一年級(jí)作文（精品9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的一年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
我的同桌是位男生，剪著一頭短發(fā)，眉毛不彎也不直，眼睛大大的，笑起來(lái)眼睛會(huì)往下彎，高大的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
他有些幽默，也有些無(wú)聊，這讓我怎么說(shuō)他才好呢？他最大的缺點(diǎn)是:字跡不太工整。這就是和我共同的缺點(diǎn)。
有一次，美術(shù)課上，我忘記帶彩紙了，是他借給餓了我，然后我倆就一起折禪。我們先拿出一張正方形的紙。第一步：先把角往上對(duì)折，第二步:向中間線折，第三步：把上面兩個(gè)角斜著往下折，第四步：把上層的角往下折，第五步：把后面的角往下折，第六步:把后面的兩個(gè)角斜著往后折，第七步:再畫出眼睛.我們的'蟬終于做好了.
還有一次,他忘記帶色卡紙了,我正好買了兩張,一張黃色和一張藍(lán)色,我借給他了一張黃色的色卡紙.上美術(shù)課時(shí),老師讓同學(xué)們把色卡紙剪成兩半,讓同桌交換,我們兩個(gè)就交換了一下,老師開始教我們做盾牌,我們倆就一起做起了盾牌.先用半張色卡紙做成盾牌的后邊,再用半張紙做中間,再剪兩個(gè)圓當(dāng)眼睛,畫上眼珠.再用彩紙分別做眉毛,鼻子和牙齒.最后再用彩紙做手握的地方,這樣我們的盾牌就大功告成了.
這就是我的同桌------王梓碩,我喜歡我的同桌,如果你有這樣的同桌你喜歡嗎?
一年級(jí)作文 篇2
20xx年9月2號(hào)，我光榮的成為了一名小學(xué)生。穿上紫色的`校服，我覺(jué)得特別自豪。
在學(xué)校里，我認(rèn)真聽(tīng)講，老師們都很喜歡我。課余時(shí)間，我和小朋友們一起玩耍，好開心呀。學(xué)校的飯菜也特別的好吃，我能吃一大碗，有時(shí)還要添飯，媽媽都表?yè)P(yáng)了我。
我喜歡學(xué)校，喜歡老師，喜歡同學(xué)，我希望每天都來(lái)！
一年級(jí)作文 篇3
今天下午我和爸爸來(lái)到芳村買金魚。到芳村后我們來(lái)到賣魚區(qū)，好多五顏六色的魚把我看得眼花繚亂。有紅綠燈魚、有金魚、還有孔雀魚。我和爸爸買了大眼魚、金魚、還有長(zhǎng)尾魚。
買后我們買一個(gè)氧氣機(jī)。買了金魚和氧氣機(jī)，就坐著地鐵回家了�；丶液笪覀儼呀痿~一條一條小心地放進(jìn)魚杠里，打開燈一看，�。≌婷腊。�
一年級(jí)作文 篇4
真的很想感慨，又很想痛痛快快地哭泣一場(chǎng)，讓淚水帶著歡樂(lè)，又帶著眷念，隨著09年的離開，一并帶走。
關(guān)于去年的所有，我都還記得很清楚，清晰地刻在我的里，那些個(gè)難忘而肆意的歲月，正隨著緩緩流去。我擁有了更多，也失去了些許，然而正如我們所知道的那樣，擁有與失去注定相牽系，彼此都難以分開，甚至你無(wú)法縷清那些是所謂的失去，而哪些又是旁人口中的獲得。
我忽然覺(jué)得，應(yīng)該珍惜。因?yàn)橐磺卸际巧钥v即逝，已是短暫，而這每一瞬更為珍貴，一生終了，又有幾年的光陰呢？記得以前，常常和玩不回頭的，無(wú)論怎樣，都不可以回頭看。那時(shí)候，我總?cè)菀纵�，因�(yàn)榱魬偕砗�，因�(yàn)闀?huì)被過(guò)去所吸引，情不自禁地回眸�，F(xiàn)在，偶爾走在路上，我亦會(huì)自己玩起，也已漸漸學(xué)會(huì)，不再回頭看，無(wú)論身后有多絢爛的風(fēng)光。
20xx年，說(shuō)起來(lái)有些饒舌的年份，似乎比以前增添了更多的`含義，我需要安安靜靜地扎下心來(lái)學(xué)習(xí)了。還是很期待，像每一個(gè)元旦，像每一個(gè)孩子一樣，默默地祈禱未來(lái)，向往新的歡歌。我想許愿，自己可以做一個(gè)真實(shí)而的人，一輩子，一輩子都不會(huì)再改變。
20xx，這最后的，我會(huì)記得。20xx，那第一縷月光，我也會(huì)記得。我知道，這永遠(yuǎn)不會(huì)是最后，關(guān)于我的，永遠(yuǎn)會(huì)還有，還有很多很多的幸福。
一年級(jí)作文 篇5
“太精彩了，太棒了，OK！”這是干什么了，原來(lái)是我們?cè)谖鍢请娊淌疑险n。
我一跳一蹦就象小兔子一樣，坐到座位上。老師 笑盈盈的說(shuō)：“你們知道是上什么課�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，有的人說(shuō)：“是上語(yǔ)文課，不，不對(duì)。”是上作文課，還有的說(shuō)：“是上實(shí)驗(yàn)課�！蔽医o大家表演魔術(shù)，頓時(shí)迎得了大家的熱烈撐聲。魔術(shù)游戲開始了，老師拿出一個(gè)盆子，里面裝著一盆普通的水，讓同學(xué)們摸一摸、聞一聞，再拿出一個(gè)玻璃杯灌滿了水。
同學(xué)們不約而同的說(shuō)：“是清水”。這是干什么呢？這時(shí)老師把日歷紙小心翼翼地蓋在了玻璃杯上，水在玻璃杯里老實(shí)呆著吧！葫蘆里買的是什么藥。老師又問(wèn)：“紙會(huì)被水吸住嗎？”同學(xué)們議論紛紛，頓時(shí)同學(xué)們的目光投向了裝滿水的杯子，這時(shí)，熊老師神秘的把手松開，奇跡發(fā)生了，紙貼在了杯子上。水一滴也沒(méi)露出來(lái)，真不可思意。當(dāng)時(shí)我們的心都繃得緊緊的，只怕老師一下了沒(méi)搞好，水會(huì)出來(lái)�，F(xiàn)在我們心中的.大石頭著地了。熊老師真厲害！
老師叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)，他按照老師的方法，卻沒(méi)成功，原來(lái)他把水沒(méi)裝滿，水像噴泉似的，嘩嘩直流！我感到十分奇怪，后來(lái)老師告訴我們，空氣比水的力量大得多，才能頂住紙。們們恍然大悟。這是多么有趣的一次實(shí)驗(yàn)�。』丶�，我也要去嘗試一下。
一年級(jí)作文 篇6
接力棒，紅與白，詮釋著剛毅與公平，這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力賽便成了同學(xué)們心中永恒的回憶。
這一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，只有接力賽最引人入勝，好不容易盼到接力賽開始，我們靜靜的等著，等著，心里有種莫名的激動(dòng)，該六年級(jí)上場(chǎng)了，3班所有參加比賽的運(yùn)動(dòng)員都沒(méi)有說(shuō)話，眾所周知，接力賽一直是我們3班在每一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的弱項(xiàng)，可這一次，不知為什么各個(gè)同學(xué)都在想著，想著奪冠的喜悅，想著失敗的失落，想著當(dāng)4班、5班奪冠后，我們3班當(dāng)陪襯，默默做配角，他們還向我們投來(lái)的輕蔑的眼神……“同學(xué)們。不想這么多，盡力吧！”老師的話打破了我們的沉思�！皩�(duì)，同學(xué)們，加油”一位同學(xué)附和道�！凹佑停 贝蠹覟t瀟灑灑的吼出了這兩個(gè)字。
“預(yù)備，跑！”隨著裁判員的一聲令下，第一棒沖了出去，全場(chǎng)的目光的都聚集在運(yùn)動(dòng)員們的身上。場(chǎng)外，加油聲震耳欲聾 ，我們被這聲音振奮了。隊(duì)員們個(gè)個(gè)如脫韁的野馬，奮力的向前沖去，到我了，我注視著前面一位同學(xué)，他沖回來(lái)時(shí)，給了我一抹久違的、堅(jiān)毅的、汗水侵濕的微笑。我的心微微一顫，接棒后，沖出去，到了轉(zhuǎn)彎時(shí)，老師的微笑給了我勇氣和力量，這時(shí)，我們班仍位居第一，我輕輕的閉上了眼睛，感受了一下這兩抹微笑，心里有說(shuō)不出的感嘆，我沖了過(guò)去，將棒交給了我的隊(duì)友，我的同學(xué)！
交棒后，我一直守在同學(xué)們身旁，看著他們每一次完美的交棒，的確，炎熱的天氣，擋不住我們沖刺的決心；蒼勁的銳竹擋不住我們破竹的銳氣，這是我第一次被我們班的“調(diào)皮鬼”“搗蛋王”所感動(dòng)，雖表面裝作不在乎，但內(nèi)心其實(shí)一直為他們。3班的`英雄們，加油，鼓勁。
終于，手系紅領(lǐng)巾的最后一棒沖了出去，全場(chǎng)霎時(shí)沸騰了，注視著他——3班的最后一棒。當(dāng)他返回時(shí)，全場(chǎng)有吶喊者“3班加油，3班最棒！”“唰！”的一聲， 最后一棒帶著希望，帶著喜悅，帶著英雄凱旋的志氣沖到了終點(diǎn)……“耶！”所有在場(chǎng)的人們都?xì)g呼著，跳躍著，
六（3）班贏了，六（3）班，贏了！六（3）班徹徹底底的將他們“打敗”了，我們，贏得光榮，勝的瀟灑！
這天，是三班所有同學(xué)回憶，這天，是六年級(jí)三班的永恒
一年級(jí)作文 篇7
抬頭，夜色已深�？吹綍旧系母魃ǘ�，突發(fā)雅興，想要到窗邊看花，賞月。
<一>月
今夜的月朦朧的很，僅有的一絲月色也被電燈搶去了耀目，心中不免遺憾，便關(guān)了燈。再抬頭看月，果然清楚了許多。
不知是云煙還是月表面的陰影，月看上去凹凸不平。那煙也順勢(shì)移動(dòng)，如同蓋住了月，只露一個(gè)模糊的影，恰似《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，遠(yuǎn)觀有云霧繚繞之感，走近了卻會(huì)感到清秀，淡然，讓人聯(lián)想到“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”
月始終與我保持不近不遠(yuǎn)的距離，使人能看到周圍的，模糊的影。我看到，地上并沒(méi)有銀輝，只有淡淡的`暈。我想，這也許才是月的真容，而我們所說(shuō)的“籠罩著銀輝”的月，不過(guò)是月為應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合，所做的華麗的裝飾而已！
心中為竊探到月的真容激動(dòng)不已，想說(shuō)一句“真好”，送給今天的月。
<二>書
中國(guó)文人自古就愛(ài)在夜里看書，想想看，和著月色，書會(huì)變的多么有趣，我看著月色下的書，聯(lián)想著故事成語(yǔ)，自己如同進(jìn)入了古人的意境，流戀于其中。
書們鑲著“光邊”，發(fā)出一種耀眼但決不刺眼的光。我想，每一本書里可能都裝著一個(gè)人的經(jīng)歷，甚至是靈魂，他們此刻在干什么呢？在看著我？在思考哲理？或是已超脫凡界，做著最簡(jiǎn)單卻有最復(fù)雜的事——深睡。如果是這樣，我就應(yīng)當(dāng)悄悄走開，不發(fā)出一絲聲響，免的打擾他們。
那么多的書可能不會(huì)想到，一個(gè)十多歲的人類，竟也在觀察他們，這些智慧超凡的長(zhǎng)者會(huì)想什么呢？是嘲笑——嘲笑我的幼稚，還是寬容——寬容我的無(wú)知？
這些我可能一輩子也無(wú)從得知，但是，長(zhǎng)大后的我會(huì)回憶起，在一個(gè)很靜很靜的夜晚，一個(gè)年輕的人類在書中得到了思想，愉悅，那么我定會(huì)從心中升起敬仰——對(duì)人類文明的敬仰。
<三>花
再看看那幾朵花，同在花瓶中卻各有自己個(gè)性的花，它們?nèi)缤≌f(shuō)的人物一樣，各有自己的特點(diǎn)——猶其在月光的襯托下，差異更大。紅色的花，在月光下會(huì)更加奔放熱列。藍(lán)色的花，在蒼白中會(huì)更加凄美冷艷。
看著這些花，忽然想起了黛玉葬花，悲涼從心底油然而升。咬住嘴唇，手伸到一枝花前——想體驗(yàn)一次那種悲涼和無(wú)助。
心里忽然想起一句話：
“真正高尚的手，永遠(yuǎn)是臨花輕顫的手�！�
手就這樣猶豫的退了回來(lái)，心中反復(fù)較量著。
終于放棄這個(gè)念頭，抬頭一看，笑了：
月，更加明亮了……
一年級(jí)作文 篇8
今天是個(gè)晴朗的好天氣，小貓白白和花花一起到江邊的.大橋上玩耍。忽然，它們看到有一條小魚在江里游來(lái)游去，兩只小貓都饞得直流口水，當(dāng)這條小魚游到它們面前時(shí)，小貓花花忍不住伸出爪子去抓小魚，“撲通”一聲，花花掉進(jìn)了江水里�；ɑú粫�(huì)游泳，它在江水里拼命地掙扎，眼看就要堅(jiān)持不住了，情況非常危急。橋上的白白簡(jiǎn)直傻眼了，它拼命地叫了起來(lái)：“救命啊，快來(lái)救人啊！”白白呼救的聲音正好被散步回來(lái)的天鵝姐姐聽(tīng)見(jiàn)了，白白用手指著花花落水的地方急促地說(shuō)：“天鵝姐姐，花花溺水了，你快救救它吧！”天鵝姐姐聽(tīng)了，趕緊向花花溺水的地方游去，并把花花救了起來(lái)。天鵝姐姐對(duì)它們說(shuō)：“你們玩耍一定要注意安全，不然可能就會(huì)有生命危險(xiǎn)！”兩只小貓異口同聲地說(shuō)：“謝謝天鵝姐姐，我們以后一定會(huì)注意安全的！”
一年級(jí)作文 篇9
7月中旬，我和媽媽去看望奶奶。在回家的途中我們遇見(jiàn)了一位雙目失明的.爺爺，他面目慈祥，手中持著一根文明棍，兩腳慢慢地在行走。他問(wèn)我們?nèi)?3路公交車站該怎么走。我媽媽見(jiàn)他眼睛不好，便說(shuō)：“要過(guò)兩條馬路才能到車站，我們帶你去車站吧!”老爺爺感激地說(shuō)：“那就謝謝你們啦。”我樂(lè)了，心想：“今天可要干一件好事了�！�
于是我就攙扶著老爺爺一起走過(guò)了馬路，老爺爺非常高興地感謝了我。這時(shí)43路公共汽車來(lái)了，我們把他送上車后，又繼續(xù)向家走去。
事后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸樂(lè)呵呵地夸我說(shuō)：“你是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子�！�
【一年級(jí)作文】相關(guān)文章：
一年級(jí)作文05-18
一年級(jí)作文05-18
一年級(jí)作文05-18
一年級(jí)作文05-18
一年級(jí)作文05-18
一年級(jí)作文05-19
一年級(jí)作文05-19
一年級(jí)作文05-19
一年級(jí)作文05-19
一年級(jí)作文05-19