五年級(jí)的作文【通用2篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文1
有的人會(huì)用很多詞來形容老師，比如：溫柔、嚴(yán)厲、和藹可親、孜孜不倦、愛生如子……但這些還不足以表達(dá)老師對(duì)我的愛。我覺得只有一個(gè)詞才足以詮釋老師六年對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)。那就是——奉獻(xiàn)。
雖然六年已去，我已經(jīng)畢業(yè)。但是，每當(dāng)看到“老師”這兩個(gè)字，我還是不由自主的想到她：我的班主任——聞老師！
我的老師模樣平凡，并不漂亮，黃色的卷發(fā)恰到好處的圍著老師的臉龐。細(xì)細(xì)地眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，一張小嘴每天都帶著微笑。但是老師特別瘦，是因?yàn)樗諡橐刮覀儾傩摹＿@一切，我們都看在眼里。
六年匆匆，這些年她對(duì)我們無微不至，不僅為了我們奉獻(xiàn)了青春和時(shí)光，更為我們奉獻(xiàn)了金錢和無限的愛！
記得以前，我們班有一個(gè)女孩，家里條件困難，后來家里又發(fā)生了意外，家里急需用錢，更沒有錢花在女孩身上。聞老師聽到這一消息并沒有說什么，而是在幾天后帶來了一雙新鞋和一些新衣服，并說：“這是別人給我女兒買的，她穿不合適，我覺得你穿應(yīng)該合適，這就給你穿吧。"當(dāng)時(shí)我還特別羨慕，但有一次我到辦公室給老師送作業(yè)的時(shí)候我才得知，那并不是別人給他女兒買的，而是她特地買給女孩的，她只是不想讓女孩自卑，才編出這么一個(gè)善意的謊言！我被老師深深地震撼了。我被老師無私的.奉獻(xiàn)精神和愛不求任何回報(bào)打動(dòng)了。她就是這么平凡的高尚。
老師雖然工資不高，但她給我們買書的時(shí)候卻毫不吝嗇金錢。有一次她為了獎(jiǎng)勵(lì)我們班的一個(gè)同學(xué)一下就買了一箱書，同學(xué)們個(gè)個(gè)都羨慕的兩眼發(fā)光。
如今老師的青絲以染成了白發(fā)但她依然無怨無悔，老師做的這些事，雖然在她眼里很小，但在我看來這些事卻會(huì)影響我的一生。
這就是我值得用一生去留戀的老師！
五年級(jí)的作文2
星期四下午我們來到盲童學(xué)校參觀，和那里的盲童們一起學(xué)習(xí)交流。雖然他們的眼睛看不見外面的世界，但是在上課交流中，最令我印象深刻的是他們能和我們一樣正常的學(xué)習(xí)、生活，就好像有著一雙隱形的眼睛。
首先我們一起上許老師的故事課，我看到身邊盲童們一個(gè)個(gè)坐姿筆挺，雙手放在桌上，一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真地聽著老師講故事，聽到精彩的地方，他們也和我們一樣開心大笑，臉上綻開快樂的笑容，仿佛也看到了老師生動(dòng)活潑、詼諧幽默的表演，從老師講的故事里看到了外面精彩的世界，與我們一起分享著上課的快樂。
課后有一位盲童帶著我們?nèi)⒂^他的教室。他告訴他的同學(xué)們，有新朋友來了，于是大家都熱烈地鼓掌歡迎我們的到來。他把他的語文書拿給我看，我發(fā)現(xiàn)他的語文書里沒有印著我們熟悉的漢字，而是在每頁上密密麻麻地印有許多凹凸不平的小點(diǎn)。他告訴我這就是盲文，盲人就是通過用手指來觸摸這些盲文來學(xué)習(xí)知識(shí)的。他翻開一頁，一邊用手摸一邊給我深情并茂地朗誦起來，他仿佛就和我們正常人一樣，讀得流利極了。
朗讀完，我看到他從座位上站起來，徑直走到3米之外的柜臺(tái)上拿了一張餐巾紙，擦了擦自己的`鼻涕，然后又不慌不忙地穿過整個(gè)教室，走到教室最后面的垃圾桶前，把紙巾丟一了進(jìn)去，才又回到自己的座位。使我十分驚訝的是，整個(gè)過程中他居然一點(diǎn)也沒有碰到身邊經(jīng)過的任何東西。我好奇地問他是怎么做到的？他說，只要你用心，就會(huì)把這里的一切都印在腦海里，你也就不會(huì)磕磕絆絆了。
是的，從盲童們身上那一雙隱形的眼睛，讓我深深體會(huì)到，只要認(rèn)真、用心做事，即使眼睛看不見，也能和我們正常人一樣快樂地學(xué)習(xí)生活。
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