理解-六年級(jí)-議論文
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。寫起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的理解-六年級(jí)-議論文，歡迎大家分享。
理解，就像是漆黑山路上空的璀璨星光，讓我們?cè)谏礁F水盡之處感受到“柳暗花明又一村”的喜悅；理解，就如同接連大雨之后的第一縷陽(yáng)光，給予人無(wú)限的溫暖，使人融化在這一奇妙的景象之中；理解，就如高山之巔上如詩(shī)如畫的美景，令人深刻的領(lǐng)悟到苦盡甘來(lái)的真正意義……，所以說(shuō)，理解是令人開心的，令人溫暖的。
這個(gè)世界需要相互理解來(lái)美化，所以人與人之間也應(yīng)該相互理解，相互包涵。就拿同學(xué)之間來(lái)說(shuō)吧！如果同學(xué)之間不相互理解，相互包涵，那么他們之間就不再存在什么友誼，更不要說(shuō)讓他們團(tuán)結(jié)合作了，所以人們之間要相互理解。
就拿一個(gè)發(fā)生在我身上的'事來(lái)說(shuō)吧。那一次，我與同桌因?yàn)槔蠋熤v的一道題而發(fā)生了口角，老師說(shuō)的答案與他的一樣，可我卻比他的的得數(shù)少了一半，同桌開始嘲笑我，我強(qiáng)忍著沒有發(fā)作，算了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)老師忘了除以二，于是，我去告訴了老師，老師在第二節(jié)課更正了答案，我得意忘形的望了他一眼，他氣急了，大聲道出我以前做題出的差錯(cuò)，我憤怒到極點(diǎn)，正要開口還擊，心思一，對(duì)他說(shuō)了一句：“老虎雖弱可仍貴為獸中之王，卑賤的蒼蠅再怎么厲害也只是一只蒼蠅！”我哼了一聲，揚(yáng)長(zhǎng)而去，他一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)，我忍不住一陣竊笑。上課了，我們都回到了座位上，可是誰(shuí)也沒有理誰(shuí)，僵局又維持了幾天，同桌終于忍不住了，小心翼翼的問(wèn)：“我們和好好嗎？”我早有和好之心，只是礙于面子不好去說(shuō)，今天他先來(lái)道歉，我又豈能不答應(yīng)，于是趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。是理解讓我們和好如初。
理解，美化了我們的世界，洗凈了我們的心田，為我們的心靈搭上了一條溝通的橋梁，讓我們明白對(duì)方，相信對(duì)方。
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