- 相關(guān)推薦
動(dòng)靜結(jié)合的議論文800字（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的動(dòng)靜結(jié)合的議論文800字，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇1
在諸葛亮的誡子書中曾提過：靜以修身，儉以養(yǎng)德，而我校這次心育節(jié)的主題也與此相似——?jiǎng)右责B(yǎng)身，靜以養(yǎng)心。所謂“動(dòng)以養(yǎng)身”，就是進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，身體得到鍛煉，體質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)，身體越來(lái)越棒；所謂“靜以養(yǎng)心”，就是做任何事情或待人都要心平氣和。
不要急躁，這樣方可凈化心靈，調(diào)養(yǎng)身心。每個(gè)人，都不能偏于動(dòng)，這樣心情會(huì)過于急躁，處事不全面;而我們也不能偏于靜，整天只是悶在家，整個(gè)人死氣沉沉，沒有朝氣。所以，一個(gè)人必須做到動(dòng)靜結(jié)合，才能把想做的事做到最佳狀態(tài)。我從這句話中的到不少益處。
現(xiàn)在每個(gè)星期六的早晨，我都會(huì)迎著處升的朝陽(yáng)到樓下跑步。
我繞著星湖公園跑了三圈，剛開始幾次去跑覺得很累，慢慢地，進(jìn)過無(wú)數(shù)次鍛煉，跑三圈對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。跑步后，我都會(huì)流一身汗，但精神更加充沛，整個(gè)人感到更有活力了。這樣無(wú)形中就增強(qiáng)了我的體質(zhì)，增強(qiáng)了我的意志力。運(yùn)動(dòng)是精力充沛、學(xué)習(xí)也輕松愉快了。
我這么做不正與“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話的意思應(yīng)上了嗎？
諸葛亮曾說(shuō)過：“寧?kù)o以致遠(yuǎn)�！逼届o的思考問題或做事，會(huì)比其他態(tài)度對(duì)待來(lái)得更準(zhǔn)確。以前我常和爺爺下象棋，爺爺可是個(gè)老棋手了呢！每次我和他下棋，他總是笑瞇瞇的'，在我一不留神兒的時(shí)候，棋局就把我給困住了。
這時(shí)總會(huì)非常急躁，不知所措，使勁的敲著桌子，一邊還生氣的說(shuō)：“爺爺你也不讓讓我，我才是個(gè)初學(xué)者呢！”這時(shí)爺爺總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要著急，靜下來(lái)來(lái)想，必能看出出逃之路�！甭犃藸敔�?shù)脑挘易聛?lái)仔細(xì)地觀察，不一會(huì)兒，困難就被我迎刃而解了。是啊!靜能明志，靜能省慧，靜能致遠(yuǎn)靜能養(yǎng)氣，靜能通神，靜能悟道，靜能安心！
“動(dòng)以養(yǎng)身，靜以養(yǎng)心”這句話將成為我今后學(xué)習(xí)和工作上的座右銘，永遠(yuǎn)地提醒著我，做人要?jiǎng)屿o結(jié)合，才能有所作為！
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇2
漫步在校園內(nèi)，踏著那兩列紅色的地磚——我踏著你來(lái)，又踏著你歸。抬起頭，仰望夜空，任雨點(diǎn)濕潤(rùn)我的臉，任夜風(fēng)撫摸我的頭涼涼的，輕輕的，似哭的滋味，好久沒有如此般享受靜夜了
沒有享受過孤獨(dú)，又怎知孤獨(dú)的滋味？漸漸的，才發(fā)覺，原來(lái)，孤獨(dú)也是一種享受，如品月一般，去鑒賞她的華麗，必須掀去她樸素的外表，探究她多彩的內(nèi)心。沒有嘗試過，又怎知最后的結(jié)果？
憶起昔日的事，那時(shí)怎知人去樓空的悲楚？只是現(xiàn)在只能搖頭昔日的無(wú)知了
騰出空閑的時(shí)間，打開記憶的枷鎖，那一片片色彩各異的葉，承載著多少兒時(shí)的夢(mèng)，記載著多少童趣？靜靜地，拾起一片天藍(lán)色的似心性的葉，為什么？我看到了淚的痕跡？那，是什么時(shí)候的沉默？
望著夜空，細(xì)雨綿綿，夜風(fēng)追戲，寢室上方的一片天，白得燦爛
也許，也是這樣一寂靜的夜吧，靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上，望著雨點(diǎn)劃過夜空，竟情不自禁地潸然淚下雨點(diǎn)劃過天空，未曾留下痕跡，而淚經(jīng)過我的臉，會(huì)留下足跡嗎？或許，風(fēng)會(huì)給我一個(gè)滿意的答案。只是真的很奇怪：那一閃夏夜的.流星，真的存在么？
踏著紅色的地磚——為什么，踏著你，有一種平靜油然而生呢？你是我寂寞中的安慰者么？你給予了我什么呢？有時(shí)候，真的想做一名愚人！周圍萬(wàn)籟俱靜，多久，沒有如此寂靜過了呢？回想起近段所走的路，一腳一個(gè)坑，或深或；回想起近段所走的路，每次見到同學(xué)，都只是抿嘴一笑。有多久，沒有愉悅地。忠誠(chéng)地笑過了？會(huì)忘記笑么？靜靜地，才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，笑也可以懷念！安靜中，把手插進(jìn)牛仔褲里，仰起頭，深呼吸一口，或許，一切就如郭敬明所說(shuō)的：那些以為念念不忘的事就在我們念念不忘的過程中被遺忘了
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇3
放學(xué)了，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪。
一路踏著薄薄的雪，不經(jīng)意地旋轉(zhuǎn)著傘尖，雪便調(diào)皮的在傘尖跳起了舞。
“看！”朋友突然停下了腳步，示意我抬頭。
這是多么美的一番景色�。�
我無(wú)法形容自己的感受。
我們正站在一棵樹下，透過稀疏的枝葉，能看到溫暖的`路燈發(fā)出螢火蟲一樣舒適的光芒，。讓人想起了賣火柴的小女孩擦亮火柴瞬間的溫暖，淡淡的，柔柔的。背后是巨大的天幕，夜色下，柳絮般的雪花就輕盈地在深濃的夜色中飄落下來(lái)。安靜地，優(yōu)雅地。
一時(shí)間，我無(wú)法動(dòng)彈，保持著仰望的姿態(tài)，腳尖微微踮起，傘滑落在肩膀上。于是，雪便輕巧地降在我的發(fā)梢上，鼻尖上。我伸出雙手，擁抱這黑夜，這雪，這燈光。在雪融化的絲絲涼意間，我看到漫天的大雪撐著白色風(fēng)紛紛涌來(lái)，投入我的懷抱。一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)接近。
我沉醉在這美麗的景色中。雪夜是如此安謐，寧?kù)o。只能聽到雪一層層覆蓋，落到地面上極輕微的聲音，像睡蓮花開一般，用心就能聽得到的生命。
世界忽然被濃縮成我和這夜色。
那樣美。
動(dòng)人心魄。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇4
在我童年的記憶中，我家旁邊的小河是那么清澈，那么恬靜。岸邊有一排婀娜多姿的垂柳，微風(fēng)輕拂，柔軟的柳條就迎風(fēng)舞蹈。春天，潔白的柳絮輕悠悠地飄落到小河里，使人感到濃濃的春意。夏天，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條倒映在小河里，這時(shí)小河上下都是綠的，幽靜極了。人們就坐在柳陰里釣魚，小孩子在小河里快樂地游泳。
秋天，翠綠的.柳葉變成金黃色，飄零在小河里，給小河增添了一份色彩。冬天，赤裸的柳枝輕輕地拍打著小河，小河在靜靜地流淌。有時(shí)，傍晚忽而駛來(lái)了一只小船兒，船頭站著一排衛(wèi)士般的鸕鶿。漁翁用竹竿輕輕一拂，鸕鶿就迅猛地鉆進(jìn)清澈的水里，飛快地叼起小魚。這時(shí)，小河邊站滿了觀看的人群。那鸕鶿的歡叫聲、漁翁的吆喝聲、孩童的拍手聲，匯合成一曲歡快的交響樂，在夕陽(yáng)里演奏著。這時(shí)的小河多熱鬧、多快樂啊！夜晚，小河更迷人，那一彎月牙倒映在平靜的河面上，是那樣柔美。星期天，媽媽總是攙著我的小手到小河邊散步，她望著遠(yuǎn)處黛青色的虞山，會(huì)情不自禁地說(shuō)：“這兒可真有詩(shī)情畫意呀！”
小河――是我童年記憶中最美的地方！
可如今，那小河已變得又臟又臭，渾濁不堪。河面上泛著白膩的泡沫，幾條已死的小魚翻著綠色的肚皮浮在水面上。河邊的垂柳枝條細(xì)了，葉子黃了，變得萎靡不振。每次，我經(jīng)過小河，都要捂住鼻子快速地離開�？粗@情景，我的心在流淚，我要大聲疾呼：快來(lái)整治這條小河吧，還給她昔日柔媚的風(fēng)姿。世界上最寶貴的是水，如果再污染下去，那么到最后，世界上只有一滴潔凈水，那就是我們的眼淚。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇5
秋天,雖然不像春天那樣百花盛開富有生氣,也不像夏天那樣綠樹成陰充滿生機(jī)，更不象雪花漫天飛舞的冬天一樣耐人回味，但是卻以豐收、美麗的景象吸引著人們。
你瞧，秋姑娘不正在給鄉(xiāng)村、城市換上新裝嗎?
城市里，秋風(fēng)掃過，淡紅的葉子、淡綠的葉子、淡黃的葉子、全紅的葉子、全綠的`葉子、全黃的葉子……紛紛飄落下來(lái)，猶如上下飛舞的蝴蝶。馬路邊火紅火紅的楓樹葉，近看宛如小孩的腳掌;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似乎是一團(tuán)永不熄滅的火焰。我望著碧藍(lán)碧藍(lán)天空，不由被千姿百態(tài)的云給陶醉了，瞧，天上的云有時(shí)像一只正在對(duì)我擠眉弄眼、抓耳撓腮的猴子;有時(shí)像一只脫韁的野馬在大草原上奔騰;有時(shí)像一條精力充沛的飛龍……
鄉(xiāng)村里，田野就像一個(gè)小姑娘，秋姑娘為她穿上了鮮艷的衣裳。站在山坡像遠(yuǎn)處眺望，一片豐收的景象盡收眼底。田野金黃金黃的，在晚霞映照下，變成了一個(gè)紅黃相間的大地毯。想到農(nóng)民伯伯的辛勞沒有付之東流，人們心里比吃了蜜還甜。我躺在大樹下沐浴著秋風(fēng)，田野上的植物們遙遙起伏，隨著風(fēng)一排接著一排、一浪推著一浪向前進(jìn)。秋天的顏色象征著希望，象征著豐收。看著這副栩栩如生的《秋之畫》，我的心里久久不能平靜。
這副《秋之畫》到底是誰(shuí)畫的呢?——是畫家?是孩子們?……不，都不是，而是我們熱愛的大自然與農(nóng)民伯伯辛勤的汗水造就了這副《秋之畫》!
我愛秋天的景色!
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇6
在回來(lái)的路上，我被窗外美麗的景色所吸引。只見那一大片一大片的樹林間鑲嵌著一條條波光粼粼的小河，在陽(yáng)光的照耀下像玉一樣美麗，伴著綠得像翡翠似的樹林，更增添了幾分神秘感。接著又是一大片紅似火的楓葉林，我仿佛進(jìn)入了火熱熱的'夏天。在那火紅的楓葉后邊，有著一棟棟錯(cuò)落有致的低矮的民房，房頂上的瓦片有些脫落，墻壁上爬著幾根爬山虎，充滿了鄉(xiāng)村的氣息。車開著開著，只見兩邊的高樓越來(lái)越多，我便知道這種美好的景色即將消失，便拿出照相機(jī)，趕快按下快門，將這美麗的瞬間變成永久的記憶。
到了上海，只見一片片枯黃的葉子，像蝴蝶一樣飛落下來(lái)，光禿禿的樹頭耷拉著腦袋，孤零零地站在陽(yáng)光下。再看看那即將枯黃、凋落的樹葉在秋風(fēng)中沙沙細(xì)語(yǔ)。金色的陽(yáng)光灑落在大地上，令人心曠神怡。
這時(shí)，只聽“嗷…嗷…”地叫聲，隨著聲音看去，一輛裝滿了母豬的卡車正行駛在去宰豬場(chǎng)的路途上，母豬們可能并不知道接下來(lái)的命運(yùn)會(huì)是如此凄慘，他們有的在若無(wú)其事地張望窗外的車輛，有的則被壓的一臉苦澀。
夕陽(yáng)西下，直到太陽(yáng)的半邊臉露出地平線，我們才回到家，各自忙自己的事情，一天中最美好的時(shí)光就這樣度過了，我會(huì)將所有美好的事物像印章一樣印在心頭，永不忘懷。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇7
早上醒來(lái)，溫暖的陽(yáng)光把家里厚厚的落地窗照得透亮�！鞍�，陽(yáng)光都出來(lái)了，沒有下雪呀！”我揉揉眼睛自言自語(yǔ)道�！安皇顷�(yáng)光，是雪的亮光！”媽媽給我回應(yīng)�！斑@么好的天，怎么可能下雪呢？”我不相信�！澳悄憷_窗簾看看不就知道了！”
我一骨碌爬起，奔到窗邊拉開窗簾一看，哇！哇！太漂亮，到處白茫茫一片！雪無(wú)聲地給萬(wàn)物批上了一件厚厚的禮服，潔白、耀眼！哎，可惜因?yàn)樯眢w的原因，我不能出門，不能在雪世界里奔跑跳躍！
回到床上，借朋友圈曬的'雪景圖飽飽眼福！可是，適得其反，越看朋友們曬的，心越癢癢！忍不住也要玩一把。但，玩，一定要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)……
終于媽媽去房間睡午覺了，我悄悄帶著餅干盒跑到窗臺(tái)邊，開窗收雪。我小心翼翼，當(dāng)指尖剛碰到雪的那一剎那，我頓時(shí)感到全身的細(xì)胞都在快樂地跳躍！我把盒子放好在陽(yáng)臺(tái)的架子上，有了一個(gè)好點(diǎn)子。
我抓了一小把雪捏成一個(gè)小雪球往天花板上一拋，小球落下來(lái)的一瞬間，我用手猛的一拍，雪球立即炸開，四散的雪花頓時(shí)覺得自己像在白色的仙境一般！窗外漫天飛雪，室內(nèi)小雪不斷！
過了一會(huì)兒，窗外的餅干盒已經(jīng)有了一大盆飄來(lái)的軟綿綿的雪。我把盒子輕輕端進(jìn)來(lái)，開始做皮卡丘！我小心地把雪揉成一個(gè)球，然后慢慢讓表面平滑，接著，把捏好的一個(gè)一個(gè)部件裝在一起，為了解決棘手的零件掉落問題，我做得異常小心。哈哈！做好了！雖然我做得很努力，但這皮卡丘還是不太像，沒有眼睛，嘴巴！不過，真得挺好玩的！
好友們?cè)趹敉馀c漫天的飛雪嬉戲，呆在家中的我，也能在有限的空間里尋得雪的快樂。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇8
雪，在我的童年生活中的記憶異常深刻雪，就像一個(gè)個(gè)小精靈從天而降;雪，猶如一個(gè)個(gè)小音符在天空跳動(dòng);雪，仿佛一位仙女降臨人間我喜歡潔白無(wú)瑕的雪。
每當(dāng)我看見雪像小精靈一樣快活地降落人間，都會(huì)異常激動(dòng)當(dāng)雪降臨人間時(shí)，雪把世界點(diǎn)綴得如此美妙在我的記憶中，有一場(chǎng)大雪使我難忘早晨，我打開窗戶，哇，雪把世界變成了冰清玉潔的世界，鵝毛般大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從云層中飄灑下來(lái)我向窗外望，地上的積雪厚厚的，屋頂上的雪把屋頂包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，樹枝上、樹葉上銀裝素裹。
過了一會(huì)兒，雪漸漸停了，金色的太陽(yáng)從蔚藍(lán)的天空中露出笑臉，白茫茫的霧漸漸散了，銀色的大地在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，變成了粉妝玉砌的世界我不由自主地走出家門，眼前的景象把我吸引住了，地上的雪有集合的，像一塊塊奶油蛋糕，有分散的'，像潔白的面粉我摸了摸雪，冷冰冰的我又看到，小路上雪白一片，像鋪了一層地毯;車子上積滿了雪;雪把草地可愛的綠色覆蓋了;馬路上也有薄薄的雪;小河上漂浮著冰……
雪給我?guī)?lái)了沁人心脾的感覺，我喜歡潔白無(wú)瑕的雪。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇9
在朱光潛先生的著作中，曾提出了兩種價(jià)值觀，一為“觀戲人生”，一為“演戲人生”。正如朱光潛主張的是觀戲人生，通過“觀”來(lái)感受人生的價(jià)值。不過魯迅對(duì)此持有反對(duì)意見，他主張的是演戲人生，在中華民族危難之時(shí)，怎能袖手旁觀？?jī)晌淮蠹业恼f(shuō)法各有各的道理。不過在如今的時(shí)代，我認(rèn)為“演戲”和“觀戲”都是一個(gè)人不可或缺的一部分，也就是這次我想表達(dá)的“動(dòng)靜結(jié)合”。
“靜”對(duì)應(yīng)著觀戲，是人們?cè)谟^察理解他人中所收獲的真理。就如老子的“無(wú)為而治”便是他在潛心領(lǐng)悟道的過程中得到的結(jié)論。朱光潛先生也用靜穆來(lái)觀照人生的精神，在感受他人帶來(lái)的價(jià)值中逐步挖掘自己的潛在價(jià)值，無(wú)不體現(xiàn)超世觀世的人生觀。在靜穆中，品味著他人的人生，從中汲取精華，便是一種收獲。再比如疫情期間大家閉門不出，也正是幫助了國(guó)家�？梢婌o觀其變也是一種得當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>
“動(dòng)”對(duì)應(yīng)著演戲，是人們?cè)诜e極參與社會(huì)活動(dòng)中領(lǐng)悟出的道理。魯迅先生在國(guó)家大難前，果斷棄醫(yī)從文，以筆為武器，使中國(guó)人的靈魂得到升華；革命期間不知道多少將士，用血肉之軀，換來(lái)中國(guó)的偉大新生。在活躍中，他們充分發(fā)揮了自己的價(jià)值，以自己之手來(lái)譜寫時(shí)代的.詩(shī)篇。正如在疫情期間的醫(yī)生護(hù)士們，不畏艱險(xiǎn)，救死扶傷，“最美逆行者”實(shí)至名歸。正因有了他們的存在，中國(guó)人民才能切身感受到國(guó)家的強(qiáng)大，感受到他們每一個(gè)人所散發(fā)出的奪目光彩。以他們?yōu)闃?biāo)桿，國(guó)家便有了方向。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有一種手法叫“動(dòng)靜結(jié)合”，從兩個(gè)角度來(lái)體現(xiàn)美感；戲場(chǎng)中正因有觀眾和演員，一場(chǎng)戲才能順利進(jìn)行。在憑對(duì)動(dòng)與靜的分析后，我們不難看出，不論動(dòng)靜，在我們身上都不應(yīng)舍棄，而是將它們有機(jī)地整合在一起。
那么如何把握動(dòng)與靜的分寸呢？首先看清時(shí)代是重點(diǎn)。在一個(gè)相對(duì)和平的年代，大家的生活相對(duì)安穩(wěn)，那么革命志士的那種活躍便可以適當(dāng)調(diào)低，在安穩(wěn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但若國(guó)家有難，便需繃緊神經(jīng)，盡自己所能來(lái)保衛(wèi)國(guó)家。其次找準(zhǔn)自己的方向也很重要。在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域可以積極參與，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)充分展現(xiàn)自己，若是自己不太熟悉的領(lǐng)域，便以靜為主導(dǎo)，通過對(duì)他人的觀察，從他們身上學(xué)到知識(shí)來(lái)豐富自己。若在自己不懂的方面還談天說(shuō)地，不免引出笑話，反倒搬起石頭砸了自己的腳。最后，再次強(qiáng)調(diào)靜不是閑。若只是將靜理解成無(wú)事可做，那便毫無(wú)意義。“靜”是一種低調(diào)但需善于觀察的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中，我們可以清楚自己所不了解的知識(shí)，在潛移默化中提升自己。
動(dòng)與靜，便如樹木與泥土，缺一不可，結(jié)合于一起后方能熠熠生輝。希望我們能貫徹動(dòng)靜結(jié)合的思想，在這日新月異的時(shí)代里，體現(xiàn)出我們的價(jià)值，續(xù)寫時(shí)代的華麗篇章。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇10
人生當(dāng)中有動(dòng)也有靜，動(dòng)靜之間自然要找到平衡點(diǎn)，能做到動(dòng)靜皆宜實(shí)在是不簡(jiǎn)單。當(dāng)做同樣的一件事情久了，難免感到枯燥乏味、無(wú)趣，工作開始沒有效率的時(shí)候，這時(shí)，就特別需要暫時(shí)放下手邊的一切，站起來(lái)活動(dòng)一下筋骨，或是看看窗外的綠葉紅花，讓自己轉(zhuǎn)換個(gè)心情去調(diào)適身體的緊張，進(jìn)而達(dá)到動(dòng)靜皆自在的境地。白話來(lái)說(shuō)就是，靜了久了倦了，而動(dòng)；動(dòng)了久了倦了，而靜。
生活當(dāng)中就有許多動(dòng)靜之間如何取舍的例子，例如：學(xué)校每年讓我們放寒、暑假，一年一度，家人們都會(huì)相聚一起去各個(gè)縣市游玩，釋放了平常課業(yè)上的壓力，出去玩就像戶外教學(xué)，不只是出去玩，也是去學(xué)習(xí)課外知識(shí)，寒、暑假不僅讓老師與學(xué)生能在平日緊湊的課程壓力下得到充分的'休息，又能在此時(shí)學(xué)到在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的事情。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路�！蔽覀儚某鋈ネ婧妥x書之間達(dá)到平衡；在學(xué)校，不管當(dāng)週忙不忙錄，老師每個(gè)星期的一、四、五都會(huì)找一節(jié)課帶我們下樓去林間教室活動(dòng)，叢林中，彌漫大自然散發(fā)的芬多精，
在陽(yáng)光灑落下暢洋地踢足球、打籃球或讀書，不用到十分鐘，精神一下子就充飽了電，身心舒暢了許多，原本令人頭昏腦脹的數(shù)學(xué)公式，似乎腦子不一會(huì)兒就解完了題目，真是太不可思議了！反觀其他班，一整天待在水泥建筑物內(nèi)瘋狂學(xué)習(xí)新知，沒有絲毫懈怠，卻感覺被梁柱壓得似的動(dòng)彈不得，各個(gè)形容憔悴的樣子，真想叫他們下課一起出去玩?zhèn)�十分鐘沒關(guān)系。
所以，人生不要太固守于現(xiàn)狀，偶爾也要欣賞外面的風(fēng)景，找到生活的平衡點(diǎn)是非常重要的。在教室學(xué)習(xí)新知后需要讓腦袋充分吸收的時(shí)候，如果能到林間教室呼吸新鮮空氣，活動(dòng)一下筋骨，讓身體放鬆一下，那豈不是更能讓知識(shí)在腦袋理解與吸收呢？所以“動(dòng)”與“靜”之間的拿捏就是人生必需要學(xué)習(xí)的重要本領(lǐng)了。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇11
動(dòng)與靜都是一種美，我幸運(yùn)地看到了西湖動(dòng)與靜的兩種美……
動(dòng)之美在炎熱的下午。來(lái)到西胡上的蘇堤往外望，只見微風(fēng)輕拂過湖面，漾起小小的波瀾。太陽(yáng)不時(shí)為這波瀾點(diǎn)綴一番，金色的陽(yáng)光在波瀾上淡淡地鍍上一層金色。時(shí)不時(shí)，一塊石子打破這種規(guī)律，水中有一個(gè)小小的漩渦，接下來(lái)慢慢地向外擴(kuò)散，最后隱匿在湖中，西湖重新恢復(fù)了平靜。湖面上游船如織，手搖船，輪船，木船等等，在湖上穿梭，游覽。遠(yuǎn)處，一只野鴨在湖里悠閑地游著，身后蕩起一圈圈的漣漪。除了野鴨，天空中還時(shí)不時(shí)飛過一只大鳥，大鳥貼著湖面飛翔，好似在尋找可口的小魚。
靜之美在那幽靜的夜晚。晚上來(lái)到西湖邊，只見遠(yuǎn)處蘇堤上燈火明亮，特別燦爛。夜晚真?zhèn)�西湖都安靜下來(lái)，沒有過多的游客發(fā)出的喧嘩；沒有輕輕的微風(fēng)拂過的波瀾；沒有那野鴨和大鳥掠過湖面……一切都被朦朧的月光輕輕柔柔地籠罩起來(lái)，一切都那么靜謐美好。那蘇堤上的柳與桃旁邊的.五顏六色的燈照在樹上，樹倒映在湖中，倒影里竟然也有燦爛的燈光。這些樹仿佛成了玉樹，整棵樹晶瑩透亮。
動(dòng)與靜都很美，西湖的美真是無(wú)與倫比。
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇12
世間萬(wàn)物，亦動(dòng)亦靜。動(dòng)靜結(jié)合，生生不息。自然如此，社會(huì)亦然。人乃自然之子，萬(wàn)物靈長(zhǎng)，所以，美好的人生，亦當(dāng)亦動(dòng)亦靜，動(dòng)靜相融。
對(duì)人生而言，動(dòng)，是行動(dòng)，是進(jìn)取，是創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)用“動(dòng)”創(chuàng)造人生的輝煌。
蛹脫殼而出，化成了翩翩飛舞的蝴蝶：幼苗在土壤中扎根，生長(zhǎng)成參天大樹;鹱鳥飛越千山萬(wàn)水，覓得心愛的伴侶……正是一個(gè)“動(dòng)”字，創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。沒有行動(dòng)，人生便好似停擺的時(shí)鐘：沒有進(jìn)取，人生便如同沒有靈魂的軀殼：沒有創(chuàng)造，人便成了坐吃山空的廢物，只能隨光陰流逝化為塵土……人若失去“動(dòng)”的欲望和勇氣，只流連于過去的美景，就永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)彼岸的天堂。
但是，在我們的生命中，除了“動(dòng)”這種積極向上、波瀾壯闊的大境界之外，還有一種同樣至善至美的大境界，那就是“靜”�！办o”，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的精神力量，把最明凈、最澄澈的精神陽(yáng)光送達(dá)我們的.靈魂深處。“靜”，是心靈發(fā)出的深呼吸，是喧囂風(fēng)暴退卻后的一片寧?kù)o的藍(lán)天，是人類最后的精神家園。
人生一味求“動(dòng)”并不可取。“動(dòng)”，就像不停加速的車輛，長(zhǎng)久運(yùn)轉(zhuǎn)必然不堪其重。一味求“動(dòng)”，是對(duì)生命資源的浪費(fèi)，會(huì)讓生命倦怠，讓心靈疲憊�！办o”，是安撫心靈的良藥，讓人身心愉悅，淡定從容。在《豐富的安靜》中，周國(guó)平說(shuō)：“人生的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏�！痹谶@個(gè)喧囂和浮躁的世界中，我們更需要堅(jiān)守心靈的靜、精神的靜、生命的靜，如采菊東籬下的陶潛，如兀坐聽雪溜竟日的徐霞客，如垂釣瓦爾登湖的梭羅……
“動(dòng)”與“靜”，是人生的兩端：一端是激情和活力，一端是寧?kù)o與安閑。如果沒有“動(dòng)”，就沒有人生的峰巒，沒有人生的高潮;如果沒有“靜”，就不會(huì)有人生的淡定與沉著，不會(huì)有生命的從容與睿智。我們“動(dòng)”要“動(dòng)”得精彩，“靜”要“靜”得安適，以“動(dòng)”去書寫人生的豪邁，以“靜”去感悟生命的柔曼！
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇13
“……”
前一秒鐘還是“嘰里呱啦”，后一秒鐘就可以掉針聽聲了，不必奇怪，肯定是有人得到了信號(hào)，或是許老師已經(jīng)走進(jìn)來(lái)了，至于為什么會(huì)反差那么大，先聽我說(shuō)完——
余老師因?yàn)橄ドw動(dòng)了手術(shù)還需休息一周，想念必然是有的，但騷動(dòng)也是附贈(zèng)物，教室里的小聲音不斷地傳出，還有一些奇怪的拿東西的窸窸窣窣聲。
下課鈴傳出，小朋友們像是得到了解救一般，邁開長(zhǎng)腿，張開大嘴，聊天聊得可起勁了，說(shuō)到好玩的地方，教室里便會(huì)傳出波浪一般陣陣的笑聲，教室里面很快又會(huì)產(chǎn)生回音，讓我有錯(cuò)覺，覺得自己在KTV里面寫作業(yè)一般！
等等，還不止KTV呢！男生們正在決斗，座位前面是兩個(gè)人拿著兵器在互相砍殺，還從嘴中喊出一些奇奇怪怪的話語(yǔ)，一個(gè)被“砍傷”戰(zhàn)敗了，便收起兵器，悻悻回到座位；勝利者便用自己的兵器在天空中劃來(lái)劃去，可他得意不了多久，有一個(gè)新的對(duì)手來(lái)了，又提起兵器斗了起來(lái)。（別真的以為有那么英雄，拿著大刀長(zhǎng)矛啥的，所謂兵器嘛，不過就是自己午睡的'小枕頭、U形枕罷了。）
女生這邊，無(wú)非是八九個(gè)女生圍在一起聊八卦罷了，說(shuō)到好玩的地方，就會(huì)在班里涌起一陣又一陣巨大的浪潮，想想吧，八九個(gè)女生一起笑……我感覺整個(gè)教室的墻壁都像牛皮鼓面一樣在劇烈顫動(dòng)，天花板也在使勁按住教室，怕它被掀開。
再轉(zhuǎn)到教室的四個(gè)角落——除了垃圾角，其他三個(gè)角都有了伙伴，有在討論軍事的，有在說(shuō)悄悄話的，也有在看東西。還有幾個(gè)小朋友在激烈地討論一道題目——不過實(shí)在太嘈雜了，我聽不見他們?cè)谟懻撌裁�，只能看見那漫天橫飛的唾沫星子。
不過奇怪得很，教室里突然一下子就安靜了下來(lái)，可以很清晰地聽到電風(fēng)扇的呼呼聲，還有我周圍幾個(gè)人的呼吸聲，我很奇怪，也很恐懼：“不對(duì)啊，剛剛很吵的呀……是不是有什么怪獸？”
我抬起頭，看見許老師正站在門口；這時(shí)，所有同學(xué)都和我一樣正襟危坐，估計(jì)大多數(shù)小朋友還要想辦法安撫還在劇烈跳動(dòng)的小心臟吧！
許老師靜靜地走到講臺(tái)上，開始批作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)松了一口氣！
“……”
“噓，老師來(lái)了！”
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇14
“起來(lái)，別睡啦！再睡下去，我可不管你們哦！”一陣溫柔的聲音穿進(jìn)我的耳朵，控制著我的意識(shí)，逼迫我醒過來(lái)。我揉了揉眼睛，迷迷糊糊地說(shuō)道:“啊，到目的地了呀！”
我跟著部隊(duì)走進(jìn)宿舍。我們整好行李，便躺在床上愜意地玩手機(jī)，聊天，吃零食，那可叫一個(gè)爽呀！
突然，走進(jìn)兩個(gè)不速之客——令我們聞風(fēng)喪膽的體育老師。他們一走進(jìn)來(lái)，整個(gè)氣氛變得低沉，七雙眼睛直勾勾地盯著他們，像是一個(gè)個(gè)做錯(cuò)的.孩子一樣，不過幸好只是宣布一些規(guī)則：1、只要當(dāng)哨聲一響，不管在干嘛，都要到樓下集合，男女生比賽，輸?shù)娜艘邮軕土P；2、不能玩手機(jī)；3、要沒收零食。
虧得一塌糊涂，整個(gè)宿舍一陣陣哭爹喊娘：“手機(jī)不在，爸媽打電話過來(lái)，如果不接會(huì)擔(dān)心的！”“老師啊，我會(huì)被餓死的！”“求你了！”……
“不行！”干脆的話，瞬間如同一盆冰水從頭澆下來(lái)，怎么能這樣？
“嘟嘟”一陣哨聲響起，我們立馬爭(zhēng)先恐后地跑下去，怕輸了要接受懲罰�！耙�，不用受罰了！”我們女生一起歡呼雀躍。而男孩子們慢吞吞的，像六十歲婆婆似的，當(dāng)然是做俯臥撐了。
女生先去水上淘氣堡玩啦！玩得正盡興時(shí)，男生們突然沖進(jìn)來(lái)，“沖啊！”追著我們女生。就這樣，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始。男生女生兩個(gè)營(yíng)，按兵不動(dòng)，靜得出奇，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，等著對(duì)手先攻擊。終于忍不住，一個(gè)女生猛然向男生們潑水，似沖鋒號(hào)吹響。我們丟下斯文矜持，使出降龍十八掌。一個(gè)女生拉著一個(gè)男生的腿使勁地往水里拽，撲通一聲，男生倒進(jìn)水池。就這樣，我們女生打敗了一個(gè)個(gè)，順利地登上堡壘……
夜深人靜要睡覺時(shí)，我們女生還不肯善罷甘休，把被子蓋到頭上，手拿一個(gè)手電筒，輕手輕腳地走到男生宿舍房門口，用力撞，如梅超風(fēng)，嗖的飄然而至。不出所料，男生宿舍里一陣陣鬼哭狼嚎。見計(jì)謀得逞，我們便偷笑著跑進(jìn)了房間，才肯安心睡覺。
我多希望，像這樣的日子來(lái)臨幾次�。�
動(dòng)靜結(jié)合的議論文 篇15
上初二了，老師說(shuō)這是升學(xué)過程中最關(guān)鍵的一環(huán)；升初二了，看起來(lái)大家都遠(yuǎn)比初一來(lái)的精疲力竭。那么，為什么呢？
“之我見”的意思在于，它是主觀上靠判斷的，而并非是準(zhǔn)確無(wú)誤經(jīng)確認(rèn)的，它帶著我的看法，帶著我的疑惑，帶著我的思考，融進(jìn)文字里，我希望在寫罷它后，能夠擁有一個(gè)完整的、精湛的、讓自己豁然開朗的答案。
“忙著上補(bǔ)習(xí)班，周末比上課還累”，這大概是最近聽到的最多的話了。有點(diǎn)兒不解，有點(diǎn)兒慚愧。為什么要在好好休息不成的艷陽(yáng)天里反復(fù)咀嚼已經(jīng)“吃”下去的知識(shí)呢？是沒能聽懂，還是需要鞏固？若真是后者的話，那現(xiàn)在的自己看來(lái)也真是清閑。沒有更多的補(bǔ)習(xí)班，唯一一個(gè)稱不上也得算在行列里的就是個(gè)琴課，周末的48小時(shí)里，它僅僅消掉了120分鐘。
——你都不上補(bǔ)習(xí)班的嗎？那怎么會(huì)學(xué)好呢？
——我就樂了，咱能告訴我你的補(bǔ)習(xí)班里講的都是些什么嗎？
——知識(shí)��！鮮活的知識(shí)啊
——……默。這不是昨天上課才講過的嗎！
簡(jiǎn)短的對(duì)話，兩個(gè)辯手使出渾身解數(shù)想要將對(duì)方的思路打斷，將對(duì)方的推斷打亂。我也不知怎的，自從上小學(xué)跟在幼兒園就一起成長(zhǎng)的`老師補(bǔ)個(gè)英語(yǔ)之外也就剩下個(gè)陶冶情操的課程，到升了初中后就連這唯一一項(xiàng)名副其實(shí)的“補(bǔ)習(xí)班”也免了。也沒覺得很是吃力，課堂上的百倍專心，絕對(duì)能將這周末的閑暇賺回來(lái)；也沒覺得比起其他人少了點(diǎn)兒什么，成績(jī)上也沒看出有什么懸殊——哈哈，看來(lái)我看是站在和書寫之前一樣的觀點(diǎn)上去論證，去據(jù)理力爭(zhēng)的。
比起其他人，我算是清閑的；而比起大家閑閑散散的上課時(shí)間，我卻又是集中的。當(dāng)你對(duì)一個(gè)知識(shí)略知一二時(shí)，你會(huì)覺得我全都懂了；而當(dāng)你通過課前預(yù)習(xí)明白哪里是你所不明白的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你會(huì)拿出多百倍的刻苦和努力；反之，當(dāng)你對(duì)相同的東西已經(jīng)熟悉的不能再熟悉時(shí)，你會(huì)覺得課上所講都是一樣的小玩意，而這些于你而言都不在話下，不同條件相同結(jié)果，大概是不會(huì)全心投入了吧？
當(dāng)然，或許這并非是全部“補(bǔ)習(xí)生”們的心聲。但至少而言，應(yīng)當(dāng)是也占了半數(shù)以上的。
玩就玩的開心，學(xué)就學(xué)的投入。找到一個(gè)合適自己的解壓方法，尋到一個(gè)真正對(duì)路的“預(yù)習(xí)”方法
朋友突然問我——初三，你怕嗎？
我想了想今天所寫下的這些個(gè)字符——來(lái)者不拒。
動(dòng)靜皆宜的重點(diǎn)在于，靜如處子，動(dòng)如瘋兔？不論是哪個(gè)極致，都要努力做到最佳。以上，學(xué)習(xí)之我見。
【動(dòng)靜結(jié)合的議論文】相關(guān)文章：
動(dòng)靜結(jié)合的作文08-30
關(guān)于動(dòng)靜結(jié)合的作文05-29
運(yùn)用動(dòng)靜描寫的古詩(shī)02-09
議論文變通議論文作文04-01
議論文05-16
初中規(guī)則議論文作文范文_議論文01-10
關(guān)于細(xì)節(jié)的議論文_議論文范文_03-27
中考議論文07-20
高考議論文04-05