小學(xué)五年級作文集合7篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。
2、根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作，
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動。
2、感受閱讀的快樂。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)
師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。
�。�1）組內(nèi)討論，人人參與
1。小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學(xué)們在組內(nèi)交流。
2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，
�。�2）全班互動，交流評價
1。先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。
2。你對誰說的話有同感？學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
�。�3）開展辯論。啟迪思維
全班互動，交流評價
�、偬崾净觾�(nèi)容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。
②全班互動。
1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。
2、你對誰說的話有同感？學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
開展辯論，啟迪思維
�、偃藗兂Ｕf：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學(xué)們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。
�、趯W(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點撥。
師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
二、閱讀提示。明確要求
1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：
�、耪f寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事；
�、平涣鞑稍L經(jīng)過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；
�、菄@“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動。
2、激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的.內(nèi)容寫下來吧！
3、點撥寫法
三、試寫初稿，反復(fù)修改
1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。
3。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。
5。朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上。
六、習(xí)作
1．提出習(xí)作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目
在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個進(jìn)行描寫。
3．講評
很多活動都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進(jìn)行積極評價。
小學(xué)五年級作文 篇2
今天上午，學(xué)校里舉行了一年一度的趣味運(yùn)動會，往年的開幕式場面十分壯觀，運(yùn)動會比賽也十分精彩。的運(yùn)動會怎么樣呢?會和往年一樣嗎?這讓我們拭目以待。
終于，運(yùn)動會拉開了序幕，開幕式大氣、壯觀，鼓號隊演奏，彩旗隊、國旗、隊旗、校旗依次出場，形成了壯觀的開幕式前奏，當(dāng)開幕式結(jié)束時，我作為一名護(hù)旗手，感到十分的激動，同時也為這浩大的場面震撼了。
運(yùn)動會項目繁多，同學(xué)們都踴躍報名，積極的參加自己擅長的項目，認(rèn)真的練習(xí)，樂觀地面對，在那時，我就覺得我們成功了，因為同學(xué)們都盡了自己最大的努力，盡力去做到最好，爭取拿第一。
在比賽中，有這么幾個人令我難忘，有參加男子跳繩的趙英豪，好參加比賽的張文慧，還有參加男子踢毽子比賽的王道博。其中，趙英豪練習(xí)時身體等方面都很好，不知道怎么回事，今天胳膊卻受傷了，但是他還是勇敢的`參加了比賽;張文慧的呼啦圈功夫可真不錯，她那努力拼搏、不服輸?shù)木窳钗遗宸?王道博練習(xí)時能踢幾個我不知道，但是他在比賽時失手了，只踢了兩個，同學(xué)們都有一點小失望，但還是紛紛前去安慰他。
的運(yùn)動會已經(jīng)結(jié)束，這次運(yùn)動會十分成功。運(yùn)動員的努力也得到了回報，在這里我要向運(yùn)動員說：“你們辛苦了!”
小學(xué)五年級作文 篇3
在這個寒假中，發(fā)生了許多愉快的事，說來話長，我還是選一件說給你聽吧！
一天晚上，媽媽正好沒事做，我當(dāng)天的作業(yè)也寫完了，便想找媽媽下棋，媽媽一口答應(yīng)。我想下棋嘛其實有兩個原因：一是我是新手，多練練，也試試自己的“功力”，二是找個借口玩一會。
開始下棋了，媽媽執(zhí)紅子，我執(zhí)黑子，各方整好“軍容”后，“戰(zhàn)場”上也有股“硝煙味兒”彌漫開來了。我讓媽媽先走一步，于是媽媽迅速將“炮”放到她的“兵”后面，想吃我的“卒”可是“卒”沒過“楚河漢界”前，只能向前走。我自知逃不了了，便暗暗調(diào)動了“馬”，想趁她吃了我的子之后，再吃她的子�？蓩寢尡┞斆�，識破了我的計謀，于是按“炮”不動，卻調(diào)動了另外一顆棋子…… “戰(zhàn)爭”進(jìn)入到了白熱化的階段，眼看媽媽吃了我那么多子，我一緊張，馬虎病又犯了：光顧著想怎樣吃媽媽的子，卻沒有注意媽媽的“車”已經(jīng)神不知鬼不覺的`來到了我“將”旁邊，而我“將”旁的“士”又調(diào)走了哎呀呀，這回可真是插翅難逃了，恰恰這一步又是媽媽走，她毫不留情的用“車”將我的“將”吃了，“將軍，你輸了！”媽媽故意提高了嗓門兒，看著我追悔莫及的樣子，媽媽得意極了。
唉，我一定要好好練習(xí)下棋，終有一天，我要讓媽媽成為我的手下敗將！
小學(xué)五年級作文 篇4
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又是春節(jié)的最后一天，民間有逛燈會社火表演、辦會、猜謎、放煙花等習(xí)俗。
剛出大門就看見了辦會的，他們分工明確，有的敲鼓，有的敲鑼，還有人舞龍、扭秧歌，那種秧歌的舞步太奇特了，走四步，退兩步，手中的扇子也隨之搖擺，別有一番韻味，手中的長絲帶隨風(fēng)飄舞，美不勝收。一個個敲鑼打鼓的人盡力揮舞著鼓棒，鼓韻齊鳴，動作齊整劃一，完美無缺，舞龍的人并沒有亂了次序，左右左右左，并沒有人指導(dǎo)，腳下的步履整齊劃一，蛟龍翻閱，在空中盤旋。舞龍人精神抖擻用雙臂揮舞著。周圍觀眾不時地發(fā)出喝彩聲。
看完半會，元宵節(jié)的時候，全家要吃一頓紅紅火火的團(tuán)圓飯，當(dāng)然少不了湯圓了，湯圓有黑芝麻、豆沙、五仁、桂花、藍(lán)莓、芒果等，我來到市場上購買了黑芝麻、豆沙、芒果餡的湯圓了，一個個湯圓小如玉珠，大如桃核，看上去味道就不錯，回到家中，我迫不及待地讓媽媽煮湯圓，看那一個個潔白無瑕的小湯圓落入沸水之中，激起了我味覺的漣漪，一會兒過后，湯圓出鍋了，盛出一枚湯圓，正是我最愛吃的芒果味，那粘粘粘的糯米在碗中一顫一顫的，我狠狠地咬了一口，那芒果的果醬迸發(fā)而出，糯米嚼勁十足，我忍不住又吃了許多。
左等右等，終于等到天黑，隨著一支竄天猴破空而入，天空中的'過節(jié)氣氛也越來越濃郁了，一枚又一枚禮花破空而入，在轟然巨響中爆炸開來，我看的正入迷，忽然一道雪亮的瀑布從天而降，原來是廣場上空倒掛的煙花被點燃了，接著地上的火樹也開出了五彩奪目的花。半空中“疑是銀河落九天”，地上“火樹銀花不夜天”，真是比人間仙境一樣！
歡樂的元宵節(jié)，美味可口的湯圓，漂亮十足的煙花，給我們帶來了莫大的幸福，帶來了生活的美好，也給我們孩子們留下了快樂的童年。
小學(xué)五年級作文 篇5
爸爸，我想對您說的話，有千言萬語，但每次都由于心里緊張而不敢與您交談。今天，我借這次作文，向您說說。
爸爸，您是一位好爸爸，您非常有耐心。每當(dāng)我與您談?wù)搳W數(shù)題時，您不會因為我聽不懂，或與您的意見不同而生氣，您會不厭其煩地教我，直到我徹底懂了才肯方休。
爸爸，您臉上的皺紋，是歲月留下的痕跡，也是您勞累工作的見證。因此，您的脾氣不時也會變得暴躁。暴躁的心情會使人易怒。我已經(jīng)上五年級了，每當(dāng)我努力寫完作業(yè)，想跟您說說話時，您總以“沒看我正忙著嗎？”或“別煩我，一邊去”這類的話拒絕我。這時，我多想您陪陪我��！陪伴是最好的禮物。爸爸，再過兩年我就要上初中了，那時，我們交流的時間會大大減少。所以，請您現(xiàn)在多陪陪我，不要總是去加班了，好嗎？
開車不喝酒，喝酒不開車，這是一條人人都知道的.原則。雖然爸爸您做到了這一點，可是還有一條最基本的原則您沒做到，那就是開車時不能生氣。生氣是開車的大忌。記得有一次在拱瑞山路上，您因為對方險些擦到咱家的車而大發(fā)雷霆，拿著車上的瑞士軍刀沖下車，仿佛要找對方拼命。這可把我嚇呆了！為了一點小事，如此沖動，這樣覺得不值的。引起這件事的原因其實是路怒癥。路怒癥會危及到對方的安全，更會影響對全家人的安全。平安是福啊！所以，爸爸，請您盡量改正。理解萬歲，好嗎？
小學(xué)五年級作文 篇6
小學(xué)五年級作文：老古董
老古董是什么呢？其實它是個削筆刀。我有三個削筆刀它們各有各的優(yōu)點，但我依然喜歡其中的“白兔”削筆刀，被我起了一個好聽的外號：老古董。
老古董這個外號是因為它從一年級開始就坐落在我家的書房里、書桌上了。老古董既沒有精巧的花紋，又沒有華麗的裝飾，只有雪白的皮毛，淡淡的微笑和一身簡潔、樸素的粉色T恤，恐怕在一群垃圾中它也毫不起眼兒，但我依舊喜愛這個老古董。
當(dāng)它的伙伴都變成隨身攜帶的`小家伙時，這個龐然大物應(yīng)該早已退休了，不過在我的書桌上，它是最顯眼的，但也是功能最強(qiáng)大的！
記得那天星期一，寫完屈指可數(shù)的作業(yè)后，我削起了鉛筆，我先往鉛筆盒里拿了一堆尖兒一個比一個粗的鉛筆，“開始行動！”我邊拿起小型削筆刀邊叫道。隨后，我過關(guān)斬將，不久，一半鉛筆已成為我的手下敗將，我又心不在焉地拿起一枝鉛筆，不料，這枝鉛筆是頑強(qiáng)型的，斷了“N”次鉛，我心一橫，一咬牙，一跺腳，拿出了絕招：老古董！終于，這根鉛筆在老古董面前乖乖地順服了，敗下陣來，怎么樣，老古董強(qiáng)吧！
它還有一鮮明特點—肚子大！
那些小型削筆刀，作為“女漢紙”，我不禁感嘆：太不給力了！如果它們能成功地裝下三根鉛筆的屑，那就是奇跡了！而我的老古董甚至能“吃”掉20枝鉛筆的“垃圾。真乃一個字“爽”！
怎么樣，這就是我家的“老古董”，夠帥吧！
小學(xué)五年級作文 篇7
趙浩同學(xué)，我要告訴你一件事。這件事我一直埋藏在我心底。
那是去年的一節(jié)體育課，體育老師把該訓(xùn)練的都訓(xùn)練完了，就讓我們自由活動，這時我看你外套在椅子上，心里出現(xiàn)了一個念頭，我想：“你平時那么神氣，今天我要讓你好好吃吃苦頭”。想到這里，我立刻動身把教室門的鑰匙從你外套的'口袋里拿出來。叮鈴鈴……下課鈴聲響了，我很快跑到教室門口，當(dāng)時你一到就趕緊拿鑰匙開門，你摸摸口袋沒摸到，就說：“咦！我的鑰匙呢？”那時候你不死心找了好久好久。漸漸地你的心情從擔(dān)心變成沮喪。過了好久老師才來用她的備用鑰匙打開了教室的門。同學(xué)們走進(jìn)了教室回到自己的座位上后，老師生氣的把你叫上講臺，氣沖沖的問你鑰匙哪兒去了？你說：“我明明把鑰匙放在口袋的”。老師跟了句說：“借口！，這都是借口！”�？粗阍谥v臺被老師訓(xùn)，本來心情應(yīng)該很得意的，而我卻非常同情你。
以后的幾天，那個鑰匙就像一塊大石頭一樣壓在我的心頭，不管走到哪兒，你被老師訓(xùn)的畫面總在我腦海中浮現(xiàn)，不管什么時候，我的耳邊總會聽到有人問我：你為什么拿他的鑰匙？
雖然這件事已經(jīng)過去了，但想起來，心中總有一種隱隱地痛，像被火燒過一樣。是啊！人生如夢如幻，一眼就過去了，還有多少時間去后悔呢！
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