五年級(jí)作文（實(shí)用9篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　“哈哈！我是賊�！薄拔沂琴\！”“我才是賊！”咦，這是在干什么,這么熱鬧？原來(lái)我們?cè)谕嬉环N叫“官打令賊”的古老游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：一共有官、打、令、賊四個(gè)角色，各人通過(guò)抽簽確定自己身份。抽到了令，你必須從另外三人中找到賊。其余三人則想方設(shè)法幫助賊隱瞞身份。如果令抓錯(cuò)了賊，呵呵呵，就要接受官的10大板。如果你是賊，就要好好偽裝自己，不要被令發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，就要享受皮肉之苦了！

　　“幸運(yùn)之極”

　　第一局開始了，我十分緊張，心怦怦亂跳，惴惴不安，生怕自己抽到令。我深吸一口氣，壯著膽子去拿紙團(tuán)。我拿著紙團(tuán)，手不停地顫抖。我腳底像抹了油一般快速地滑到一個(gè)沒人的角落，將手里的紙團(tuán)慢慢展開，嘴里還念叨著：“老天保佑，不是令，不是令！”

　　“哈哈！老天果然保佑我，是官！”雖然我心里十分高興，但我并沒有表現(xiàn)出來(lái)，反倒像霜打的茄子，十分沮喪。還有點(diǎn)心虛的樣子。我暗暗慶幸，自己的演技可真是天衣無(wú)縫��！而其他兩名同學(xué)卻喜上眉梢，開心地大喊：“我是賊！”令看上去可真是煩惱，應(yīng)該是不知道誰(shuí)是賊吧。呵呵！我心想，自家人打自家人，想想都好看！

　　這時(shí)候，令直勾勾地盯住我，我裝作被盯得心里發(fā)毛了，假裝抖了一下。令一口咬定是我，我心里十分得瑟，但我裝作被拆穿了一樣，問道:“你確定？”“我確定!”令堅(jiān)定地說(shuō)。

　　“來(lái)人呀！給我重打10大板！”“唉！我猜錯(cuò)了！”令嘆了口氣，乖乖地等著挨打。耶！這一局我幸運(yùn)之極，贏了！

　　“更進(jìn)一步”

　　在歡聲笑語(yǔ)中,我又輕松地拿了一個(gè)紙團(tuán)，心想：這次肯定不是官就打。不料，打開一看，竟然是賊！我想：這次不能像上局一樣隱埋得太深，也不能過(guò)于活潑。于是，我神態(tài)自若，一臉輕松。慢悠悠地說(shuō)：“我——是——賊。我——是——賊！”

　　令多次身旁走過(guò)，似乎覺得我不是賊。過(guò)了一分鐘，令依舊皺著眉頭，毫無(wú)頭緒。令換了一個(gè)方法，它開始觀察每個(gè)人的神態(tài)和動(dòng)作。令先觀察了其他兩人，似乎覺得不是，又仔細(xì)端詳我，我的心像兔子似的不停地跳上跳下。但我努力裝出輕松的樣子，繼續(xù)喃喃自語(yǔ)：“我--是--賊。我——是——賊！”

　　令不再看著我，我松了口氣，依舊我行我素，學(xué)習(xí)唐三藏的念經(jīng)絕技，面無(wú)表情繼續(xù)偽裝：“我——是——賊。我——是——賊！”

　　令一口咬定戴思杰是賊，我大喊一聲：“哈哈！我才是賊！”戴思杰是打。令一聽見自己猜錯(cuò)了，嚇得一溜煙地跑了，一邊跑還一邊指著我忿忿不平說(shuō)：“��！你介個(gè)女賊！”把我們逗得哈哈大笑！

　　“老天無(wú)眼”

　　第三局開始了！我打開自己抽開的紙團(tuán)，天哪！竟然是令！老天為何對(duì)我如此不公！其他三人興高采烈地喊著：“我是賊！”“我才是賊！”“他是賊！他是賊！”其中一位與眾不同，說(shuō)別人是賊。我心想：這分明是此地?zé)o銀三百兩，賊喊捉賊嘛！于是，我一口咬定是他。當(dāng)他展開紙團(tuán)時(shí)，我瞬間崩潰了，他居然是官。

　　“來(lái)人，給我重打10大板！”不說(shuō)了，我先逃命要緊！

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：文章開頭“哈哈！我是賊。”“我是賊！”“我才是賊！”咦，這是在干什么，這么熱鬧？具有先聲奪人的'效果，同時(shí)結(jié)合疑問句的使用，很好地引起了讀者的興趣點(diǎn)，情不自禁地猜想這是在做什么呢？吸引了讀者繼續(xù)閱讀的興趣。接下來(lái)，小作者生動(dòng)細(xì)膩地?cái)⑹隽苏麄€(gè)游戲的規(guī)則和三輪游戲的過(guò)程，敘述生動(dòng)形象，又不失趣味性，各種人物表情神態(tài)，動(dòng)作語(yǔ)言的細(xì)膩刻畫，無(wú)形中又是為整篇文章起到了很好的氛圍渲染和烘托的作用。歡快的節(jié)奏以及跌宕起伏的游戲情節(jié)讓整篇文章內(nèi)容更加豐富飽滿。優(yōu)爸不得不說(shuō)，這是一篇結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容又豐富飽滿，生動(dòng)活潑的文章。

五年級(jí)作文 篇2

　　有一天，我在電視上看到了一則廣告，上面有許多的小雞，很可愛。我看了，就想讓媽媽給我買幾只小雞，于是，我跑去廚房，和正在炒菜的媽媽說(shuō)：“媽媽，你看電視上的小雞，好可愛，你給我買一只好不好？”媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“不行，不能買小雞。”我垂頭喪氣地說(shuō)“為什么？為什么不給我買？”“因?yàn)槲覀內(nèi)ド习�，你去上學(xué)，誰(shuí)來(lái)照顧小雞？”媽媽答道。“小氣鬼�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。我繼續(xù)看電視，我想：不給我買，真小氣，我自己孵。

　　星期天上午，我趁媽媽和爸爸不在家時(shí)，偷偷打開冰箱，拿了兩個(gè)雞蛋出來(lái)，我想該怎么孵小雞呢？突然我的腦海里閃過(guò)了一個(gè)念頭：把雞蛋放在叔叔的被窩里吧，媽媽不是常說(shuō)叔叔的被窩很暖和嗎？于是，我把兩個(gè)雞蛋放在了叔叔的被窩里。這下，就等著小雞破殼而出了，我心里喜滋滋的。

　　晚上，叔叔加班回來(lái)了，他很困，看都沒看就躺在了他的床上，“哎喲！”叔叔尖叫了一聲。我們都跑到了叔叔的房間里了，“是不是你干的'好事，廖婷，是不是？”叔叔吹著胡子朝我喊道，我低聲地說(shuō)：“是，是我干的�！眿寢屢娏艘踩滩蛔⌒α似饋�(lái)，“傻瓜，這種雞蛋是孵不出小雞的，再說(shuō)也沒有見過(guò)這樣的孵法呀！”我低著頭看著自己的腳尖，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　我以后再也不干這種傻事了。

五年級(jí)作文 篇3

　　平常的春游都是去游樂場(chǎng)玩。而這次的春游不同，大家一個(gè)個(gè)都被曬得黑黑的回到了家。這到底是去了哪里？原來(lái)，我們是去了青少年教育基地。

　　我們的教官叫曾教官。他帶領(lǐng)我們玩了幾個(gè)游戲。其中，我印象最深刻的就是玩“擊鼓墊球”了。這種游戲就是拿一個(gè)球和一個(gè)紅色的軍鼓，在軍鼓四周都系上繩子。當(dāng)教官把球放到鼓上時(shí)，我們就像墊球一樣拉動(dòng)繩子讓鼓面把球給墊起來(lái)。剛開始的時(shí)候，球好像是對(duì)我們很不滿，一會(huì)兒往左偏，一會(huì)兒又往右偏。就這樣手忙腳亂，我們最多也只能墊兩三個(gè)。大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)這個(gè)不行，那個(gè)也不行。在移動(dòng)擊鼓的時(shí)候，你往左拉，我往右拉，一點(diǎn)都沒有團(tuán)結(jié)心。到了最后，我們終于發(fā)現(xiàn)了游戲的要領(lǐng)：就是注意力全都要在球上，并且在移動(dòng)的時(shí)候大家要往一個(gè)方向拉。得到要領(lǐng)后，我們又試了一遍。我屏住呼吸連眼睛眨都不敢眨一下。球往左偏了！左邊的同學(xué)趕緊向左拉，右邊的同學(xué)也急忙往左走。只見球穩(wěn)穩(wěn)地落在了鼓上，又彈回了天空。哇，又墊了一個(gè)球！干得漂亮！

　　接下來(lái)，就是玩“踏板”的時(shí)間了�！疤ぐ濉笔且环N三人一組玩的游戲。三人同時(shí)把腳分別踩在兩塊很長(zhǎng)的木板上往前走，看哪組能先到達(dá)終點(diǎn)。開始了，大家都齊心協(xié)力。站在第一個(gè)的同學(xué)說(shuō)”一“我們就抬左腳，喊”二“的`時(shí)候就抬右腳。走了一小段路后，一些調(diào)皮的同學(xué)便向我們這組發(fā)動(dòng)了襲擊。結(jié)果，弄得我們比別人落下了一大截。站在第一個(gè)的同學(xué)加快了喊口令的速度，我們像一條長(zhǎng)蜈蚣快步向前。我們超越了他們。我們臉上都洋溢著笑容，而他們卻是滿臉失落的表情。最終，我們這組獲得了第二名。

　　“團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，而個(gè)人的力量是有限的�！边@次春游讓我懂得了這句話的含義。

五年級(jí)作文 篇4

　　當(dāng)我們得知要去濮家小學(xué)筧新校區(qū)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都嗨了起來(lái)，因?yàn)槟莾菏且蛔呒?jí)生態(tài)化校園。

　　不去不知道，一去嚇一跳。上有空中菜園，下有豬舍豬窩。頂樓的生態(tài)園林綠意濃濃。一樓表著“豬寶堡”的'豬舍生機(jī)勃勃……這校區(qū)跟我們?nèi)f家校區(qū)比起來(lái)，差遠(yuǎn)了。這不公平！

　　雖說(shuō)不公平，但也要好好地參觀參觀。來(lái)這兒并不是只看豬的，還要喂豬、參觀頂樓生態(tài)園等。

　　我從塑料袋中掏出青菜、蘿卜。我非常興奮，馬上跑進(jìn)去喂豬，結(jié)果又匆匆的跑了出來(lái)。這是我沒想到這個(gè)原因————臭。

　　我看見有些人用紅領(lǐng)巾捂住口鼻，進(jìn)去好像安然無(wú)恙。于是我也模仿他們，我把紅領(lǐng)巾戴在嘴巴上，捂住口鼻，走了進(jìn)去。臭味還是有點(diǎn)，不過(guò)至少比之前好了許多。

　　左邊有兩頭金華豬，右邊有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、尾巴下垂、體型肥大。金華豬黑白交加、甩著尾巴、體型較小。我拿著蘿卜、青菜，扔到豬圈里。有一頭土豬，慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜。這真有意思！

　　空中菜園中，有花有草有池塘，有樹有菜有鴨子，有向日葵，有韭菜，還有菜地。田里的菜長(zhǎng)得旺盛極了。我拿起麥穗，喂給鴨子吃……

　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但也讓我收到了不少的知識(shí)。

　　這真是一個(gè)美麗的校園。我們流連忘返。

五年級(jí)作文 篇5

　　表姐、表弟從老家來(lái)我們家做客，我們?nèi)覠崃覛g迎。表姐是個(gè)瘦高、心細(xì)、乖巧的女孩，表弟是個(gè)活潑可愛的男孩，為了“討好”媽媽，他們一下子襯得我一無(wú)是處，你們說(shuō)我鬧心不鬧心？

　　中飯前，媽媽說(shuō)你們要吃什么？姐姐和弟弟異口同聲說(shuō)吃米飯，我鬧著吃面條，結(jié)果還是少數(shù)服從多數(shù)，我們吃米飯。吃飯時(shí)，媽媽不停地往姐姐弟弟碗里夾菜，而且直夸他們吃飯不挑食，一口接一口吃得香，聽了這些話，我很不高興地耍小孩子脾氣－－敲碗，卻換來(lái)媽媽的瞪眼，平時(shí)唯我第一，現(xiàn)在一下子被冷落了。我的心里像一下子打翻五味瓶，酸甜苦辣咸，真不是滋味，一頓飯就這么過(guò)去了。

　　晚上，一夜無(wú)話，第二天，早上醒來(lái)我拿著電視遙控器就看電視，姐姐和弟弟卻洗漱后，把床上、地下整理得干干凈凈，我卻像一個(gè)小公主一樣等著吃飯。媽媽沒再瞪我，把我拉到屋里看了一下，我明白了，迅速整理好了。媽媽真有辦法，把我心里的小九九猜透了，也奇怪，從那以后，和姐姐弟弟相處得十分快樂融洽，也沒有什么鬧心的.事了。

　　朋友們，你們也碰著和我一樣的“鬧心事”了嗎？解決了嗎？

五年級(jí)作文 篇6

　　端午節(jié)，媽媽特地買來(lái)正宗粽葉兒、大肉和咸蛋黃。哈哈，我們又要包粽子了嘍！

　　媽媽將大肉切塊，與梅干菜蒸在一起，沙感的咸鴨蛋去殼， 將蛋黃對(duì)半剖開，放入盤中備用；白白凈凈的長(zhǎng)粒糯米泡發(fā)四小時(shí)后，濾水加入適量的醬油——巧手的媽媽準(zhǔn)備好了美味的餡料與糯米，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

　　包粽子大會(huì)正式開始，幾種調(diào)料整齊地?cái)[在桌上，我和媽媽一起包粽子。只見媽媽抽了一張大粽葉，一折一卷，粽葉便魔術(shù)般地成了一只小漏斗，乖巧地臥在媽媽的手中；我也照著樣一卷，卻怎么也握不牢這小小的粽葉。接著，媽媽放入一勺糯米和一塊香味四溢的梅干菜肉，然后拿來(lái)一根筷子在粽子里插幾下，對(duì)我說(shuō)：“包到一半時(shí)要拿筷子往里戳幾下，這樣能把粽子填實(shí)。”我往“小漏斗”里裝了一小勺糯米，照著媽媽的樣子用筷子往粽子里戳，“滋……”——可憐的粽葉居然被我戳了個(gè)洞，望著破了洞的`粽葉，我哭笑不得。

　　媽媽輕而易舉地包好了一個(gè)又一個(gè)粽子，這些粽子看上去是那么地誘人：鮮綠的外表分外好看，透著粽葉特有的光澤；粽繩是天然的棕櫚葉，雖然被開水燙軟了，卻依然那么綠，還充滿韌性；那一個(gè)個(gè)粽子吊在棕櫚葉上，連成了一串，握住棕櫚葉的葉柄，一提，粽子都“飛”起來(lái)，甚是好看。那誘人的外表下不知藏著怎樣的驚喜呢！

　　我嘗試了又嘗試，努力了又努力，好不容易終于包出兩個(gè)歪歪扭扭的粽子，樂得我哈哈大笑。媽媽夸我：“嗯，比去年有進(jìn)步多了！等下煮熟后一定不會(huì)像去年那樣煮成一鍋粥了�！�

　　包粽子，看著簡(jiǎn)單，其實(shí)還真不簡(jiǎn)單，是一門有趣的手藝呢。明年端午，我要再跟媽媽學(xué)習(xí)包粽子，我一定要將它傳承下來(lái)！

五年級(jí)作文 篇7

　　空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。——王維

　　細(xì)讀慢品詩(shī)人王維“鹿柴”的詩(shī)句后，我眼前浮現(xiàn)出山林動(dòng)人的場(chǎng)景，強(qiáng)烈感受到自然界中“靜”與“動(dòng)”的和諧之美。你看：

　　鹿柴附近的空曠山林中，空氣清新，寧?kù)o幽深，濃密大樹層層遮掩，看不見人的蹤跡，只聽見有人輕輕的說(shuō)話聲。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)透過(guò)濃密樹葉照進(jìn)了這幽靜森林，斑駁陸離、星星點(diǎn)點(diǎn)，有一束陽(yáng)光反射后照在碧綠濕潤(rùn)的.青苔上，極緩慢地移動(dòng)著。

　　遠(yuǎn)景是空山陪襯下的人語(yǔ)，近景是青苔陪襯下的夕陽(yáng)。有動(dòng)有靜，靜是主基調(diào)，動(dòng)雖然輕微，卻顯得突出。靜陪襯了動(dòng)，動(dòng)反襯了靜，靜更顯寧?kù)o，動(dòng)更顯靈動(dòng)。動(dòng)與靜的互相陪襯就是和諧之美。

　　綠葉陪襯紅花，綠更綠、紅更紅，美不勝收，也是一種和諧之美。

　　寧?kù)o的課堂，學(xué)生聚精會(huì)神、主動(dòng)思考，老師循循善誘、娓娓動(dòng)聽，知識(shí)和智慧在師生之間靜靜地流淌，仍是靜與動(dòng)的和諧之美。

　　我贊美和諧之美，我欣賞和諧之美。

五年級(jí)作文 篇8

　　從前有一位英俊的王子，他深深地愛上了一位長(zhǎng)得很美的妖女。因?yàn)槿搜馔静荒茉谝黄�，后被妖界的主人知道了大怒，命令她不許和人類在一起，還要讓她殺了他。妖女很傷心，拿刀自吻了，王子知道了傷心地死去，他們的靈魂聚集了在一起……

　　故事從這里開始，妖界的主人要讓她辦事，就是殺人。她喬裝打扮來(lái)到王子的國(guó)內(nèi)，巧遇見了王子。他對(duì)王子一見鐘情，王子也是。被她那俏麗的美貌給迷住了，把她帶到了國(guó)內(nèi)，百般寵愛�？蓞s不知道她到底殺了多少人。

　　妖界主人知道她愛上了那個(gè)凡人，怒氣沖天。把她帶到了妖界，一番懲戒后。命令她把王子的心挖來(lái)，即可饒她一命。她痛苦極了，不愿殺死她的`心上人。她的姐妹們勸她，“你這又是何苦呢？萬(wàn)一被王子知道你是妖，肯定會(huì)把你殺死，畢竟人妖殊途嘛？”

　　她來(lái)到自己的房間，王子走過(guò)來(lái)。她紅著眼對(duì)王子說(shuō)“如果我做了什么傷天害理的事來(lái)，你還會(huì)愛我嗎？”王子對(duì)她說(shuō)“傻瓜，不要胡思亂想。你做了什么…我都愛你”“如果…如果我是妖呢，你還會(huì)愛我嗎？”“怎么可能呢？”她化成了妖的原形，王子大驚，慌張地跑開了。

　　“我一點(diǎn)都不遺憾沒有在最好的時(shí)光遇到你，因?yàn)橛龅侥阒笞詈玫臅r(shí)光才開始” 她邊說(shuō)，邊往她的心上捅了一刀。雖然她是妖但是她們有很多情份，王子看到自己的愛人死去。晝夜都在哭，王子傷心地死去。

　　他們的靈魂并沒有升到天上，因?yàn)樯系劭蓱z他們，把他們分在一個(gè)石頭里。他們?cè)谑^里，永不分離，被人們稱為情石。自此以后，只要拿到情石的情侶。都會(huì)幸運(yùn)無(wú)限！

五年級(jí)作文 篇9

　　早就聽爸爸說(shuō)，他小的時(shí)候，經(jīng)常常對(duì)著陽(yáng)光把放大鏡放在火柴上，不一會(huì)火柴就著了起來(lái)。我太好奇了，自己也想試試。這個(gè)暑假即將結(jié)束的時(shí)候，我決定嘗試嘗試。

　　我選了個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，找了個(gè)陽(yáng)光充足的地方開始這次試驗(yàn)。我拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)火柴，可就是沒有絲毫的反應(yīng)，我低頭又看了看沒有動(dòng)靜的火柴，繼續(xù)手持放大鏡耐心等候，就這樣一分一秒耐心等待著，稍不注意，火柴唰地一下就著了起來(lái)，猛然間還嚇了我一跳，緊張的心情忽的開始狂躁起來(lái)，試驗(yàn)成功！歐也！

　　這是個(gè)什么現(xiàn)象呢？是高溫，還是強(qiáng)烈光線？我到網(wǎng)上查閱了一些資料，原來(lái)是放大鏡把陽(yáng)光放大，熱量在火柴頭這點(diǎn)上劇增，然后光聚產(chǎn)生的熱量而把火柴頭給點(diǎn)燃，最終使火柴充足的.燃燒起來(lái)。

　　最后，結(jié)束試驗(yàn)后，自己很有成就感，這是我最為成功的一次動(dòng)手試驗(yàn)，我想我這樣喜歡試驗(yàn)，也給我今后探索更多的試驗(yàn)，邁出了最堅(jiān)實(shí)的第一步。

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