一年級(jí)作文序言三篇

　　一年級(jí)作文序言篇一：作文集序言

　　序言

　　———獻(xiàn)給所有愛(ài)孩子的人

　　翻開(kāi)這本作文集，你就走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的心靈世界。也許，你會(huì)覺(jué)得這些文字還不算成熟，它們還只是春天里的一粒嫩芽、一點(diǎn)新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認(rèn)，我們就不能從它們身上聞到樹(shù)脂的清香，觸到生命的涓流，感驗(yàn)到林海的勃勃生機(jī)？

　　在孩子們的身邊，每天都有無(wú)窮的事物等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達(dá)。有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字里行間，刻記著的是孩子們?cè)谛率兰o(jì)里成長(zhǎng)的年輪，涌動(dòng)著的是孩子們的真情與個(gè)性。讓我們一起呵護(hù)孩子們的那顆童心、那份真情。

　　——編者寄語(yǔ)

　　20xx年12月

　　后記

　　———與孩子們共勉每天早晨，我們聽(tīng)著從教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲。在老師的引導(dǎo)下，孩子們的心靈沐浴在人類(lèi)幾千年文明所創(chuàng)造的奇跡中。在童話、散文、詩(shī)歌里，孩子們享受著人類(lèi)共同的精神財(cái)富，感受著蘊(yùn)含在大自然和人類(lèi)智慧情感里的美。無(wú)需過(guò)多的講解與傳授，作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領(lǐng)神會(huì)。走出教室，孩子們看見(jiàn)大螳螂正在草地上曬太陽(yáng)，聽(tīng)見(jiàn)桅子花開(kāi)放的聲音，發(fā)覺(jué)自己走了上百次的那條上學(xué)放學(xué)的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼里突然變得新奇、動(dòng)人。孩子們的內(nèi)心深處溢出了對(duì)生命的感激和熱愛(ài)，在自由的心境中，他們的筆端不再干澀，他們開(kāi)始用真情抒寫(xiě)真實(shí)的生活。文字，照亮了他們的整個(gè)世界——外在世界和內(nèi)心世界。

　　這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語(yǔ)言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當(dāng)這條小小的溪流終于躍出創(chuàng)作的山谷，我們的心中充滿(mǎn)了希望：愿這溪流在孩子們的心田里歡暢著流淌，不僅潤(rùn)澤那破土的萌芽，而且將融進(jìn)陽(yáng)光的水花濺落在他們那理想的田園……

　　一年級(jí)作文序言篇二：小學(xué)生作文選序言

　　雛鷹在展翅

　　幾經(jīng)努力，我們東關(guān)小學(xué)第一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》終于出版了。從收集文章到編輯校對(duì)再到封面設(shè)計(jì)，最后打印樣本，這一過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱辛并快樂(lè)著的過(guò)程。當(dāng)我手捧這本作文選，不禁百感交集，我真心希望這本作文選能激起同學(xué)們寫(xiě)作的欲望，至少能讓我感受到我的努力我的的付出沒(méi)有白費(fèi)。

　　在這本作文選中，我們會(huì)聆聽(tīng)到同學(xué)們采擷了生活中的一朵朵

　　浪花，編織的一個(gè)個(gè)美麗的童話和感人的故事；我們還會(huì)感受到他們筆下流淌著的與眾不同的思維，天真無(wú)忌的童言，自信彰顯的個(gè)性。雖然有些文章文筆尚顯稚嫩，還有這樣或那樣的不足，但其中也的確不乏文筆細(xì)膩、文質(zhì)兼美、見(jiàn)解獨(dú)特的高雅之作。我們身邊的同學(xué)寫(xiě)出我們身邊的事，相信會(huì)給大家?guī)��?lái)不一樣的感受。

　　打開(kāi)此書(shū)，文中那細(xì)膩的心思、豐沛的情感便會(huì)撲面而來(lái)，在作品的字里行間都洋溢出孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)真、善、美的追求和對(duì)未來(lái)的憧憬，更反映了孩子們純潔美好的心靈。孩子們的童真童趣，如清水一樣透明，如藍(lán)天一樣潔凈，所以筆端才流淌出一汩汩甘露清泉似的美文。讀過(guò)這些優(yōu)美的文字，我仿佛看到了孩子們那燦爛如花的笑靨，那皎潔如月的明眸，因此從內(nèi)心深處油然生出一種自豪感——不僅為孩子們出色的文采和深刻的思辨、感悟生活的能力而自豪，更為培養(yǎng)造就這些“文豪”的老師們感到驕傲！我不由得驚嘆：如今的小學(xué)生真是了不得！這也使得我在編輯這些文章過(guò)程中真切感受到：讀學(xué)生的文章也是一種樂(lè)趣。

　　培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)能使人充實(shí)，談話能使人機(jī)敏，寫(xiě)作能使人

　　精確。只有多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多與人交流，才能讓寫(xiě)作能力更強(qiáng)，更完善，從而在創(chuàng)新的層面飛躍，走上作文成功之路。而作為小學(xué)生，如果你學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，就是學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)生活，學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)自己，學(xué)會(huì)了獨(dú)自思考人生，學(xué)會(huì)了面對(duì)宇宙和未來(lái)。這是個(gè)人成長(zhǎng)的聲音，是春天里生命拔節(jié)的聲音。今天你的努力，成就的將是明天的夢(mèng)想和明天的現(xiàn)實(shí)。希望這本作文選能激發(fā)孩子們的習(xí)作興趣、提高他們的寫(xiě)作水平。

　　童年是七彩的、充滿(mǎn)歡樂(lè)的，在這段美好的時(shí)光里，有多少美麗

　　的記憶曾經(jīng)被珍藏在心里，成為終身最寶貴的夢(mèng)境。這幾十篇稚嫩的文章是孩子們個(gè)人成長(zhǎng)的聲音，更是春天里生命拔節(jié)的聲音。我衷心地希望孩子們筆耕不輟，讓春天在你的筆端發(fā)芽，讓色彩擁抱你生命的花朵，讓果實(shí)綴滿(mǎn)你的枝頭。讓帶著朝露的筍芽，在甘露中，在春風(fēng)里，在園丁的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。我們期待著筍芽的攀高，期待著又一個(gè)收獲的季節(jié)，期待著更多成功的作文在你們手中誕生，也期待著我們的下一期作文選更加精彩。

　　校長(zhǎng)方慶懷

　　想念的聲音

　　童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。

　　——冰心《繁星。春水》

　　如果童年是一本書(shū)，我想一頁(yè)一頁(yè)地翻到最后，翻完了這本書(shū)，

　　童年卻一去不復(fù)返了；如果童年是一首詩(shī)，我想一節(jié)一節(jié)地慢慢品味，理解了它的真諦，童年卻不再回來(lái)了；如果童年是一支歌，我想一點(diǎn)

　　一點(diǎn)地細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)完了這首歌，童年卻變成了一串串遠(yuǎn)去的腳印。在漫長(zhǎng)的小學(xué)路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光。在它們背后，留下了一段段有趣的故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。在這期間，有五彩的小鳥(niǎo)在歡唱，有時(shí)光的老師在教誨，有夢(mèng)想的泡泡在裝點(diǎn)。我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的“英雄事跡”，我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛(ài)，都像一朵朵美麗的花，綻開(kāi)在這片遼闊的土地。

　　我的童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，點(diǎn)綴著我小小的心；我的童年，就像一一條晶瑩的絲線，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與美好的回憶；我的童年，就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希冀，展翅高飛；我的童年，就像海上的白帆，帶著我夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

　　童年，像風(fēng)一樣

　　的掠過(guò)。我們即將長(zhǎng)大，即將成為一名中學(xué)生，

　　童年的日子，已是回憶；童年的日子，已是過(guò)去；童年的日子，已是歷史。童年的自己，已不再存在。想念童年，想念童年的歡樂(lè)，想念童年的友誼，想念童年的夢(mèng)想，想念童年的自己。

　　想念的聲音，是一串笑聲，是一首兒歌；想念的聲音，是雨滴的

　　歡唱，是晚風(fēng)的歡笑。想念的聲音，就在我們心里，如同魚(yú)兒藏心間，要細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，才能品味出它的真諦，才能品味出它的悠揚(yáng)。愿想念的聲音永遠(yuǎn)回蕩在天空，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在耳際。

　　揮手別去了，那充滿(mǎn)稚氣的孩童時(shí)代，時(shí)間帶領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。真希望河水向著反方向流淌，帶我找回別了的童年時(shí)光。愿這本童年的“書(shū)”，這首童年的“詩(shī)”，這支童年的“歌”，將童年的歷史永駐在我心。

　　一年級(jí)作文序言篇三：作文集序言

　　序言

　　翻閱著一篇篇精致的習(xí)作——如詩(shī)的記憶，閃動(dòng)著童年的身影；未來(lái)與夢(mèng)想，是天生我才的壯志……字里行間雖沒(méi)有華麗的詞藻，篇章段落中卻涌動(dòng)著天真稚氣。它讓人情牽，更讓人心動(dòng)，因?yàn)椋?/p>

　　這是我們成長(zhǎng)的足跡，因?yàn)椋?/p>

　　這是我們努力的見(jiàn)證！

　　是培新，異彩紛呈的書(shū)香沃土，使我們的童年歡聲笑語(yǔ)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；是老師，嘔心瀝血的辛勤耕耘，使我們的童年碩果芬芳、精彩絢麗。我，

　　用智慧，用執(zhí)著，譜寫(xiě)未來(lái)，奏響輝煌；用真摯，用快樂(lè)，點(diǎn)亮人生，個(gè)性飛揚(yáng)！

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