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關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文（通用9篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇1
近日，國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)出通知，要求各類廣播電視節(jié)目和廣告，嚴(yán)格按照規(guī)范寫法和標(biāo)準(zhǔn)含義使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，不得在成語(yǔ)中隨意插入網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或外國(guó)語(yǔ)言文字，不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、仿照成語(yǔ)形式生造的詞語(yǔ)，如“十動(dòng)然拒”“人艱不拆”等。
此次禁令針對(duì)的不只是“人艱不拆”等缺乏文化內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，還包括隨意篡改、亂用成語(yǔ)等現(xiàn)象，例如把“盡善盡美”改為“晉善晉美”，把“刻不容緩”改為“咳不容緩”等。盡管如此，國(guó)家新聞出版廣電總局此舉在贏得公眾普遍稱贊的同時(shí)，也招致一些非議。有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化可以自我凈化，無(wú)須刻意去遏制一些自然形成的東西，更有甚者稱這一規(guī)定是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的扼殺。
不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言以其輕松活潑的風(fēng)格得到許多網(wǎng)民，特別是青年人的喜愛(ài)。廣播和電視等傳統(tǒng)媒體肩負(fù)著標(biāo)準(zhǔn)使用漢語(yǔ)的使命，傳統(tǒng)媒體雖然在語(yǔ)言風(fēng)格上可以多接些“地氣”，但也要把握好尺度，不能跟風(fēng)追捧一些缺少文化內(nèi)涵，甚至是十分粗俗的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，更何況這些用語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)上也存在著很大爭(zhēng)議。
對(duì)一些晦澀生硬的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)說(shuō)“不”，并不意味著對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的否定與扼殺。網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)當(dāng)成為多元社會(huì)文化的組成部分，而非文化價(jià)值的破壞者，不應(yīng)干擾和誤導(dǎo)人們對(duì)文化常識(shí)的認(rèn)知。因此，網(wǎng)絡(luò)文化的建立和發(fā)展需要不斷地剔除糟粕。
實(shí)際上，近年來(lái)一些廣播電視節(jié)目和廣告中不僅熱衷于使用網(wǎng)絡(luò)詞匯，還挖空心思篡改和曲解傳統(tǒng)成語(yǔ)，生硬地造出“晉善晉美”“咳不容緩”和“騎樂(lè)無(wú)窮”等諸多奇怪的用語(yǔ)。這些另類用語(yǔ)看似有創(chuàng)意，實(shí)則是為了出奇、奪人眼球，以便提高節(jié)目的收視率。長(zhǎng)此以往，漢語(yǔ)的正確使用會(huì)遭受威脅，會(huì)給公眾、特別是對(duì)于處在語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)階段的青少年造成誤導(dǎo)。
除規(guī)范性考慮外，還應(yīng)看到，語(yǔ)言文字也是民族文化和思想觀念的重要載體。傳播文化、弘揚(yáng)文化的前提，就是對(duì)文化心懷敬意，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)雅地使用語(yǔ)言文字，而生造詞句、追風(fēng)惡搞是對(duì)漢語(yǔ)使用習(xí)慣及其標(biāo)準(zhǔn)的破壞，是對(duì)漢語(yǔ)審美的.破壞。因此，國(guó)家新聞出版廣電總局嚴(yán)格廣播電視節(jié)目語(yǔ)言文字的用法和含義，是完全必要的。期待在文化傳播界人士的倡導(dǎo)和帶動(dòng)下，把這些外在規(guī)則變?yōu)閮?nèi)在自律，在廣播電視節(jié)目中規(guī)范使用漢語(yǔ)語(yǔ)言，進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用起到輻射和提升效應(yīng)。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇2
果不其然，像春筍一樣，一些網(wǎng)絡(luò)新詞兒終于從眾多中國(guó)人特別是年輕人的嘴里蹦出來(lái)了。
呵呵——近些年，我迫于與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代召喚，有些不情愿，怯怯然又欣欣然地從現(xiàn)實(shí)的死海中登上網(wǎng)絡(luò)，那叫一個(gè)新鮮，一個(gè)激動(dòng)。沒(méi)想到無(wú)論到哪兒都能聽(tīng)取“呵呵”一片，這是什么叫聲？當(dāng)時(shí)自然摸不著頭腦，沒(méi)多久，聽(tīng)多了看多了，也便會(huì)意出了那表示的是笑。我更納悶了，哪有這么笑的，聽(tīng)著疹人。到后來(lái)耳濡目染，慢慢懂得了這短短一聲“呵呵”里面的別有深意，意思豐富著呢。
滴——相當(dāng)于“的”，一般用在句尾，說(shuō)起來(lái)嬌貴十足又有點(diǎn)兒居高臨下真理在握的架勢(shì)。但我覺(jué)得剛聽(tīng)那陣還好，說(shuō)的人多了也就乏味了。女生說(shuō)“滴”還讓人覺(jué)得過(guò)得去，至于男生，也“滴”“滴”“滴”的，聽(tīng)著發(fā)膩，似乎沒(méi)吃飽，可憐得像要飯的似的。
暈——多數(shù)時(shí)候單說(shuō)這一個(gè)字兒，聽(tīng)起來(lái)真是讓人頓生憐惜。但如今，有時(shí)加個(gè)前綴，“我暈”，有時(shí)在后面加個(gè)字進(jìn)一步加強(qiáng)效果，“暈死”“暈倒”等。自然說(shuō)不出具體表示什么意思，但是總能意會(huì)出那么點(diǎn)兒意思。在現(xiàn)實(shí)生活里，也早已“暈”成一片。身邊暈乎著的人不在少數(shù)，就連自己有時(shí)也會(huì)不禁溜出個(gè)“暈死”，以表示什么什么的。
汗——當(dāng)初也不明白，怎么大家正說(shuō)著話老蹦出個(gè)“汗”呢？雖然不懂，但還是不失其樂(lè)地跟著“汗”。當(dāng)有人問(wèn)及意思，便用“連個(gè)‘汗’你也不知道，真‘汗’“掩飾自己對(duì)“汗”并不知意，更指明了對(duì)方的不“潮”�！昂埂倍嗔艘簿涂辞辶耍潜硎救思壹钡没蚋纱啾荒銍槼鲆簧砝浜估�！其實(shí)哪至于呢，不就是隨便聊聊嗎？可人家不管，總之非要顯示自己“汗”。久而久之，遇到什么尷尬的場(chǎng)合，我的`口中也會(huì)不自覺(jué)地蹦出幾個(gè)“汗”來(lái)。
偶——?jiǎng)偵暇W(wǎng)那會(huì)兒，聽(tīng)著你“偶”來(lái)我“偶”去，著實(shí)有些惱人。后來(lái)在電視上聽(tīng)到有臺(tái)灣老百姓也說(shuō)“偶”，猜想可能是原住居民的土話吧�？涩F(xiàn)在土話怎么也越傳越邪乎，成了潮流酸語(yǔ)了呢？現(xiàn)在有不少同學(xué)，話說(shuō)得好好的，便在語(yǔ)句中有意無(wú)意地夾雜些土話，以顯示自己語(yǔ)言的幽默。說(shuō)土洋結(jié)合的普通話竟成為一種新潮了。有一次和一小學(xué)同學(xué)聊天，沒(méi)說(shuō)幾句就開(kāi)始偶偶偶了，我聽(tīng)不下去，說(shuō)：“你別偶！”人家當(dāng)即理直氣壯地回了句：“偶偏要偶！”當(dāng)時(shí)，我怎一個(gè)“汗”字了得！
這年頭的流行新詞兒真讓人“汗”��！
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇3
想必大家都知道，它的詞句很有趣，但是帶給我們的可是厲害兼?zhèn)浒?
我三年級(jí)時(shí)，班里流行說(shuō)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，因此我們的語(yǔ)文成績(jī)是一塌糊涂啊。就比如看拼音寫漢字這一題和改寫句子這兩題來(lái)說(shuō)吧。第一個(gè)詞的拼音拼的.是什么可我們大部分人都寫成了神馬，吧怎么寫成了腫么......唉，這可惡的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。
上課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)還停在嘴巴里。老師一上課，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)便又流行開(kāi)了，老師問(wèn)我們：“你們知不知道沒(méi)有一切困難能難倒我們這個(gè)句子給它換個(gè)說(shuō)法是什么?”我們互相看了看異口同聲地說(shuō)道：“神馬都是浮云!”老師愣了一會(huì)，生氣的說(shuō)道：“你們都給我抄五篇課文，覺(jué)得自己考得還不夠差是不是?還敢用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，想爭(zhēng)取下次都抱個(gè)鴨蛋回去么?”我們的臉紅了起來(lái)，都紛紛低下了頭。
放學(xué)了，回到家后，弟弟心情十分難過(guò)，我趕緊走過(guò)去問(wèn)：“弟弟你腫么了?”弟弟望了望我，心情仿佛像漸漸回升了一般。過(guò)了一會(huì)兒，他又“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我好奇地問(wèn)：“老弟，你腫么了?腫么一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭呢?”老弟笑的更開(kāi)心了，上氣不接下氣的說(shuō)：“你講的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)實(shí)在是太好笑了，笑得我肚子都疼了�！薄拔r米?”原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)讓弟弟開(kāi)心起來(lái)啊。但是轉(zhuǎn)念一想網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)還是少用為好啊，不然我們的國(guó)寶——漢語(yǔ)就要糟蹋在我們的手上了啊。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)利病兼具，帶給我們幽默，平時(shí)有些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也很好，比如——886。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇4
如今越來(lái)越多的“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”被人們所熟知，有的是自創(chuàng)的、也有的是諧音，而許多常見(jiàn)的“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”如：給力、神馬都是浮云、杯具等頻繁出現(xiàn)在小學(xué)生的作文里，不得不說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大量出現(xiàn)在小學(xué)生作文中，許多老師擔(dān)心學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)寫作文，而把最原始、通用的寫作語(yǔ)言忘了。我覺(jué)得：老師有這種擔(dān)心是可以理解的，寫文章又不是寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，沒(méi)必要把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)寫入作文，除非某個(gè)學(xué)生寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
我個(gè)人認(rèn)為如今的作文引入網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)并非不可取，適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┚W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，會(huì)使全文富有現(xiàn)代感。記得以前讀書(shū)時(shí)寫作文，都用一些老師平常教的或課外書(shū)看來(lái)的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一些朗讀、手寫后用在作文里，根本沒(méi)有同學(xué)寫什么“給力”、“杯具”等諧音詞語(yǔ)，再說(shuō)了那時(shí)也沒(méi)出現(xiàn)這些詞。雖說(shuō)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)會(huì)使整篇作文產(chǎn)生現(xiàn)代感，但是這沒(méi)什么意義，說(shuō)不定過(guò)多的.網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)出現(xiàn)在作文里，效果適得其反�，F(xiàn)在的學(xué)生很聰明、接受能力強(qiáng)，同時(shí)也對(duì)外界新生事物保持好奇心的階段，越來(lái)越多的小學(xué)生會(huì)上網(wǎng)了，這不免就會(huì)看到這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，看多了就自然而然的寫進(jìn)作文，使得全文從頭到尾沒(méi)有幾個(gè)常用語(yǔ)句，基本上全是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。
試想一下，如果未來(lái)每個(gè)學(xué)生的作文里都是數(shù)不勝數(shù)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，那老師看了會(huì)作何感想？如果我是改作文的老師，作文40分我給這學(xué)生25分，因?yàn)檫@學(xué)生全文沒(méi)幾個(gè)常用詞語(yǔ)，自然打分就低了。學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)運(yùn)用在作文里，用一點(diǎn)可以，若沒(méi)看幾行就看到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，那這就不叫作文樂(lè)，而是叫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，干脆去直接寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)吧！網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的產(chǎn)生，實(shí)際上只是用來(lái)消遣的一種產(chǎn)物，并非看后用在作文里，若把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)全塞到作文里，就不好了。一味的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在作文中，會(huì)逐步使學(xué)生的詞匯量減少，取而代之的是一些不是詞語(yǔ)的詞語(yǔ)，最終使整篇作文走向“爛”的邊緣。
如果學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就寫網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)化的作文，那他或許會(huì)在所有的作文里運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，包括書(shū)信，這是絕對(duì)的，因?yàn)檫@學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了，一寫作文就用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。所以說(shuō)現(xiàn)在的中小學(xué)生寫作文，我認(rèn)為應(yīng)該少用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，多用常規(guī)用語(yǔ)、少用網(wǎng)絡(luò)詞匯，多用語(yǔ)文課或課外書(shū)所學(xué)的用語(yǔ)，這樣才能使全文清楚、規(guī)范。不至于讓許多老師看不懂。
希望以后在學(xué)生的作文里，盡可能少的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，許多學(xué)生知道這是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、也知道什么意思，但對(duì)于像小學(xué)生而言，用在他們這年齡段的作文里不合適。對(duì)于小學(xué)生而言，更多的應(yīng)該是用一些充滿童趣的語(yǔ)句，這既符合小學(xué)生的寫作特點(diǎn)、也和年齡相符，用過(guò)多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)反而覺(jué)得老氣橫秋。什么年齡都有它獨(dú)特的語(yǔ)言、詞匯，如果你放棄了你這年齡段應(yīng)運(yùn)用的詞匯和語(yǔ)句，去用與年齡不符的詞匯和句子，一則別扭、二則毫無(wú)生氣，那整個(gè)作文雖然看似成熟，實(shí)則了無(wú)生趣。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)應(yīng)盡量少用甚至不用為好，否則用不好會(huì)弄巧成拙。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇5
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫進(jìn)作文，青少年學(xué)生、家長(zhǎng)、老師各有說(shuō)法，意見(jiàn)不一。時(shí)髦、有趣、新鮮、個(gè)性，一些青少年覺(jué)得他們是在用“自己”的方式和同齡人交流與溝通，以標(biāo)示青少年這個(gè)群體特殊性，這也使得網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在學(xué)生群體中有了生長(zhǎng)的土壤。
“詼諧幽默，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口”，“可以不受束縛，張揚(yáng)個(gè)性，可以天馬行空、暢所欲言”，許多初中生、高中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言樂(lè)此不疲，“起初是帶著好玩有趣的心理，說(shuō)著說(shuō)著就成了一種習(xí)慣，不自然地就會(huì)應(yīng)用在平常的作文里，覺(jué)得這樣寫起來(lái)方便”。也有些同學(xué)表示中肯的看法。
他們覺(jué)得，語(yǔ)言的使用本就應(yīng)該不拘一格。生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言其實(shí)和相聲、小品一樣，也是語(yǔ)言魅力的體現(xiàn)。但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用還要看環(huán)境，看場(chǎng)合，不要把網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫進(jìn)作文中。很多老師反映，在日常教學(xué)中已發(fā)現(xiàn)這種用語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化的傾向，特別是在學(xué)生們平時(shí)的交流中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到例如“orz”等讓人摸不著頭腦的話。網(wǎng)絡(luò)符號(hào)在青少年中的使用和流行，固然反映了年輕人思維的開(kāi)闊和活躍，也為他們提供了施展想象力和創(chuàng)造力的平臺(tái)，但是如果任由這種隨意的、不規(guī)范的語(yǔ)言使用蔓延，勢(shì)必會(huì)制約青少年語(yǔ)言文字素養(yǎng)的`提高。
同時(shí)，習(xí)慣成自然，這種不規(guī)范用語(yǔ)也會(huì)遷移到學(xué)生的作文當(dāng)中，造成行文不暢。這對(duì)于正處在語(yǔ)言文字打基礎(chǔ)階段的青少年來(lái)說(shuō)，就難以避免這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的消極影響，帶來(lái)交流障礙。
更讓人擔(dān)心的是，年輕一代如果沉溺在自己構(gòu)建的話語(yǔ)環(huán)境里，滿腦子“Q言Q語(yǔ)”，勢(shì)必會(huì)影響他們對(duì)以規(guī)范漢語(yǔ)為載體的傳統(tǒng)文化的接受興趣。長(zhǎng)此發(fā)展下去，這些年輕人就會(huì)逐漸成為傳統(tǒng)文化的“隔離一代”。這種隔離和割裂，不僅僅是文化層面的，還會(huì)涉及到價(jià)值觀念和價(jià)值取向。一些家長(zhǎng)表示，如果孩子和同學(xué)打電話時(shí)用一些稀奇古怪的語(yǔ)言，家長(zhǎng)一般不會(huì)去干涉。但是，孩子要是把這些網(wǎng)絡(luò)詞匯用到作文里去就有些不像話了。家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是孩子張口一句閉口一句，“偶”、“稀飯”、“蝦米”的，如果養(yǎng)成不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言習(xí)慣，溝通困難不說(shuō)，還會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。
一些家長(zhǎng)說(shuō)，要讓孩子不受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，就要讓孩子們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)�？珊⒆觽冇X(jué)得，網(wǎng)絡(luò)上的資源很豐富，要是不利用網(wǎng)絡(luò)就會(huì)失去很多的知識(shí)，這也讓很多家長(zhǎng)感到左右為難，既不愿自家孩子落在時(shí)代的后頭，更不想孩子深受其害，甚是無(wú)奈。
雖然學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)時(shí)會(huì)用引號(hào)特別標(biāo)明，但這都屬于不規(guī)范用語(yǔ)。如果只因說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，用起來(lái)方便，作文里硬是塞著一些讓人摸不著頭腦的話語(yǔ)，這就忽視了用語(yǔ)的規(guī)范性，更給他人閱讀帶來(lái)很大的不便。我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)帶給我們新奇、喜悅和便利的同時(shí)，也應(yīng)該分場(chǎng)合，重視漢語(yǔ)的規(guī)范性。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇6
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)科技迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也正以不可抵擋之勢(shì)席卷而來(lái)，縱觀整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)環(huán)境，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用流行語(yǔ)，像“真香”、“我酸了”等詞匯頻繁出現(xiàn)在人們的視野中。
由此引發(fā)了人們不同的態(tài)度。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的盛行順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展脈搏，值得肯定。首先，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的語(yǔ)言靈動(dòng)鮮活，例如：“奧利給”、“我太難了”等詞匯，都生動(dòng)形象地點(diǎn)明了人們的狀態(tài)，更加貼近我們的生活，更樂(lè)于被人們接受并使用；其次，網(wǎng)絡(luò)流行詞順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展，契合時(shí)代脈搏。我們處于一個(gè)時(shí)新月異的時(shí)代，語(yǔ)言詞匯更新發(fā)展，像“東風(fēng)快遞，使命必達(dá)”等流行詞不僅使科技進(jìn)步被人們熟知，還體現(xiàn)了流行詞更容易被廣泛傳播，風(fēng)格詼諧、幽默的特點(diǎn)。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也是有一定負(fù)面影響的，如果人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合隨意濫用流行語(yǔ)的'話，必然導(dǎo)致某些不正當(dāng)文化的傳播，造成一個(gè)人甚至更多人的文化素質(zhì)方面的缺失。
對(duì)此，我們應(yīng)該區(qū)別：在公共場(chǎng)合或在長(zhǎng)輩面前，我們應(yīng)該注意言行，禮貌待人；而在同齡人面前，例如同學(xué)、同輩、好友之間我們可以顯得更熱情、開(kāi)放一點(diǎn)，適當(dāng)使用流行詞可以增進(jìn)情感交流。
我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行詞使用利大于弊，但前提是——要適當(dāng)使用！
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇7
現(xiàn)代社會(huì)生活中，人們都很流行網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。比如，當(dāng)你回答別人你知道時(shí)，就會(huì)說(shuō)：“偶知道了”還例如“偶好感動(dòng)”‘你說(shuō)的是撒子’之類的。
這種流行，已經(jīng)融入到人們的生活中，學(xué)習(xí)中。有時(shí)還會(huì)在作文中出現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)走近了人們的日常生活中，有些人還能隨口說(shuō)出，連有些老人都會(huì)說(shuō)了�？梢哉f(shuō)這種語(yǔ)言已經(jīng)“紅”遍了大江南北。連老外都時(shí)不時(shí)說(shuō)出幾句。
有些人，已經(jīng)連以前怎樣說(shuō)話都忘記了。這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也進(jìn)入了考場(chǎng)。這樣真的好嗎？中華文字博大精深，已有五千年的歷史。它是我們中國(guó)特有的`標(biāo)志，也是我們中華民族，我們炎黃子孫的驕傲，它是何等的神圣。漢字是我們祖先流傳下來(lái)的，我們中華民族的瑰寶，是歷史長(zhǎng)河中，永不干涸的泉水，是不可侵犯的。
而今的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，已改變了漢字，作文中的錯(cuò)字連篇，日常生活中，聽(tīng)到正常的回答，有些人還有些沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。人們已經(jīng)慢慢丟失了我們的標(biāo)志與驕傲。
這種流行好嗎？它值得我們放棄五千年的歷史瑰寶嗎？它能代替漢字在中華民族心中的地位嗎？
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言它不能，理智告訴我們它不能。漢字是獨(dú)特的，就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，每個(gè)人的DNA都不一樣。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言無(wú)法改變漢字在我們心中的地位。因?yàn)闈h字是獨(dú)一無(wú)二的，是我們炎黃子孫的驕傲，這種流行最多是“曇花一現(xiàn)”，怎能取代無(wú)窮魅力的漢語(yǔ)言呢？
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇8
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是什么呢？比如：YYDS、絕絕子、凡爾賽，這些流行語(yǔ)90后，00后應(yīng)該都懂吧！
平時(shí)你們會(huì)用這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？是怎么看待網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的？最近有一位網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的帶節(jié)奏高手“郭老師”被全平臺(tái)封禁了，這都是因?yàn)樗脧堁牢枳Φ膭?dòng)作和低俗奇怪的言語(yǔ)方式來(lái)博取大家關(guān)注，我認(rèn)為這樣的語(yǔ)言不能經(jīng)常去用，如果以后大家都去用這類詞匯來(lái)形容所有事情，那么人們有可能會(huì)越來(lái)越懶惰，傳統(tǒng)文化的表達(dá)可能會(huì)喪失。但是人們平時(shí)的工作和生活場(chǎng)景是不需要太強(qiáng)表達(dá)能力的，而網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)既然能高度概括很多東西，那么表達(dá)能力比較差的人就會(huì)使用，但并不完全是因?yàn)橛昧诉@類詞語(yǔ)表達(dá)能力才變差的`。
我們可以從歷史來(lái)講流行語(yǔ)對(duì)人的影響，80后、90后也有一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，但是不也照樣讀書(shū)，照樣工作了嗎？當(dāng)年有些流行詞語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)很少講了，所以YYDS這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，以后也會(huì)一樣，10年、20年后也會(huì)面臨一樣的問(wèn)題所以對(duì)表達(dá)能力不會(huì)出現(xiàn)太大的影響。
我們不能阻止網(wǎng)絡(luò)用詞的出現(xiàn)在生活中，在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言環(huán)境里適當(dāng)使用也是可以的，但我們一定要更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)漢字，和古詩(shī)詞，我們要更好的去傳承中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的議論文 篇9
網(wǎng)絡(luò)是信息社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志，它具有開(kāi)放、自由等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生提供了良好的條件。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的生成與流行既是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的生成和發(fā)展，反映了現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)文化特點(diǎn)。
在網(wǎng)絡(luò)中，一些看似普通的詞語(yǔ)卻有著特別的意思。如“灌水”是發(fā)無(wú)聊帖子的意思；“拋磚、踢一腳”是跟貼的意思；“偶”是我的意思；“9494”是就是、就是的意思；“拍磚頭”是批評(píng)某帖的意思；“路過(guò)”是隨便看了一下帖子的意思。它們或是從現(xiàn)代漢語(yǔ)的現(xiàn)有詞匯中引申出新的義項(xiàng)，或是創(chuàng)造出的新詞新語(yǔ)。這些流行語(yǔ)的生命力姑且不論，但它們均體現(xiàn)了標(biāo)新立異的特點(diǎn)，體現(xiàn)了一種先鋒意識(shí)。這種樹(shù)異于人的用法，還體現(xiàn)在一些句子中，如：“鳥(niǎo)大了什么林子都有”，這是對(duì)“林子大了，什么鳥(niǎo)都有”的創(chuàng)新用法，意指人的能力和名氣如果足夠大，就會(huì)有好的舞臺(tái)供他(她)施展自己的才華；“一大學(xué)生最低奮斗目標(biāo)：農(nóng)婦、山泉、有點(diǎn)田”這句話源自“農(nóng)夫山泉”的廣告詞——“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”，后被改編成“農(nóng)婦、山泉、有點(diǎn)田”，并借此理解為一個(gè)大學(xué)生的最低奮斗目標(biāo)。這些富有個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不斷產(chǎn)生并快速流行。
當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)中，也存在著語(yǔ)言借用的現(xiàn)象。如“頂你個(gè)肺”原來(lái)是廣東方言，周星馳的電影里曾出現(xiàn)過(guò)這樣的臺(tái)詞。這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的大量出現(xiàn)，和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)密不可分。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有開(kāi)放性和自由性的特點(diǎn)，這為不同語(yǔ)言的接觸、借用、流行提供了得天獨(dú)厚的便利條件，而基于這種基礎(chǔ)生成的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，則體現(xiàn)了多元文化彼此接觸的特點(diǎn)，使得不同的文化成分可能為對(duì)方所吸收、借用。
人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境的，而處于社會(huì)中的心理也在不斷地發(fā)展、變化。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們已經(jīng)形成了某種社會(huì)心理或訴求，但并未找到合適的`詞匯表達(dá)出來(lái)，從而形成了矛盾。網(wǎng)絡(luò)自由的環(huán)境和富有創(chuàng)造性的群體，使得這些空缺得到補(bǔ)充。如“頂你個(gè)肺”這旬網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表示驚訝、不滿的意思，而更多的是表達(dá)了無(wú)奈。在漢語(yǔ)中，原來(lái)就有很多表示“驚訝、不滿、無(wú)奈”的多種語(yǔ)言表達(dá)形式，但是《瘋狂的石頭》的熱播，加之齊達(dá)內(nèi)在世界杯上的以頭頂人，讓這句臺(tái)詞成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。究其原因，大概是一些人不再滿足默默無(wú)聞的生活方式，而想要彰顯自我，展示個(gè)性。這些流行語(yǔ)很好的滿足了人們的心理訴求，因而異常受歡迎。
同時(shí)，我們也要意識(shí)到，語(yǔ)言往往承載著特定的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、倫理觀。個(gè)體特別是青少年在學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的過(guò)程中或多或少會(huì)受其影響。一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有益于個(gè)體正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、倫理觀的形成，但不可否認(rèn)的是，一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)個(gè)體正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、倫理觀的形成具有負(fù)面影響�！叭瞬粸榧�，天誅地滅”之類的流行語(yǔ)體現(xiàn)了不良的思想傾向，如果頻繁接觸這些詞語(yǔ)，就有可能潛移默化地受到其不良影響。再者，嚴(yán)格地說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中有不少錯(cuò)別字或語(yǔ)法不通的句子。如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)重影響青少年的語(yǔ)言水平和能力。特別是用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)與人交流，雖然形成了個(gè)體的話語(yǔ)風(fēng)格，但會(huì)時(shí)常造成交際障礙，而且更易形成代溝。
希臘有“凡事勿過(guò)度”的思想，意指過(guò)分的放縱或節(jié)制都有損健康發(fā)展，只有取其中，才是正當(dāng)?shù)膽B(tài)度，才有益于人的身心健全。所以，借用過(guò)來(lái)，希望提醒大家，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)保持一個(gè)正確而又清醒的認(rèn)識(shí)，這樣我們?cè)谌∑渚A的同時(shí)，才能保護(hù)自己不受其糟粕的影響。
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