五年級(jí)的作文精選(7篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文1
經(jīng)過一次嚴(yán)寒的猛烈襲擊，春的使者終于帶來了它的足跡，許許多多的小生命已開始生機(jī)勃勃，在我們的'學(xué)校里也有了它的訊息。
在我們學(xué)校的后花園里，一眼望去，一片小草迫不及待地探出了頭，東張西望，高興地隨風(fēng)搖擺、歌唱。那姿勢婀娜多姿，仿佛在邊唱邊說：“春天終于來到了，把我們從沉睡中喚醒，讓我們高興地唱歌、跳舞�！蹦且恍〈�、一小簇堆在一起，太陽公公散發(fā)出溫暖的光芒，小草們不由自主地露了開心的笑容。
春的使者也很頑皮，從這兒跳到了那兒，從那兒跳到了這兒，來到了柳樹姑娘旁。柳樹姑娘對(duì)著靜得像一面鏡子的河面，不時(shí)自言自語：“我的頭發(fā)終于從枯黃變得新綠新綠的，真好看�！彼念^發(fā)像灑了綠油漆那么綠，一陣風(fēng)拂過，它的頭發(fā)也隨著飄揚(yáng)了起來，好看極了！正所謂“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
突然，空中飛來了一只黑白相間的小鳥，在樹枝上活蹦亂跳，似乎清除了所有的疲勞和煩惱，玩得格外開心，好像在說：“是春天給了我生機(jī)，才讓我有了玩耍的空間�！�
雖然春的使者來晚了一步，但是卻給了我們深刻的印象，有可能它在別處不是最美，但在我心中卻是最美的。我相信，這個(gè)春天我一定會(huì)過得意義非凡！
五年級(jí)的作文2
媽媽：
媽媽我借著這個(gè)機(jī)會(huì)，想和你聊聊天。
以前你常常保護(hù)，是非常的幸福。我記得我剛剛跨進(jìn)小學(xué)之門時(shí)，有許多同學(xué)都欺負(fù)我，那時(shí)，你挺身而出，保護(hù)我。我非常感謝�？晌椰F(xiàn)在長大了，與同學(xué)相處時(shí)，你都會(huì)讓我遠(yuǎn)離同學(xué)，怕同學(xué)傳染給我細(xì)菌，使我與同學(xué)的關(guān)系越來越不好。每次春游，看著同學(xué)你追我打，我恨不得大聲地說：“我也要玩�！钡也恍�，因?yàn)槟憧傆靡恍┪遗碌臇|西來嚇我，導(dǎo)致我成為了一個(gè)沒朋友的人。5年了，你每天每時(shí)每刻都盯著我，媽媽我長大了，有時(shí)也要獨(dú)立了，有時(shí)也要學(xué)會(huì)自己的事自己解決。所以我請(qǐng)求你給我一點(diǎn)空間！
還有我希望你不要拿我與別人比。我記得有一次，因?yàn)槭д`，數(shù)學(xué)考了82分。你就把我與姐姐相比，說姐姐怎么怎么好，但你疏忽了我的`感受，你考慮過我愿意與別人相比嗎？
每次都是你為我做主，從沒有問我愿不愿意，就給我報(bào)這個(gè)報(bào)那個(gè)。有時(shí)，我討厭的東西你也給我報(bào)，你希望我望子成龍是好事，但我希望你能考慮我的快樂。同時(shí)，我也遲遲而又真心的祝你母親節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕。我愛你。
親愛的女兒寫
美麗的母親收
五年級(jí)的作文3
沙漠，一個(gè)神秘陌生又充滿危險(xiǎn)的地方。而仙人掌就生活在這充滿危險(xiǎn)的沙漠中。
仙人掌——沙漠中的綠色生靈，它不高大的身體頑強(qiáng)地挺立在無邊的沙漠上。在風(fēng)沙肆虐中驕傲地伸展著自己的腰肢，為茫茫的沙漠增添了一絲綠色的生機(jī)。
它渾身上下長滿刺，不象花兒那樣美麗。但它做出了花兒所無法比擬的貢獻(xiàn)：入藥、做菜、凈水。最可貴的是他呈現(xiàn)給沙漠過客的生命的綠色，生存的`希望;供給饑渴難耐的沙漠過客甘美的汁液。花兒呢?花開時(shí)鮮艷美麗，花落時(shí)殘花敗柳，徒增傷感。曇花一現(xiàn)，雖然美麗異常，但生命確是如此的短暫。
仙人掌就像那田間的農(nóng)民，不怕風(fēng)吹日曬，在嚴(yán)寒酷暑中默默奉獻(xiàn)。而花兒則像是一個(gè)千金小姐，每日都在溫室里享受著無風(fēng)無雨的生活，吸收著養(yǎng)料。遇到一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，就會(huì)馬上敗下陣來。
仙人掌生活在沙漠，環(huán)境惡劣，但它照樣四季常青;花兒生活在溫室，溫和的陽光，還有人類的照顧卻留不住短暫的燦爛。
正如四季常青的仙人掌，我們要讓自己時(shí)時(shí)都有堅(jiān)毅、樂觀、自信的想法，懂得生活正是因?yàn)槔щy與挫折才變得多姿多彩。
讓我們用仙人掌的精神來挑戰(zhàn)生活中的各種困難和挫折吧!
五年級(jí)的作文4
李錙梟是我們班的機(jī)靈鬼，他曾一度被評(píng)為搬草的。他個(gè)子很矮，比較瘦，但看起來卻很有精神。他有一頭蓬松的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。他的鼻子上有一道傷疤，這是以前被凳子磕到的，英雄的.象征哦。李錙梟非常機(jī)靈，經(jīng)常做出一些讓人哭笑不得的事來。
一天中午，教室里一片悠閑，有的吃著水果，有的看著書，頭頂上的電風(fēng)扇吱呀呀地轉(zhuǎn)著，帶來一絲絲清涼的微風(fēng)，在這種不冷不熱的天氣里，恰到好處。我站在講臺(tái)上，管著紀(jì)律。正閑得無聊，突然瞄到了角落里砸吧著嘴，一臉享受樣的李錙梟。哎，誰讓我沒帶水果呢，我便走了過去，用手指戳了戳他，可憐巴巴地說：小李子，好吃不？誰知道他立馬縮起身子，手指著我，一邊抖一邊大叫道：別摸我！救命�。“嚅L非禮��！誰來救救我啊！額，我看了看還沒來得及收回來的手，和縮成一團(tuán)的李錙梟，愣愣的站在那兒，好不尷尬。
李錙梟就是這樣一個(gè)機(jī)靈鬼，雖然有時(shí)讓我們啼笑皆非，但他的幽默還是感染著我們。
五年級(jí)的作文5
什么是優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)？有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，所以它不是一個(gè)既定的標(biāo)準(zhǔn)，有些標(biāo)準(zhǔn)，不偷不搶，遵紀(jì)守法就是一個(gè)優(yōu)秀的人。有些標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心家庭，努力工作就是一個(gè)優(yōu)秀的人。有些標(biāo)準(zhǔn)，樂于助人，付出愛心就是一個(gè)優(yōu)秀的人，有些標(biāo)準(zhǔn)，琴棋書畫，樣樣精通，就是一個(gè)優(yōu)秀的人，有些標(biāo)準(zhǔn)，誠實(shí)守信就是一個(gè)優(yōu)秀的`人……
我認(rèn)為優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)就是要先做到誠實(shí)守信。一個(gè)人如果擁有了別人的信任，那么他將會(huì)在社會(huì)上有所成就。那要怎么樣才能擁有別人的信任呢？想要擁有別人的信任，那首先要從自身做起。如果你不誠實(shí)，那么你說什么別人都不會(huì)相信你。這是一個(gè)故事告訴我的道理：在草原上，有一個(gè)小孩晚上看羊，覺得無聊，就叫狼來了！于是村民都趕上來救羊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被騙了，便回去了，第二天晚上，小孩照樣喊狼來了！村民們上山發(fā)現(xiàn)又被騙了。第三次，小孩真的遇見了狼，大喊狼來了！但是這次沒有人信他，所以沒有人上山，到了早上，村民們發(fā)現(xiàn)小孩和羊都被狼給當(dāng)晚飯吃了。
這個(gè)故事告訴了我們一定要誠實(shí)，否則沒人會(huì)相信你。
隨著時(shí)間的流逝，這個(gè)故事時(shí)時(shí)刻刻地提醒我做一個(gè)誠實(shí)的人。
五年級(jí)的作文6
我愛春天，但我更愛家鄉(xiāng)的春天。
我的家鄉(xiāng)在閭山腳下，凌河?xùn)|岸。那里個(gè)非常美的地方。如果你想去旅行，一定要去我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)風(fēng)景如畫。
我的家鄉(xiāng)山清水秀。春天大山換上了帥氣的衣服，還帶著帽子，非常可愛。還有粉嫩的`桃花；如雪的梨花；姹紫嫣紅的牡丹；高尚端莊的菊花；還有婀娜多姿的月季花；把大山裝飾得非常美麗。家鄉(xiāng)的水清澈見底，嘩啦啦的流淌著，好似一面大鏡子。
小動(dòng)物們都被春姑姑叫醒了。蝴蝶扇著彩色的小翅膀在花叢中翩翩起舞，小貓懶散的走出來。小熊拍著鼓鼓的肚子走出來。大雁也從南方飛回來了。
小朋友們來到田野上那里有山、有水、有花、有小草，還有許多小動(dòng)物。這樣的風(fēng)景令人陶醉。我們一邊唱歌，一邊跳舞。捉蝌蚪，捉小魚，打小鳥。我們還一起放風(fēng)箏，有小熊風(fēng)箏，有蝴蝶風(fēng)箏，老鼠風(fēng)箏，獅子風(fēng)箏……小朋友們給大自然帶來了歡樂，帶來了生機(jī)。
春天給人們帶來希望，天氣一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。
我愛春天，但我更愛家鄉(xiāng)的春天。
五年級(jí)的作文7
我有許多文具盒，其中我最喜歡媽媽上學(xué)期給我買的逗逗熊雙層文具盒。文具盒很漂亮。它穿著一身淺藍(lán)色的衣服，在文具盒蓋子上有一片綠油油的草地，草地上爬著一只可愛的小熊，周圍野花怒放，旁邊還有一只梨子在陪伴它呢！在蓋子的正中間有“逗逗熊”三個(gè)大字。
逗逗熊和小梨子好像悄悄地在說：“小主人，加油”。打開文具盒，只見有一只白色的筆套，筆套里躺著兩個(gè)常用的鉛筆，筆套下面坐著活潑可愛的橡皮和漂亮頑皮的卷筆刀，最下層躺著性格直爽的鋼筆和沉默寡言的直尺。文具盒里的.成員給我的幫助可真不少。當(dāng)我要寫字時(shí)，鋼筆跳出來和我“牽手”，幫我留下一行行清秀的字跡；當(dāng)我一不留神寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮自告奮勇地蹦出來幫我改錯(cuò)，雖然它變成了灰，但還是忠誠的為我服務(wù)；當(dāng)數(shù)學(xué)課上，我畫了一條彎彎曲曲的線時(shí)，尺子瞪著我，好像生氣的對(duì)我說：“為什么不用我呀？”這時(shí)我拿起尺子，在它的引導(dǎo)下，把一條條彎彎曲曲的線，變成了一條條筆直的線，尺子對(duì)我點(diǎn)頭微笑。
文具盒就像一個(gè)大家庭，它里面的每一個(gè)成員都是我學(xué)習(xí)的好幫手，它們一天天快樂地陪伴著我，我們已經(jīng)成了形影不離的好朋友！
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