有關(guān)我的老師五年級(jí)作文范文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的有關(guān)我的老師五年級(jí)作文范文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級(jí)作文1
一個(gè)膽小，害羞的我上了四年級(jí)，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。
在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)講到許多課外的知識(shí)，讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽的十分認(rèn)真。
當(dāng)然，郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候，也會(huì)批評(píng)我們，但并不是分?jǐn)?shù)的問題，而是作業(yè)的問題，以她的觀點(diǎn)：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會(huì)相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)樵谒劾�，你已�?jīng)變懶了，她就會(huì)特別的關(guān)注你，直到你改好為止。
四年級(jí)，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會(huì)開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級(jí)，我主動(dòng)要求自己讀，你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來，她對(duì)我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經(jīng)常答錯(cuò)，但她從不因這事而批評(píng)別人。
升初中了，對(duì)比于四年級(jí)的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都?xì)w功于她，她讓我喜歡看書，并不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會(huì)有收獲，哪怕就一點(diǎn)�？傊梢院敛豢鋸埖恼f，我腦袋里百分之四十的知識(shí)都因?yàn)樗?/p>
可惜，我卻不知怎樣報(bào)答您，就像小草無法報(bào)答陽光，我只能在這大聲的對(duì)您說：“謝謝您！郭老師�！�
我的老師五年級(jí)作文2
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢？
開學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口，就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無數(shù)個(gè)問號(hào)。他會(huì)很兇嗎？會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會(huì)生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì)生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會(huì)生氣······
陳老師開心時(shí)，看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話，上課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整，積極參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，老師都會(huì)很開心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，心中的問號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛護(hù)，我也將會(huì)更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！
我的老師五年級(jí)作文3
提起的燕子老師，一頭烏黑的長發(fā)，黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴，個(gè)子不高，胖胖的，很幽默。
每當(dāng)上課時(shí)，特別是在講如何寫記敘文，燕子老師總會(huì)根據(jù)內(nèi)容穿插一些她小時(shí)候的故事，燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說：“燕子老師，你這么爆自己的料，不怕人家笑話你嗎？”燕子老師總是微微一笑：“這有什么好笑話的，誰還沒個(gè)童年嘛！”其實(shí)，我們都知道，燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑，而是想告訴我們，作文的構(gòu)思是什么，該怎么寫。這樣一來，思路有了，結(jié)構(gòu)也有了，寫起來就順暢多了。
特別是在上燕子老師的活動(dòng)作文課時(shí)，她就像是一個(gè)長不大的孩子，和我們一起做著游戲，參加比賽。別看她胖，玩起游戲來一點(diǎn)都不含糊，機(jī)靈的很，她常常自稱是一個(gè)靈活的胖子。當(dāng)然胖子也有失利的時(shí)候，而這時(shí)她總會(huì)自嘲自己是高齡老人，總有失手的時(shí)候，其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺(tái)階下而已。不過在每一次的活動(dòng)課后，我們的文章總是寫得很精彩，燕子老師常說，只有自己親身參與了，才能描述詳細(xì)，感情更真摯。
或許，我們?cè)谄渌魑恼n上毫無頭緒，但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂，寫出快樂的文章。正如的口號(hào)一樣，，快樂成長。
瞧，這就是我們的燕子老師，胖胖的，幽默而又風(fēng)趣的燕子老師！
我的'老師五年級(jí)作文4
我的老師是個(gè)性格多變的人。一會(huì)對(duì)著你笑，一會(huì)對(duì)著你兇、一會(huì)又讓你哭笑不得！我覺得老師可以有一個(gè)很贊的稱號(hào)，“多面人”。因?yàn)槔蠋煴砬�、語言、動(dòng)作、變化多端讓你琢磨不透她的心！
老師的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，一瞪眼睛仿佛下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛，但是只要老師一笑，我就會(huì)渾身起雞皮疙瘩！那是因?yàn)槲倚奶�。老師有的時(shí)候讓你開懷大笑，能笑出六塊腹肌來，老師有時(shí)候又讓我恨得牙根子都不舒服！
老師對(duì)我們特別的負(fù)責(zé)。老師說的一句話“人要想學(xué)習(xí)好，得先學(xué)會(huì)做人”，這句話讓我知道，老師對(duì)我們的良苦用心。老師對(duì)我們的成績要求是穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，著重培養(yǎng)我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞于重點(diǎn)班的孩子。當(dāng)我們做了沒人性的事情的時(shí)候，老師的心情就像坐上了過山車，從高興一下，下一秒就變成了一個(gè)炸藥。
下面再說一下她的工作態(tài)度，如果最高可以得10分，我給老師100分。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真、老師的付出，老師為我們做的許許多多的事情，我、同學(xué)、家長以及老師都看在眼里。老師每過完一個(gè)月，為了鼓勵(lì)我們，就會(huì)給班里買好多好吃的，掏的是自己的工資，這就是我的老師，你們知道她是誰嗎？
廣告之后更精彩，這里是真人秀“猜猜我是誰”，到了我們要揭開這神秘的面紗的緊張時(shí)刻了，3、2、1，沒錯(cuò)，她就是人見人愛、花見花開，車見車爆胎的王曉雨老師。
我的老師五年級(jí)作文5
我從上學(xué)以來，有許許多多的老師都在我的記憶的長河中�；仡櫷�，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我無限關(guān)愛，那就是我的語文老師——俞老師。
俞老師對(duì)我們很溫柔。記得有一次，老師提了一個(gè)比較簡單的問題問我們，許多同學(xué)立馬把手舉得高高的，爭著回答。我膽子小，本來要舉手的，后來一想又不敢了。我只好低著頭，不敢直視前方。心想：俞老師，千萬別叫我！千萬不要！可是，偏偏就在這個(gè)時(shí)候，您就叫了我。當(dāng)時(shí)，所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我。我慌忙地站了起來，臉紅紅的，不知所措，也一直不敢抬頭看著老師。于是我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地說出了問題的正確答案。當(dāng)時(shí)我的聲音小極了，跟蚊子似的。我把頭埋得更低了，臉更紅了，真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的，也說不出什么了。我的心口砰砰直跳，生怕您會(huì)批評(píng)我。可萬萬沒有想到，您反而沒有罵我，而是親切對(duì)我說：“回答的不錯(cuò)。別害怕，下次膽子大一點(diǎn)就更好了。”頓時(shí)，一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭，俞老師微笑地看著我，說：“請(qǐng)坐下。”
俞老師不僅很溫柔，而且還很關(guān)心我們。
每當(dāng)我們有人生病了、弄傷了，她都會(huì)來噓寒問暖，關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次，期末考試那天，我正好發(fā)燒了，老師和家長們都很擔(dān)心我。她只要一有空，就會(huì)過來問我有沒有好一點(diǎn)了。
俞老師，您為了我們?nèi)绱瞬賱�，您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。俞老師，我愛您！
我的老師五年級(jí)作文6
張教師是班里教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時(shí)間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。
在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學(xué)們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人！
課間的時(shí)候，張教師愛與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺(tái)上收拾書本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算個(gè)性聽話，可張教師也不奚落他們，對(duì)他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張教師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì)，她也會(huì)耐心地教，直到會(huì)了為止。張教師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書角，在每周二的午時(shí)，安排了一節(jié)讀書課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師，您辛苦了！
我的老師五年級(jí)作文7
教過我的老師很多。只有我上三年級(jí)的時(shí)候有一位老師。到現(xiàn)在為止我記憶猶新一直不往。她就是朋老師。
朋老師不管在我的學(xué)習(xí)上。還是在生活中。她都是個(gè)好老師。
記得有一回，我寫作業(yè)忘記帶名數(shù)啦。她讓我抄100遍。當(dāng)時(shí)我可生氣啦。心想，一個(gè)小小的名數(shù)沒有寫，抄那么多遍太嚴(yán)厲啦。我就不抄�？茨苷Φ�。結(jié)果第二天堂上。sui誰的作業(yè)寫完了舉手。我沒辦法，，我沒寫完也不舉手。她知道我沒有完成。就說讓我站起來，問我為什么不寫，我說就那么點(diǎn)，你讓我抄100遍，太多啦。她不理我就讓站那。站了一節(jié)課，我腿疼死了，光想坐地上，不敢坐害怕老師整我。等到下了課，她讓去辦公室，說，這個(gè)小問題，你不該將來就是個(gè)大問題，考試時(shí)候這個(gè)少了點(diǎn)，那個(gè)缺點(diǎn)，你敢每個(gè)題扣一分，那么多題下來不就扣十來分嗎。要養(yǎng)成好習(xí)慣。從點(diǎn)滴做好。我聽了她的話，感覺自己做錯(cuò)了，我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我說老師我錯(cuò)啦！老師說知道啦？就改掉。去寫完了。
從那以后我每天寫作業(yè)，自己都要檢查幾遍。從不放過一點(diǎn)一滴。現(xiàn)在為止我沒有范過這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也很好。我想，我應(yīng)該是感覺朋老師，要不是你要求這么嚴(yán)厲。我能有今天嗎？
因?yàn)檫@事。朋老師我一直不忘你��！
我的老師五年級(jí)作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾肋@句話是描寫誰的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級(jí)的語文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴。可別小看張老師的小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來像連珠炮，她的眼神看起來十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，方老師上課對(duì)我們很嚴(yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來，我們大家?guī)缀醵甲隽�，有幾個(gè)差生沒寫，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人�！�
對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師五年級(jí)作文9
每當(dāng)有人問起我印象最深的來時(shí)是哪位老師時(shí)，我的回答一定是我們的語文老師——王老師。你們那有可能會(huì)問：“為什么你的答案如此肯定呢？”先別著急，且聽我娓娓道來。
王老師有著一頭烏黑的長發(fā)，濃濃的眉毛下，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒。
王老師是一個(gè)非常寬容的人，我記得二年級(jí)時(shí)，有一次我寫作文寫的很晚，可是我還沒有把作文從電腦上抄到作文本上呢！于是我就讓媽媽幫我抄了一段，第二天我的心里七上八下的，我害怕王老師看出來那段字不是我寫的會(huì)批評(píng)我，可我又害怕不交本子會(huì)被扣分，最后，在兩難之下我還是選擇了交本子，后來還是被老師發(fā)現(xiàn)了，可現(xiàn)實(shí)并不在我的預(yù)料之中，王老師并沒有將我臭罵一頓，只是告訴我以后寫作文要快。
可王老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，有一次，我們的小焦同學(xué)在上課時(shí)又偷偷的看課外書了，剛看了一會(huì)兒，王老師就忽然轉(zhuǎn)過頭來，用那一雙精準(zhǔn)度堪比一臺(tái)高精度掃描儀的眼睛掃視著全班，然后馬上確定了目標(biāo)，可正在專心“工作”的小焦同學(xué)還未察覺到危險(xiǎn)的來臨，只見王老師用手對(duì)我們比了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，然后慢慢靠近小焦，使勁一拍小焦的課桌，大聲說：“大膽，竟敢上課看課外書！下課去我辦公室！”從那以后，小焦同學(xué)上課再也不敢看課外書了。
這就是我的語文老師，時(shí)而寬容時(shí)而又很嚴(yán)厲的王老師。
我的老師五年級(jí)作文10
在我的心中老師就是偉大的園丁，而我們便是鮮花。，遍地怒放的鮮花，每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運(yùn)地?fù)碛羞@樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級(jí)的語文老師，雖然她對(duì)我們十分地嚴(yán)厲，但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會(huì)說話的大眼睛，每當(dāng)我上課想講話時(shí)，她總會(huì)把那嚴(yán)厲的目光投向我，時(shí)時(shí)刻刻提醒我：“陶藝文，上課不應(yīng)該講話！”看到后，我便立馬打消了講話的念頭，身體坐得筆直筆直的，專心致志地聽起課來。
除此之外，她對(duì)工作也十分嚴(yán)厲，特別是學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候。據(jù)我所知，其他班級(jí)的語文老師上古詩課的時(shí)候，先讓同學(xué)們把古詩讀幾遍，然后簡要地說出古詩的譯文，并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下，然后就結(jié)束了。而陳老師不但做到了以上的工作，還為了能讓我們更好的理解古詩，更容易背古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來，因此她偶爾會(huì)拖一點(diǎn)點(diǎn)的課，許多同學(xué)認(rèn)為老師這樣不好。然而我想對(duì)他們說：“陳老師，雖然這樣拖一點(diǎn)點(diǎn)的課后時(shí)間，但是同時(shí)也在占用她自己的休息時(shí)間啊，她在這期間完全可以像其他老師一樣下課，然后自己去休息，可陳老師并沒有這么做，說明那都是為了我們啊�！�
實(shí)話說，老師為了我們，犧牲自己的休息時(shí)間，我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪，這就是我的語文老師——陳老師。
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