[必備]高中議論文15篇

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家最不陌生的就是論文了吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的高中議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中議論文1

　　一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不同領(lǐng)域的人對手機的看法也會有所不同，這是理所當然的。有人說它是科學(xué)家幻想的結(jié)晶，有人說它是改變?nèi)藗兯季S的工具，這些都是可貴而自由的言論，我們應(yīng)該予以接納。

　　正如不同的人詮釋著心中不同的幸福定義。

　　有的人拿著蘋果五，覺得金玉滿堂的物質(zhì)生活才是他們心中的幸福。為了這份“榮耀”，人們節(jié)衣縮食、加班加點，有的不惜獻出臟器，有的`不惜出賣自己的身體……

　　我們自然可以鄙夷他們，用“可憐者”、“無知者”、“愚蠢的人們”來形容他們，卻怎么也不能否定他們對幸福的定義。因為同一個人對幸福的定義也是可以改變的。當他們后悔時，就將有新的幸福在等待他們的創(chuàng)造。

　　有的人更喜歡諾基亞，覺得它經(jīng)摔，信號好，正如這些人對幸福是這樣定義的：找一個安穩(wěn)的人生伴侶，過一個平淡而互相扶持的生活。

　　直至如今，我依然記得小時候老師在為我們講述的一篇文章。文章記述了三個故事，其中有個在煤礦工作的小伙子，他老大不小該結(jié)婚了，但沒有女人愿意嫁給整天挖煤的男人。后來，經(jīng)人介紹，一個矮小而其貌不揚的女人進入了他的世界。這個女人可以為他洗衣做飯，可以幫他縫縫補補，但卻不能讓正常的男人享受到作為丈夫的權(quán)利——因為她身體實在太矮小了，夫妻生活很可能會讓她受傷。如果是現(xiàn)在，絕大多數(shù)男人都會“踹”了這個女人另找，但他沒有。因為他覺得自己已經(jīng)足夠美滿和幸福了。

　　有的人會選擇山寨機，一是功能多，二是便宜。這樣的人生無疑是會受到人詬病，卻又相當精彩的。能夠花上更少的代價而活得自在、精彩，這就是一種幸福。

　　我們經(jīng)常說高手在民間。小時候我愛看《鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)》，里面就會介紹許多農(nóng)民的發(fā)明，在我看來他們就是第三種幸福的定義者�？茖W(xué)發(fā)明需要很多的投資，在發(fā)明出來后又需要經(jīng)過檢測才能投入市場進行產(chǎn)品的售賣。然而，其中許多人的發(fā)明其實并不具有很大的實用意義，可卻是那些“發(fā)明家”的珍寶。他們用少量的資源追求著自己的夢想，就算最終的結(jié)果只是博得人的一聲驚嘆，于他們來說，這就是足夠了。

　　持有什么樣的手機，我們就手握怎樣的幸福。你大可不必拘泥于我的話語，就算是山寨機也可以活出你自己的高品質(zhì)生活。

高中議論文2

　　故事是以七封情書開始的，隨著舒緩的鋼琴伴奏，信的內(nèi)容也在這曲中慢慢展現(xiàn)。純正的日語發(fā)音，讓人有些詫異，這是一部華語片嗎？不過隨著故事的繼續(xù)，也就慢慢了解。

　　恒春是臺灣的一個小地方，臨海。有著美麗的風(fēng)景和純樸的原住民，可同時，正是由于不發(fā)達，很多年輕人都外出闖蕩，不愿意留下；反倒是外鄉(xiāng)人來此大興旅游致了富，這也許就是通常所說的“捧著金飯碗乞討”吧。

　　阿嘉，一個“曾經(jīng)”擁有音樂夢想的年輕人。沒有工作，頹廢消沉，父親是縣里的代表會主席，總是熱心的為他找工作，他也默然接受。陰差陽錯之間，阿嘉成為了一名郵遞員，并且接到了那個“遲到”的郵包，從此改變了他。

　　友子，一個日本女孩，與那七封信得接收人有著同樣的名字，不過卻有著不一樣的結(jié)果。在臺灣完成了學(xué)業(yè)后留了下來，希望有朝一日能走上T型臺�？上Ｍ麉s沒有照進現(xiàn)實，她成了“專職保姆”：為模特兒們服務(wù)，一切本都是平平淡淡的。

　　兩個原本沒有交集的'人，卻因為偶然被牽扯在了一起。命運女神是眷顧有準備的人的，一連串的困難與變故隨著每個人彼此之間的熟識而一一被解決，人與人之間的情感也漸漸明朗：親情、愛情、友情、交織在一起，慢慢發(fā)酵！

　　當夜幕降臨時，在海風(fēng)的吹拂下，一切都歸于安靜。

　　天還是那片天，海依然是那片海。

　　只是物是人非，早已不是那昔日的硝煙與戰(zhàn)火，一派和平景象。那七封情書篇篇感人，字字包含著深情。日本老先生將他對當年的“友子”的那一份沉重的愛，埋藏在了心底，跟隨著戰(zhàn)敗的游輪，連同對愛人的思念一起回到了日本。他終究是沒有打破中日之間的桎梏，在理性和感情的面前，他選擇了前者，用自己一生的時間來承載那份沉重的難以負擔(dān)的情感，然后，慢慢終老！

　　影片的最后是阿嘉他們登上了舞臺，經(jīng)受了一次洗禮，收獲的可不僅僅是愛情和成功，還有對自己的肯定。友子老人也收到了那個遲到的郵包，往事一幕幕的涌出，這牽連了幾代人的故事也終于劃上圓滿的引號。新生就在黎明之后！

　　人世間的情感紛繁難懂，小城的故事是觸及我心靈深處的感動，也許時間抹去了印記，但是讀過的人都知道，那是個對偉大愛情的見證，永遠的《海角七號》！

高中議論文3

　　置身于這個喧囂的塵世，想尋得一方凈土，讓躁動的心安棲，那么難。真有無我之境嗎？

　　學(xué)期伊始，一切從零開始，向著未來發(fā)展。可是，未來究竟有多少種可能？一切都是未知數(shù)。人類總有“慎初”的心理。我也穿著一雙“新鞋”，是走在人前，讓別人數(shù)我的足印？還是跟在后面，默默看著遠去的背影？選擇全在于我。

　　月光還算明朗，鋪灑在小巷里。夜風(fēng)微涼，家中，妹妹早已入夢。坐在方桌旁，呆呆地望著散亂的課本。如同萬蟻噬心般煎熬。我仿佛能聽見冰箱里食物對我深情呼吸，似乎能接受到路由器對我發(fā)出的輻射，又好像看到軟軟的床在向我招手。哎……根本靜不下心。強迫自己抓起筆，翻開練習(xí)……可是終究沒法動筆。

　　時間，在一次次內(nèi)心爭斗中悄然流逝。起身，決絕地拔下路由器插頭，坐回到桌前，重新握起筆，再次翻開練習(xí)，“嗯，第一題……”終于額頭如愿與桌面“相親”。

　　外界因素太多太多了，“革命”道路任重而道遠。

　　吸取了一次次失敗的教訓(xùn)，第二天我決定早點養(yǎng)精蓄銳。躺在床上后，卻輾轉(zhuǎn)翻側(cè)，久久不能入眠。無奈起身，開燈。床頭放了幾本不知何時買的書，書角平整，似乎從未翻閱過。

　　隨手抽出一本，翻開：“小巷/又彎又長/沒有門/沒有窗/你拿把舊鑰匙/敲著厚厚的墻”一條彎進詩人胸中的小巷，也彎進了我的'心。小巷里上演過詩人怎樣的曾經(jīng)，我不知道。但我確信的是，那一定是一個凄美的故事。一首簡短，卻又那么唯美的詩，將我領(lǐng)進了一個叫顧城的詩人的世界。

　　忘了時間，忘了網(wǎng)絡(luò)，我沉浸在他的詩里，整個世界仿佛都不存在似的，我與他的文字融在了一起，書香溫存……

　　于是，我放下書，因為他說：是象就要長牙，是蟬就要振弦。

　　置于喧囂，我終于找到那一方凈土。無我，或許就在于全心投入。萬端無奈，實需用心獨辟蹊徑。

高中議論文4

　　規(guī)則是生活中必不可少的部分，正因有規(guī)則，社會才更加穩(wěn)定和諧。但萬事終不得十全十美，規(guī)則與道德人情的沖突不可避免。三百年前哈佛圖書館遇火藏書盡毀，學(xué)生歸還違規(guī)帶出，已成無價孤本的書卻遭開除一事百年來仍有人為其憤憤不平，我卻認為哈佛的做法更為妥當。

　　叫屈者的不平主要集中在其勇敢面對錯誤，堅守道德卻遭受重罰上。誠然，做出這個勇敢的選擇并不容易，堅守道德坦白還書的舉動也確實值得稱贊，但這并不能成為開脫懲罰的理由。這種觀點是在主觀環(huán)境下建立的`，太容易受到環(huán)境背景的影響，若是把背景去掉，一個普通學(xué)生在一個普通的日子違紀帶書出館，幾天后還書認錯，這種行為還會被這樣多人夸贊嗎？

　　直視錯誤，勇敢認錯，這本就是一種基本的道德品質(zhì)，只是它在特定環(huán)境下顯得彌足珍貴，但它的本質(zhì)仍是最基本的道德操守。若是該學(xué)生選擇了藏書不還，隱匿事實，他可能一輩子將受到良心的譴責(zé)，還書只是盡了本分內(nèi)之事，只能證明學(xué)生道德良好，僅憑這點本分的道德操守以抗衡全校之規(guī)，我想是遠遠不及的。

　　再者，家有家規(guī)，國有國法，一條合理的一校之規(guī)既已確立，就應(yīng)當履行它的使命。法律規(guī)則應(yīng)當對每一個人鐵面無私，才能維護規(guī)則的尊嚴與大眾的公平正義。若是今天對該還書事件網(wǎng)開一面，明天又必然出現(xiàn)新的兩難局面來挑釁規(guī)則的執(zhí)行。借這次還書而被開除一事，損失了一個敢做敢當?shù)恼\實學(xué)生，承受了無數(shù)申訴唏噓與憤憤不平，卻使哈佛的嚴明紀律在歷史長河中熠熠生輝。

　　道德的發(fā)展與規(guī)則實質(zhì)上并不沖突，規(guī)則正是基于道德制定的，遵守規(guī)則，亦是堅守道德。哈佛該學(xué)生正是打破規(guī)則在先，從而也違反了公共道德，將珍貴的公有物圈入自己的領(lǐng)地。遇火還書只是一個機緣巧合。試想，倘若沒有這場大火，學(xué)生的行為是不是本身就已面臨開除的結(jié)局了呢？大火只能作為道德的檢測天秤，而審判權(quán)始終掌握在規(guī)則手里。通過這次事件，既使該學(xué)生深刻地吸取教訓(xùn)，又樹立起了哈佛規(guī)則的威嚴，哈佛的做法，可謂明智之深矣。

　　無可非議的哈佛小事，更是關(guān)乎人人的規(guī)則大事。避免規(guī)則與道德的不和諧首先要求循規(guī)蹈矩。堅守人生的規(guī)則，以助力培養(yǎng)高尚的道德。

高中議論文5

　　夕陽前的落幕,悄然揭示著黎明前的傷感!尷尬的局面終將以這樣一種別具一格的方式結(jié)束!

　　———題 記

　　曾經(jīng)想象很多浪漫的結(jié)局,但從未想到,也不敢想到,我們會以這樣一種方式結(jié)束彼此之間的感情!但也許,這就是我們唯一解脫的最好辦法吧!

　　今晚,地球不會因為我們的結(jié)局而停止轉(zhuǎn)動,都市的夜空也絕不會因我們的破碎而變得更加深沉,街頭挽手的熱戀情人也不會因為我們徹底的分離而感到惋惜!地球依舊會不停地運轉(zhuǎn),都市的夜空依舊是那么絢麗,街頭挽手的戀人依舊是那么相愛!所以,我也沒有必要再為此而掉淚!

　　我很喜歡看電影,因此我更明白結(jié)局意味著什么!它意味著這個故事即將結(jié)束,故事的過去都將會永遠封存在記憶的深處!而故事的結(jié)束又將會醞釀著一個嶄新的夢!這個夢是心靈的慰藉,這個夢是眼淚的代言,這個夢是心中的不舍!

　　嗯,你的理由讓我心服口服,我的的確確沒有資格,我也沒這個能力!所以,我為我最后的垂死掙扎而感到絕忘,我選擇了結(jié)束整個局面!在你們眼里,我是一個只會墮落、虛偽、逃避一切的.虛假者!其實我的偽避只不過是不敢相信命運為我開的這個戲劇性的玩笑,因為我分辨不出到底什么時候是玩笑,什么時候是真實!你知道嗎?我每天要面對著現(xiàn)實與虛假的煎熬,我真的活得很累,很累!也許吧,我們彼此之間的結(jié)局,能夠換來屬于我們自己的真實,幸福!

　　我沒流淚,而是學(xué)會了笑迎黎明前嶄新的故事的來臨,我真誠地希望你能夠比我幸福!

　　答應(yīng)我,我們的結(jié)局能夠換來你的幸福,解脫!你一定要充實屬于你的每一天,好嗎?答應(yīng)我!

　　結(jié)局修飾著故事的邊幅,而結(jié)局也曾記錄著我們的過去!結(jié)局,換來了彼此之間的解脫!

高中議論文6

　　這兩個字的意義呢？父母為我們做了太多太多，有些連自己都忘記了。

　　我是一個班干部，成績優(yōu)秀，一直在老師的稱贊中成長，不過有一次數(shù)學(xué)測驗讓我徹底崩潰了。

　　那一天張老師抱著一沓厚厚的卷子走進教室，面帶微笑的對我們說：“同學(xué)們，今天我們實行數(shù)學(xué)測驗”說著張老師把一張張卷子發(fā)給了同學(xué)們，當我接到這雪白的卷子時，心一下子就涼了，這卷子可不好做呀！唉！好不容易把這這題混完了，把卷子交上去我的心拔涼拔涼的，唉！這個天的滋味可都不好受呀！到了下午老師把卷子發(fā)下來了，結(jié)果一念到我的名字，天哪“85”分！看著雪白卷子上那鮮紅又刺眼的“85”，�。≡谀玫骄碜訒r我沒太讓自己傷心。當我回到家，我那不真氣的眼淚便從眼眶里流了出來，它們流到卷子上、桌子上、地板上，流到到處都是。爸爸媽媽聽見了我的哭聲，立刻跑過來問我：“怎么回事兒”，當他們看到我的分數(shù)也很生氣，但他們強壓心中的怒火說：“寶寶沒關(guān)系，你是不會做呀還是粗心，你要是不會做，爸爸媽媽給你講，他們給我講了當天的.作業(yè)�！蔽衣牭竭@樣的安慰又哭了起來，我作業(yè)做完了也哭累了。我累得早早地睡覺了。然后我半夜醒來，我就想呀“他們天天那么辛苦的在外面工作，我卻以這樣的成績來回報他們，我從今天起要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我一定要讓自己的成績上一個臺階”。結(jié)果從那次期末我考了“100分”，我真是高興呀！

　　我感謝父母呀！是他們的鼓勵與寬容讓我取得了這樣好的成績，我感謝他們。

高中議論文7

　　馬云說：當我們從一所優(yōu)秀的學(xué)校畢業(yè)時，我們應(yīng)該以欣賞的眼光看待他人；而當我們畢業(yè)于像我們這樣的一所三四流學(xué)校時，我們應(yīng)該以欣賞的眼光看待自己。這意味著，當我們處于有利的地位時，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞他人；相反地，當我們處于不利的地位時，我們不應(yīng)該灰心，而是要學(xué)會欣賞自己。然而，我認為，當我們處于不利的地位時，我們應(yīng)該學(xué)會接納自己，欣賞自己。

　　每天給自己一個目標，給自己一點信心，留住心中的希望。相信自己，就能創(chuàng)造出無限的可能性，無論遇到多大的'困難，都能克服。就算畢業(yè)于普通學(xué)校，也要對自己有信心，學(xué)會欣賞自己，播下希望的種子，未來定會絢麗多彩。如果因為畢業(yè)學(xué)校的條件而自卑，那么別人也會看不起你。因為你對自己都沒有信心，無法責(zé)怪別人對你的看法。用欣賞的眼光看待自己，要有勇氣向前，迎難而上。用發(fā)展的眼光看待自己，讓生命綻放光芒，不要安于現(xiàn)狀。即使生活不如意，也要善待自己，唯有如此，他人才會善待你。

　　也許，正因為馬云深刻理解了這個道理，他并不因自己畢業(yè)于一所普通的學(xué)校而自卑，相反，他學(xué)會了接納自己，用欣賞和發(fā)展的眼光看待自己，并對自己充滿信心。正是這種信心激勵著他努力奮斗，追尋自己的夢想，并最終創(chuàng)立了阿里巴巴，取得了巨大的成功。

　　在現(xiàn)實生活中，許多人感到自己毫無價值，整天無所事事，對現(xiàn)狀感到滿足，不愿為了自己的夢想而努力，無法接受現(xiàn)在的自己，更無法用積極的眼光看待自己，這樣的人總是覺得自己走到了世界的盡頭，最終選擇了以自殺來結(jié)束自己寶貴的生命。但社會上也存在著另一種人——即使經(jīng)歷了多次創(chuàng)業(yè)失敗，仍然堅持自己的信念，勇敢追求自己的事業(yè)，他們對自己充滿信心，就像一只不會被擊倒的“小強”。最終他們會踏上成功之路，走向人生的巔峰。

　　不可否認，盡管你畢業(yè)于一所不太起眼的學(xué)校，也許你的起點比別人低一些，但只要你接納自己，欣賞自己，對自己有信心，用發(fā)展的眼光看待自己。那么總有一天別人會尊重你，你也會取得事業(yè)上的成功，成為那顆最璀璨的恒星。

高中議論文8

　　教育方式有許多種，具有中西之分又有各自家庭之分，教育不僅是學(xué)校教育，還有家庭教育。

　　學(xué)校教育就中西方之分，西方的教育方式與中國實在是不同，他們注重的是開發(fā)鼓勵孩子去思考、討論、溝通、想象、探索、實踐出真知，讓孩子更好的去表達自己的想法，而與他人交流則是更好的去拓寬自己的思路，他們沒有太多課余作業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍比較輕松，而相比中國來說，中國應(yīng)試傳統(tǒng)教育想必我不必再多提了，大多數(shù)中國的家長最愛做的一件事是什么？給孩子補課，各種各樣的補課，從幼兒園就開始補從懷孕的時候就聽什么爵士音樂，貝多芬的音樂啊，好讓自己的孩子不輸在起跑線上，大量的課后作業(yè)壓得孩子喘不過氣，小學(xué)生補課：語數(shù)英作文奧數(shù)英語；初中生文言文作文數(shù)學(xué)奧數(shù)英語科學(xué)；高中生補課：語數(shù)英物化生政史地技。仿佛這么多年的讀書生涯我們除了在課堂就是各式各樣的補課地，孩子課外閱讀的時間少了，課外玩的時間少了，這就導(dǎo)致一種現(xiàn)象如果一個孩子他的童年過的很快樂，那么在他上初中高中就極其有可能因為高強度的劇烈競爭而被強勢碾壓。這就是為什么補課的原因，這也是中國許多孩子死讀書的原因，這更是應(yīng)試教育最為可悲之處。

　　那么真正的學(xué)校教育到底該怎樣呢？一個國家需要的是人才而不是分數(shù)，因為國家需要的是有創(chuàng)新的人才，是創(chuàng)新，所以中國的教育體制能改，那么真應(yīng)該向西方學(xué)習(xí)一下，去開發(fā)孩子的思維去捕捉它們各自的優(yōu)勢。

　　家庭教育也是一個人一生中非常重要的一課，西方的家庭教育比較自由些，寬松些，這樣孩子有足夠的個人空間，家長們懂得尊重孩子的意愿，讓孩子更加自主更加快有自己的.主張。而中國不同，從古說起，那些“父母之命媒妁之言”仍回蕩在耳邊，子女要聽父母言啊等等。那么現(xiàn)在啃老族的出現(xiàn)也表示中國的教育徹底和西方的教育方式宣告不同。西方孩子18歲以后父母就可以不再管他們了，他們也不用贍養(yǎng)父母，在中國過多管教反而會讓他們產(chǎn)生一種極為叛逆的心理，這期間將會出現(xiàn)種種問題，家庭關(guān)系破裂，孩子離家出走，這都是父母過分管教的問題。是啊，父母是孩子道路上的指明燈是指向標，但是對于即將成年或者已經(jīng)有一定獨立思考能力的孩子們來說，很多時候需要的是空間？有些問題如果一再提及甚至提及多次，人真的會很反感，擱誰誰身上都會有些暴躁，如果家中正存在著青春期干上更年期這種現(xiàn)象，那便是更了不得的。

　　有些家長不理解，為什么孩子跟我的關(guān)系越來越遠，寧愿和網(wǎng)友，同學(xué)，直播中的人聊天都不愿意跟自己溝通，當然作為學(xué)生的我們深知這是不對的，父母生我們養(yǎng)我們都很不容易，我們不應(yīng)該那樣對他們說話，我們后悔，我們想道歉，但往往被那所謂的面子所攔住，每個人都是第一次做人，我們也是第一次做孩子，先由我代表廣大學(xué)生向父母之間請原諒一個極為不懂事的孩子。當然我想父母不能說沒有任何錯誤，你的無數(shù)次灌輸，你的攀比心，那一次次質(zhì)問都讓孩子在心中慢慢累積不滿，千萬不要以為別人家的乖孩子，永遠都是你們所想的那么乖，因為所有懂事乖巧的孩子背后一定留下了很多不為人知的淚水，一定忍受了很多的委屈。

　　用當今最火的哪吒里的一句話來說，“我命由我不由天，是魔是仙，我是誰只有自己說了算�！蔽覀兩�性倔強，但我們希望得到您的認可，我們希望得到贊揚，我們希望有一個像馬浩文那樣的人做自己的父母。

　　倘若中國的教育方式真的能有所變更，那么我真的希望父母能夠多鼓勵多引導(dǎo)孩子，讓孩子做自己人生的主人而不是父母。

高中議論文9

　　誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。

　　以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一�？鬃釉疲骸罢\者，乃做人之本，人無信，不知其可”；韓非子曰：“巧詐不如拙誠”；陶行知先生也曾說過：“不作假秀才，寧為真白丁”；季布一諾勝過千金，商鞅變法立木求信，君子一言駟馬難追……類似的故事和典故不勝枚舉，但隨著時代的進步，人類在迅速發(fā)達的市場經(jīng)濟熏陶下，摒棄了人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西，真是可惜可嘆！

　　誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是立業(yè)之本，做人的準則，是企業(yè)和人的第二張身份證,其中道理不言而喻。一個企業(yè)、一個部門甚至于一個人，如果張口就是謊話連天，如果說話不算數(shù)，不守信義，誰還會相信他。那個站在山頭上大喊“狼來了！”的小男孩，不就是因為一再說謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了嗎？其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質(zhì)。

　　“無誠則有失，無信則招禍”。那些踐踏誠信的人也許能得利于一時，但終將作繭自縛，自食其果；那些制假售假者，或?qū)？科勖稍p騙者，則往往在得手一兩次后，便會陷入絕境，導(dǎo)致人財兩空，有些甚至鋃鐺入獄。在現(xiàn)代經(jīng)濟社會，即使一個企業(yè)擁有雄厚的資本實力和現(xiàn)代化的機器設(shè)備，有譽滿

　　全球的品牌優(yōu)勢，建立了很好的采購和銷售網(wǎng)絡(luò)，并且有一支高素質(zhì)的員工隊伍和高學(xué)歷的管理者隊伍，但如果它在財務(wù)報表、在商品、在服務(wù)上做假，欺騙商品客戶和投資者，丟掉了信用資本，就沒有銀行愿意給他貸款，企業(yè)的股票、債券和商品就沒有人買，合作者和客戶沒有了，所有物力資本和人力資本就失去了它的意義，企業(yè)必然會陷入困境，并最終在市場中消失。因此，誠信確確實實是做人、立業(yè)之本。我們每個人都有義務(wù)從自身做起，恪守誠信，讓誠信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏蕜t；只有這樣，我們的生活才能絢麗多彩，我們的社會才能不斷進步。

　　誠信是人的一張臉，他寫著你的'品德和操行。時下很多企業(yè)如博士倫、雀巢、光明等很多企業(yè)就是缺少這現(xiàn)代物欲橫流社會彌足珍貴的品質(zhì)才大傷元氣的。人在職場沒有了誠信，或者你的誠信收到懷疑，那么的你將難以融入這個社會和企業(yè)，難以在社會上立足，小勝靠智，大勝靠德說的就是這個道理。

　　職場無小事，輕諾必寡信，重視你所說的每一句話，因為他都是在積累你的品質(zhì)大廈，有兩三塊磚頭質(zhì)量不過關(guān)，就可能導(dǎo)致大廈將傾的危險。人在職場，七分做人，三分做事，人際關(guān)系是職場的根基。否則即使你是靠技術(shù)求生存的家伙，沒有和團隊的精誠合作，孤軍奮戰(zhàn)，在現(xiàn)代職場想成功是很困難的。大家知道微軟的幾乎所有的軟件和系統(tǒng)都不是某個人的獨立作品，都是團隊的力量，盡管大家作用不盡相同。沒有和諧的人際關(guān)系，任何本領(lǐng)都是空中樓閣，無法真正創(chuàng)造財富和價值。

高中議論文10

　　我們讀書不再是因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，也不是“光耀門楣”，更不是為了“敲開官府的大門”，只是為了震響那一聲“為中華之崛起”。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，勸誡人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯過讀書的好時光。因此，我們要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。

　　首先，讀書可以明我們智，可以開闊視野，增加知識，多了一扇了解社會的窗口。其次，讀書可以陶冶我們的情操，潛移默化，完善我們的思想。第三，讀書對我們的寫作也很多幫助。

　　西漢的時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。她小時候很想讀書�？墒�，因為家里窮沒錢讀書，買不起點燈的油，有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到墻壁上透過一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，��！原來從壁縫里透過來的是鄰居家的燈光。于是，匡衡想了個辦法：他拿了一把小刀，把壁縫挖大了一些。這樣透過來的.光亮也大了一些。他湊著透過來的微光讀起書來，刻苦地學(xué)習(xí)，最終成為一個有學(xué)問的人。

　　匡衡的鑿壁取光體現(xiàn)出當時社會的落后，貧窮落后。從獸骨到獸皮，從竹筒到白紙，不知經(jīng)過幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本只是豐富的書，包含著無限美麗的文字，續(xù)寫了無數(shù)壯麗的詩篇。

　　現(xiàn)實當中，不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費了珍貴的時間，長大后才感到“書到用時方恨少”，有些人花錢買了一大堆書，只作擺設(shè)，從不閱讀，最終一無所獲；還有少數(shù)人雖讀書，卻讀的是壞書、邪書，結(jié)果受到不良影響，甚至走上犯罪之路�？磥�，我們要讀書，而且還必須要有選擇地讀書。要懂得取其精華，去其糟粕。悟出書中的真諦，不斷充實自己，厚積薄發(fā)，使自己有“取之不盡，用之不竭”的知識，實施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。

高中議論文11

　　自古以來，人生最高的境界莫過于知足常樂了。

　　小草因偶爾的陽光沐浴而樂上好一陣子，它沒有期盼更多的機會。鮮花展示給人最美的一面，它視這為幸福，盡管那嬌麗會被枯萎所替代。小鳥為有一個家而歡跳，縱使這個家有點簡陋，會經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，但它是溫馨的'。

　　人生難得滿足，更難得知足常樂。

　　現(xiàn)實往往是殘酷的。萬惡的金錢，由于它，多少人一步一步走進無底的深淵。也有人說過，金錢不是萬能的，但沒有它是萬萬不能的。也許它對于某些人來說，它與權(quán)利給他們的誘惑力實在是太大了。人之初，性本善。也許，他們也曾擁有善良的本心，但在悄然之間，在他們不經(jīng)意之間，一層薄紗輕輕地蒙上了善心。

　　知足常樂，是一種輕松的幸福。它不用受拘于任何枷鎖，任何冷冰冰的權(quán)場斗爭。

　　當然，人難免會有貪欲，但可否平息，就各不相同了。人通常滿足了，會更加想要自己沒有的，這是人類的共性。有時候甚至不擇手段，但那有什么意義呢。

　　知足常樂，人生幾何。

高中議論文12

　　俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　曾經(jīng)有人問我：你認為讀書和寫作哪個更重要？對此，我的觀點是：讀書和寫作是密不可分的。一個熱愛閱讀的人，他的知識面就會更廣，積累也會更多，因此在寫作方面也會得心應(yīng)手，作文水平也會有所提高；相反，一個不喜歡讀書的人，又怎么能寫出好的作文呢？

　　閱讀與寫作之間存在著緊密的聯(lián)系，正如葉圣陶先生所言：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐是否能合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系。”這一觀點強調(diào)了寫作與閱讀之間的'相互關(guān)系。如果將作文比喻為一朵美麗多彩的小花，那么寫作就如同為這朵小花澆灌、滋潤的每一滴雨水。

　　舉個例子：從前，我是一個非常頑皮的孩子，對學(xué)習(xí)不夠重視，所以成績一直不太好。但是后來，我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，開始專心致志地學(xué)習(xí)。在班級里，我的作文不僅在數(shù)量上名列前茅，而且質(zhì)量也非常出色。我的成績也開始飛速提升，我真正成為了一名優(yōu)秀的少年。

　　還等什么，同學(xué)們，快點捧起一本書看看吧。

高中議論文13

　　人想要生存，必須懂得變通。對那些華而不實、于身無益的東西就要果斷舍棄。舍棄才能發(fā)展。

　　變通，變則通，通則達。一個裁縫在吸煙時不小心將一條高檔的裙子燒了個洞，致使裙子成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心修飾以金邊，然為其取名為鳳尾裙。不但買了個好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。他的靈通一變，不僅使他的生意紅火，還令他的名聲一震。所以，我們要學(xué)會改變自己的思維，學(xué)會變通，走向人生新方向！

　　學(xué)會變通，是我們走向成功的必經(jīng)路。在十九世紀中葉，美國加利福尼亞洲涌來了大量的淘金者，淘金的人越來越多，金子就越來越難淘。當?shù)氐臍夂蚴�分炎熱干燥，水源極缺，不少人因為缺水而被渴死。一位十七歲的男孩亞默爾靈機一動，斷然放棄淘金的念頭，改為買水。他的這一行動引起了不少人的不解與訕笑。然而，當許多的淘金者空手而歸時，亞默爾已成為一個小富翁了。亞默爾正是學(xué)會了變通，不執(zhí)著于很多人已嘗試過的失敗的事物上，而是在同一種情況下轉(zhuǎn)換思維尋求商機。他以改變自己為途徑通向成功，這一點，往往是會被許多人忽視的。所以，學(xué)會變通，會使我們走向成功。

　　在充滿不定性的環(huán)境中，有時我們需要的不是朝著既定的方向執(zhí)著努力，而是在隨機應(yīng)變中學(xué)求生的出路；不是對規(guī)則的遵循，而是對規(guī)則的突破。我們不能否認執(zhí)著對人生的推動作用，但也應(yīng)該看到，在一個經(jīng)常變化的世界里，靈活機動的.行動比有序的衰亡要好得多。只知道執(zhí)著的淘金者走向失敗，而知道變通的亞默爾卻成了富翁。

　　學(xué)會變通，我們就要合理的分析自己所處的環(huán)境。每個人的經(jīng)歷都是獨一無二的，世上沒有兩個人的經(jīng)歷是一樣的，世上沒有兩個人在相同的境遇中，所以我們就要針對自己所處的環(huán)境，結(jié)合自己的實際情況，進行有利于自己發(fā)展的變通。就像是魯迅，處在中國危機之際，他清楚的認出到自己所從事的職業(yè)醫(yī)生并不能醫(yī)治好當時的中國，而通過文學(xué)作品可以影響人們的內(nèi)心世界，改變中國的命運。所以他選擇了變通，棄醫(yī)從文，從而在一定程度上影響了中國，也改變了自己的命運，讓自己活的更有價值。所以學(xué)會變通，我們要具體情況具體分析，通過變通找到更好的適合自己的發(fā)展途徑。

　　學(xué)會變通，走向新的道路。改則通，通則順，順則生。于國如此，于身亦如此。讓我們學(xué)會變通，創(chuàng)造新的生活。

高中議論文14

　　在高中階段，議論文寫作是學(xué)生的必備能力，也是高考的考查對象之一。但從幾年來的高考考試來看，學(xué)生的議論文寫作水平并不高，加強議論文的寫作訓(xùn)練刻不容緩。片段訓(xùn)練具有靈活、占時少、易于被接受等特點，很好地規(guī)避了整篇教學(xué)的問題。筆者認為，議論文中心論點的確立、議論文寫作語言的選擇，應(yīng)是點論結(jié)合片段訓(xùn)練的關(guān)鍵。

　　一、議論文中心論點的確立

　　議論文三要素之一“中心論點”經(jīng)常會成為高中階段大大小小的考試的重點考查對象。因此，知道一些切實可行的歸納議論文中心論點的方法，既是考試的要求，也是進行點論結(jié)合的片段訓(xùn)練的第一步。在片段訓(xùn)練中，可根據(jù)以下方法給出議論文中心論點：①用標題點明中心論點。②開頭提出中心論點。③開頭小故事引出中心論點。④在中間用某個承上啟下的過渡句提出中心論點。⑤結(jié)尾歸納出中心論點。⑥片段可不直接提出中心論點，但始終圍繞論點展開論述。在進行片段寫作時，要合理規(guī)劃論點的分布情況，將中心論點和分論點區(qū)分開，避免出錯。最好在片段的開頭、結(jié)尾以及中間部分均對中心論點有所涉及，保持論點論據(jù)的整體性和連貫性。進行點論結(jié)合片段訓(xùn)練的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生用“一句話”概括出來本段的核心內(nèi)容，指明中心論點。判斷這一句話是否是本段的核心內(nèi)容，主要看本段的其他部分使用的例子、說明的道理、所打的比方是不是都圍繞著這個問題來講。

　　片段訓(xùn)練應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“回頭檢查”的習(xí)慣，檢查每一句話是否都符合下述原則，否則需修改：中心論點必須與試題的要求和原則保持一致；中心論點必須是完整的陳述句，避免出現(xiàn)歧義；中心論點必須有其他論據(jù)的支撐。

　　二、議論文寫作語言的選擇

　　由于長期以來應(yīng)試議論文的.寫法被公式化和八股化，教師、考生、家長，都認可和習(xí)慣了這些鋪天蓋地的生硬的要求。機械式的接受和理解，導(dǎo)致了學(xué)生議論文“千人一面”的現(xiàn)象。許多學(xué)生認為只要把握好論點、論據(jù)、論證三大要素，通過擺事實，講道理，準確表達自己的觀點和主張即可，很少關(guān)注議論文的寫作語言，也不能寫出多么出彩的文章。這里說的“出彩”指的是語言，也就是我們常說的“文采”。

　　應(yīng)試議論文也是文章，不能因為它是應(yīng)試的“框框文”就不需要語言的美感，一個道理說得生動形象，能有效緩解閱卷人的視覺疲勞。為了使學(xué)生的文章出彩，在片段訓(xùn)練中，我強調(diào)要提升議論文語言的美感和抒情性，讓學(xué)生掌握駕馭語言的技巧，比如除了采用道理、類比、事例等論證方法外，也可運用比喻、排比、對偶和反復(fù)等技巧進行寫作，即便是枯燥帶有些緊張的議論，也要議論得生龍活虎、洋洋灑灑；生硬的議論，即便論點再正確、論據(jù)再充分，論證再有力，閱卷人看了也會昏昏欲睡，也不會得到高分。

　　三、實例分析點論結(jié)合的片段訓(xùn)練

　　《山不過來，我就過去》是往年高考的一個材料作文，為了給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，我沒有交代材料內(nèi)容，想觀察學(xué)生在面對這樣一個標題時，會選擇怎樣的角度立意，會怎樣歸納中心論點。沒有與眾不同的寫作思維，沒有有效歸納中心論點，是很難寫出一段優(yōu)秀的文章的。

　　這篇作文的材料內(nèi)容是：人生會遇到很多困難，這些困難的存在是客觀的，無法改變的。如果按照這段材料寫議論文，考生可以圍繞“困難壓力不變，成功從自身改變開始”的中心論點展開寫。由于學(xué)生并沒有看到上述材料，結(jié)果有了新的視角，比如將山寓意為人生成功的巔峰，成功若不來，我用智慧和勇氣走向成功。這個論點很新穎。立意準確，是我們進行片段訓(xùn)練的成效之一。

　　在進行片段訓(xùn)練的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，確定段落的寫作思路和例子，然后使它們有機地結(jié)合在一起。為了增強文章的說服力，我還鼓勵學(xué)生運用“舉例論證”和“對比論證”來證明文中的事例。讓正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點，會讓人印象深刻。例子屬于事實論述，過多使用會使文章顯得過于呆板，可鼓勵學(xué)生綜合運用事實論據(jù)和理論論據(jù)，兩者穿插使用，提升文章的趣味性。理論論據(jù)包括著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句、定理公式以及俗語、諺語等，用這些論據(jù)有力論證文章中的觀點，會增強文章的權(quán)威性和說服力，論證的多元也會使得文章更加豐滿充分。

　　寫文章不易，對于文學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱的高中生而言更是如此。對于點論結(jié)合的片段訓(xùn)練，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有一個清晰明確的認識，把握好中心論點，選擇合適的寫作語言，這樣才能有效提升高中生的議論文寫作水平。

　　參考資料：

　　1.翟良《議論文也能寫成一杯“冰糖雪梨”》，搜狐教育。

　　3.常小鳴《議論文寫作教學(xué)中如何展示教師范文》，《語文世界：教師之窗》20xx年第11期。

高中議論文15

　　“玩物喪志”這個詞語似乎說得很正確，它是古代人為了鼓勵學(xué)子們學(xué)習(xí)，不要貪玩，說出來的一個詞語。但是我卻不贊同古人的這個觀點。玩耍是每個人的天性，每個人的童年都是在玩樂中度過的。玩物不會喪志，適當?shù)耐嫖锟梢藻憻捘X力，增加智力，加強自己的判斷能力。

　　譬如，那個人人熟悉的玩具——魔方。它構(gòu)造簡單，卻又難以琢磨。只能在一次次的“歷練”中找到技巧，獲取竅門，便可懂得如何拼湊完整。小小的魔方在手中翻轉(zhuǎn)，鍛煉了反應(yīng)能力、手指的敏捷度、眼力可以更好，還可以增加腦速、鍛煉右腦……老人們經(jīng)常玩魔方的話，還可以預(yù)防腦血拴、老年癡呆癥這種老年人經(jīng)常得到的疾病。

　　在玩兒中，也可以使人明白一些道理，玩也不是件很容易的事情。

　　錢學(xué)森同志，他小時候和伙伴們一塊玩飛鏢。同學(xué)們折的飛鏢都沒有他的飛得遠。他們雖然使用同一個方法折的紙鏢，錢學(xué)森的紙鏢非得卻是最遠，那是因為，錢學(xué)森非常得細心，他折的紙鏢對稱、平整，縫隙很小。在這玩中，是錢學(xué)森做什么事情都非常得細心，做什么事情都是考慮怎樣才能做得最符合規(guī)律。這對于他的影響也是非常大的

　　如果將學(xué)習(xí)變成一種娛樂的'方式的話，那么人人都會愛上學(xué)習(xí)的。比如說，將背書舉行成一種比賽，看看誰背得快、背得有感情、背得流利、背得準確。然后推選出班級中的前三名，進行獎勵。這樣就可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來也就相當輕松。和“最后幾名背完的同學(xué)抄課文”這個方法比起來的話，前者應(yīng)該更加的適合同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　有人說：電子游戲簡直就是個惡魔。可是，我不贊同這個觀點。適當?shù)赝嫱嬗螒�，放松一下神�?jīng)，也不是不可以的。在這二十一世紀，哪個人沒有壓力？玩游戲可以放松神經(jīng)，宣泄壓力。如果沒有適當?shù)膴蕵返脑�，那么，“小心憋出�?nèi)傷”。

　　而且，玩是孩子的天性，如果管著孩子不讓他玩的話，那么是只看住了人，他的心早就飛到外面去了。這個狀態(tài)的話，什么事情都是做不好的。而如果適當讓孩子玩一會兒，就不會再有人一心二用了。

　　小明是個聰明的孩子。他的家長從來都不讓他玩，只讓他學(xué)習(xí)。他是個聽話的人，所以他也就一直聽著家長的，他認為家長是對的�？墒�，他只會書本上的內(nèi)容，他只能將書本上的內(nèi)容背下來，他不會操作，因為他的家人認為這是在玩，他從來不玩。于是，他的生活就這樣被毀了。

　　所以，應(yīng)該玩，必須玩。如果只是一個“書呆子”，只會說，不會做的話，對社會又有何用處？

　　根據(jù)以上種種原因，我認為，玩物未必喪志。

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