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　　奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都，曾今有許多著名的音樂家在那里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的交響樂。在我們身邊雖然感受不到那種音樂氛圍，可我們班——一間小小的教室，每天我們都會(huì)演奏一曲曲獨(dú)特教室“交響曲”。朋友，你想聽聽嗎？請往下“聽”。
　　“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”瞧！同學(xué)們正在全神貫注地埋頭苦讀呢！這就是教室“交響樂”的前奏。小指揮員——戴玥健步走上指揮臺(tái)，拿起指揮棒，帶領(lǐng)著同學(xué)們奏響了新的一天�？捎械臉肥植宦犞笓]，在底下竊竊私語。使原本美妙的交響樂，顯得有些混亂。
　　“叮鈴鈴”的下課鈴聲敲響了，聲音傳入了每個(gè)班，進(jìn)了每個(gè)人的耳朵。這時(shí)手作業(yè)聲，談話聲，追打聲，尖叫聲交織在一起，讓人感到此曲沒有剛才的整齊。大約還有幾分鐘就要上課了，同學(xué)們回到了座位。開始，同學(xué)們還能自覺遵守紀(jì)律，1分鐘以后，有的同學(xué)就開始交頭接耳了。突然，不知誰“喵嗚”地學(xué)了一聲貓叫，引得許多同學(xué)大笑。接著，課堂氣氛活躍起來。有的同學(xué)學(xué)狗叫“汪汪汪……”有的學(xué)青蛙叫“呱呱呱……”引得同學(xué)“哈哈哈哈…。�！薄�…各種聲音匯聚到我們班來了，好一曲熱鬧的樂曲。就在大家叫的不亦樂乎時(shí)，總指揮——姚老師悄然而至，樂曲嘎然而至。接下來，總指揮有帶領(lǐng)我們這些樂手奏響了教室交響樂的高潮。
　　我們這位總指揮上課非常生動(dòng)有趣，表情豐富。她時(shí)而神采奕奕，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而緊鎖眉頭。同學(xué)們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，每一個(gè)問題提出以后，總會(huì)聽到“我，我，我……”那一聲高過一聲的叫喊聲，要求回答問題。當(dāng)遇到一些重點(diǎn)詞語意思，老師也會(huì)用她那剛筋有力板書“沙沙沙…。”地在寫在黑板上，我們這些樂手都在認(rèn)真地跟著節(jié)奏，絲毫不敢懈怠。
　　“叮鈴鈴”的放學(xué)鈴聲敲響了，我們多想像孫悟空那樣一個(gè)筋斗云翻回家呀！可老師還沒有來布置作業(yè)，誰敢開溜�！鞍パ�，大事不妙，來了……”老師扔下最后的“手榴彈”，“把書拿出來扛詞，小組長把試卷發(fā)下去……”“唉！”同學(xué)們齊聲哀鳴，這“唉”聲久久回蕩在教室里，此尾曲蘊(yùn)含著幾份無奈，幾份氣憤，幾份埋怨。
　　我們的教室交響樂帶著一份快樂，帶著一份認(rèn)真，帶著一份淘氣，帶著一份埋怨。這樣的交響樂是不是很特殊呀？

五年級:王陳鋮
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