實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文(錦集4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
這次“家長(zhǎng)課堂”的主題是“學(xué)會(huì)感恩”�！耙粋�(gè)人，要是不懂的感恩，那將會(huì)是一件可怕的事！”王教授用他那緩緩地口吻說：“不懂的感恩的人，他就不會(huì)以感激的心態(tài)去回報(bào)社會(huì)、回報(bào)他人，那么，他就不會(huì)有肯定的目標(biāo)了�！钡拇_，感恩在常人眼里，是一個(gè)十分藐小而不起眼的小事，但在一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)中，卻考慮到了一個(gè)人的人口以及愛心。我們是炎黃子孫，是龍的傳人，必然應(yīng)按照古習(xí)---懂得“孝”。如今，現(xiàn)代文明的發(fā)展，所謂的“孝子”已經(jīng)不多了，其數(shù)目都可以用手指數(shù)清。作為一個(gè)中國(guó)人，為什么都不能學(xué)習(xí)感恩，孝敬父母，關(guān)愛他人呢？要做一個(gè)會(huì)感恩的人。首先，就要感恩父母。父親是天、母親是地，我們時(shí)時(shí)刻刻都在父親的庇護(hù)下、母親的懷抱中，快樂幸福的成長(zhǎng)，難道就不能用你的心去感受一下父母，給他們一些回報(bào)呢？接著，就是感恩老師。都說父母給我們的是身軀，而老師則給我們的是靈魂。一個(gè)沒有靈魂的人又是什么呢？是走尸？是亡者？就讓我們大聲的說一句：“老師，謝謝您！”最后，我們要感恩朋友，感恩社會(huì)！當(dāng)你傷心的`時(shí)候，是誰(shuí)在你身旁安慰你？當(dāng)你遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在你身旁默默的幫助你，鼓勵(lì)你----是朋友！啊！朋友，你是天堂，是我內(nèi)心的天使！是你在我的內(nèi)心裝上了愛的力量！謝謝你們！就讓感恩的種子去傳播愛的芳香吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
春晚是每年一次熱別熱鬧、隆重的晚會(huì)，這次春晚的節(jié)目十分精彩，歌舞堪稱奇跡，讓人回味無(wú)窮。
一年一度的春晚終于來(lái)了，我興奮地坐在電視機(jī)前，等待著開始。
“三，二，一!”看著電視的倒計(jì)時(shí)給我的心仿佛停止了心跳，身體僵硬了起來(lái)，只有眼睛呆呆地望著電視上紅紅火火的`場(chǎng)面。愣了半天，姐姐才叫醒我。這時(shí)，小品開始了，舞臺(tái)上的小品表演家做著各種搞笑動(dòng)作，嘴里還不時(shí)吐出幾個(gè)幽默的詞，逗得我哈哈大笑。
春晚的歌舞節(jié)目業(yè)不甘落后，音樂響起，幾百位演員依次上場(chǎng)，姿勢(shì)美得如同孔雀，隊(duì)伍有序得像士兵的陣列。歌手們還未開口唱歌，美妙的音樂早已讓人癡迷，開始唱歌的時(shí)候，就如同一顆火熱的太陽(yáng)，將觀眾的心都照亮了。
眾多節(jié)目后，電視上又展現(xiàn)出了分會(huì)場(chǎng)的演出，有舞獅、花燈，十分美麗。更令人眼花繚亂的就是天上的無(wú)人機(jī)了，無(wú)人機(jī)下掛著彩色的燈泡。一會(huì)兒，財(cái)神爺出現(xiàn)了，祝大家在新的一年里有福氣。
不過，我最愛的還是電視里的煙花，一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”一飛沖天，在空中綻放開來(lái)，變成了無(wú)數(shù)個(gè)亮點(diǎn)，讓人目不暇接。
這次春晚的節(jié)目十分精彩，歌舞堪稱奇跡，讓人回味無(wú)窮。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
兩個(gè)星期前，我去金華的奶奶家游玩，發(fā)現(xiàn)有人賣小雞，便買了兩只帶回杭州。
這兩只小雞渾身都是毛茸茸的，象兩個(gè)黃黃的小球，眼睛卻黑黑的。一只的翅膀尖尖的，十分好動(dòng)，我猜是雄的.，一只的翅膀是圓的，我猜是雌的。來(lái)的第一天，它們十分煩躁，不時(shí)地啄著臉盆的側(cè)面，我給它們喂了點(diǎn)兒米，才安靜下來(lái)，又過了十五分鐘，它們那凄慘的叫聲又把正在看書的我吵得不得安寧。我又走到它們身旁說：“又怎么了？”我伸手去撫摸它們，起初它們十分害怕，相互依偎著，躲到了角落上，那眼神似乎在說：“別過來(lái)，我害怕！”漸漸地，它們不再怕我，也不再叫，而是好奇地啄啄我的手，然后安靜地趴下睡覺。
第二天，到了用餐的時(shí)候了！小雞該吃什么呢？電視上的小雞都愛吃青菜，我就拿了一片青菜，洗凈去喂小雞，想不到小雞只啄了兩三口便不要了。我把廚房里的菜都用上了：冬瓜、毛毛菜、絲瓜、包心菜、南瓜······咦！它們好象開始吃起了包心菜，啊哈！我終于找到它們喜歡吃的東西了！這時(shí)，媽媽走過來(lái)說：“凡是生靈都有細(xì)菌，我們還是去放生吧！”“啊，不干！”我干脆地說�！澳悄阌锌赡苌〉呐�！”“哦，那好吧！”聽了這話我就害怕了。
三天前，我與媽媽一起來(lái)到九溪，把它倆放了，一直到看不見了才依依不舍地離開·····
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子隨著第一第二節(jié)課的結(jié)束，即將迎來(lái)第三節(jié)課科學(xué)課。我有點(diǎn)不喜歡科學(xué)課，因?yàn)槲矣X得我覺得科學(xué)課無(wú)非就是聽老師講課，帶著問題尋找答案。
聽零零上課了，數(shù)學(xué)老師大步流星地走上了講臺(tái)。上課，起立！老師好！請(qǐng)坐�？茖W(xué)老師說這節(jié)課我們來(lái)探訪魚兒的'家，大家都不知道元旦生活在水里那誰(shuí)里都有什么魚呢?這是全班同學(xué)都不說話了只有那幾個(gè)愛發(fā)言的同學(xué)舉手了。老師一看沒幾個(gè)人舉手。就問大家“你們吃過魚嗎?”吃過同學(xué)們異口同聲的回答那都吃過什么魚？同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋鯽魚、帶魚、鰻魚……現(xiàn)在大家都知道水里有什么魚了嗎？同學(xué)們紛紛舉起了手我一看他們都舉手了，我為什么不能舉手。我慢慢的把手舉了起來(lái)。老師看了我一眼，我又把手放下了。因?yàn)槲遗挛艺f錯(cuò)了，老師就說我。這時(shí)，老師提問到了一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)不知道老師就讓他站了一會(huì)兒就坐下了。我想錯(cuò)了，也沒有什么事就站一會(huì)于是我要舉起了手晚推薦我舉起手！提問我說你說誰(shuí)里都有什么？我說有金魚金槍魚好請(qǐng)坐。原來(lái)，踴躍回答說錯(cuò)了，老師也不會(huì)吵。以后我上其他課也要戰(zhàn)勝自己，做得更好!
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