堂。如果無謂的浪費(fèi)時(shí)間就會(huì)像那個(gè)流浪漢一樣到頭來一無所得。
關(guān)于座右銘的作文7
“失敗是一筆財(cái)富”這句話是我的座右銘。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的道路；又像我學(xué)習(xí)小舟上的一張鼓滿風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油；它還像我生活旅途中的伴侶，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)。
記得那還是在我讀四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，區(qū)里舉行作文比賽，我和班上另外幾名同學(xué)被學(xué)校定為初賽的對(duì)象，內(nèi)心的.激動(dòng)和緊張可想而知。在經(jīng)過層層篩選之后，只剩下我和鄒洪兩個(gè)人。
我倆都特別興奮，但上級(jí)通知只有一個(gè)名額。讓誰參加呢？沒辦法，學(xué)校只好又舉行了一次淘汰賽，可是這次我卻意外地失利了。
我僅以半分之差名落其后，而鄒洪理所當(dāng)然成了學(xué)校推薦的佼佼者，我痛恨自己怎么這么笨，連篇作文也寫不好。當(dāng)時(shí)我十分沮喪，飯也吃不下，覺也睡不香，整日愁眉苦臉，萎靡不振，總覺得在老師和同學(xué)面前丟了面子……
爸爸知道后，熱情又耐心地開導(dǎo)我說：“平平，不要傷心了，失敗并不可怕，從中吸取教訓(xùn)就行了。人生處處有風(fēng)浪，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，經(jīng)得起挫折，勇敢地戰(zhàn)勝困難，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人�。 卑职终Z重心長(zhǎng)的一番話，像春風(fēng)一樣吹開了我幼稚的心扉，使我又重新振作起來，投入到新的學(xué)習(xí)中去。因?yàn)槲颐靼琢耍?失敗并不是一種恥辱，而是成功的前奏。正像人們常說的：“跌倒了并不可怕，只要勇敢地爬起來，重塑一個(gè)嶄新的自我，這樣才是一個(gè)不屈的人�！�
后來，我用毛筆工整地把“失敗是一筆財(cái)富”這句話寫在紙上，貼在我的書桌旁，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。
今后，無論在生活或?qū)W習(xí)中，我都要永遠(yuǎn)牢記這局警語，努力戰(zhàn)勝困難和挫折，做一個(gè)勇敢的人，將失敗變?yōu)閯倮?/p>
關(guān)于座右銘的作文8
許多名人前輩為我們留下了很多令人深思的名言警句，比如“學(xué)習(xí)永無止境”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等，但令我永遠(yuǎn)難忘的一句卻是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一名言。因?yàn)樗刮沂芤鏌o窮。
記得那一次，我剛開始學(xué)寫書法的時(shí)候，老師讓我認(rèn)認(rèn)真真地寫一幅楹聯(lián)，于是我在一個(gè)星期里堅(jiān)持每天練字，寫了一張一張又一張。終于，經(jīng)過我刻苦的練習(xí)，寫出了一幅自已很滿意的楹聯(lián)。一個(gè)星期過去后，我把這幅楹聯(lián)交給了老師，老師看了高興的說：“童話，你這幅楹聯(lián)寫得很不錯(cuò)，可以去參加全國(guó)青少年書法攝影大賽�！蔽腋吲d地報(bào)名了。一個(gè)月后，比賽結(jié)果出來了，我寫的書法楹聯(lián)獲得了一等獎(jiǎng)，頓時(shí)，我高興得手無足措不知怎么辦才好，心蹦蹦地直跳。老師表?yè)P(yáng)了我，并親自為我掛上了一枚金光燦燦的金牌。同學(xué)們也用羨慕的眼光看著我，那一刻，我的心里別提有多高興了。從此以后，我也經(jīng)常受到大家的贊揚(yáng)，心里不由地想：“寫字原來也沒有什么了不起的呀，也不就是看著字帖的樣子寫寫而已嗎！哈，這對(duì)我來說也就是隨便玩玩的啦�！边@時(shí)驕傲自滿充滿了我的頭腦，寫字也不認(rèn)真了，對(duì)老師布置的書法作業(yè)應(yīng)付一下就過去了，有時(shí)也會(huì)被老師批評(píng)，看著同學(xué)們?nèi)ケ荣惸昧霜?jiǎng)，而我呢卻傻乎乎在站在原地踏步，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過了我，可那一次老師卻沒有批評(píng)我，而是送了我一句話，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！本驮谀且惶欤壹t著臉把這句話用毛筆寫在了紙上，并裱好后裝在鏡框里，掛在了我的寫字臺(tái)前。每當(dāng)我在做作業(yè)時(shí)都能看見這幅字，使我虛心再不驕傲。
從此以后，這句名言使我不斷進(jìn)步，受益無比，它也成了我的座右銘。
關(guān)于座右銘的作文9
面對(duì)困難，你是選擇退縮，還是迎難而上?有一位偉人說過：“困年就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱!”面對(duì)困難，選擇退縮你將一生無所事事，選擇迎難而上，你將開啟成功的大門!
記得兩三歲的那個(gè)時(shí)候，我早已經(jīng)學(xué)會(huì)了爬行，奶奶開始叫我學(xué)習(xí)走路，奶娘挽著我的小小手，我搖搖晃晃，艱難的賣出一步步，每跨出一步，身體就將劇烈地?fù)u晃一下，險(xiǎn)些摔倒，令我十分意外的是，奶奶并沒有牽著我的手，而是站在我的身旁用鼓勵(lì)的目光看著我，我重心一下子變得不平穩(wěn)，摔了個(gè)踉蹌，我坐在地上大哭起來，這時(shí)，一個(gè)平穩(wěn)，蒼勁的聲音響起，：“收起你的眼淚，困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”年幼的我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來，腳有些擅抖的走著，“哎呦”我又摔倒了，鼻子酸酸地，眼睛里盛滿了淚水，在他即將決堤的那一刻，我將她輕輕地拭去，又一次慢慢地站了起來……就在那天，我學(xué)會(huì)了走路，過幾天已經(jīng)可以滿大街跑了。
后來經(jīng)過錄像，我更深層的明白了這句話的意思“困年就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”這句話成了我的座右銘，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，伴我成長(zhǎng)……
關(guān)于座右銘的作文10
最喜歡的名言是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。老師高興地對(duì)我說：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)!”
在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你看看你自己寫的作文?我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎?說給我聽聽�！蔽业拖骂^，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎?沒想到連你自己也看不懂�！鞍ァ阊�，我表?yè)P(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)你一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”
回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
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