【經(jīng)典】一年級作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的一年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

　　一天我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰(zhàn)。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進(jìn)了嘴里。

　　(給爺爺養(yǎng)的金魚喂食后寫的，生動精彩，還會使用好詞，對只有七歲的廖彣翰來說很不容易。

　　海王星所有的作文我們都存在他的.qq空間，全是他本人所作，有空老師可看看！剛才我試著將這篇文章粘貼到百度中搜索，只有他空間發(fā)的一篇符合，我也想知道兒子以前是否是借鑒別人的，結(jié)果不是，驗證下，因為寫的太棒了！哪有作父母對兒女的成長不暗自歡喜的，還請陳老師理解。謝謝您辛勤地工作，讓孩子愛上寫作文，讓父母、老師更欣慰！)

一年級作文 篇2

　　六一兒童節(jié)的早晨，媽媽早早就叫我起床要過一個愉快的節(jié)日。

　　雖然天空還飄著小雨，媽媽還是決定帶我去油田樂園玩。

　　快到油田樂園了，遠(yuǎn)處能清清楚楚地看到那飄揚的彩旗和那高高掛在天空像太陽似的紅氣球，把那里裝扮的十分漂亮。

　　進(jìn)了公園我和媽媽直奔海洋世界。

　　我們走進(jìn)海洋世界，看到了幾只烏龜，媽媽說他是長壽龜，聽說在他背上投硬幣還可以長壽呢！還有蛇、蜥蜴、大蟒蛇、美女蛇、最長的蛇、巨蜥、小蜥蜴……沿著一條小路走過去，有一只很大的烏龜它叫神奇龜，聽飼養(yǎng)員叔叔說，它生活了一百多年呢！瞧，又游來一只龜，聽別人說它叫海陸龜，我從沒有見過海陸龜游泳時像飛一樣，海陸龜?shù)南旅媸且粭l大鯊魚，它身子又長又大，可眼睛只有大拇指手指蓋那么大，眼睛底下有來回動的鰓，我還看見了兩只海豹，開始表演了，大海豹上場了，那個叔叔拿著一條小魚讓海豹轉(zhuǎn)圈和拍手，它都照作，好像在說：“有吃的`讓我干什么都行。”表演結(jié)束了，飼養(yǎng)員叔叔把小海豹叫來了，我拿著小魚，讓它拍手就拍手，讓它轉(zhuǎn)圈就轉(zhuǎn)圈，我把小魚放進(jìn)了水里，它吃掉就游走了。

　　今天天氣雖不好，但一點也沒有影響我的心情。��！真是難忘的一天��！

一年級作文 篇3

　　今天我們學(xué)了跳繩。跳繩是這樣跳的，是先把跳繩捏到手中，然后再把繩子一扔一跳。我覺得媽媽跳的'很輕松也很好�？墒�，我怎么也跳不過去，繩子老是絆住我的腳。費了好大勁，終于能跳過去一下了，可是還是不能連著跳。我以后不會的事情一定要多練習(xí)。

一年級作文 篇4

　　春節(jié)和媽媽去姥姥家探親，有許多有趣的事值得回憶，先說說今天的進(jìn)步吧：拍皮球，今天可以連續(xù)拍了六十個，記得前年跟姥姥學(xué)拍球，一次只能拍兩下，球就不聽我的指揮，自己跑一邊去了；去年在姥姥家玩拍球，最多也只能一次拍二十幾下，球就罷工了！看我現(xiàn)在，把球控制得乖乖的，讓它高就高，叫它低就低，像跟屁蟲一樣圍著我轉(zhuǎn)，真是太有趣了！下一個奮斗目標(biāo)就是過百了！ok！我一定會達(dá)到的！看球敢不聽我使喚的？我決饒不了它！

　　還有一個小進(jìn)步：做仰臥起坐，姥姥幫助固定我的.腿，我先做了5個，姥姥鼓勵我：“做十個沒問題！”我堅持著：6，7，8，9，10!ok!姥姥夸我：“小鈺棋厲害！還能做到15個嗎？”我說：“試試看吧！”姥姥接著幫我數(shù)數(shù)：“11，12，13，14，--15！”我為自己的小進(jìn)步感到自豪，沒用姥姥夸，接著做了起來--16，17，18，19，20，ok！我又創(chuàng)個記錄--21！

　　好高興！世上無難事，只怕有心人！

一年級作文 篇5

　　在一個大森林里，正在舉行聯(lián)歡晚會。

　　一只小黃鸝正唱歌時，也不知從哪出來一只烏鴉，喊到：“這是什么破歌呀，早過時了，笨蛋都會唱�！彼�又問一旁的兔子道：“喂，兔子，你說呢？”兔子沉默不語。這時，主持人貓咪咪問烏鴉和兔子：“請問，你們覺得黃鸝鳥表演得怎么樣？”

　　烏鴉立刻回答：“當(dāng)然不好，我唱得比她好多了。兔子也是一定是這么想的�！彼�又問兔子：“對吧？”兔子卻非常喜歡黃鸝唱的.歌，可還是一言不發(fā)。貓咪咪不知所措，只好停止聯(lián)歡會。如果那時兔子會說自己喜歡黃鸝唱歌，事情就不會這樣了。

　　一天，兔子去超市買東西。因為他不喜歡講話，所以連東西的價格都有不問，丟下兩個五毛硬幣就走了。沒想到，營業(yè)員是烏鴉。他說：“喂，這個東西要三塊錢啊，還差兩塊，有病……”兔子聽得不耐煩了，冷冷得說：“煩。”其實，烏鴉很生氣，兔子也很生氣。烏鴉越說，兔子越不給錢。

　　最后，所有的動物都不敢和烏鴉或兔子交往。因為大家都知道：他們可不是好惹的。

一年級作文 篇6

　　一盞臺燈，輕輕撥開黑夜的面紗；一間小屋，安靜的只有筆尖的“沙沙，沙沙”我坐在窗前，提筆輕嘆往事，流年啊流年，再美的你只是曇花一現(xiàn)……

　　一堂美術(shù)課上，一位婀娜多姿的老師，正仔細(xì)的給同學(xué)們講解畫人物所要注意的細(xì)節(jié)，我正全神貫注的聽著，心里也開始勾勒出一副美麗的人物畫，突然間卻遭到襲擊，原來又是誰在傳紙條，本著助人為樂的心情，竟是象我借鉛筆，我四處查看了一翻，竟是一位身材瘦小，笑容甜美的小女生，我在紙條上回復(fù)了幾個字“一分鐘一毛前”就丟給了她。下午上課是，她竟然真的帶錢來了，15分鐘，1塊五，很天真的看著我，以為我會不好意思收，誰也沒想到，我面不改色的收進(jìn)囊中。她微怔了一下，又帶著甜美的笑離開了。

　　一夜，晚風(fēng)輕撫著大地，把人們帶進(jìn)夢鄉(xiāng)，大樹下，小屋里，我坐在窗前，低頭認(rèn)真的看著什么，不一會兒，便放下紙張，開始舞文弄墨了。是下午放學(xué)時，那個女孩塞到我的書包里的，而我直到今天晚上作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，我開始給她回信了。寫了一段，又把那信再看一遍，嘴角蕩漾起一絲怪異的笑容。然后隨著時間的流逝，漸漸淡去……

　　不久，又收到她的信，我是很開心的給她回復(fù)，久而久之，我們便是無話不談的'好朋友，她會向我傾訴煩惱，會給我說一些她家里的事，每一次，我會靜靜傾聽，她也會為我排除煩惱，而我們之間卻有一個約定，無論世事變遷，我們的友誼永遠(yuǎn)不變，而友誼永遠(yuǎn)也只是友誼。因此，我們之間的友誼隨時間的增長而增長，也隨時間的流逝而流逝！

　　某一天，她來到班上，雙眼微紅，顯然心情不太好，而我，同樣一人靜靜的望著窗外……某日，某些傳言介入我們之間，而那傳言的散播者，竟然是我？流言蜚語漫天飛，可我卻一點抗拒的力量都沒有。深秋了，窗外落葉其實也是一道風(fēng)景啊，多美啊，為何內(nèi)心空虛的，原來是缺少了看風(fēng)景的心情……我鼓起了勇氣，打算和她化解這不該有的事，我顫抖的在紙上寫下：為什么……你不信任我？而她很干脆的回答了我：不是我不信任你，而是外面那些流言蜚語超出了我對你的信任。我怔了，原來我們的友誼連一絲抗擊流言蜚語的力量都沒有……

　　或許，我們曾經(jīng)后悔過，但是誰也沒有向誰說過什么？我們形同路人，我們擦肩而過，我們互不相識�；蛟S曾經(jīng)誰會望著誰的背景呆呆出神，目光互雜不定，而誰也沒有發(fā)現(xiàn)。一日，我聽到了你已經(jīng)戀愛的消息，表面若無其事，內(nèi)心卻是怔了一下，祝福你了……

　　那期期末考，我為了那咫尺天涯的夢而努力，為自己定下了一個幾乎不可能的目標(biāo)，而我很努力的想要實現(xiàn)它�？荚嚹翘欤�我很意外我們竟然在同一考場，或許我發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)我埋頭苦干的時候，有一個眼神飄過來，我很自然的對她笑了笑，到現(xiàn)在我不明白我當(dāng)時為什么會有那樣的舉動，可能往往的不經(jīng)意，就會發(fā)生許多改變吧。

　　我們和好了，誰也沒有說什么，即使不能回到當(dāng)初，而我們都可以前進(jìn)，正象她說的，我們要前進(jìn)！

　　前進(jìn)吧，為了那些咫尺天涯的夢奮斗。

一年級作文 篇7

　　假如我是一棵大樹，我就會撒下一片陰涼；

　　假如我是一顆雨露，我就會滋潤一方莊稼；

　　假如我是一棵小草，我就會綠化一座高山；

　　假如我是一束陽光，我就會照耀一片黑暗；

　　假如我是一泓清泉，我就會流入一條干涸；

　　假如我是一位天使，我會讓地球變得更美麗！

一年級作文 篇8

　　我愛凌霜傲雪的臘梅，愛絢麗多彩的玫瑰，愛雍容華貴的牡丹，但我更愛樸實無華的吊蘭。

　　我們養(yǎng)了幾盆吊蘭。它的葉子長的很像雜草，但它的顏色和草完全不一樣。邊緣部分是綠色的，越往里越黃，中心是白色的。它的莖和別的花也不一樣，別的花的莖都是綠色的.，它的莖卻是淺黃色的，上面還長著嫩葉，非常好看。

　　吊蘭凈化甲醛的能力很強。記得有一次，它還立了大功呢！在我們家裝修的時候，有一種氣味非常嗆鼻，嗆得我直咳嗽。媽媽看到我這么難受，就去花卉市場買了幾盆吊蘭放在家里。然后我們就去叔叔家暫住。過了一個月，等我們再回到家里的時候，那種味道已經(jīng)減弱多了。我們便在叔叔家又住了一個月，這下子那種味道總算沒有了，我們終于可以住進(jìn)來了。

　　吊蘭這種默默無聞的奉獻(xiàn)，卻不求回報的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我們?nèi)祟愲y道不應(yīng)該這樣嗎？

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