一年級(jí)作文集合(6篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文 篇1
北風(fēng)呼呼的吹著，可仙人球還是不出。那綠綠的球在那里？知道從哪里可以看見嗎？告訴你們吧，那天我到老師辦公室喝水，忽然一株仙人掌映入我的眼簾，一個(gè)小球藏在中間。它微小，黃黃的.、有一種傲氣。我忍不住摸了一下，��？竟然一點(diǎn)也不刺人。
過了幾天，我忍不住又去看它，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，它居然大些了。我試著再摸一下，有點(diǎn)刺人了；第三次再看時(shí)，它的衣服越來越綠，渾身長滿刺，一股傲氣。哈，它長大了！
寒風(fēng)繼續(xù)的吹著，我冷的哆嗦，可仙人球還是那樣挺立，是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么頑強(qiáng)！我覺得，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該像仙人球一樣，堅(jiān)強(qiáng)而有骨氣，不為夢(mèng)想失敗而放棄。我記得周杰倫的《稻香》里有這樣一句：“不要這么容易就想放棄。”就像我說的，追不到夢(mèng)換個(gè)夢(mèng)就得了，重要的是為自己人生鮮艷上色，先把愛涂上喜歡的顏色。我喜歡這盆仙人掌，更喜歡那些調(diào)皮的球。因?yàn)樗嬖V了我這么多東西。聽了我的講訴，你們是不是也喜歡它呢？
一年級(jí)作文 篇2
昨天晚上，我俯身臥在窗邊。忽然，鳥兒一陣陣發(fā)出銳耳的叫聲。
我俯身想象*鳥兒是在開生日會(huì)，還是在開演唱會(huì)？
唧~唧~鳥兒的歌聲很清純。使人入迷。
如果，鳥兒是在開生日會(huì)，我祝它們生日快樂。如果開演唱會(huì)，祝它們能贏……
一年級(jí)作文 篇3
四年前的8月31號(hào)，我懷著無限的憧憬迎來了我們班里的60個(gè)可愛的寶貝。從那時(shí)起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書香，讓孩子在縷縷書香的陪伴下茁壯成長。因?yàn)槲疑钚盘K霍姆林斯基說過的那句話：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，提醒著我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中，我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書40多本，因?yàn)槔L本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來自我們的書柜，書香班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的圖書中繪本有二十多本，獎(jiǎng)勵(lì)給我自己的圖書中也有三本，孩子上一年級(jí)的時(shí)候，主要是我講孩子們聽，到了二年級(jí)，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)字比較多，所以有的就由學(xué)生來講。為了培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立讀書的能力，在孩子學(xué)完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？第二天預(yù)備后唱兩首歌，背幾首古詩后，讓兩個(gè)孩子上臺(tái)為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認(rèn)真。
寒假中，我有開始訓(xùn)練孩子們整本書的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書的理由我專門寫了博文《多讀書 讀好書”的啟示》 ，結(jié)果證明我推薦的這兩本書非常適合當(dāng)時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認(rèn)知規(guī)律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書（《笨狼的學(xué)習(xí)生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當(dāng)然閱讀這兩本書之后我在班里舉行了別開生面的讀書交流會(huì)，我也寫了博文《精彩紛呈的讀書收獲會(huì) 》，從此以后孩子們更愛閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼�！�、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《昆蟲記》《人鴉》、《愛的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋果樹上的'外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書，我都會(huì)在很自然、學(xué)生的閱讀興趣被充分激發(fā)起來以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書的過程，我都寫成了博文。（《做好孩子讀書的向?qū)А贰锻扑]圖書我有高招——做好孩子讀書的向?qū)А罚┖⒆觽兠孔x完一本書，我都會(huì)開展讀書會(huì)，每次讀書會(huì)我都會(huì)精心的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程和開展的過程我也都寫錯(cuò)了博文。（《“多讀書 讀好書”的啟示 》《精彩紛呈的讀書收獲會(huì) 》《用“真心”來籌備第二屆讀書收獲會(huì)》 《精彩的第二屆讀書會(huì)》《書海拾貝——用真心去發(fā)現(xiàn) 用愛心來籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書會(huì)》《用“真心”來籌備第四屆讀書收獲會(huì)》《精彩紛呈的第四屆讀書收獲會(huì) 》《用“愛心”來籌備第五屆讀書收獲會(huì)》《精心準(zhǔn)備第六屆讀書交流會(huì) 》）孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下共讀了這些讀書，并且我要求孩子們?cè)谧x完以后要讀后感。
上學(xué)期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)上了四年級(jí)了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認(rèn)識(shí)的生字、不理解的詞語一定要借助字典、詞典等工具書及時(shí)解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫兩次摘抄，每次要求摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，后面要簡單地寫出感悟。每讀完一本書，都要開展讀書交流會(huì)，每次讀書會(huì)都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書必須寫出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書看完了，我只要兩天沒有推薦新的讀書，準(zhǔn)會(huì)有學(xué)生或家長提醒我：李老師，該推薦圖書了。
我推薦的圖書有時(shí)候就不能滿足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書柜，圖書柜中的書由三部分組成：一部分是學(xué)校配置的，一部分是學(xué)生捐贈(zèng)的，（這些還是孩子上一年級(jí)的時(shí)候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書香班級(jí)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)圖書，（因?yàn)槲覀儼嘣诘谖鍖�、第六屆中獲書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在第七屆和第八屆中獲書香班級(jí)特別獎(jiǎng)。共獲獎(jiǎng)品書達(dá)1600元圖書。）每天中午孩子們來學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎(jiǎng)勵(lì)的，所謂的獎(jiǎng)勵(lì)就是可以優(yōu)先借書，因?yàn)檫�書、借書的孩子比較多，借書時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會(huì)發(fā)出聲音，為了保證在借書的時(shí)候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫作業(yè)，一般由我兩位班長同時(shí)負(fù)責(zé)，一人負(fù)責(zé)還書，一人負(fù)責(zé)借書。還書的排成一隊(duì)，借書的也排成一隊(duì)。這樣無論是借還是還都會(huì)快一些。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書的資格，雖然我很不提倡孩子把無法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內(nèi)心還是很高興的，這不恰好表明說明這些孩子是多么地愛看書。每每他們借到自己喜歡的讀書之后就會(huì)津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時(shí)間里，我們班的孩子要么在認(rèn)真地寫午后作業(yè)，要么就在認(rèn)認(rèn)真真地讀書。有的孩子每天都要借書，這說明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書，有時(shí)候我就很納悶，孩子哪里來得時(shí)間。但是，他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)�？滟澾@些愛讀書的孩子，于是那些被動(dòng)讀書的孩子也越來越主動(dòng)了，就連我們的學(xué)習(xí)上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問我：“李老師，我可以借書嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書讀完，但我真的很為他們驕傲，因?yàn)樗麄円彩菒坶喿x的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短，事又多，但我覺得孩子們?cè)诩倨诶锖⒆映浞值臅r(shí)間去閱讀的，即將放假的時(shí)候，我根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和他們現(xiàn)有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書的閱讀，每天除了寫作業(yè)、走親訪友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書，讀書時(shí)要集中精力，做到不動(dòng)筆墨不看書，邊讀書邊在書上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書，要寫出不少于350字的讀后感，并把讀書后發(fā)送到班級(jí)博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書香班級(jí)獲得的贈(zèng)書進(jìn)行讀書漂流，每人在放假的時(shí)候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書的快樂。 開學(xué)后我們又開展了讀書會(huì)《精彩紛呈的讀書會(huì) 》
本學(xué)期一開學(xué)，我就帶領(lǐng)著孩子讀《雷鋒的故事》一書，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂的彎彎腰撿垃圾活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，效果很好，很多孩子把當(dāng)天的活動(dòng)寫成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書我們以前看過，但當(dāng)時(shí)看得比較快，并且也沒有開讀書會(huì)，更沒有讓孩子們寫讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書找出來重讀，這次讀要求讀書的速度，每天讀40頁，讀完后，進(jìn)行了簡單的讀書交流，然后就讓孩子們寫讀后的感受或續(xù)寫，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對(duì)這本書進(jìn)行了續(xù)寫，也有個(gè)別的孩子還為這本書的作者寫了信表達(dá)自己的感謝之情。本學(xué)期，我將把這些書——《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥》、《文身狗》、《跑豬嚕�！吠扑]給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕嚕》這本書。
我堅(jiān)信蘇霍姆林斯基曾的那句話：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續(xù)和我的一群孩子們繼續(xù)徜徉在書海之中，讓縷縷書香陪伴孩子們快樂地成長。
一年級(jí)作文 篇4
秋高氣爽的一天，小山羊凡凡在它的菜園里看到茂盛的南瓜葉下，“藏”著一個(gè)圓滾滾的南瓜。南瓜大極了，還黃澄澄的，凡凡高興地摘下了它，把這個(gè)大南瓜抱回了家。
可是，剛把南瓜搬到了家里，凡凡就對(duì)著南瓜發(fā)起了愁，凡凡想：這么大的南瓜又吃不完，可以用來干什么呢？
凡凡靈機(jī)一動(dòng)，想出辦法了，因?yàn)檫@幾天大灰狼經(jīng)常來我家搗亂，我可以把南瓜做成頭套嚇唬嚇唬它。
這時(shí)，遠(yuǎn)處的小路上出現(xiàn)了大灰狼的.身影，它正大搖大擺地向凡凡的家走來。
凡凡看到了，趕緊拿起刀子把南瓜切成了一個(gè)有著奇怪表情的頭套，匆匆忙忙地戴在了頭上。
此時(shí)，大灰狼已經(jīng)到了凡凡的家門口了。凡凡打開門，做出一副很強(qiáng)壯的樣子，昂首挺胸地站在大灰狼面前。大灰狼看見這么高大的一個(gè)“南瓜怪”，嚇得全身發(fā)抖，連牙齒都在顫抖。
凡凡沖著大灰狼兇猛地吼了一聲，又做出一個(gè)像要往前撲的動(dòng)作。大灰狼嚇得拔腿就跑。
凡凡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著匆忙逃走的大灰狼，摘下頭套哈哈大笑起來。接著他又裝出一種低沉粗獷的聲音，向大灰狼吼道：“你這個(gè)壞蛋，不許再來凡凡家搗亂了！”
大灰狼邊飛奔著邊連聲答應(yīng)：“好的，好的，我不會(huì)再來搗亂了！”
看著大灰狼落荒而逃的背影，凡凡興高采烈地回家了。
一年級(jí)作文 篇5
她一路蹦蹦跳跳的，以前那個(gè)冰冷的、沒有表情的她似乎一瞬間消失了，她笑了，這是第三個(gè)讓她不由己地微笑的人，第三個(gè)叫她安安的人。他身上有種淡淡的洗衣液味，卻可以讓人安神。
她回到家里，李林和季朝明好像已經(jīng)熟睡，家里只有一群分布在房間四周的傭人和正在沙發(fā)上玩極品飛車的季頌陽。她沒有理季頌陽，回到自己的房間，關(guān)上門，她像變了個(gè)人似的，開心地在大床上跳來跳去，抱著一人高的龍貓笑個(gè)不停。既然他喜歡笑容，她就要改變，她也不知道自己為什么會(huì)這么快地喜歡上一個(gè)只見過一次面的男生，也許是他那種熟悉的感覺還有和媽媽身上一樣的洗衣液味吧，季夏安想著想著就睡了過去。
清晨明媚的陽光在季夏安長長的睫毛上流淌，她一下子從床上坐了起來，看看墻上湖藍(lán)色的大表：7：31，時(shí)間還早，于是她舒舒服服地在臥室里泡了個(gè)熱水澡，從衣柜里來，拿出一件純白色T恤和一件短牛仔褲，長長的`卷發(fā)被利落隨意地扎成馬尾，明明是普通的裝扮卻讓季夏安變得更加引人注目，更加活力四射。
她到達(dá)游樂園的時(shí)候，他還沒來：可能是堵車了吧，應(yīng)該快到了。于是季夏安買了冰淇淋，坐在樹蔭下一個(gè)隱蔽的長凳上邊休息邊咬著手里的冰淇淋。等她吃完冰淇淋，抬頭看了看天空，他還沒有來，不，會(huì)出什么事了吧。可當(dāng)她一扭頭，卻發(fā)現(xiàn)右前方不遠(yuǎn)處站著一個(gè)俊俏的男生，仔細(xì)一看，正是他，剛想跑過去，可突然耳邊傳來一陣叫喊，是一個(gè)充滿稚氣的娃娃音，而下一秒，一個(gè)清純可愛的女孩便出現(xiàn)在她的視線里。
那個(gè)女孩親昵地?fù)е泻⒌母觳�，男孩戴著墨鏡的臉上出現(xiàn)了大大的笑容，不知女孩說了什么，男孩一直笑個(gè)不停。季夏安不敢相信眼前的一切，可她卻實(shí)際地感覺到那個(gè)明媚的男孩在離自己遠(yuǎn)去。她顫抖的手拿出自己的手機(jī)，撥通了一個(gè)她一晚上背得滾瓜爛熟的號(hào)碼，果然，不遠(yuǎn)處，楊斌源的手機(jī)響了，他見是個(gè)陌生的號(hào)碼，便掛斷了，季夏安的眼淚不住的淌，她不知到自己這是怎么了，會(huì)因?yàn)檫@件小事流淚，她轉(zhuǎn)身，長長的大波浪在空中劃出了完美的弧度。
如果要讓我再次失去，那為何又要一開始讓我擁有？話說回來，好像，自己沒有過什么，怎么敢談失去呢？
季夏安漫無目的地走著，看見前方不遠(yuǎn)處有一個(gè)臨時(shí)搭建的舞臺(tái)，底下?lián)頂D了很多的人，旁邊寫著：歌舞比賽，隨意參加，獲勝者，泰迪熊一只。季夏安轉(zhuǎn)頭看了看玻璃櫥窗里的泰迪熊，和小時(shí)候媽媽送的簡直一模一樣。她突然想擁有，想擁有一個(gè)和以前一樣的泰迪，有媽媽味道的泰迪。
她走上臺(tái)，拿起話筒：“我要唱一首，BIG BIG WORLD�！币魳仿暠沩懥似饋�；“我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩
……
即使你放棄我
我真的很傷心
……”
大家都沉默了，注視著這個(gè)像天使一樣，眼角還隱約沾著淚水的女孩，天籟板的歌聲打動(dòng)著每個(gè)人的心。
一首歌唱完，季夏安緩緩地睜開眼睛，底下響起了雷鳴般的掌聲。主持人迫不及待地走上臺(tái)來宣布：“我相信女孩的歌聲已經(jīng)打動(dòng)你我的心，所以冠軍，是她了！”底下又響起了掌聲。
沒有人注意到，人群中有一個(gè)男人面上含笑地看著臺(tái)上纖細(xì)的女生。
一年級(jí)作文 篇6
今年九月，我在三道嶺中心小學(xué)上了一年級(jí)，有天學(xué)校組織我們體檢，發(fā)現(xiàn)我的眼睛不合格。于是在國慶節(jié)假期的第一天，媽媽和舅舅一家?guī)襾淼焦芮嗌倌暌暳】抵行脑俅螜z查，這里的大夫給我驗(yàn)光、測試，還是發(fā)現(xiàn)我散光厲害，于是在他們的建議下，媽媽給我佩戴了對(duì)映鏡，主要是控制我的眼睛散光不在加重。聽舅舅他們說，這幅眼鏡花了媽媽將近一個(gè)月的工資呢，大夫阿姨還建議我不能挑食，不能偏食，要多吃綠色蔬菜和蛋奶，我都記住了。
吃了午飯以后，媽媽帶我在新世紀(jì)游樂場玩了一會(huì)，然后我們開車來到了伊州區(qū)生態(tài)園，之前我和爸爸媽媽、小姨、表弟圖圖來過這里，那時(shí)還沒有羊駝、龍貓、各種鳥類呢，我們?cè)诶锩婵戳嗽S多不認(rèn)識(shí)的鳥類，生態(tài)園里的人太多了，都是爸爸媽媽帶著自己孩子來看動(dòng)物的`。我最喜歡的就是羊駝，它長得很可愛，可惜人很多，我沒法和它合影，只能把它留在我的腦海里了。
今天我玩的很開心，也很想對(duì)爸爸媽媽說，我愛你們，以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，聽你們的話。
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