五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
家不像富麗堂皇的宮殿，也不像豐富多彩的大千世界，但家是自己的`天地，家是溫暖的。溫暖是一種感覺，讓你感覺到快樂(lè)。而我覺得最溫暖的地方就是我的家。
要說(shuō)到我的家，我就要長(zhǎng)篇大論了。先介紹我的家庭成員吧！媽媽是一名會(huì)計(jì)，經(jīng)常與電腦打交道，和電腦做起了朋友。而爸爸卻是一名普通的工人，每天辛辛苦苦地工作著。爸爸下班回來(lái)后，有時(shí)陪我看電視，有時(shí)他自己獨(dú)坐在沙發(fā)上，閱讀報(bào)紙。
我們一家三口人有時(shí)互相開玩笑，扳手勁。并且經(jīng)常談?wù)撐覍W(xué)習(xí)的事。記得有一次，我的卷紙才考了79分，發(fā)到卷紙時(shí)，我心想：“怎么辦？”晚上回到家，一定要被胖揍一頓了，時(shí)間一分一秒地過(guò)著，總算熬到了放學(xué)。我邁著沉重的腳步走到了家。
回到家，媽媽便看到我手中拿到卷紙，沒(méi)考好才考了79分，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，我以為媽媽會(huì)批評(píng)我，而她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，下次加油！”我不禁笑了，從此我感受到了母愛和家的溫暖。
在家中我感到了溫暖，是爸爸、媽媽用溫暖的愛滋潤(rùn)著我的心靈，讓我有信心面對(duì)每一天。
五年級(jí)作文 篇2
在我們的身邊，總有人在為我們默默地付出，他們就像“活雷鋒”一樣。例如：辛勤的清潔工、稱職的警察、勞累的醫(yī)生、無(wú)私的老師……不管是何種的職業(yè)，他們都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為民服務(wù)。
辛勤的`清潔工每天都在為我們的城市打掃，不管是刮風(fēng)還是下雨，他們都在自己的崗位上工作，他們付出辛勤汗水的背后給我們城市留下了一片潔凈與美麗。每次我看到清潔工忙碌的身影我都特別感動(dòng)。在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，我急匆匆地跑回家，呼嘯的北風(fēng)冷得我無(wú)法忍受，走在街上我就像一頭野牛一路狂奔。忽然，漆黑深處我看見了一個(gè)熟悉的身影——清潔工，她穿得是那么單薄，只見她不停地?fù)]動(dòng)著手上那把長(zhǎng)長(zhǎng)的掃帚，動(dòng)作是那樣?jì)故欤灰粫?huì)兒街上的垃圾被她掃得干干凈凈�？赡苁撬聿氖菪〉膯�(wèn)題吧，我看到她好像在風(fēng)中顫抖，我覺得奇怪，難道她不冷嗎？這么晚了怎么還不回家？我想她應(yīng)該早已習(xí)慣這種生活了吧，又或許是因?yàn)槭种械幕顑鹤屗缫淹浟撕洹Ｏ氲竭@，我的雙眼模糊了，覺得我們平時(shí)隨地扔垃圾是多么不應(yīng)該��！如果平時(shí)我們沒(méi)有這些清潔工我們的城市將會(huì)是怎么樣？真不敢想象。這些默默無(wú)聞為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔工不正是我們身邊的“活雷鋒”嗎？有了他們我們的城市變得更美麗，天空變得更湛藍(lán)，河水變得更清澈。
我們身邊的活雷鋒無(wú)處不在，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美麗的他們吧！
五年級(jí)作文 篇3
那些美麗的瞬間，裝點(diǎn)了我似水流年中最美的風(fēng)景。
——題記
我愛冬日的皚皚白雪，也愛秋日的灼灼紅葉，更愛春日的萬(wàn)紫千紅，但我最愛的，還是夏日的汩汩溪流，它讓燥熱的天氣增添了不少詩(shī)意。
許多人頂著炎炎烈日去尋找所謂的避暑山莊，又或者在家中享受著空調(diào)所帶來(lái)的“清涼氣體”，其實(shí)，真正帶來(lái)無(wú)比清涼的，也可以是一條小小的溪流。
蔚藍(lán)的天空湛藍(lán)如洗，天上飄著絲絲縷縷的輕紗似的微云，好似一朵朵甜美誘人的棉花糖。遠(yuǎn)處是綿亙蜿蜒的青山，此起彼伏，各色各樣。綠樹襯托著它偉岸的身軀，猶如穿上了一件蒼翠碧綠的外衣。
再將視線轉(zhuǎn)移到我們今日的主角——小溪上。它雖嬌小，卻很靈動(dòng)；它雖柔弱，卻擁有勃勃生機(jī)。它活潑歡快地奔跑在小林間，永遠(yuǎn)不知道什么叫做疲倦。陽(yáng)光透過(guò)樹枝灑下的`碎金柔柔地鋪在小溪上，它微波粼粼，身上仿佛有千萬(wàn)條銀魚在跳躍、扭動(dòng)�；顫姰惓�，充滿了靈氣。
微風(fēng)拂過(guò)水面，小溪泛起粼粼微波。漣漪久久地蕩漾著，就像小溪甜甜的小酒窩一般，讓人暖到心頭。我小心地伸出手去觸摸那如果凍般光滑的溪面，冰涼的觸感令我渾身一顫，好涼爽！這比起空調(diào)也尤有過(guò)之。
一只美麗的蜻蜓飛快地掠過(guò)水面，每降一次，小溪就會(huì)泛起一圈圈漣漪，從高空看下去，頗為奇妙。溪水中藏著一些小小地“居民”們，我用水珠一潑，它們便顯出身來(lái)，略有驚慌地游來(lái)游去，令我捧腹大笑。
這美麗的瞬間，只是單單我的單純想象，但我相信，這奇妙的大千世界一定會(huì)有我想象一般的美景，這最美的瞬間，定能洗滌心內(nèi)心深處的靈魂……
五年級(jí)作文 篇4
“一年一度秋風(fēng)至，又到大賽開鑼時(shí)。”11月4日下午兩點(diǎn)，我校為期一天半的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)谷隆重開幕了！
伴隨著激揚(yáng)的音樂(lè)聲，各班方陣隊(duì)依次入場(chǎng)。瞧，踏著整齊有力的步伐走在最前面的是英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，而各個(gè)班的方陣隊(duì)緊隨其后。朝氣蓬勃的我們個(gè)個(gè)面帶笑容，昂首闊步向前走。我們每個(gè)班級(jí)的出場(chǎng)方式精彩紛呈：朵朵向日葵綻放笑臉；面面紅旗迎風(fēng)招展；繽紛氣球輕舞飛揚(yáng)；快樂(lè)的跳跳兔可愛伶俐……每個(gè)班級(jí)都以獨(dú)特的方式展現(xiàn)了自己班級(jí)的特色。
之后，裁判員代表和運(yùn)動(dòng)員在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓。隨著馬校長(zhǎng)在主席臺(tái)打響發(fā)令槍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，各色鮮艷的.氣球直飛天空，在大家的歡呼聲中，運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始了！
待每個(gè)班級(jí)來(lái)到了比賽觀看區(qū)域后，比賽正式拉開帷幕。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，他們各自做著準(zhǔn)備工作，耐心等待比賽的開始。田徑賽場(chǎng)，選手們?nèi)缤x弦的箭一樣向終點(diǎn)跑去，他們顧不上擦一下汗水，跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)跑。全場(chǎng)響起了整齊劃一的“加油”聲，大家都在為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威！跳高場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們縱身一躍，那一米多的桿子輕松而過(guò)，他們臉上露出了自信的微笑。
雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)落下了帷幕，但比賽時(shí)的那些精彩瞬間還深深地留在我的腦海中，我真期待下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)早早到來(lái)！
五年級(jí)作文 篇5
“天哪，這也太神奇了！”教師里發(fā)出了陣陣驚嘆，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，是什么能夠讓我們?nèi)绱梭@訝？原來(lái)只是一場(chǎng)小實(shí)驗(yàn)。
星期五下午，唐老師早早地就來(lái)到教室里做起了課前準(zhǔn)備，看來(lái)這節(jié)課一定不一般。果然不出我所料，上課鈴剛一響完，老師的臉上便洋溢出深不可測(cè)的笑容，像是背后藏這個(gè)什么驚天大秘密似的，真不知道又要搞出什么花樣。
看著全班同學(xué)疑惑不解的樣子，老師突然轉(zhuǎn)身拿出了兩本夾合的異常緊密的本子，讓人又驚又奇。隨之，唐老師又神秘的一笑，說(shuō):“誰(shuí)能把這兩本書分開，誰(shuí)就是大力士�！甭犃诉@話，大家頓時(shí)興致高漲，手舉得快要頂破天似的，都想表現(xiàn)一下自己。望著老師手中弱不禁風(fēng)的兩本書，我心想：“這有什么難度，又沒(méi)有用膠水粘，輕輕一拉不就下來(lái)啦！”但膽小的我卻，不敢貿(mào)貿(mào)然舉手。同學(xué)們大概也覺得很容易，躍躍欲試。
老師首先請(qǐng)了兩位力量型的`同學(xué)：小陳和小湯，他倆信心滿滿，大步流星地走到將臺(tái)前，紅光滿面，雙手緊緊地握住書本，兩只腳一前一后的站立著，做好了充分的準(zhǔn)備�！伴_始！”老師話音未落，便使出九牛二虎之力咬牙切齒地拉扯起來(lái)，只見他們眉頭緊鎖，身子向后仰，兩手死死地?fù)缸姆馄ぃ钩霎吷Π褧蚝罄�，那架�?shì)，就如兩頭發(fā)了怒的公牛，兩眼通紅，拼命拉扯。可無(wú)論花出多大力氣，書依舊無(wú)動(dòng)于衷，他倆越挫越勇，像要把書扯破似的，非要成功了才肯罷手，但那兩本書卻紋絲不動(dòng)。沒(méi)辦法，他們只好揉著自己又酸又麻的手，疑惑不解的走了下去。這時(shí)，本以為十分容易的我們這時(shí)都感到了不可思議。
這時(shí)，老師狡黠地一笑，請(qǐng)上了兩位比較有技巧的同學(xué)：小張和小牟，他們邁著穩(wěn)健的步伐走了上去，似乎胸有成竹，他們一碰到書，便拉了起來(lái)。一開始，他們并沒(méi)用使用蠻力，而是不停抖動(dòng)兩本書，但這似乎沒(méi)有什么效果，于是，他們漸漸一邊抖動(dòng)一邊拉，人因?yàn)榻?jīng)受不起對(duì)方的力量而不斷前后移動(dòng)，站也站不穩(wěn)，他們齜牙咧嘴地僵持了好久，頭上似乎也冒出了汗珠，卻根本沒(méi)什么進(jìn)展，全班看在眼里，急在心里，但心中一團(tuán)疑惑，可是相持了很久，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，最后，還是以失敗告終。
第三次，老師請(qǐng)上了小姚和小鄂兩位女生，希望能以柔克剛，可無(wú)論她們是橫著拉還是豎著拉，那兩本書就如連體嬰兒似的如膠似漆地抱成了一團(tuán)，使出吃奶的勁兒也不能動(dòng)它們一根毫毛，她們緊咬牙關(guān)，繃緊肌肉，把書本翻來(lái)倒去的拉扯著，希望找到突破口，但結(jié)果卻依然不盡如人意。是什么力量能使夾在一起的書分不開呢？我?guī)е蓡?wèn)回家一查，終于明白了原因：原來(lái)，當(dāng)兩本書疊加在一起時(shí)，書頁(yè)之間相互擠壓，書頁(yè)越多，相互擠壓的力量就越大，產(chǎn)生的摩擦力也就越大。
看來(lái)，生活中處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)，只要擁有一雙善于觀察的眼睛和不斷求索的精神，就能學(xué)到更多的知識(shí)。
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