五年級(jí)作文（優(yōu)選7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
這些年來(lái)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平也有了顯著改善。過(guò)去我們講到家里有洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、大彩電等各種家用電器，就顯得很了不去。在如今看來(lái)這樣的情況并不算什么稀奇的，這是很普通的事情。
現(xiàn)如今，一些同學(xué)在學(xué)校當(dāng)中都談?wù)撟约杭依锏腵電腦是什么品牌，配置如何，能夠利用電腦玩什么游戲，并且還相互攀比如PSP、MP4、iphone等各式新奇數(shù)碼產(chǎn)品。
猶豫一些同學(xué)家境寬裕，父母給了他們很多零用錢，他們平時(shí)就利用這些零用錢肆意揮霍。在我們班里就存在這樣同學(xué)，父母每周給他們幾百元錢，他們?cè)趯W(xué)校買吃買喝還不算，還勾搭同學(xué)在校外餐館就餐，據(jù)說(shuō)一次花費(fèi)都上百元。相反，一些家境貧寒的同學(xué)就沒(méi)有這么揮霍。一位梁同學(xué)是班里的貧困生，他每個(gè)月只問(wèn)家里要幾十元零花錢，平均每天才1元多，可是他利用僅有的一點(diǎn)錢買文具用品，生活上非常節(jié)儉。
在跟梁同學(xué)交往交談當(dāng)中，我收到的啟發(fā)很大。他教會(huì)了理性消費(fèi)，在看到許多昂貴商品的時(shí)候，必須要先想明白這件商品對(duì)于自己是否有用，假如用處不大就不購(gòu)買。
��！勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng)，理性消費(fèi)，從我做起！
五年級(jí)作文 篇2
課堂，相信大家并不陌生，那是在學(xué)校中書聲朗朗的地方，那是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方，那是培育祖國(guó)花朵的地方。課堂在我們眼中往往是非常嚴(yán)肅，而你可曾想過(guò)大自然的課堂又是什么樣的呢？
“大自然是個(gè)課堂？”相信很多人聽到這個(gè)都會(huì)這樣問(wèn)，認(rèn)為不可思議，但如果你聽我慢慢道來(lái)，你的疑惑也就會(huì)隨之消失。
小草，一種最微不足道的植物。在大自然中，微小的身軀中卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的生命力。在暴雨的摧殘下，憑著一股頑強(qiáng)不屈的毅力存活著；在烈火驕陽(yáng)的炙烤之下，百折不撓。似乎這世上，沒(méi)有什么能夠阻止它的生長(zhǎng)，真可謂“春風(fēng)吹又生”。
蜜蜂，是自然界中一種不起眼的昆蟲，它的身體很小，卻蘊(yùn)藏著滿滿的.勤勞因子。終日穿梭在花叢中，不停地采蜜、釀蜜，為人類貢獻(xiàn)著甜蜜；在這短短一生反反復(fù)復(fù)，直到死去，這是多么的勤勞呀！
啄木鳥，在森林中常見的一種鳥類，被稱為“森林醫(yī)生”。從早上到晚上，不停地在各個(gè)樹林間穿梭，為大樹們排憂解難，醫(yī)治疑難雜癥，好似神醫(yī)扁鵲！這種助人為樂(lè)的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
大自然中還有許多這樣讓我們嘖嘖贊嘆的生命，它們不能言語(yǔ)，卻用自己的行為感染著我們，大自然像是一位言傳身教的老師，只要我們用心去感悟，我們可以收獲更多有趣的知識(shí)。在苦悶找不到方向時(shí)，大自然這個(gè)課堂也會(huì)讓你明白很多人生道理。
五年級(jí)作文 篇3
時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻都在逝去。警如現(xiàn)在我寫作文，時(shí)間從身邊流淌過(guò)去，讓我不知不覺�！班粥粥�，靜下心來(lái)，感到心中就有這么一個(gè)時(shí)鐘，正在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
這個(gè)題目讓我不禁想到了在上個(gè)星期，很多人因?yàn)閯诩颊n工具沒(méi)帶，被班主任扣留在班，要讓他們感受一下浪費(fèi)的勞技課時(shí)間是怎樣過(guò)的。就這樣，他們一直坐了一節(jié)課，直至下課，班主任請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)談感想。他說(shuō)的那番話讓我印象很深，至今幾乎一個(gè)字也忘不了：“坐一節(jié)課是很不好受的，第一是無(wú)聊，第二是讓我感到心中有一個(gè)隱形的時(shí)鐘，它一直在不停地轉(zhuǎn)，‘嘀嗒嘀嗒’的聲音讓我心煩意亂，深刻地感受到浪費(fèi)時(shí)間的可恥�！甭犕�，我心中一驚，想不到他們坐著竟然如此地不舒服。這也讓我將一直埋在心底的謎團(tuán)解開了。
那是上上上上個(gè)周末，我寫完了學(xué)校的作業(yè)，還有一大堆輔導(dǎo)班的作業(yè)等著我呢！我那時(shí)腰酸背疼，想先玩會(huì)手機(jī)小歇片刻，看看同學(xué)們又在群里吵成什么樣子。誰(shuí)知，他們吵得太“精彩”，太好玩，讓我也迫不及待地想?yún)⑴c進(jìn)去，并一發(fā)不可收拾。就這樣，一個(gè)下午的`光陰就這樣被我浪費(fèi)了，什么事也沒(méi)做，只在看手機(jī)。晚上，媽媽看我有那么多那么多的作業(yè)沒(méi)有寫，堅(jiān)信是我又在磨時(shí)間了，就把我批評(píng)一頓，罵得我很不服氣：切，沒(méi)寫就沒(méi)寫吧，馬上寫就是嘍，有什么好說(shuō)的？無(wú)聊！當(dāng)然，我也不是完全不贊同，我承認(rèn)我的確有那么一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)，但也沒(méi)那么嚴(yán)重��！媽媽瞧我的態(tài)度不認(rèn)真，沒(méi)收了我的手機(jī)，又在一遍又一遍地說(shuō)起時(shí)間的可貴。我又聽了很多遍，覺得媽媽說(shuō)得也沒(méi)那么的無(wú)聊，還是有一點(diǎn)兒道理的。
事后很多天，我都在想這個(gè)問(wèn)題，那節(jié)勞技課上，終于得到了答案。
若真的是在浪費(fèi)時(shí)間，那就不妨靜下心來(lái)體會(huì)一下時(shí)間在流淌時(shí)的那種安靜，說(shuō)不定會(huì)很受啟發(fā)呢！
五年級(jí)作文 篇4
今天是星期天，寫完作業(yè)后，媽媽帶我去居住在張家口的阿姨家玩。
汽車在張石高速上走了一大段路，下了出口，再拐幾個(gè)小彎兒就到了阿姨家的小區(qū)門口。鳳凰山莊四個(gè)大字像磁石一樣深深地吸引住了我，多么壯觀、宏偉的名字啊!
到了1號(hào)樓1單元后，我們坐上電梯，按下13，電梯便緩緩上升，找到了1301，哦，到家了!
一會(huì)兒，我們?nèi)チ诵^(qū)對(duì)面的'勝利公園。公園可真大啊，可同時(shí)容納好幾千人;公園可真美啊，綠樹成蔭、鮮花盛開，像一個(gè)植物園;公園可真凈啊，，彎彎曲曲的小路，寬敞的大路都見不到一點(diǎn)兒垃圾，每隔5米就有一個(gè)環(huán)保垃圾桶，人們都自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里。勝利公園被譽(yù)為動(dòng)物之園，公園中央有許多白鴿，可漂亮了!游客們紛紛給鴿子扔玉米。南面還有個(gè)籠子，有孔雀、野兔、野雞……，十分友好。
今天真高興!
五年級(jí)作文 篇5
我們一定要學(xué)會(huì)用自己的創(chuàng)造力去開辟，去發(fā)現(xiàn)那些帶有未知的新鮮事物。
有許多像歌德這樣的思想家、文學(xué)家說(shuō)過(guò)的關(guān)于創(chuàng)新的名言，列如:“要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行�！薄璧�
這句話是指什么呢？它指的是一個(gè)人，如果想要成長(zhǎng)，想要在社會(huì)上有立足之地，就要自己為自己創(chuàng)造出一條你自己的路。
莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“推陳出新是我的無(wú)上訣竅�！薄勘葋啞Ｋ磉_(dá)的是人一定要不斷的創(chuàng)新，這就是他的無(wú)上訣竅，也就是要不斷的發(fā)現(xiàn)新鮮事物，不在按以前的（不論誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的）方法等，來(lái)借助自己的發(fā)現(xiàn)，再次創(chuàng)新。
李可染也曾說(shuō)過(guò)一句名言，雖然他是一位現(xiàn)代的中國(guó)畫家，但創(chuàng)新還是必不可少的。他的那句名言是：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果只能是亞軍�！�
——李可染。他主要還是表達(dá)了創(chuàng)新這個(gè)理念，一個(gè)人如果踩著他人之前創(chuàng)造的路去走，不是不可以，但結(jié)果可能不太好。一個(gè)人要去創(chuàng)新，并不是完完全全的和別人不一樣，也不是抄襲別人的創(chuàng)造�？梢酝耆醋约旱膭�(chuàng)造理念（包含大眾的`需求）去設(shè)計(jì)，也可以借助別人的創(chuàng)造來(lái)借鑒一下，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的物品等。
創(chuàng)新隨處可見。記得之前有一次，我在玩走迷宮的小游戲，迷宮是一只蝴蝶的圖案，蝴蝶全身密密麻麻都是迷宮線條，我找了好久都沒(méi)有找到出口，就在我快要放棄時(shí)，我突然靈光一閃，從出口往入口走……
其實(shí)創(chuàng)新在許多的地方都會(huì)用到，列如：學(xué)習(xí)上、軟件上、食品上、（包括外觀味道，、制作方法）等。
學(xué)習(xí)上怎么用呢？比如學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可以借助班上某位優(yōu)秀的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況，加以改良創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我們以后也要在各個(gè)方面上都多創(chuàng)新，共同創(chuàng)造美好的明天。
五年級(jí)作文 篇6
在某城大街上，有很多心在跳動(dòng)。天哪！這世界真是奇妙，心都在大街上跳�？墒�，這究竟又是為什么呢？
以前這個(gè)城市非常熱鬧，人們也都很開心，這里簡(jiǎn)直就是極樂(lè)世界人間天堂�？墒亲罱恢趺戳�，人們眼睛都直直的，這個(gè)城市也變得冷漠了。失物招領(lǐng)處變成了失心招領(lǐng)處，那里有很多心，它們傷心地哭泣著。良心說(shuō)：“你們看，現(xiàn)在人們都不要我們了，他們都變了�！睈坌恼f(shuō)：“這也不是我們想看到的.，幫助大家是我們的職責(zé)！”同情心說(shuō)：“對(duì)呀！對(duì)呀！我們現(xiàn)在都不知道我們的歸宿在哪，好想有個(gè)家�！鄙菩恼f(shuō)：“是��！但我們也不能在這里干等吧！”責(zé)任心發(fā)話了：“我們不要在這里了，還是去尋找主人吧！”良心、愛心、同情心、善心、責(zé)任心、孝心等異口同聲說(shuō)：“好，我們現(xiàn)在就走！”就這樣，心們一起踏上了尋家的路。于是才導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣對(duì)局面，每顆心都在街上跳。
良心跳到了一個(gè)人身上，誰(shuí)知，良心被彈回來(lái)了。愛心不服氣，也跳上去，結(jié)果也被趕了回來(lái)。隨后，同情心、善心、責(zé)任心、孝心也試了一遍，但是，都沒(méi)用。各種心又在別人身上試了又試，可是，還是沒(méi)成功，它們又一起討論了一下，決定還是回到失心招領(lǐng)處，到處流浪終歸不是個(gè)辦法啊！
那些心回到了失心招領(lǐng)處，靜靜地躺在柜子里，傷心極了，它們等待著人們前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。 站長(zhǎng)老師推薦的作文書籍
五年級(jí)作文 篇7
春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。
——題記
不知是這陰沉的天氣，還是無(wú)休止的學(xué)習(xí)，一切都是那么死氣沉沉，世界似乎被悲涼所替代，我的.心情也沉重的很。來(lái)到龍鳳嶺，我絲毫沒(méi)有被周圍熱鬧的氣氛所感染。一路上各種光禿禿的樹干映入眼簾，一幅死氣沉沉的樣子，風(fēng)好像也不輕柔。我看著灰蒙蒙的天，心中更是多了幾分愁。
到了龍鳳嶺山上，有幾棵長(zhǎng)出花苞的小樹孤零零的站在那里，似乎在張望著什么，似乎在盼望能早點(diǎn)兒綻放光彩。想到這兒，我稍微打起點(diǎn)精神，信步向山下走去。
忽然間，一股若有若無(wú)的清香吸引了我，向下走了一段路，幾棵杏樹聚在一起，似乎互訴著春天到來(lái)的訊息。
轉(zhuǎn)過(guò)了一道彎，那十里杏林便映入我的眼簾。頓時(shí)我仿佛體會(huì)到那“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的喜悅。那股味道更濃了，沁人心脾，使人心曠神怡。一縷陽(yáng)光透過(guò)云層仿佛照進(jìn)了我的心中，驅(qū)散了那多日的陰霾。
那杏花一群群，一簇簇，是那樣的震撼人心，那樣的潔白如雪！樹下已經(jīng)鋪滿花瓣，仿佛是大自然的地毯，高貴優(yōu)雅。這時(shí)，杏花也可以算作花之君子吧？春天早已來(lái)到，原來(lái)只是我沒(méi)有理解吧，要問(wèn)春來(lái)何處�。课蚁氡闶侨ベp杏花了。
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