我和我的老師五年級(jí)作文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我和我的老師五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇1
我被同學(xué)們稱為班級(jí)里的“頂梁柱”，也就是班里常常舉手的人啦！所以，我在班級(jí)里也是很有名的。
自從我上小學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)的事很多，可是，有一件事在我的記憶里揮之不去。
那天，我們?cè)谏稀蹲詈笠环昼姟�，這是我預(yù)習(xí)最充分的一課，當(dāng)老師在上的時(shí)候，我信心十足，希望可以把我預(yù)習(xí)到的東西講給同學(xué)聽(tīng)。老是出題目了，我專心致志的聽(tīng)著，老師講好后，我高高的舉起手，希望老師可以看見(jiàn)我，可以把我叫起來(lái)�！岸希 敝鴪�(jiān)定的聲音使我高興之極，我迅速的站起來(lái)，興奮的說(shuō)著。
一節(jié)課很快過(guò)去了，臨近下課的時(shí)候，老師說(shuō)到了重點(diǎn)，我有高高舉起手，可是，張老師沒(méi)有叫我，而是向大家告誡：“丁曄，你抄電腦的，是你有心，有這么一份責(zé)任在，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造！”
這話語(yǔ)，鏗鏘有力。我緩緩地放下了手，心里十分感謝張老師，是您讓我清醒了，讓我明白了：一定要自己創(chuàng)造，一時(shí)的輝煌只是別人的，但是只有自己創(chuàng)造才能真正輝煌！
我和我的老師五年級(jí)作文 篇2
老師就像我們的母親，細(xì)心的呵護(hù)我們，特別是我們的班主任——李老師。
李老師個(gè)子不算高，戴著一副800度近視的眼睛，別看李老師戴著眼鏡，同學(xué)搞小動(dòng)作，老師一眼就能看見(jiàn)。我們的李老師來(lái)自桃花島，她經(jīng)常給我們講起桃花的安琪峰以及桃花島的一切名建筑，我們也十分喜歡聽(tīng)。
我深深記得那一次，我在上課時(shí)肚子痛的哇哇直叫，我真的汗也流了一地，我痛啊，同學(xué)告訴了我們的李老師，李老師急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我堅(jiān)持的住嗎？我說(shuō)：“老師，好痛，我快要堅(jiān)持不住了！”李老師心痛的說(shuō)：“這怎么辦啊，要不我打你媽媽的電話？”“恩，謝謝老師”那天，我媽媽的電話正好沒(méi)電了，老師心急如焚，一個(gè)勁得打著那個(gè)電話，可就是沒(méi)人接，我說(shuō)：“老師，不用打了，我有點(diǎn)好了�！崩蠋煵欧畔率謾C(jī)，下課了，還詢問(wèn)著我的狀況，我感謝校長(zhǎng)，給我們班這樣一位好老師！老師，謝謝您我知識(shí)，也辛苦您了！
老師對(duì)我們有殷切的希望，我們不可以辜負(fù)老師對(duì)我們的心血，我發(fā)誓，我要好好讀書，將來(lái)回報(bào)老師的教育之恩，李老師，我永遠(yuǎn)也忘不了，忘不了您批改作業(yè)的那眼神，忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容，更忘不了，我生病時(shí)您那焦急的眼神，老師，我們愛(ài)您！
我和我的老師五年級(jí)作文 篇3
從小就 喜歡老師，這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。希望有一天也能加入到這個(gè)崇高的職業(yè)里。
記得三年級(jí)。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)看著同學(xué)們，她要是看到一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯著他（她）。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風(fēng)，聲音不響，但作為老師，聲音照樣響�？傊莻�(gè)很嚴(yán)格的老師。
每當(dāng)周老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都舉手發(fā)言積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發(fā)言，周老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)提醒我，鼓勵(lì)我。老師還把我叫到辦公室里，她為我打氣。說(shuō)話中，她不僅臉上帶著笑容，還對(duì)我說(shuō)：“機(jī)會(huì)掌握在手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀�！彼又謱�(duì)我說(shuō)了些發(fā)言的技巧，不知不覺(jué)，我竟然忘了我不在辦公室了。講完后，我被感動(dòng)了，我自己對(duì)自己說(shuō)：“勇敢吧！一定要改掉不舉手的習(xí)慣�！�
事后，我在語(yǔ)文課上課之前，在座位上看這到題怎么理解。上課了，老師進(jìn)來(lái)了，她看到我在認(rèn)真的思考，就笑了起來(lái)。
這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現(xiàn)在膽大包天的我。做什么事都是勤學(xué)苦練，做完了在實(shí)現(xiàn)理想。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇4
有人說(shuō)老師像園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。但我覺(jué)得老師更像和藹可親的媽媽，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
三年級(jí)的一天上午，我正在課堂上聽(tīng)講，突然肚子一陣疼痛。不一會(huì)，感覺(jué)像翻江倒海一樣難受。我實(shí)在忍受不了了，就舉起手向班主任何老師報(bào)告說(shuō)：“老師，我肚子疼的厲害！”何老師讓同學(xué)們先上自習(xí)課，立馬帶我到她的辦公室，讓我先坐下。然后給我倒了一杯熱騰騰的開(kāi)水叫我先喝點(diǎn)。接著就給媽媽打電話告訴她我的情況，讓她趕快到學(xué)校來(lái)。我喝著老師到的熱水，心里熱乎乎的，心想：“老師對(duì)我真好啊，就像媽媽一樣關(guān)心我。”水很快喝完了，老師又關(guān)心的問(wèn)我：“肚子還疼嗎？”我說(shuō)：“好一些了。”老師緊張的表情終于露出了一點(diǎn)笑容。這時(shí)媽媽也急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，向老師道了謝后就又急匆匆地帶我去了診所。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，我并沒(méi)有什么大問(wèn)題，吃點(diǎn)藥就好了。但是我一直都不能忘記我生病時(shí)老師焦急的面孔。有這樣一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師，我感到很幸福，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇5
“喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個(gè)大栗子來(lái)怎么樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個(gè)漂亮的動(dòng)漫人物，可是卻被我同桌說(shuō)成是西瓜，我可生氣了！
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)賴?yán)蠋焷?lái)了，她冷著臉，哼，我可是班上的語(yǔ)文天才！誰(shuí)找惹了我賴?yán)蠋熅土P誰(shuí)！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺(jué)到心里有陣陣的不安，老師因?yàn)槲业某煽?jī)不讓我干活，就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的工作，我就像一只離群了的大雁，現(xiàn)在大家見(jiàn)到我都是對(duì)我冷眼相對(duì)，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒同學(xué)之間的額情感，我孤獨(dú)極了，自己一個(gè)人在飛著，也沒(méi)有什么好玩的。
老師總是在我爸爸媽媽面前說(shuō)我學(xué)習(xí)好，積極幫助同學(xué)，而且會(huì)熱愛(ài)勞動(dòng)……學(xué)習(xí)好倒是真的，可是其他的都是沒(méi)有的事兒！老師又來(lái)我家家訪了，還是一樣，凈說(shuō)我的好話，爸爸媽媽也聽(tīng)得很開(kāi)心，我插進(jìn)一句話來(lái)：“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽(tīng)了，正要一個(gè)巴掌打下來(lái)，老師卻攔住了，笑了笑對(duì)我說(shuō)：“我想你說(shuō)得對(duì)�！�
之后，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學(xué)一樣，在一起勞動(dòng)，一起歡聲笑語(yǔ)……我又飛回來(lái)我的雁群，我又獲得了快樂(lè)的權(quán)利！
我和我的老師五年級(jí)作文 篇6
張老師給我們傳授知識(shí)，給予我們學(xué)習(xí)的興趣，給予我們前進(jìn)的方向，我很感謝我的張老師。
張老師平時(shí)工作很辛苦，她是一個(gè)很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來(lái)張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開(kāi)了一個(gè)口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時(shí)張老師正在批改作業(yè)，老師沒(méi)有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來(lái)接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學(xué)，悄悄地來(lái)到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫著：“老師您平時(shí)對(duì)我很關(guān)心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意�！�
第二天，張老師在教室問(wèn)大家，“昨天是誰(shuí)遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條�！甭�(tīng)了張老師的話，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時(shí)，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的手撫摸著我的頭，并對(duì)我露出了慈母般的微笑，這時(shí)我也抬起了害羞的臉，會(huì)心地笑了。
張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來(lái)了，在這里我要深深地感謝我的張老師。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇7
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的.。
那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候，我正在上體育課，就在這時(shí)候，不知是誰(shuí)在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽(tīng)“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來(lái)。不一會(huì)兒我的旁邊圍滿了“觀眾”，我很難為情，我恨不得馬上讓它停下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我不哭了，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，勉強(qiáng)地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進(jìn)我的膝蓋里一樣，我掀開(kāi)褲子，��！好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，彎下腰，小心翼翼地掀開(kāi)我的褲角，仔細(xì)地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫(yī)室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的傷口不疼了，老師也放下心來(lái)。
老師不是像平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關(guān)心我們每一個(gè)人的，盡管有時(shí)候老師會(huì)生氣，但我相信她是愛(ài)我們的。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇8
自古以來(lái)，有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學(xué)歷程中，有很多老師對(duì)我恩重如山，其中我最喜歡的一位老師就是我們的尚老師。
尚老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的，我和她的故事也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。剛開(kāi)學(xué)那天，我和我的閨蜜一起當(dāng)上了語(yǔ)文科代表，我們高興了一上午。但語(yǔ)文科代表可不是那么好當(dāng)?shù)摹刻煸缟弦绲健８墒裁�？領(lǐng)讀！于是我們商議決定：誰(shuí)來(lái)得早誰(shuí)領(lǐng)讀。這樣日復(fù)一日一直挺好的，直到兩周后的一天。
那天班里亂哄哄的，我進(jìn)教室時(shí)看見(jiàn)尚老師竟然站在后門口！我趕緊跑步到座位上，把書包往課桌上一丟，迅速?gòu)睦锩娣稣Z(yǔ)文書然后向講臺(tái)奔去。可惜的是這一切都沒(méi)能逃過(guò)尚老師的“法眼”，我們被老師“邀請(qǐng)”了。
我們相互看了看，可以說(shuō)是一步一步地挪到了老師辦公室。果然，老師對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育。我們?cè)陔y受與羞愧中明白了：我們不僅是領(lǐng)讀的人，更是整個(gè)班級(jí)的帶頭人。如果我們遲到，那么整個(gè)班級(jí)就會(huì)處于癱瘓狀態(tài)，所以，領(lǐng)讀事兒小但責(zé)任重大！
從此以后，我們?cè)僖矝](méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。感謝尚老師在我成長(zhǎng)的道路上為我指明方向。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇9
說(shuō)起老師，我對(duì)每一位老師都十分敬愛(ài)。但我最敬愛(ài)的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。
她對(duì)我的生活很關(guān)心。有一次，在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄走到我身邊，把我的紅領(lǐng)巾一拉，一個(gè)衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。
她對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次，我早上沒(méi)睡好在老師講課時(shí)我趴在桌子上睡了起來(lái)，老師看到了，輕輕走過(guò)去，用手摸摸我的頭，我就醒來(lái)了，老師對(duì)我說(shuō)：“身體不舒服嗎？不能堅(jiān)持就告訴老師��！”一股暖流涌遍我的全身。
她對(duì)學(xué)生的身體也很關(guān)心。有一交，一個(gè)同學(xué)在打掃時(shí)不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口，然后她迅速抱起學(xué)生，驅(qū)車向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室去了。
老師就像父母，學(xué)生難過(guò)時(shí)她也難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。老師不僅教我知識(shí)，還教我們?cè)S多做人的道理。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇10
從照片上，誰(shuí)能看出這位英俊帥氣的老師是教什么的嗎？不是語(yǔ)文，不是數(shù)學(xué)，也不是英語(yǔ)，而是我的課外班教吉他的王鐵石老師。他是不是渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息啊？他的眼睛總是笑瞇瞇的，像夜空中的月牙兒；大大的嘴巴能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音；他就是我們心目中的音樂(lè)王子。
雖然王老師教我還不到一年，我卻非常喜歡他，總是期待著上每周只有一次的吉他課。我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)任何樂(lè)器，還記得第一次上課的情景呢，拿著吉他不敢碰。王老師就耐心得給我們講解，吉他上的每一個(gè)部位名稱、拿吉他的手勢(shì)等等，慢慢地我們就被吉他那美妙的聲音吸引了。王老師講課也是很幽默風(fēng)趣的，讓我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
由于我們的手小，有的時(shí)候彈得不到位，他就不厭其煩地給我們糾正、講解，直到我們彈得讓他滿意為止。他對(duì)我們更是無(wú)微不至的關(guān)心，總是提醒我們喝水。每次我們學(xué)會(huì)了新的曲子，王老師似乎比我們還高興，看著我們欣慰的笑。有的時(shí)候，王老師的嗓子啞了，還是堅(jiān)持給我們上課，一遍又一遍地跟我們唱著彈著。
我喜歡我的吉他老師———王老師。我希望我的吉他也越彈越好。在教師節(jié)到來(lái)之際，我也要向王老師說(shuō)：祝福王老師節(jié)日快樂(lè)！萬(wàn)事如意！身體健康！
我和我的老師五年級(jí)作文 篇11
冬冬老師是我們的美術(shù)老師。就在古爾邦節(jié)前兩天的時(shí)候，美術(shù)老師給我們布置了作業(yè)，是畫一幅四季的畫，可是我忘了寫作業(yè)。
五天假放完了，我到學(xué)校里看了看課程表，看到今天有美術(shù)課，心里想：“老師今天會(huì)不會(huì)要檢查作業(yè)吧�！蔽倚睦锖芎ε隆�
居然被我猜中了，而且老師一進(jìn)班就要檢查作業(yè)。當(dāng)時(shí)我想：“我沒(méi)寫作業(yè)，老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呀！”不過(guò)老師只是罰我們沒(méi)有寫作業(yè)的人站到后面，不過(guò)站到后面可不是一件光榮的事。
但是，老師給我們沒(méi)有寫作業(yè)的人給了機(jī)會(huì)，老師拿出了一些畫得很好的畫給我們沒(méi)有寫作業(yè)的人看，說(shuō)：“如果你們說(shuō)出這些畫哪里畫得好，而且說(shuō)到點(diǎn)上了，你們就可以回到你們的座位上�！蔽沂堑诹鶄�(gè)說(shuō)的，我很幸運(yùn)，我可以回到座位上。但是老師還叫我們這些沒(méi)有寫作業(yè)的人補(bǔ)上作業(yè)，在我補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候，冬冬老師看了一眼我的畫，說(shuō)我畫得很好，不過(guò)我覺(jué)得我畫的不是很好。
通過(guò)這件事我知道了老師其實(shí)是喜歡我們的，還有老師布置的作業(yè)一定要完成。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇12
世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運(yùn)，也有一個(gè)好老師，她善解人意，關(guān)愛(ài)我們。
一天下午，我正在凳子上盡情地玩耍著，凳子的腿被我弄得左右擺動(dòng)。一不小心，凳子“咚的一聲響，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)就摔了個(gè)仰面朝天。我連忙起來(lái)看了下凳子，原來(lái)是凳子斷了一條腿兒。同學(xué)們都向我圍了過(guò)來(lái)，有些男同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，朝我“陰險(xiǎn)”地笑笑。甚至還有同學(xué)說(shuō)：“加梅，你該減肥了�！蔽覛獾没鹈叭�。
這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)一邊幫我拍去身上的灰塵，一邊詢問(wèn)我有沒(méi)受傷。我看著老師關(guān)愛(ài)的眼神，感受到老師那顆善解人意的心，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課時(shí)，老師把她的凳子讓給了我，自己卻一節(jié)課都站著給我們上課。頓時(shí)，李老師那顆甚解人意的心像靈泉一般流進(jìn)我的眼里，留在我的心里。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“任何一個(gè)同學(xué)在遇到這種情況時(shí)，都希望老師安慰我們，而不是責(zé)怪我們。而李老師就是同學(xué)們心目中希望的這種老師�！�
除了媽媽，老師是我們生活中最親近的人之一了。她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、成長(zhǎng)著。
我真誠(chéng)地祝天下所有老師：教師節(jié)快樂(lè)。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇13
我的生活就像一本相冊(cè)，每一張我都是記憶深刻，我和我老師之間發(fā)生的事更是五彩繽紛，其中有一個(gè)最讓我記憶深刻。
那是我和韓老師發(fā)生的事。韓老師長(zhǎng)著一頭棕黃的頭發(fā)，又大又閃亮的眼睛，還戴了一副金色的眼鏡，長(zhǎng)著瓜子臉，好看極了!穿著一雙粉色的高跟鞋和綠色的裙子。
有一次，期末競(jìng)選三好學(xué)生因?yàn)槲医鸪杀袃砷T五星，所以可以競(jìng)選�？吹狡渌瑢W(xué)一個(gè)個(gè)上臺(tái)講話，個(gè)個(gè)都好多好多投票，我心里緊張極了。到我了，韓老師高聲說(shuō)下面有請(qǐng)常智。我慢慢吞吞地走上臺(tái)，看到眾多同學(xué)用雪亮的眼睛盯著我，我的心兒砰砰的跳，我頭上冒出許多汗珠，我緊張的一句話也說(shuō)不出來(lái)。
此時(shí)韓老師走到我旁邊，叫我先下來(lái)，她溫柔的對(duì)我說(shuō)，競(jìng)選三好學(xué)生是一件好事，而且你也很優(yōu)秀，有資格競(jìng)選，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，你要勇敢的去面對(duì)去戰(zhàn)勝它。慢慢的我內(nèi)心平靜下來(lái)，重新找回了自信走上講臺(tái)，大聲說(shuō)出我的想自己的想法。最終我競(jìng)選上了三好學(xué)生，這時(shí)感覺(jué)晴天又回來(lái)，花兒像是在給我點(diǎn)贊你真棒。
我非常感謝韓老師，是她給了我勇氣去面對(duì)去戰(zhàn)勝它。謝謝您韓老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇14
我們的班主任王老師很嚴(yán)格，眼睛也很尖，很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候，每個(gè)錯(cuò)誤都能發(fā)現(xiàn)。上課的時(shí)候，她一眼就能發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話的小朋友，叫他起立。她經(jīng)常會(huì)不停地鼓勵(lì)我們，會(huì)指出我們的缺點(diǎn)，告訴我們?cè)趺锤恼�。每次誰(shuí)表現(xiàn)好，她都會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次，她說(shuō)了一聲“表?yè)P(yáng)……”，結(jié)果呢，太大聲了，我嚇一跳，手抖了一下，我的字都寫歪了。她表?yè)P(yáng)了黃睿芯，因?yàn)辄S睿芯每次寫作業(yè)都很好。每次我表現(xiàn)很好的時(shí)候，王老師也會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)我。我很開(kāi)心能遇到這樣的一個(gè)好老師。
我們的數(shù)學(xué)老師李老師很溫柔，他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具，一年級(jí)的時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它，玩得很開(kāi)心。我們口算考得不好的時(shí)候，李老師就教我們口算的秘訣，讓我們算得更快。每次要考江南杯的時(shí)候，他都關(guān)注我們的成績(jī)，看我們的表現(xiàn)，特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次，班級(jí)比賽口算的時(shí)候，有人沒(méi)有卷子，李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了，但是李老師還是要求我們做口算訓(xùn)練。
這就是我和王老師、李老師的故事。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇15
包老師是我的語(yǔ)文老師，同學(xué)們總是叫她“表情包”老師。因?yàn)樗吲d的時(shí)候會(huì)露出甜甜的微笑，眼睛彎彎的，笑成了兩道月牙。當(dāng)她生氣的時(shí)候，頭上仿佛有一朵烏云，臉上面無(wú)表情。
包老師的個(gè)子是中等身材，她每天都戴著一副黑色眼鏡。她的穿著打扮都很漂亮，每天穿不同的繡花裙，烏木一樣黑的頭發(fā)披在肩上，站在講臺(tái)上施展“魔法”。
每當(dāng)我寫出一篇好文章時(shí)，包老師總會(huì)讓我上臺(tái)讀文章，同桌總會(huì)情不自禁的說(shuō)：“劉同學(xué)，你太厲害了�！卑蠋煂�(duì)我的鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫作更有信心了。包老師常對(duì)我們說(shuō)：“只要你努力看書，就會(huì)寫出一篇好文章�！庇幸淮挝疑×耍湎铝撕芏喙φn。當(dāng)我第二天回校的時(shí)候，包老師放棄了自己休息時(shí)間，幫我補(bǔ)落下的功課。包老師陪我坐了很久，她時(shí)不時(shí)閉眼揉一揉太陽(yáng)穴，站起來(lái)時(shí)，左手還扶著桌子，右手輕輕的捶了捶彎著的腰，耐心地給我講了我不懂的知識(shí)點(diǎn)。
包老師常常在課堂上引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)全新的知識(shí)，就像海上的燈塔，照亮了船員向陌生海域行進(jìn)道路。
正是包老師的耐心、溫柔、負(fù)責(zé)，讓我越來(lái)越喜歡文學(xué)，越來(lái)越喜歡寫作。
我想對(duì)包老師說(shuō)：“謝謝您�！�
我和我的老師五年級(jí)作文 篇16
在我上完四年級(jí)時(shí)，升入了五年級(jí)時(shí)，我四年級(jí)的語(yǔ)文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語(yǔ)文老師到來(lái)。
一推門，進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開(kāi)始，我并不喜歡這個(gè)老師，但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后，我從此便改變了對(duì)劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒(méi)老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí)，這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí)，我卻渾然不知，依然開(kāi)心的跟同學(xué)聊著。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我，劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會(huì)把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長(zhǎng)，請(qǐng)我的屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你們已經(jīng)是高年級(jí)的同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級(jí)的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭�！斑@件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說(shuō)完，劉老師就走了。從此，我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話，也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要?dú)w功與劉老師了！
我和我的老師五年級(jí)作文 篇17
我的語(yǔ)文老師是王老師，她長(zhǎng)著圓圓的臉和有神的眼睛，說(shuō)話很溫柔，哪怕批評(píng)我的時(shí)候都是和藹可親的。
記得有一天上語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)肚子很痛，痛的臉色都發(fā)白了，還吐了。這時(shí)，王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō)：“竺子恒，哪里不舒服？”我痛苦地說(shuō)：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所，那時(shí)候我沒(méi)帶紙，王老師又給我拿了紙來(lái)，幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會(huì)。下課了，王老師又來(lái)到我身邊，問(wèn)我肚子還痛嗎？我說(shuō)還有一點(diǎn)，后來(lái)王老師給我媽媽打了電話，媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。
我很感謝我的語(yǔ)文老師，他總是給我鼓勵(lì)，有時(shí)候我的字寫得很大，王老師會(huì)提醒我要把字寫小一點(diǎn)，小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了；有時(shí)候我會(huì)和同學(xué)一起惡作劇，欺負(fù)別的同學(xué)，王老師發(fā)現(xiàn)后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學(xué)相處；有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了，王老師會(huì)一直陪著我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著我，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇18
我從幼兒園到現(xiàn)在遇到過(guò)很多老師，給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任王芳老師。她帶著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，很漂亮。她上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，跟我們做游戲的時(shí)候非常和藹可親。
一年級(jí)的時(shí)候，王老師還沒(méi)有在我們班級(jí)，在王老師來(lái)我們班級(jí)之前的那段時(shí)間沒(méi)有班主任，班級(jí)的紀(jì)律很不好，學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。自從王老師來(lái)到我們班級(jí)，我們班級(jí)的紀(jì)律就越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步。特別是對(duì)我的幫助更大，讓我從一個(gè)不太遵守紀(jì)律，寫字也不認(rèn)真，做作業(yè)的速度也比較慢，在王老師的教育培養(yǎng)下，這些問(wèn)題我一點(diǎn)一點(diǎn)地在改進(jìn)，讓我各方面都跟上了班級(jí)的同學(xué)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步，我也在進(jìn)步。并且我們的進(jìn)步越來(lái)越大，最近一次的看拼音寫詞語(yǔ)我們班級(jí)獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。這些都離不開(kāi)王老師的辛勤付出和耐心教導(dǎo)。我們都很喜歡王老師，也很感謝王老師。相信我們這些孩子在王老師的帶領(lǐng)下一步一個(gè)腳印會(huì)取得更好的成績(jī)。
王老師，雖然平時(shí)我很“怕”你，但是我內(nèi)心非常喜歡你。因?yàn)槟阕屛覑?ài)上了學(xué)習(xí)，喜歡上了閱讀，讓我更快更好地成長(zhǎng)。王老師我愛(ài)你！
我和我的老師五年級(jí)作文 篇19
老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們?cè)诤诎抵星靶校焕蠋熅拖褚皇變?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，幫我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣；老師就像一只五顏六色的畫筆，教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開(kāi)啟通往小學(xué)生活的大門。
小學(xué)報(bào)到的時(shí)候，因?yàn)檎也坏浇淌叶t到了，這時(shí)從我身后伸出了一雙纖細(xì)的手，我回頭一看，看見(jiàn)一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長(zhǎng)發(fā)，一口整整齊齊的牙齒，說(shuō)道：“同學(xué)，你是找不到教室了嗎？我?guī)闳グ�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師牽著我的手走到了教室，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她就是我的班主任。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就感冒了，在休息時(shí)，老師一直關(guān)切地問(wèn)我：“感冒了嗎？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差了，要加強(qiáng)鍛煉��！”說(shuō)完，老師就離開(kāi)了。沒(méi)過(guò)一會(huì)地，老師拿著一個(gè)杯子進(jìn)來(lái)了，她把杯子遞給我說(shuō)：“來(lái)把感冒藥喝了�！蔽铱戳丝蠢蠋煟舆^(guò)杯子把藥喝了。老師說(shuō)：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說(shuō)�！蔽艺f(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節(jié)課的時(shí)候都會(huì)在后門口悄悄地看看我。
老師的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現(xiàn)在不教我了，但是您對(duì)我的教導(dǎo)和愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。
我和我的老師五年級(jí)作文 篇20
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，捎帶幾根金黃色的頭發(fā)，長(zhǎng)著“會(huì)說(shuō)話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關(guān)心同學(xué)，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進(jìn)來(lái)校園的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，不敢說(shuō)話，第一次見(jiàn)到的老師就是我現(xiàn)在的班主任，我沒(méi)有說(shuō)話，有點(diǎn)膽怯，老師給我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢適應(yīng)就會(huì)好的”。老師領(lǐng)我進(jìn)教師給我找一個(gè)座位，讓我先坐著聽(tīng)課，我有點(diǎn)緊張，老師交的和我以前學(xué)的不一樣，我有點(diǎn)吃力，還跟不上，周圍環(huán)境都是陌生的，這讓我有點(diǎn)不知所措。就在這時(shí)老師給我說(shuō)了一句不要著急慢慢來(lái)，以后就會(huì)好的。雖然這時(shí)一句簡(jiǎn)單的話，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)喜悅，有時(shí)還散發(fā)出愛(ài)的鼓勵(lì)。記得有一次老師生病了，但她還是堅(jiān)持著為我們上課。上課的時(shí)候，班里有不聽(tīng)話的同學(xué)，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來(lái)了。上課沒(méi)了調(diào)皮同學(xué)的的搗亂，這節(jié)課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀(jì)律。
其實(shí)老師對(duì)我們的嚴(yán)格，不是害我們，而是在幫助我們成長(zhǎng)。老師對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)，讓我們明白要好好學(xué)習(xí)，天天向上！就像老師常給我們說(shuō)的一句話：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會(huì)有不一樣的結(jié)果！
這就是我的焦老師，我會(huì)努力學(xué)好，考好不會(huì)辜負(fù)你的良苦用心的。老師，謝謝您！
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