一年級(jí)作文

時(shí)間：2023-06-24 08:38:26 一年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】一年級(jí)作文集合六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的一年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】一年級(jí)作文集合六篇

一年級(jí)作文篇1

　　學(xué)習(xí)，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習(xí)的話，只能讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)必定是要帶著任務(wù)的：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能靈活駕馭語(yǔ)言文字；通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能掌握一定的規(guī)律；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又能更好的面臨以后的機(jī)遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習(xí)開(kāi)始再到主動(dòng)求知呢？總結(jié)了一下自己的幾點(diǎn)看法，與朋友們共享：

　　一：贊賞、鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力

　　和同事說(shuō)起了自己的孩子——

　　“這倆孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起，就為自己制定了計(jì)劃，每天六點(diǎn)起床，讀書(shū)學(xué)習(xí)，中午學(xué)英語(yǔ)，晚上做奧數(shù)，讓我這個(gè)做媽媽的都佩服了！”我的語(yǔ)氣里充滿著驕傲和贊賞。

　　“是啊，你們倆孩子就是聽(tīng)話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會(huì)去讀書(shū)學(xué)習(xí)，有時(shí)候督促緊了，還抹眼淚呢，你說(shuō)孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。

　　“那你是不是這樣說(shuō)的‘你看人家某某某學(xué)習(xí)多上進(jìn)啊，你再看看你，我真對(duì)你失望透了’，對(duì)嗎？”我反問(wèn)道。

　　“咦，你怎么知道我是這樣說(shuō)的？”同事驚詫地問(wèn)道。

　　“因?yàn)槲抑滥愕暮⒆釉谀愣酱偎麑W(xué)習(xí)的時(shí)候抹眼淚了，他不愿意學(xué)習(xí)，肯定是你用言語(yǔ)或是行為傷害過(guò)他的上進(jìn)心�！�

　　“可是，他就是沒(méi)你們家孩子聽(tīng)話�。　�

　　“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個(gè)比著一個(gè)呢？你應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺(jué)得自己有比別人強(qiáng)的方面，他才能更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)�。∧憧次覍�(duì)我們家孩子，在辦公室里，我很少說(shuō)我家孩子哪方面不好，對(duì)吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn)，我也能看到，但我會(huì)在無(wú)意間隨意給他指出來(lái)，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)，我總是贊賞有加。比如他堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)博，比如他認(rèn)真反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)他剛開(kāi)始做的時(shí)候，或許只是心血來(lái)潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅(jiān)持了！”

　　“哦，原來(lái)是這樣�。∏岸螘r(shí)間孩子考出了好成績(jī)，我還說(shuō)他‘你這成績(jī)的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學(xué)習(xí)，給你指導(dǎo)，不要以為自己有多行’，看來(lái)我真的錯(cuò)了！”

　　“回去就用用我的方法吧，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就會(huì)趕超上來(lái)的！”我胸有成竹的說(shuō)。

　　的確如此，贊賞和鼓勵(lì)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境，對(duì)于學(xué)習(xí)，也會(huì)更樂(lè)于接受了。

　　二：融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力

　　“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂(lè)的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來(lái)了！來(lái)，看看老師的動(dòng)作，我一只手（我做著采菱的動(dòng)作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤(pán)，另一只手（生答）兩個(gè)手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細(xì)，我這摘下的第一個(gè)菱角就送給最認(rèn)真聽(tīng)講的孩子吃吧。說(shuō)著遞給了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子（動(dòng)作）。其他孩子不樂(lè)意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒(méi)關(guān)系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里，孩子們都?xì)g天喜地地坐得更端正了。”這就是我講課過(guò)程中的一個(gè)片段。

　　為孩子營(yíng)造了一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)就變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)了。如果現(xiàn)在你問(wèn)問(wèn)孩子們菱角的味道，沒(méi)準(zhǔn)他會(huì)跟你說(shuō)出一大串來(lái)。其實(shí)，這些都是課本上寫(xiě)的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　孩子在家里的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)們營(yíng)造一個(gè)這樣的.氛圍，他學(xué)習(xí)，你讀書(shū)；或者一家人一起，用搶答、競(jìng)賽等形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子想不愛(ài)上學(xué)習(xí)都難。

　　三、快樂(lè)學(xué)習(xí)，從“心”開(kāi)始

　　“媽媽?zhuān)@《孫子兵法》真是好，我不僅學(xué)到了很多戰(zhàn)術(shù)，而且也開(kāi)始愛(ài)上文言文了。”小年高興地對(duì)我說(shuō)。

　　“哦，你真厲害，讀書(shū)筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。

　　“其實(shí)，我是真的喜歡讀這本書(shū)，所以我才愿意做這么多讀書(shū)筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習(xí)和打乒乓球上去了呢！”小年繼續(xù)高興的說(shuō)道。

　　“讀書(shū)能學(xué)以致用，就是讀書(shū)的收獲��！”

　　“不，媽媽?zhuān)艺J(rèn)為我最大的收獲就是從心底里愛(ài)上了讀書(shū)。”小年自豪地說(shuō)。

　　孩子的最后一句話，真正道出了讀書(shū)學(xué)習(xí)的真諦：從心底里愛(ài)上。只有從心底里愛(ài)上，才能自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去求知��！所以，從思想上引導(dǎo)孩子，從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，指日可待！

　　玩有玩的快樂(lè)，學(xué)有學(xué)的樂(lè)趣，讓知識(shí)的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！

一年級(jí)作文篇2

　　“啪！啪！”響亮的鞭聲打破黎明的寧?kù)o。鋪滿新綠的'草原醒來(lái)。

　　一只只羊兒涌進(jìn)圈門(mén)，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂(lè)的羊群。

　　遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。

一年級(jí)作文篇3

　　下個(gè)星期就是我們班升旗了。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師正在為我們選拔下個(gè)星期的升旗手。

　　我漫不經(jīng)心地坐在自己的位子上，聽(tīng)老師報(bào)升旗手的名字。老師突然報(bào)到了我的名字，我心里一驚：什么？連我也能去？我的膽子很小，平時(shí)連舉手發(fā)言都不敢，這次讓我去當(dāng)升旗手，這不是比殺了我都還可怕嗎？

　　老師讓我們回家去寫(xiě)自我介紹，我絞盡腦汗地想，盡量把自我介紹寫(xiě)得好點(diǎn)，希望不要讓自己難堪。我花了兩天時(shí)間，終于把這不超過(guò)一百字的`自我介紹寫(xiě)完了，我讀給爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽連聲叫好，并為我鼓掌。可是這樣，還是放不下我忐忑不安的心，生怕自己講得不好，給班級(jí)丟臉。

　　一轉(zhuǎn)眼，就到了星期一，馬上就要輪到我介紹了，我心里撲通撲通地跳，輪到我了，我猶豫了一下，心想：我該怎么辦？突然，我想到了一句話：“不要畏懼失敗�！庇谑牵覉�(jiān)定地向前邁一步，自信地講起了自我介紹：“我叫趙海波……”當(dāng)我講完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：“不要相信自已會(huì)失敗，只要相信自己會(huì)成功，總有一天，世界也會(huì)承認(rèn)你成功。

一年級(jí)作文篇4

　　春天來(lái)了。春天真美！

　　太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)像個(gè)紅紅的大氣球，照射著大地，讓萬(wàn)物都覺(jué)得太陽(yáng)真好，讓我們覺(jué)的溫暖。突然，風(fēng)勿勿的吹過(guò)，我們的臉就像有一只看不到的手摸著，真讓我們陶醉。遠(yuǎn)處的大山像一個(gè)小姑娘穿上綠色的衣服在跳舞一樣。田野里的麥苗、禾苗都像位軍人一樣，都站的直的'，一個(gè)也不垃。旁邊的菜園也挺熱鬧的，菜園里的油菜花個(gè)個(gè)象個(gè)大畫(huà)家，把天邊都染黃了。果園里的蘋(píng)果花，像一個(gè)天飛下來(lái)的仙女一樣美麗。小朋友們就玩的更開(kāi)心了，有的玩槍?xiě)?zhàn)，三個(gè)人、大刀，春天我愛(ài)你！

一年級(jí)作文篇5

　　秋姑娘邁著輕快的步伐，像一陣風(fēng)似地在一夜間來(lái)到了。嬌嫩的花兒凋謝了，旺盛的小草枯萎了，那么，秋天的主角是誰(shuí)呢？

　　漫步在江海明珠廣場(chǎng)上，觀賞著高大而又粗壯的樹(shù)木，感受著秋天的美好，心情無(wú)比舒暢。一陣秋風(fēng)掃過(guò)，無(wú)數(shù)片葉子掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱，隨風(fēng)而落，像蝴蝶翩翩起舞，又像舞蹈演員輕盈旋轉(zhuǎn)，大有“忽如一夜秋風(fēng)至，吹落黃花滿地金”的.感覺(jué)。

　　不經(jīng)意間，一片葉子俏皮地飛到了我的頭上，我拿起它。“哎呀！怎么這么刺！”我情不自禁地叫道。仔細(xì)一瞧，呵！原來(lái)是松葉！只見(jiàn)，一根短短的枝條上延伸出許多片葉子，就像一根根鋼針倒插在枝條上，讓人望而生畏。一簇簇松葉抱在一起，好似給松樹(shù)披上了一層翡翠晶瑩的綠外套。

　　看，那邊像小扇子一樣的葉子是不是銀杏葉？走近一瞧，真的是銀杏葉耶！銀杏葉的花紋參差不齊，越接近時(shí)柄，顏色越深。它的邊緣有些不太規(guī)則的棱角，好似一把小折扇，又像一條條波浪似的花邊，脈管也不容易發(fā)現(xiàn)。倒過(guò)來(lái)瞧，有點(diǎn)兒像小姑娘的花裙，真美！

　　瞧，那邊的楓葉更美！我跑過(guò)去，接住了一片。六個(gè)小小的葉瓣組成了一片楓葉。它的邊有些毛糙，莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，像一只張開(kāi)的手掌�？墒牵趺床⒉皇俏蚁胂笾心欠N火紅火紅的顏色，而是那種深綠色呢？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在是初秋，它還沒(méi)有變成紅色，到了深秋，它才會(huì)改變顏色�！蔽蚁耄簵魅~真像一位魔術(shù)師，說(shuō)變就變。我只有等到深秋時(shí)，才能感受那“霜葉紅于二月花”的意境了。

　　俗話說(shuō)，“一葉知秋�！鼻锾斓闹鹘恰獦�(shù)葉，因?yàn)樗鼈兪澜绮鸥用利�，也因�(yàn)樗鼈儯畈鸥佣嗖剩?/p>

一年級(jí)作文篇6

　　星期天，我看見(jiàn)媽媽在掃地，就說(shuō)：“媽媽我也要掃地，您教我吧！”媽媽說(shuō)：“你去玩吧！我教你也是不會(huì)�！蔽也桓市�，就再三地請(qǐng)求媽媽讓我掃地。媽媽便說(shuō)：“好吧！好吧！我教你就是了。”我非常高興。媽媽教我先拿笤帚一下一下地把臟東西掃在一起，然后拿撮子用笤帚一下一下把垃圾的掃到撮子里，最后把撮子里的東西倒在爐子里面。我學(xué)了一小時(shí)三十分鐘，終于學(xué)會(huì)掃地。太棒了！要讓爸爸看一看。晚上我們吃完飯，過(guò)了一會(huì)兒，我就趕緊學(xué)媽媽的`樣子掃地給爸爸看。爸爸夸我說(shuō)：“我閨女真能干！”我高興極了。我學(xué)會(huì)了掃地，以后就不用媽媽掃地了，這樣會(huì)給媽媽輕少干一點(diǎn)家務(wù)活。小朋友們你們會(huì)掃地嗎？如果會(huì)就快點(diǎn)動(dòng)手掃吧！如果不會(huì)就讓爸爸，媽媽教。學(xué)掃地不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，還可以幫媽媽減輕點(diǎn)兒家務(wù)負(fù)擔(dān)。這是多好的事呀！

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