五年級的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
世界上每一條生命都是珍貴的，而我們應(yīng)該要尊重他們、幫助他們。說到幫助，今天這篇文章的主題就是“幫助”了。
還記得我以前曾經(jīng)看過一本書，是關(guān)于海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒因為一次發(fā)燒讓她從此看不到、聽不見。因為這樣她變得很暴躁，也讓她的父母越來越溺愛她了。直到七歲，有一位名叫沙利文的老師來教導(dǎo)海倫·凱勒如何說話，并把字寫在手心上和她交談。因為沙利文老師的幫助和愛心，讓海倫·凱勒走出黑暗，并在歷史上留下了這樣值得流傳歌頌的.一則好故事。
很多的商家都會放著發(fā)票箱、零錢箱。而小零錢大愛心，只要買東西有找錢的話，我就會把零錢投進零錢箱里，這樣可以幫助貧困地區(qū)的小朋友們完成很多事。雖然我們生在不同的地方，也從未見過面，但我知道他們一定會很高興，因為可以讓他們?nèi)W(xué)校上課，也可以有飯吃，生活上有很大的改善。
幫助別人是一件很好的事。做了好事之后，我會覺得很快樂、很美好。謝謝父母把我們生得這么健康，而我也要知福惜福再造福。并幫助我身邊所有需要關(guān)懷的人。
五年級的作文 篇2
我隱隱約約能看到一位頭發(fā)花白，還戴一副眼鏡的老爺爺朝我走來，越來越近，直到走近我才停下來。他慢悠悠地對我說：“我是時光老人，我?guī)闳タ纯匆恢苯o予你知識的教室吧！”我半信半疑，但再大的風(fēng)險也不過我的好奇心呀，于是我緊跟著老爺爺，眨眼的功夫就來到了一幢漂亮的房子前。
房子的門口有一道像鏡子一樣還閃現(xiàn)著五顏六色光芒的門，旁邊還有一個小的顯示屏，通過人臉識別功能我們走進房子。我聽到了一個甜美的聲音說：“歡迎來到學(xué)校”，我四處張望，我疑惑的看著時光老人，他好像一眼就看穿了我的心思，彎下腰輕輕地摸著我的頭說：看那邊，我順著他手指的方向看去，映入眼簾的是巴掌大小非�？蓯鄣囊恢恍∶鄯�，真沖著我眨眼呢�！盃敔敚瑺敔�，原來說話的是它呀！”我對時光老人說�！班牛@可不是一只簡單的小蜜蜂，遇到晚到的同學(xué)們，它會提醒讓同學(xué)們下次不要遲到�。挥龅酱舐曅鷩W的同學(xué)，它會提醒大家保持安靜，不要影響其他同學(xué)上課；遇到追逐打鬧的同學(xué)，它會提醒同學(xué)們注意安全.......時光老人詳細(xì)地介紹智能小蜜蜂。聽完他的話，我對這幢房子更好奇了。走廊上到處都貼著：書山有路勤為徑；少小不努力，老大徒傷悲等等勵志名言。
走進了教室，我特別驚訝，居然沒有桌子和椅子。我扭頭對時光老人說：”我們是不是走錯了？這不像是我們的架勢呀？什么都沒有，怎么上課呀？“一大堆的問題涌入我的腦海，恨不得一股腦的問完。時光老人看著我滿臉的以疑問，溫和的對我說：別著急，仔細(xì)觀察一下教室的每個角落�！甭犕曛�，我又重新仔細(xì)打量了一下整間教室，我眼睛在靠著門口的那扇窗戶邊停了下來，原來那里隱藏著兩個愛心形狀的按鈕，一個黃色，一個藍(lán)色的，為了搞清楚它們的作用，我來不及問時光老人，就一步并作兩步的飛奔到那里去探個究竟。我不加思索地按下了黃色按鈕，咯吱咯吱的聲音傳進我的耳朵，還沒等我反應(yīng)過來，一排排整齊干凈的桌椅已經(jīng)擺放在教室里，好像一個一個都向我招手，快來快來我這里坐吧。我的眼睛還沒從漂亮的桌椅上收回了，手已經(jīng)迫不及待地又按下了藍(lán)色按鈕，“同學(xué)好”，我順著聲音的`方向看去，哇！一位短發(fā)大眼睛的老師正在跟我問好，這機器人老師太真實了，真想上去摸摸看呀。老師拍了一下手，只聽見唰......唰兩聲，所有的窗戶都蒙上了草綠色的窗簾，看上去柔和極了。綠色是環(huán)保色，看著這么健康的顏色同學(xué)們不集中精力都難。不知道為什么，我不由自主的走向了離老師最近的那張桌子，當(dāng)我準(zhǔn)備要坐下來的時候，更神奇的事情發(fā)生了，這桌椅盡然全是自動的，可以根據(jù)我的身高來調(diào)節(jié)桌椅的高度，這樣上課的時候同學(xué)坐著很舒適，就不會影響聽課了，下課了也不會感覺擁擠了。我盡情的感受著這一切。
“寶貝兒，寶貝兒，”隨著一陣搖晃，我迷迷糊糊的睜開了一只眼睛，“起床了”媽媽說。我使勁揉揉眼睛，看看四周，時光老人和神奇教室都消失了，大概過了一分鐘，我才明白原來這是一場夢呀！不過我相信，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，用不了多久，這個夢就會實現(xiàn)的。
五年級的作文 篇3
人們都說：父愛如山，對啊，我的爸爸給予我山一般的堅強和勇敢，爸爸給了我海洋一般的寬廣胸懷，爸爸讓我開始學(xué)會擔(dān)當(dāng)，他幫我疏離遠(yuǎn)大的理想……
那一次，我在學(xué)�？剂�98分，非常驕傲，把成績給爸爸看的時候，爸爸把臉陰了下來問：“你們班有考了100分的嗎？”
“怎么會沒有呢？”我得意洋洋的說。
“那你怎么只考了98分，別人都能考100，你怎么就不能？”爸爸嚴(yán)厲的說。
“98分不錯了！有些人還只考了80多分呢！”我挑畔性的對爸爸說。
“別人能考100，你為什么就不能？”爸爸生氣的'說
我沉默了，不在說話，只是獨自走回房間默默的哭了起來。
怎能忘，進步時，爸爸你帶我看電影，吃麥當(dāng)勞，為我買禮物；
怎能忘，驕傲?xí)r，還是爸爸細(xì)心叮嚀，嚴(yán)厲要求，小故事大道理，循循善誘；
怎能忘，生病時，爸爸你噓寒問暖，焦急萬分，比自己生病還難受：
怎能忘，犯錯時，一直都是爸爸你誠懇批評，耐心鼓勵，深深期待的目光。
爸爸，謝謝你把溫暖的陽光給了我，但是你的腰桿沒有以前那么直了！
很多時候，我無視你的疲倦不敢，我漠視了你的喜怒哀樂……
我只是習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，我漸漸忘記了感動，忘了對你說聲謝謝……
所以，今天我要對我親愛的爸爸說：“爸爸！謝謝你，我會一直做你最疼愛的小棉襖！”
五年級的作文 篇4
下課了，興趣班的老師見我們學(xué)習(xí)非常苦悶，便給我們玩了一個有趣的游戲。一聽到“游戲”兩個字，班級的氣氛一下子活躍起來。
老師笑著說：“別急、別急，先聽我說游戲規(guī)則：按1、2、3、4、5……的順序，如果是質(zhì)數(shù)，就拍手；如果是合數(shù)或1，就報數(shù)。報錯、拍錯、沒報或沒拍的就淘汰。淘汰后的第一個人又從1開始�！蔽倚南�，萬一超過100怎么辦，100以上的質(zhì)數(shù)我還記不住呢！只聽老師又笑嘻嘻地說：“你們不要擔(dān)心超過100，我還沒有見到過玩過100的同學(xué)�！蔽蚁嘈胚@么簡單的游戲，肯定沒問題。
游戲開始了。全班一下子安靜下來，每個人都屏息凝視，聚精會神呢地聽著別人報的數(shù)�！耙弧⑴�、啪、四、啪、六……”全班只剩下干脆的報數(shù)聲和拍手聲。突然，只聽坐在我左邊的那位同學(xué)說：“十七！”馬上就有人激動地跳起來喊：“報錯啦報錯啦！十七是質(zhì)數(shù)，要拍手的！”報錯的那個人仿佛瞬間明白了，尷尬地抓著頭，一臉悔恨的樣子。我猜他心里一定在想：我怎么這么不仔細(xì)，第一輪第一個就被out了。淘汰了一個人后，我瞬間緊張起來，生怕下一個報錯的人就是我。這樣一緊張，我反而分散了注意力，絲毫沒有注意到已經(jīng)輪到自己了，更別說聽清前面那個人報的是什么。我頓了一下，停住了，沒報也沒拍沒。全班的目光集中在我身上，我感到自己就像一只受到驚嚇的小鹿，“蹬蹬蹬”地想要跑起來。我雖然就這樣出局了，但是暗下決心，下次一定要仔細(xì)點。
第二次游戲開始了，有了前一次的經(jīng)驗，我越來越鎮(zhèn)定，我覺得這局我會堅持到最后。隨著時間的推移，場上的人越來越少，被淘汰的同學(xué)愈加興趣十足，仔細(xì)地聆聽著場上的報數(shù)聲和拍手聲。誰知，又一個突發(fā)情況！我前面的人輪到27，可他卻拍手了，然而我跟的很緊，脫口而出：“28！”我后面的那個人也跟了上去拍了手。這時老師宣布我們?nèi)颂蕴�。我愣住了，沒報錯啊，29那位同學(xué)也跟著說我也沒錯啊。原來，是27的'錯誤，我沒有發(fā)現(xiàn)，從頭開始，所以都錯了。班級里霎時響起了對他的“夸獎聲”：“你太厲害了，自己‘光榮’事小，還順便帶下了兩個同學(xué)墊背一起‘光榮’。”這位同學(xué)一聽到“夸獎聲”，只好苦笑著對我們兩個小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的樣子，更是樂開了花。我也是喜不自禁。
游戲進行了幾輪后，我們有了更多的經(jīng)驗，在同學(xué)們的小心謹(jǐn)慎下，報的數(shù)字也越來越高，“75，76，77，78，啪，80……”，有個同學(xué)在83又出現(xiàn)了錯誤，真是太可惜了！這時老師微笑著對我們說：“你們的進步很快，學(xué)習(xí)能力很強，也很用心，目前是幾個班中表現(xiàn)最好的一組�！卑嗬镱D時響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都很開心。
拍質(zhì)數(shù)真是一個有趣的游戲，不但豐富了我們的課余生活，更是讓我們加深了質(zhì)數(shù)的印象。
五年級的作文 篇5
每當(dāng)我看見相冊中的那張合照時，就會想起一件讓我難忘的往事。
那是去年的春天，我和姐姐，妹妹一起在油菜花田里玩。我們到油菜花田里去做的第一件事就是編花籃，我們?nèi)齻�各做一個花籃，比比誰編的漂亮。我們開始行動了。我到油菜地里采了幾根油菜的枝條。過了幾分鐘，我的花籃完成了。我們分別拿出自己的作品。姐姐做的很漂亮，編的很光滑，上面還有裝飾。再看看我和妹妹的.，編得粗糙，上面還光禿禿的。所以，毫無疑問，第一名是姐姐的。
編了花籃，接著就是“枝條大戰(zhàn)”了。我們在草叢里撿了一個滿意的枝條，然后各站一角。只要被對方的枝條碰到，就算失敗�！按髴�(zhàn)”開始，我們幾個都聚精會神地盯著對方的動靜。突然，姐姐向我擺動枝條。還好我反應(yīng)敏捷，躲過了姐姐的“攻擊”。順勢朝妹妹“攻擊”，妹妹沒反應(yīng)過來，就被我碰到了，妹妹就這樣下場了。接下來就是我和姐姐的“毒戰(zhàn)”了，我們“大戰(zhàn)三百回合”后，姐姐不小心被我的枝條碰到了，終于，我贏了！
太陽已經(jīng)偏西，姐姐拿出手機，找了我們?nèi)齻�的合影，就一起快快樂樂地回家了。
今天，我又看到了那張合影，又會想起了美妙的回憶。
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