一年級(jí)作文

時(shí)間：2023-08-17 08:36:16 一年級(jí) 我要投稿

一年級(jí)作文集錦（7篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)作文集錦（7篇）

一年級(jí)作文篇1

　　在我接觸過(guò)的老師中，讓我不能忘記的是我現(xiàn)在的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　她很溫柔從不打罵學(xué)生，上課時(shí)有學(xué)生不遵守紀(jì)律，她只是用溫柔的眼光看著他，提醒學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。

　　她工作認(rèn)真，她努力備課上課，批改作業(yè)他用心培育我們。我們尊敬你，愛(ài)你!

　　你獻(xiàn)上一朵花，

　　我獻(xiàn)上一朵花，

　　讓我們編織個(gè)大花環(huán)，

　　獻(xiàn)給親愛(ài)的'老師。

　　是您給了種子，

　　太陽(yáng)般的溫暖;

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　無(wú)論我們走到哪，

　　永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);

　　無(wú)論我們走到哪，

　　永遠(yuǎn)是您的一朵花。

　　每個(gè)老師都是辛勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。

　　我的好老師，教育了我5年，因?yàn)槲沂嵌昙?jí)才轉(zhuǎn)來(lái)的，我的老師叫“趙麗賢”，她是一位好老師，每年都被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　趙老師早上一般連上幾節(jié)課，累得都喘不過(guò)氣了，但她還是無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的青春，這就是我的好老師，我愛(ài)我的好老師。

　　中午大家正在做美夢(mèng)，而趙老師卻在努力批改著作業(yè)。

一年級(jí)作文篇2

　　一天下午放學(xué)后，突然，烏云密布，電閃雷鳴。不一會(huì)兒，下起了大雨。小軍走在回家的路上，走的和匆忙。雨漸漸小了，慢慢的.停了下來(lái)，雨水像小溪一樣從山坡上流下來(lái)，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，太陽(yáng)出來(lái)了，照耀著大地。

　　下雨了一天，我要出去玩。我抬頭望了望天空，烏云滾滾，空氣很悶，刮起了大風(fēng)。我知道要下雨了，趕緊跑回了家。不一會(huì)兒，天空電閃雷鳴，嘩，嘩，嘩，果然下起了大雨。一串串雨珠就像一顆顆斷了線的珍珠落到地上，濺起許多小水花。雨中的人們，有的打著雨傘·有的穿穿著雨衣，還有的披著衣服往家跑。過(guò)了一會(huì)兒，雨慢慢停了。太陽(yáng)露出了笑臉，天空出現(xiàn)了一座美麗的彩虹。大地散發(fā)著泥土的香味；雨后的花草樹(shù)木變得油亮油亮的。空氣清新極了。

一年級(jí)作文篇3

　　今年的春節(jié)，大家都在放鞭炮，鞭炮是個(gè)很危險(xiǎn)的東西。

　　我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“有一個(gè)人在放鞭炮時(shí)，一不小心就把自己炸傷了，并且骨折呀！”

　　鞭炮很危險(xiǎn)喲，最好是別放鞭炮，如果要放鞭炮，就要離鞭炮遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果離得很近，就會(huì)別鞭炮炸到。如果炸到了比較嚴(yán)重就可能會(huì)死亡，太危險(xiǎn)呀！小朋友，你可不能去放鞭炮�。�

　　鞭炮有各種形狀，有：三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、多邊形。那么多形狀大家都愛(ài)看，可是不能離鞭炮很近。剛才的故事是個(gè)很危險(xiǎn)的`故事，有很多人在放鞭炮時(shí)，自己都被炸傷了，甚至死亡。

　　我都很少放鞭炮了，你們敢不敢放鞭炮呢？千萬(wàn)不能放鞭炮了，一放鞭炮就會(huì)炸傷人的，太危險(xiǎn)了。如果炸到別的東西，有的會(huì)引起火災(zāi)。不能放鞭炮、不能玩火。玩火時(shí)，不小心火會(huì)越來(lái)越大，自己有可能會(huì)被燒傷的，玩火真危險(xiǎn)呀，千萬(wàn)不能玩火�。�

　　小朋友們，請(qǐng)記住了，我們一定不能玩火，要注意防火啦！

一年級(jí)作文篇4

　　我是一個(gè)小雨點(diǎn)，下雨了，我就從天空落下來(lái)，有時(shí)落在樹(shù)葉上，有時(shí)落在花草上。

　　今天，我落在小草上。突然，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，他們的手中拿著五顏六色的雨傘。我聽(tīng)見(jiàn)小男孩說(shuō)：“我們和小雨點(diǎn)捉迷藏吧”。他們撐開(kāi)了雨傘，把自己遮擋起來(lái)。咦？他們兩個(gè)怎么不見(jiàn)了？小男孩把雨傘收了起來(lái)， “哦，原來(lái)他們?cè)谶@里呀！”。

一年級(jí)作文篇5

　　我的姐姐雖然長(zhǎng)得不是很出眾，但我很喜歡她。有一天我倒她家去見(jiàn)桌子上有一個(gè)水晶娃娃。

　　它很漂亮，當(dāng)我要把它放回去的時(shí)候不小心把他打破了，我很害怕因?yàn)槲遗陆憬銜?huì)罵我姐姐從她的臥室里出來(lái)，我的心梗提心吊膽了，我問(wèn)：“姐姐你不會(huì)打我吧？”姐姐說(shuō)：”當(dāng)然不會(huì)，如果我打你就等于我打斷了我們的.友誼，你把它打碎我們還可以再買(mǎi)，如果我們把友誼打斷了就再也買(mǎi)不回來(lái)了�！�

　　我現(xiàn)在終于明白了在我們生活中什么都不重要有一才是我們最值的珍惜的。

一年級(jí)作文篇6

　　象征通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。

　　對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的'兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對(duì)比，突出海燕勇猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮明特征。

　　襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開(kāi)頭描寫(xiě)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹(shù)傲然挺立的高大形象。

　　借景抒情通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。例：《從百草園到三味書(shū)屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書(shū)屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。

　　借物喻人描寫(xiě)事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹(shù)比喻北方軍民，以白楊樹(shù)正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)�、�?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。

　　先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說(shuō)白楊樹(shù)不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹(shù)的外在形象和內(nèi)在神韻。