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高一讀書的議論文（通用15篇）
書是人類親密的朋友，在窮困時(shí)，給人以無(wú)私的幫助；書是人類精神的食糧，在饑餓時(shí)，給人以精神上的支撐；下面是小編為大家整理的高一讀書的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一讀書的議論文 1
讀書是一件很愜意的事。細(xì)讀珍書，如品香茗，結(jié)果并不是最重要的，關(guān)鍵在于享受讀書的過(guò)程。讀書，就應(yīng)該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍俏覀�?nèi)祟惖木窦覉@，宋代的尤袤就曾說(shuō)過(guò)：“書，饑時(shí)讀之以當(dāng)肉；寒時(shí)讀之以當(dāng)裘；孤寂時(shí)讀之以當(dāng)友；幽憂讀之而當(dāng)金石琴瑟�！彼f(shuō)得不錯(cuò)，當(dāng)生活中遇到煩惱之事時(shí)，在書海中翱翔一番，就能把不愉快帶走；當(dāng)遇到傷腦筋的難題時(shí)，在書海中尋覓，往往會(huì)有“柳暗花明又一村”的欣喜。
暢游在書海中，就可以和鳥兒同飛，鳥瞰著大地，感受天空的廣闊；就可以與魚兒同游，眺望著海天相接的地方，感受海洋的浩瀚；就可以縱馬奔馳在草原，欣賞著“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，感受草原的悠遠(yuǎn)。
遨游在書海，情到深處，自然不能自已。穿越時(shí)空，與古代名人賢士暢談。在書中，我常和屈原共同欣賞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯；與陶潛在南山下看著那“草盛豆苗稀”的田園美景；再與那詩(shī)仙李白一同登蜀道，體會(huì)那“蜀道之難，難于上青天”的艱難，還有酒醉時(shí)的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的.豪邁；與詩(shī)圣杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的無(wú)奈與遺憾；杜老還邀我同游長(zhǎng)安，看著大唐“國(guó)破山河在，城春草木深”的頹敗情景；再與馬致遠(yuǎn)在滄涼古道上同行，感受著“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲愁情意；品著“醉里挑燈看劍，夢(mèng)里吹角連營(yíng)”的報(bào)國(guó)熱忱。陶醉在書中的我，已是人與書合而為一，人即為書，書亦是人；人以書為友，書以人為伴。
書影響著我們的生活，甚至影響著我們身上的每一根神經(jīng)，可見(jiàn)讀書對(duì)我們何等重要！我認(rèn)為“好讀書”不如“讀好書。”讀史可以明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽群書，是一件好事，但與其沉醉于愛(ài)情小說(shuō)的纏纏綿綿、武俠小說(shuō)的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書香之中。
品書是我人活中的一件樂(lè)事，書海無(wú)涯。朋友們，請(qǐng)盡情地多讀書，讀好書吧。因?yàn)椤白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！�
高一讀書的議論文 2
除非人類滅亡，否則書不會(huì)比人類先走一步。
——題記
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”望云卷云舒，看花開花落。悠悠中華五千載，有多少輕盈的步履輾轉(zhuǎn)在這書山之中。他們收獲了醉人的香，沁人的美和奮進(jìn)的力量。漫步于歷史的長(zhǎng)廊中，我看到——“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)的話仍在耳畔縈繞。正因?yàn)閷O權(quán)勸學(xué)，告訴呂蒙讀書“大有所益”才有了后來(lái)魯肅口中的“非復(fù)吳下阿蒙”，有了令人“刮目相看”呂蒙，有了“結(jié)友而別”的魯肅。
書是大愛(ài)，啟人心智，淳厚而悠遠(yuǎn)；書是風(fēng)兒，吹走了紛飛的枯葉，催生了無(wú)限春光。
“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”我國(guó)最偉大的文學(xué)家之一——陶淵明八歲喪父，家道衰敗，卻在母親的帶領(lǐng)下讀了許多書，包括《老子》、《莊子》、“六經(jīng)”以及文史、神話、小說(shuō)等等。
讀書使他固窮守節(jié)，使他堅(jiān)守理想使他名垂千史！
穿梭于書店之中，我知道——眩目的先秦文化，皎潔的漢宮秋月，輝煌的唐詩(shī)宋詞。這里有孔子的顛沛流離，莊子的逍遙云游，太白的杯中美酒。神游其中，是君子好裘的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚詞》，是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》。
讀書，讓我們沐浴再先輩的文字里接受心靈的洗滌；讓我們?cè)诔錆M欲望的物質(zhì)社會(huì)保有一份人格魅力和高尚情操。
遨游于書海之中，我發(fā)現(xiàn)——書是一部交通工具，載著我領(lǐng)略世界的大好江山：舞躍于龍門石窟，攀登到萬(wàn)里長(zhǎng)城，游覽了故宮遺址，親吻著布達(dá)拉宮，漫步于杜甫草堂，
沐浴著國(guó)土泉水。他盡覽山河壯麗，涂抹民族圖騰，激昂生命斗志。它是解讀祖國(guó)的詮釋，是最愜意也是最廉價(jià)的旅行。
讀書，歷史盡顯眼前。去參悟“一花一世界，一葉一菩提”的.智慧；去品位“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑；去感懷“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的哀怨。
書是智慧的結(jié)晶，是情感的濃縮，是靈魂的清洗器！
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，而人生意義就在于不斷的進(jìn)步。那么，讓我們馳騁于書的世界，點(diǎn)亮和升華我們的人生！
高一讀書的議論文 3
每個(gè)人都應(yīng)該體驗(yàn)人生的各種滋味，而我發(fā)現(xiàn)閱讀就是其中一種令人陶醉的滋味。它的味道如此多樣豐富，讓人沉浸其中無(wú)法自拔。
書的味道是甜的
作業(yè)做完后，在學(xué)習(xí)之余，我舒服地躺在沙發(fā)上，享受著閱讀雜志的樂(lè)趣。書中的風(fēng)趣幽默笑話和精彩連環(huán)畫，以及那些生動(dòng)有趣的故事，讓我心情愉悅。讀著讀著，我不禁會(huì)發(fā)出笑聲，心中也涌起一股甜蜜的感覺(jué)。
書的味道是苦的
學(xué)海無(wú)涯，苦作舟。用“苦”字來(lái)描寫讀書的情景再合適不過(guò)了。強(qiáng)迫自己背誦那些枯燥無(wú)味的定理和公式，長(zhǎng)時(shí)間坐在一個(gè)地方做無(wú)盡的題目，不能看電視和玩游戲，心情壓抑得無(wú)法言表，實(shí)在是太辛苦了。但是一想到?jīng)]有苦中苦，哪有甜中甜，這是獲取知識(shí)的方式，我只能努力吸取苦中所蘊(yùn)含的營(yíng)養(yǎng)。
書的味道是酸的
讀書讀得那么好又那么多的我竟然也會(huì)在閱讀這栽跟頭。剛升入初中的第一次語(yǔ)文考試就讓我品嘗到了嚴(yán)重失敗的滋味，在閱讀那丟分尤為慘烈。這讓我的心中感到酸酸的'，但我不會(huì)被失敗所需，而是振奮精神，重新再來(lái)。
書的味道是辣的
如果一本書中沒(méi)有令人激動(dòng)的情節(jié)，我可能也不會(huì)喜歡讀書。有時(shí)候，讀書就是為了激發(fā)自己的熱情。所以，從我第一次接觸書本的那一天起，我就喜歡在其中尋找生活中未曾擁有過(guò)的激情。比如，《水滸傳》和《三國(guó)演義》中那些激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，以及《西游記》中孫悟空降妖除魔的超凡本領(lǐng)。這些情節(jié)讓我內(nèi)心燃燒起來(lái)，就像吃了一顆火辣辣的辣椒一樣，充滿了熱情和沖動(dòng)。我時(shí)常夢(mèng)想能像他們一樣。
教育學(xué)家說(shuō)：書是智慧的鑰匙；政治學(xué)家說(shuō)：書是世代的生命；經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：書是致富的信息；文學(xué)家說(shuō)：書是人類的營(yíng)養(yǎng)品……書的味道是如此地豐富，也難怪它會(huì)成為人生百味中的一味，它讓我的生活從此變得日益豐富多彩起來(lái)。
高一讀書的議論文 4
書是文學(xué)的展現(xiàn)，是對(duì)生活的憧憬，是美好的夢(mèng)幻，讓我們遨游在書的海洋，讓讀書成為我們的生活方式！
讀書可以讓我們心胸寬闊，讓我們學(xué)會(huì)做人，令我們精神振奮，陶冶我們的情操。書是知識(shí)的`源泉，它無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們無(wú)限的生活樂(lè)趣，它使我們心情愉悅，充滿希望。讀書是我們生活中必不可少的一部分，是美好生活的基礎(chǔ)！
書籍是無(wú)聲的老師，我們的生活中少不了它！它解決了我們的疑難，使我們對(duì)生活中的困難不再畏懼！它還是我們必不可少的朋友。無(wú)聊時(shí)，煩悶時(shí)，寂寞時(shí)，孤獨(dú)時(shí)。它就會(huì)讓我們鼓起精神，或感動(dòng)，或悲傷，或惋惜，或向往。有時(shí)它優(yōu)美，有時(shí)它活潑，有時(shí)它可愛(ài)，它把我們的心情一會(huì)兒帶到云端，一會(huì)兒降到谷底，跌宕起伏，或喜或憂。
讀書讓無(wú)味的日子變得鍥而不舍，讓低俗的品質(zhì)變得高尚，讀書就像走在一片若隱若現(xiàn)的幻影迷宮里一樣，帶動(dòng)你無(wú)限的好奇，無(wú)盡的向往，努力的鉆研，充滿魅力的探索。
讓讀書成為我們的生活方式！讓生命添加色彩，讓生活有節(jié)奏，有規(guī)律，有起伏，有變化！讓我們一起開始踏上讀書的征程，享受讀書的樂(lè)趣，體味生活中充滿書香的快樂(lè)時(shí)光吧！讀書!讀書！——你即將變的品質(zhì)高尚！你即將變得富有文學(xué)底蘊(yùn)，你會(huì)變得充滿追求，你會(huì)變得更加美麗，是讀書讓你充滿了內(nèi)在美，是讀書讓你比別人更加懂得生活，珍惜一切，思想獨(dú)特，境界之高！
讓讀書成為我們的生活方式吧！你會(huì)受益一生的！
高一讀書的議論文 5
高爾基說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！绷终Z(yǔ)堂說(shuō)，“文案是案頭之山水，山水乃地上之文章�！笨梢�(jiàn)讀書給予人們的有很多。我認(rèn)為，我們應(yīng)該多讀書。
讀書帶給人智慧的頭腦，豐富的知識(shí)�！皶凶杂悬S金屋�！弊x書可以給予人啟發(fā)。只有獲得了知識(shí)的積淀，我們才能有所進(jìn)步，從而成功。三國(guó)時(shí)，東吳大將呂蒙苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來(lái)。孫權(quán)便勸他擠些時(shí)間讀兵書。呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話，自此讀書學(xué)習(xí)，一段時(shí)日后，改變了很多。讀書幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，只要苦心讀書，必能有所獲。
不僅如此，讀書培養(yǎng)人的性情。都說(shuō)“讀史可以明鑒�！睂W(xué)習(xí)閱讀書本時(shí)，不斷反思自己為人處事，解決問(wèn)題的方面就能夠獲益良多。曾國(guó)藩的家書中說(shuō)道：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)�！睆V閱書，是擴(kuò)展了視野，讓我們?cè)诿鎸?duì)一樣的.事物時(shí)，可以從不同的角度思考。比如飽覽古文，古詩(shī)，帶給我們厚積薄發(fā)的文化沉淀。淬煉著我們的思想，這何嘗不是讀書在改變我們的氣質(zhì)。所以在書中浸潤(rùn)，便會(huì)塑造更完美的自我。
讀書給人力量，我們應(yīng)該多讀書，細(xì)品它的內(nèi)涵，獲得更出色的人生。
高一讀書的議論文 6
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！比藶樯�，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說(shuō)書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！痹谖铱磥�(lái)，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
第一，讀書讓人獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無(wú)足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識(shí)。不可否認(rèn)，知識(shí)的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)謅”嗎？
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，“他”的語(yǔ)言中無(wú)不閃爍智慧的火花，無(wú)不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的`深刻，體會(huì)的徹底。正如林語(yǔ)堂所說(shuō)的如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái)，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī)；能夠體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；能夠體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來(lái)的樂(lè)趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)或？”我想最大的疑慮也莫過(guò)于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠?qū)W到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是十分重要的吧。
在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
高一讀書的議論文 7
我們讀書不再是因?yàn)椤皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋”，也不是“光耀門楣”，更不是為了“敲開官府的大門”，只是為了震響那一聲“為中華之崛起”。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，勸誡人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)讀書的好時(shí)光。因此，我們要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
首先，讀書可以明我們智，可以開闊視野，增加知識(shí)，多了一扇了解社會(huì)的窗口。其次，讀書可以陶冶我們的情操，潛移默化，完善我們的思想。第三，讀書對(duì)我們的寫作也很多幫助。
西漢的時(shí)候，從前有個(gè)叫做匡衡的農(nóng)民家孩子，他非常喜歡讀書。然而，由于家里十分貧困，匡衡沒(méi)有機(jī)會(huì)接受正式的教育。他時(shí)常在白天勞作之余，默默地背誦著一些書本內(nèi)容，渴望能夠擁有一份真正的知識(shí)。有一天晚上，匡衡躺在床上，抬頭看向天花板，只見(jiàn)昏暗的燈光中，一線亮光透過(guò)了墻壁的縫隙。他心中一動(dòng)，眼睛盯著那道微弱的光芒不放，直到鄰居家的燈光熄滅，他才重新回到床上。從那一刻起，匡衡想出了一個(gè)聰明的主意：他用小刀將墻壁的縫隙挖大，讓透過(guò)來(lái)的光線更加明亮。這樣，他就可以憑借微弱的光芒，繼續(xù)閱讀自己心愛(ài)的書籍，不再受黑暗所限制。日復(fù)一日，匡衡堅(jiān)持刻苦讀書，最終成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)有見(jiàn)識(shí)的人。他的故事傳頌開來(lái)，鼓舞著無(wú)數(shù)家庭中那些渴望知識(shí)的孩子們，勇敢追尋自己的夢(mèng)想。
匡衡的鑿壁取光，讓我們領(lǐng)略到了古代人民在光照不足的情況下，如何想方設(shè)法獲取光亮。那個(gè)時(shí)代的社會(huì)條件簡(jiǎn)陋落后，貧窮是普遍的現(xiàn)象。從最初的獸骨、獸皮，再到竹筒和白紙，這經(jīng)歷了幾千年的演變，直至今天，才有了我們手中的`書籍。豐富多彩的書籍，透過(guò)內(nèi)頁(yè)那一串串美妙的文字，延續(xù)著無(wú)數(shù)精彩的故事，記錄了人類智慧和文明的發(fā)展軌跡。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多人家境優(yōu)越，但卻荒廢了珍貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后才會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的道理。有些人購(gòu)置大量書籍，只是為了擺設(shè)，從不閱讀，最終一事無(wú)成。還有一些人讀書，卻只讀一些毫無(wú)價(jià)值或者有害的書籍，導(dǎo)致被不良影響所困擾，甚至走上犯罪之路。因此，我們需要讀書，但必須有所選擇。我們要汲取其中精華，去除其中的糟粕。領(lǐng)悟書中的真諦，不斷充實(shí)自己，積累知識(shí)，以實(shí)行“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。
高一讀書的議論文 8
古時(shí)候明代的哲學(xué)家王心齋曾寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)這樣樂(lè)此學(xué)，學(xué)這樣學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不這樣學(xué)，不學(xué)不這樣樂(lè)。”他把學(xué)和樂(lè)視為一體，的確這樣極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不這樣僅限于讀書，但讀書也確這樣人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)有多少學(xué)者或這樣讀書人嗜書成癖，而我也這樣一條小小的‘書蟲’。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有車如簇”。我愛(ài)讀書，既不這樣為了‘黃金屋’也不這樣為了有顏如玉，而書確實(shí)這樣我們的精神的糧食與心靈的'坐騎，我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。
書趣之一，讀書的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人這樣你，這樣你去讀書而不這樣書去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘�？傊�，當(dāng)家的這樣你，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識(shí)的畫卷在你腦海中一一展現(xiàn)。
書趣之二，在于可以大發(fā)議論。凡著書立說(shuō)者，必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)這樣俊才，可難免會(huì)有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來(lái)了，你高不高興？一時(shí)間得意志滿，大發(fā)議論，使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感，精神上可這樣無(wú)比快樂(lè)��！
書趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻百思不得其解時(shí)，或這樣當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí)，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于這樣一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可這樣什么都換不來(lái)的。
再說(shuō)當(dāng)你看了一本好書，你被它精彩的內(nèi)容所吸引的時(shí)候。而在與朋友談話時(shí)，侃侃而談，書中的妙語(yǔ)一句句的往外跳，朋友們準(zhǔn)會(huì)露出欽佩的神色：“嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊！”小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書的滋味這樣怎樣。
英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”
在這里說(shuō)了這么多讀書的好處，現(xiàn)在的你這樣不這樣有一種手癢的感覺(jué)，想翻開一本瞧瞧呢？
高一讀書的議論文 9
春天的微笑，讓百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴；夏天的微笑，使綠樹成蔭，夏山如碧；秋天的微笑，令五谷豐登，碩果累累；冬天的微笑，引千里冰封，萬(wàn)里雪飄。問(wèn)何以解憂，自唯有微笑。
我喜歡微笑，人際交往中，當(dāng)你面帶微笑，對(duì)方也會(huì)不自覺(jué)的被你感染，去模仿你的微笑，心情也會(huì)變得愉悅；當(dāng)你愁云滿面對(duì)別人，別人也會(huì)因你的憂郁而變得壓抑，感到心情抑郁而遠(yuǎn)離你。
我喜歡微笑，學(xué)習(xí)中，當(dāng)你面帶微笑，心境自是豁達(dá)，思路靈感也一下子迸發(fā)，知識(shí)就成了指引你的燈塔；當(dāng)你愁云滿面看著題目，越發(fā)擔(dān)憂自己力不能及，學(xué)習(xí)就成了禁錮你的枷鎖。
我喜歡微笑，生活中，當(dāng)你面帶微笑，單調(diào)的世界在你的眼中也會(huì)變得多姿多彩；當(dāng)你愁云滿面面對(duì)生活，良辰美景在你的眼中也會(huì)變得枯燥乏味
不止我喜歡微笑，梅花也喜歡。只聽(tīng)寒風(fēng)冷雨之聲，便讓人想起“北風(fēng)卷地百草折”之景。是的，沒(méi)錯(cuò)，這正是梅花的“憂”。早晨醒來(lái)，卻見(jiàn)“玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風(fēng)”。她挺了挺身子，淡白的臉上綻出微笑，隨后散發(fā)出沁人的芳香。
海倫·凱勒也喜歡微笑，在失明的情況下，她寫出了《假如給我三天光明》這樣舉世囑目的著作。是什么讓這個(gè)被命運(yùn)捉弄的女子，從寂寞、孤獨(dú)、黑暗的囚籠里掙脫？答案很簡(jiǎn)單，微笑！黑暗想要把她的意識(shí)斷電，殊不知她能以微笑對(duì)待這些缺陷，從而微笑著面對(duì)整個(gè)世界。她的“憂”自然也不攻自破了。
其實(shí)，微笑就好似一劑強(qiáng)心藥，使人將沙漠看成綠洲，將狂風(fēng)暴雨當(dāng)做清風(fēng)細(xì)雨，使憂愁中的人們?cè)俅问捌鹣Ｍ�，重筑希望的城墻�?/p>
不知不覺(jué)中，我們已習(xí)慣了把憂愁留給自己，熟不知自己所吝嗇的笑容正是解藥。我們忘記了自我，忘記了微笑，只留了憂愁在記憶中興風(fēng)作浪。雨果說(shuō)過(guò)：“有一種東西，比我們的'面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。”微笑吧，解去一切愁和惱。
委屈的時(shí)候，淡然一笑，是一種大度；誤解的時(shí)候，欣然一笑，是一種素養(yǎng)；吃虧的時(shí)候，坦然一笑，是一種豁達(dá)；無(wú)奈的時(shí)候，達(dá)觀一笑，是一種境界。當(dāng)你忘掉憂愁，面向天空，那一束和煦陽(yáng)光下的微笑，真的很美！
人間三千事，不過(guò)淡然一笑間�！笥�
高一讀書的議論文 10
每當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)我都會(huì)陶醉在書的海洋中，看著這些書籍能讓我產(chǎn)生一種奇妙的滿足感，似乎能和我的心靈對(duì)話。
幼年時(shí)期的我，那時(shí)并不太愛(ài)讀書，整天只想著吃喝玩樂(lè)。有一次我在家中抽屜里翻找好玩的東西，卻在無(wú)意中翻到了一本故事書。我翻開書本，其中有一篇故事《賣火柴的小女孩》吸引了我的注意，當(dāng)我讀完整個(gè)故事情節(jié)之后，我早已淚流滿面，小女孩的不幸遭遇牽動(dòng)著我的心弦。原來(lái)我是多么的幸福，原來(lái)這個(gè)世界上還有這么多可憐的'孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無(wú)家可歸。讀著《丑小鴨》、《白雪公主與七個(gè)小矮人》、《小美人魚》的故事，我的腦海中便涌現(xiàn)出傷心的丑小鴨、美麗的白雪公主、善良的小美人魚。原來(lái)讀書是如此的美妙��！
在不知不覺(jué)中告別了充滿神奇而又夢(mèng)幻的童話，漸漸地我看的書也變得“厚重”了許多，也更有了。最近我愛(ài)上看西游記原著，孫悟空棒打白骨精，最終戰(zhàn)勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當(dāng)唐僧逃出了妖怪的爪牙時(shí)，我懸著的心終于放下了；當(dāng)悟空被如來(lái)佛祖封為“斗戰(zhàn)圣佛”時(shí)，我不禁為他感到高興和自豪……
《培根隨筆》的《論求知》中說(shuō)，“求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可以裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量�！迸喔�說(shuō)“讀書使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非，作筆記則能使知識(shí)精確”；《論語(yǔ)》中，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边�有中國(guó)當(dāng)代散文家、文化學(xué)者余秋雨也曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！惫沤裰型獾娜硕贾雷x書的重要性，讀書讓我開拓了視野，陶冶了情操、凈化了心靈，多讀書不但可以提高我的寫作能力，讀書還可以提高我的理解能力讓知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，不讀書，怎行？學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退。千千萬(wàn)萬(wàn)的書籍，匯成了一個(gè)知識(shí)的海洋，無(wú)邊無(wú)際，廣闊無(wú)垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風(fēng)破浪。書推動(dòng)了整個(gè)世界文明的發(fā)展，不僅是我，整個(gè)世界都在呼吁：“讀書吧！讀書真好！”
高一讀書的議論文 11
讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。
孤獨(dú)寂寞時(shí)，讀書可以帶來(lái)愉悅，同時(shí)還能增長(zhǎng)知識(shí)；在高談闊論時(shí)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備能夠?yàn)樽约哄\上添花；在生活和工作中，知識(shí)則意味著更多的才干和能力。了解事物因果關(guān)系的人是非常幸運(yùn)的，而具有全面經(jīng)驗(yàn)的人只能應(yīng)對(duì)個(gè)別事件，而要想運(yùn)籌全局、統(tǒng)籌全局，則需要不斷積累學(xué)識(shí)。
學(xué)習(xí)和積累知識(shí)能夠促進(jìn)人的發(fā)展，它好比給一盆野生花草進(jìn)行修剪和移栽，讓它變得更加美麗。我們的天性就像野生花草一樣，需要不斷地磨練和培養(yǎng)才能成長(zhǎng)壯大。學(xué)問(wèn)可以引領(lǐng)我們走向正確的方向，但往往只是表面的了解，需要通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)深入了解。經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)知識(shí)本身的補(bǔ)充和完善，只有這樣才能使知識(shí)更加牢固。
讀書的目的是為了認(rèn)識(shí)事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無(wú)聊的。但也不可過(guò)于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。
書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。
有些書籍可以請(qǐng)人代為閱讀，然后查看其筆記摘要即可。不過(guò)，這種做法僅適用于較為瑣碎的討論或者質(zhì)量較低的書籍。對(duì)于其他重要的書籍來(lái)說(shuō)，這樣做只會(huì)像蒸餾水一樣，讓書籍失去原本的味道和意義。因此，我們應(yīng)該親自閱讀每一本書，從中汲取知識(shí)和智慧。
閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的內(nèi)心世界，而討論則可以提高人的'思維敏捷度。寫作則可以讓人更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。因此，如果有人想要表現(xiàn)自己博學(xué)多才，卻不愿意閱讀，那么他就需要非常狡猾才能欺騙別人。如果一個(gè)人懶于動(dòng)筆，那么他必須擁有強(qiáng)大可靠的記憶力。如果一個(gè)人希望獨(dú)立探索，那么他的頭腦必須特別敏銳。閱讀歷史可以讓人變得明智，閱讀詩(shī)歌可以讓人變得聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓人變得精密，物理學(xué)可以讓人深入思考，倫理學(xué)可以讓人變得高尚，邏輯修辭可以讓人變得善于辯論�？傊�，“知識(shí)可以塑造人的性格”。
讀書有如此多的好處，怎能不讓人喜歡上讀書呢！
高一讀書的議論文 12
俗話說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！弊x書之重要，顯而易見(jiàn)！
讀書可以開闊眼界，豐富知識(shí)，提高自我。
偉大的毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀�！泵飨欠浅Ｖ匾曌x書的，因讀萬(wàn)卷書，其自身詩(shī)韻氣息就會(huì)愈加濃厚，才會(huì)寫出名傳千古的好詩(shī)詞、好文章。正如毛主席在《沁園春·雪》中，描寫北國(guó)壯麗的雪景，縱橫千萬(wàn)里，展示了大氣磅礴、曠達(dá)豪邁的意境，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)。一個(gè)“惜”字，總領(lǐng)下文，感慨古代風(fēng)流人物，歌頌當(dāng)代英雄，抒發(fā)無(wú)產(chǎn)階級(jí)要做世界的真正主人的豪情壯志。全文形如流水，詩(shī)意濃厚，足以看出毛主席的文學(xué)造詣之深。新中國(guó)成立之后，毛主席仍然堅(jiān)持每日讀書，讀書已成為了他的生活習(xí)慣。不斷地讀書，不斷地學(xué)習(xí)，知識(shí)越來(lái)越豐富，也成就了毛主席成為中國(guó)歷史上的偉大領(lǐng)袖。
讀書可以使人勤奮，自強(qiáng)不息。
宋濂幼時(shí)家境非常貧困，家里沒(méi)有錢可以讓他買書。于是，他便到他人府上借書讀，與他人約好日期按時(shí)歸還。冬日大雪紛紛，厚厚的雪覆蓋著大地，天冷得手都握不住筆，但宋濂仍然夜以繼日、廢寢忘食地抄寫，在微弱的燈光下奮筆疾書。因?yàn)樗�，必須要在�?guī)定的日期把書給別人送回去。正是在這樣的環(huán)境下造就了他勤奮拼搏、自強(qiáng)不息、勇于追逐理想的品格。讀書，讓他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也改變了他自己的命運(yùn)。
讀書可以奠定人的高尚品德。
古代“文人騷客”盡顯高尚品德。是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然閑適；是李太白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴；是周敦頤“出淤泥而不染濯清漣而不妖”的潔身自好；是李清照“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的'婉約溫柔。古人留下的高尚節(jié)操需要我們青年一代傳承發(fā)揚(yáng)，那如何學(xué)習(xí)借鑒呢？就是要通過(guò)讀書，不斷汲取，不斷提高，不斷的學(xué)以致用。
時(shí)光積累經(jīng)驗(yàn)，讀書積累成長(zhǎng)。
讀書對(duì)我們新時(shí)代青年知識(shí)體系的構(gòu)建、性格塑造、品德的提升都至關(guān)重要。讓你我手捧一卷書，在暖暖陽(yáng)光下細(xì)細(xì)品讀，暢游在浩瀚的書海中……
高一讀書的議論文 13
著名文學(xué)家冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書好，多讀書，讀好書�！弊x書在我們學(xué)習(xí)與生活中是尤其重要的。培根也曾說(shuō)過(guò)：“讀書能夠使人成為完美的人�！弊x書能夠陶冶我們的情操，提高我們的修養(yǎng)，豐富我們的生活。讀書的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)。
首先，讀書可以讓我們積累更多的知識(shí)。
當(dāng)今時(shí)代，我們所懂得的知識(shí)大都來(lái)源于讀書。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上，16歲女孩武亦姝的精彩表現(xiàn)讓我們贊嘆不已。她腦海中詩(shī)詞的儲(chǔ)備量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們常人的，用她的話說(shuō)就是：“直接搶下題就好，反正我都會(huì)的�！边@便是讀書的力量，讀書讀得多了，知識(shí)的儲(chǔ)備量大了，在學(xué)習(xí)中就可以領(lǐng)先別人，取得優(yōu)異的成績(jī)。
其次，讀書可以豐富我們的精神生活。
在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，學(xué)生們每天的生活都是被學(xué)習(xí)與手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品充斥著的。學(xué)生們除了在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，周末、節(jié)假日幾乎全是與手機(jī)共度，完全沒(méi)有讀書的想法，用手機(jī)打游戲，刷視頻，看小說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)聊天幾乎成了學(xué)生們的日常。但是，讀書往往會(huì)比做這些更有意義。在生活中，讀一本書，可以使你的大腦得到放松，使你的心靈得到慰藉。當(dāng)你在煩惱的時(shí)候，讀一本書，會(huì)讓你放松心情，消除你的煩惱，使你的'心情更加愉悅；當(dāng)你遇到困難時(shí)，讀一本書，它會(huì)幫你找到解決問(wèn)題的方法，使你直面困難，并戰(zhàn)勝困難；當(dāng)你迷茫的時(shí)候，讀一本書，它會(huì)指引你前進(jìn)的方向。
讀書可以讓我們明白人生的道理。
讀《論語(yǔ)》，讓我明白了“己所不欲，勿施于人”，自己不想要的不要強(qiáng)加給別人；也讓我明白了“三人行，必有我?guī)熝伞保瑢W(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)和生活中要不恥下問(wèn)，不懂的要及時(shí)問(wèn)別人；讀《孟子》，我學(xué)會(huì)了“不以規(guī)矩，不能成方圓”，在生活中任何事都要遵守規(guī)則；也讓我學(xué)會(huì)了“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，要寬以待人，尊敬他人，與他人和諧相處。
“人間百益，不及讀書半分妙；塵世千好，未如品文一段香�！�
書給人的幫助與饋贈(zèng)可謂無(wú)窮。讓我們通過(guò)閱讀，來(lái)感受書帶給我們的影響與饋贈(zèng)吧！
高一讀書的議論文 14
著名的文學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書有三到，心到、眼到、口到�！倍覅s說(shuō)，讀書有三要，一要認(rèn)真，二要消化，三要堅(jiān)持。
讀書要認(rèn)真。讀一本好書要注重讀書的技巧，毛澤東主席不僅是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，更是一位終身讀者。他讀書的主要方法是用認(rèn)真的態(tài)度勤動(dòng)筆墨勤思索，毛主席每次讀書前，他都要準(zhǔn)備好朱墨兩色毛筆，遇到書中的疑難問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題，總要記上各種符號(hào)，或者批上“不通”或“荒謬”，或者寫下“此言正合我意”等眉批。不僅如此，他還建立了“讀書錄”“摘錄本”等讀書用的筆記。有這等認(rèn)真的態(tài)度，怎會(huì)沒(méi)有收獲，所以，只有認(rèn)真讀書，我們才能更好地理解文章。
讀書要消化好文章的內(nèi)容。宋朝有一個(gè)讀書人，名叫陳正之，他讀書讀的特別快，又很多，可是收效甚微，他百思不得其解，于是向當(dāng)時(shí)的著名文學(xué)家朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)了他讀書的過(guò)程之后，給了她一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)許多遍，這樣要比一味往前趕效果要好，讀書要用腦，用心記�！庇蛇@個(gè)故事我們知道，讀書如果不思考，就不會(huì)有收獲，所以讀書應(yīng)該慢慢品味，這樣我們才能夠消化吸收書里的內(nèi)容思想，那本書才會(huì)真正成為自己的讀書�？鬃诱f(shuō)的`“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”就是這個(gè)道理。
讀書要堅(jiān)持不懈。魯迅先生從小就熱愛(ài)讀書，他在江南水師學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，有次考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，他立即拿到南京鼓樓的街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴了咀嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒來(lái)堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家。所以讀書要有毅力，要堅(jiān)持，我們唯有堅(jiān)持，我們才不會(huì)功虧一簣；唯有堅(jiān)持，我們才會(huì)享受讀書持久的樂(lè)趣；唯有堅(jiān)持，我們才會(huì)學(xué)有所成。
總之，我們?cè)谧x書時(shí)，只要抓住這“三要”多讀書，讀好書，好讀書，就能使自己成為一個(gè)真正的讀者，真正走進(jìn)書本，讓書成為涵養(yǎng)自己成長(zhǎng)的有益養(yǎng)分。
高一讀書的議論文 15
有人說(shuō)，生命是最重要的。但我認(rèn)為，不讀書，無(wú)異于在黑暗中行走。也有人說(shuō)：金錢最重要。但我認(rèn)為，精神上的空虛更令人窒息。只有讀書，才能擁有知識(shí)和智慧，才能更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。所以，讀書才是最重要的。
1、讀書可以明智
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍侨祟惤�(jīng)驗(yàn)的傳承，文明和智慧的凝聚。通過(guò)讀書，我們可吸取古人智慧的瑰寶，少走彎路，站在巨人的肩膀上砥礪前行。師曠曰，“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。”這句話揭示了人的一生都需要學(xué)習(xí)的主題。從少年、壯年到老年，雖然每個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果不同，但學(xué)習(xí)始終都是不可或缺的追求。周恩來(lái)總理也教導(dǎo)我們要“活到老，學(xué)到老”，足見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性。
2、讀書可以提升人的'修養(yǎng)
俗話說(shuō)，“三日不讀書，便覺(jué)面目可憎”。讀書可以明辨是非，升華思想，提高修養(yǎng)。唐朝詩(shī)人劉禹錫在《陋室銘》中闡述了“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的樂(lè)趣�？鬃釉u(píng)價(jià)學(xué)生顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)�！弊x書可以減少我們對(duì)物欲的執(zhí)著。此外，無(wú)論“不為五斗米折腰”的陶淵明和朱自清，還是寧死不屈的蘇武，他們的身上無(wú)不閃耀這人性的光輝和偉大的民族氣節(jié)，如燈塔般指引著我們?cè)谌松暮Ｑ罄锖叫小?/p>
3、讀書可以更好地造福社會(huì)
也許有人家財(cái)萬(wàn)貫，認(rèn)為讀書無(wú)用論。殊不知金山銀山也能坐吃山空。俗話說(shuō)，富不過(guò)三代。電視劇《大宅門》中白景琦的后代都好吃懶做，不思讀書，反而追求各種物質(zhì)享受，最終子孫不肖，家破人亡，令人唏噓。從古至今，做出重大成就的人物如康熙、毛澤東主席等總是挑燈夜讀、手不釋卷。曾國(guó)藩通過(guò)勤勉學(xué)習(xí)，才成為令人敬佩的晚清名臣。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家荀子在《勸學(xué)》中也深刻闡述了讀書的重要性。
讀書不僅要體悟道理，更重要的是踐行。我們要運(yùn)用書中所學(xué)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。所以我們要培養(yǎng)愛(ài)讀書的習(xí)慣，尊師重教，開啟智慧之門，提升個(gè)人修養(yǎng)，還要時(shí)刻反省自己、鞭策自己，以便更好地造福于人類社會(huì)。
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