一年級(jí)作文

時(shí)間：2022-08-29 19:41:09 一年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的一年級(jí)作文錦集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的一年級(jí)作文錦集7篇

一年級(jí)作文篇1

　　今天，我和小伙伴到鄉(xiāng)下玩，我們第一眼看見(jiàn)的是粉紅的`杜鵑花，這花又五個(gè)花瓣，作文油菜花。我們?cè)傧蚯�，看�?jiàn)滿田野金黃色的金剛花——油菜花，又的爭(zhēng)相斗艷，隨風(fēng)搖擺，有的含苞待放。

　　為什么我管叫它金剛花呢？因?yàn)樗锾觳ト觯墙?jīng)過(guò)嚴(yán)寒的冬天漸漸長(zhǎng)大，它們不畏風(fēng)吹雨打，大雪積壓；挺過(guò)嚴(yán)冬，勇敢的迎來(lái)美的春天。所以我有叫它金剛花。

一年級(jí)作文篇2

　　我的媽媽很愛(ài)美，可是她的個(gè)子不高，臉上還有一些雀斑這讓她照鏡子的時(shí)候常常覺(jué)得很郁悶。

　　媽媽的脾氣有時(shí)很急躁。有一次，又是我的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，她很生氣，把嘴巴閉得緊緊的，眼睛睜得大大的。我趕緊把作業(yè)寫(xiě)完，他的'臉才由“陰”轉(zhuǎn)“晴”。

　　不過(guò)，媽媽也有溫柔的一面。有一次。我不小心摔了一的跟頭，疼得直哭。媽媽心疼地抱著我，輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰我，讓我很感動(dòng)。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)谖倚哪恐杏肋h(yuǎn)排在第一位。

一年級(jí)作文篇3

　　假期里，我和姐姐一起玩捉迷藏的游戲。我先藏，姐姐找。咦！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方：窗簾的后面。我悄悄的`走了過(guò)去，躲在窗簾后面，一動(dòng)也不動(dòng)。姐姐找來(lái)找去，就是沒(méi)找到我，她急的滿屋子亂找，看見(jiàn)姐姐著急的樣子，我忍不住笑了，姐姐聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲，順著聲音找到了我，唉！我又輸了。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，姐姐藏，我找。姐姐可聰明了，她鉆到了衣櫥里，我滿屋子都找遍了，還是不見(jiàn)姐姐。我想了一個(gè)辦法，對(duì)屋子大聲喊“不玩了，我要去學(xué)習(xí)了，你自己藏吧！”說(shuō)完，我偷偷坐到了沙發(fā)上，姐姐以為我走了，自己走出來(lái)了，哈！哈！我找到姐姐了！

一年級(jí)作文篇4

　　老師生氣了。我們班的班主任是肖老師，肖老師對(duì)我們比較嚴(yán)力，溫柔的時(shí)候像一只溫柔的`小白兔。

　　有一次，我們的教室很吵，像一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng)，老師拉著語(yǔ)文書(shū)站在門(mén)口，還有一些同學(xué)沒(méi)有看見(jiàn)老師，老師的臉陰沉沉的，老師馬上走到講臺(tái)前罵了我們一頓，老師還要我們站起來(lái)聽(tīng)一節(jié)課，我們只好慢吞吞的站起來(lái)，老師又說(shuō)放學(xué)還有站一個(gè)小時(shí)。

　　我直到錯(cuò)了，讓老師生那么大的氣，老師那么辛苦的教育我們，我們想一定不能再讓老師生氣了。

一年級(jí)作文篇5

　　“過(guò)年了，過(guò)年了，”家家戶戶貼春聯(lián)，小朋友們放煙花爆竹，媽媽還給我買(mǎi)了新衣服。最讓我開(kāi)心的是吃年夜飯。

　　我家的年夜飯真豐盛，大圓桌上放著的'一盤(pán)盤(pán)菜讓我看得眼花燎亂。中間是一大碗香氣撲鼻的燉雞，喝一口雞湯，啊，真鮮！一邊有一只烤得油光光的烤鴨，夾一塊，好香！當(dāng)然還有我愛(ài)吃的腰果，螃蟹，嚇。我吃了很多，撐得我連飯都吃不下了。吃完飯，還有壓歲錢(qián)哦！

　　12點(diǎn)放鞭炮，傳說(shuō)放炮是為了嚇走一個(gè)叫‘年’的怪物。家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)大年。

一年級(jí)作文篇6

　　理想中最?lèi)芤獾男蓍e不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個(gè)安靜的地方，曬著暖暖的太陽(yáng)，聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤(pán)檀香�？臻e時(shí)點(diǎn)上檀香，放上音樂(lè)，然后拿起一本書(shū)，在上面勾勾畫(huà)畫(huà)。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書(shū)聊自己那可圈可點(diǎn)的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭(zhēng)個(gè)孰是孰非，一見(jiàn)高下。

　　閱讀在這個(gè)什么都講究快速的時(shí)代，似乎有點(diǎn)格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫(xiě)寫(xiě)是我的休息方式。在這個(gè)社會(huì)里，或許可以用異類(lèi)來(lái)形容，古老而不適時(shí)宜�？晌揖腿缥绾笤跓o(wú)風(fēng)的屋檐下，曬著陽(yáng)光的貓，靜靜地望著這些評(píng)判者，依舊故我。有人說(shuō)我無(wú)法接受新事物，其實(shí)是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對(duì)于鞋美麗和舒適，你會(huì)選擇什么呢？在這個(gè)擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的話題�；蛟S在一些人眼里根本就成為不了話題。

　　孩子已經(jīng)四年級(jí)，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時(shí)間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動(dòng)人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩(shī)歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒(méi)讀完，書(shū)給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩(shī)集還壓在書(shū)架最下面。不知何時(shí)能再次翻閱。跟孩子一起讀過(guò)多少書(shū)籍估計(jì)自己也無(wú)法估算。這些時(shí)間里給孩子寫(xiě)了若干封信，孩子說(shuō)最溫暖的就是讀媽媽給寫(xiě)給自己的信。我相信不久的將來(lái)或許和孩子一起聊的話題會(huì)越來(lái)越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無(wú)阻，我在潛移默化的帶著孩子。

　　升四年級(jí)后，孩子對(duì)字和詞有了特別的敏感。時(shí)常會(huì)問(wèn)這字是什么意思，這個(gè)詞是什么意思。我知道這是孩子在對(duì)文字感興趣后的自主吸收開(kāi)始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來(lái)越近了。這個(gè)學(xué)期孩子的作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個(gè)時(shí)候我該怎么來(lái)帶孩子，讓他對(duì)文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國(guó)畫(huà)，其實(shí)到最后可以說(shuō)所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。

　　時(shí)常我會(huì)想象紛飛，若干年后，孩子長(zhǎng)大成人，開(kāi)始他獨(dú)立自主的'生活。或許因?yàn)楣ぷ麟x我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來(lái)表達(dá)或許比打電話來(lái)的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時(shí)間來(lái)編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂(lè)趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書(shū)房，各自看著自己喜歡的書(shū)，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？

　　有一個(gè)愿望用文字見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。從孩子進(jìn)入一年級(jí)開(kāi)始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫(xiě)了一些文字。希望將來(lái)能編輯成冊(cè)，當(dāng)孩子有了下一代時(shí)作為禮物送個(gè)他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時(shí)也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸�；蛘哒f(shuō)是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。

　　文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會(huì)感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫(huà)一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過(guò)的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。