小學五年級作文5篇(合集)

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

　　手機鬧鈴已經(jīng)響了許久，我不耐煩地伸出了手關掉鈴聲。

　　真是“自作孽，不可活”。昨晚是吃錯了藥嗎？怎么會把手機鬧鐘調(diào)到六點半？什么“早睡早起”，壓根兒不存在！我翻了個身，用被子蓋住下巴。反正時間還早著呢，再睡一會兒！我一個轉身，就把今天是值日班長的事拋到了腦后。睡覺時間快如流水，為什么覺得才三分鐘的工夫就已經(jīng)過去了半小時呢？七點整，我迷迷糊糊地醒了。只聽“咔嗒”一聲，房門被打開了——是老媽來叫我起床了！我立馬倒頭裝睡，大冷天的，我可不想這么早就被硬拽起來！

　　“七點了，起床吧！”老媽搖了搖我，我表面上毫無反應，心里卻打起了鼓�？简灐把菁肌钡臅r候到了，關鍵時刻，演技你可得在線��！我在心里吶喊著。老媽見我沒反應，又重新?lián)u了搖我�！耙呀�(jīng)七點了，再不起床，以你的速度肯定來不及啦！”媽媽的分貝又提高了幾分。任憑老媽的`“獅吼功”已爐火純青，對我依然毫無效果，我自巋然不動如青松！沉住氣！記住你的追求——自然醒！“快點起床了��！明天才是周末，周末隨便你睡！”老媽拍了拍我的后背，我頓時感覺一陣涼意。聽老媽的語氣，怕是要來一場大暴雨！果不其然，在第五次“溫柔喚醒服務”失效之后——

　　“傻大個！起床！快點！”媽媽的嗓門一下子擴大到了極致，在床上蒙著被子的我耳膜微微振動，被嚇得一個激靈，一頭撞向了床頭柜，這下可清醒了！我“嗖”地掀開被子滾下床，一邊用手揉著額頭，一邊大喊：“老媽！再叫我傻大個，我就……就……睡個五百年給你看！”可老媽一副勝利者的姿態(tài)，對我的話絲毫不在意，還用眼神不停地示意我起床。

　　這場“戰(zhàn)斗”最終還是以我的失敗落下了帷幕。唉！這“起床困難戶”，我可不能再當了！到頭來吃虧的還是自己。當別人在凌晨六點起床讀書時，你卻還在與“起床”抗爭，想想也真是讓人羞愧！

　　那么，還是學著做一個勇敢的“早起族”吧！

小學五年級作文 篇2

　　我有好多同學，他們各有各的特點，下面我來分別介紹一下：我們班的作文大王李澤瑞，寫作文特別生動。他寫的人物栩栩如生，他寫的景色好像就在眼前一樣，他寫的事物很有次序，老師經(jīng)常把他寫的作文在全班朗讀。我很喜歡他寫的作文，我要向李澤瑞看齊。我們班的故事大王代戊己，他講的故事非常有趣，表情豐富，動作幽默，每次聽他將故事，全班幾乎都會哄堂大笑。我們班的.筆記大王楊睿，她能夠認真地記下老師說的每一句話、每一個重點，所以她學習很好，是我們班的百科全書。如果其他同學有的字不會寫，有的題不會做，問她幾乎都會有答案。我要向楊睿學習�？矗�

　　我們班的同學多棒。名師點評：文章介紹了自己班中的同學，“作文大王李澤瑞”、“故事大王代戊己”、“筆記大王楊�！边@幾個同學都很有特點，各有所長�！八軌蛘J真地記下老師說的每一句話、每一個重點，所以她學習很好，是我們班的百科全書。如果其他同學有的字不會寫，有的題不會做，問她幾乎都會有答案�！边@段人物的描述比較細致，寫出了其最大的特點。有一點小建議是：作為人物的描述，這幾位同學的外表有什么特征？這點可以簡單地交待一下，以使讀者對人物有一個印象。

小學五年級作文 篇3

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”一聽到這首扣人心弦的歌曲，我就想到了童年那件有趣的事。

　　記得那是在我六歲時，我們一家三口回老家。到了老家，我就和對門的笑笑一起到路邊去玩。剛玩了一會兒，我在遠處看見許多小球球球。因為我不知道那個小球球是什么，于是我就走過去看。過了一會兒，笑笑找不見我了，就在路邊大喊：“李妍潔，你在哪兒��？”因為當時我一邊看一邊想：這個小球球好像巧克力豆啊，是不是可以吃��？

　　沒過多久，笑笑在路邊不遠處找到我了。這時，我天真無邪地問笑笑：“笑笑，你知道這小球球是什么嗎？”等我話音剛落，笑笑就進入了沉思。

　　過了一會兒，笑笑從沉思中出來了，她滿臉笑容地問我：“這個是不是很像糖葫蘆？”我天真地回答她：“是啊，很像�！边@時，她說：“要不，我們把它做成糖葫蘆吧！”我連忙拍案叫絕：“好啊！”

　　沒過多久，“糖葫蘆”做好了。我手舉糖葫蘆，一邊看一邊流哈喇子。這時，笑笑有點口渴，就回家喝水去了。我心里頓時出了一個想法：正好我趁著這個機會嘗一下“糖葫蘆”。說時遲，那時快，我立即從串上咬下來一個。好難吃啊！我急忙把“糖葫蘆”往外吐。這個味道與糖葫蘆差幾百倍��！

　　這時笑笑回來了，看見我這狼狽的'模樣，好奇地問：“你吃什么了？我連忙指那串“糖葫蘆”�！笆裁�？你怎么能吃這個呀？這是羊糞蛋��！哈哈哈……”

　　雖然這件事已經(jīng)過去了，可是它還留在我的童年記憶里，讓我無法忘懷。

小學五年級作文 篇4

　　我家樓上鄰居家的孩子叫彭飛，他大大的臉龐上鑲著一對圓溜溜的小眼睛，活像CBA中廣東隊里的隊員朱芳雨，不認識的還以為是朱芳雨的弟弟，認識他的'也說他和朱芳雨太像了，所以他暗拜朱芳雨為大哥。

　　彭飛酷愛籃球，可稱得上是球不離手，每當我們出去玩時，總能看到他手里拍著一個籃球。他特支持廣東隊，也難怪，他“大哥”是廣東隊的，而我喜歡CBA里的八一隊。每當廣東隊與八一隊比賽時，他總是高高地舉起手，握著拳頭喊：“加油！大哥，打敗八一隊！”我故意唱反調(diào)說：“那還未必呢！你看八一隊打得多猛�！北M管CBA總決賽中八一隊獲勝，但他卻很不以為然地說：“實際上廣東隊是應該獲勝的，就是因為教練不換我大哥上場，要不還怕什么八一隊？”從此以后，他見人就必吹捧他大哥。

　　你看，彭飛又在那兒吹捧他“大哥”了。

小學五年級作文 篇5

　　每當看到在空中隨風舞動的每一個風箏，便使我想起了童年放飛的那個風箏，它讓我感到童年的快樂與幸福，也讓我感到童年的有趣。

　　在我五歲的一個星期天的上午，天氣晴朗，空中飄浮著朵朵白云，爸爸媽媽帶我到星河廣場玩。一下車我看到廣場上有很多人在玩，有的'在散步，有的在滑旱冰，有的在踢毽子。還有叫賣各種各樣物品的小販，還有很多人在放風箏，還有……我看著天空飛著各種各樣的風箏，羨慕極了！爸爸好像看出了我的心思，對我說：“你也想放風箏嗎？”我點了點頭。這時，爸爸帶我到一個賣風箏的小攤前，讓我挑了一個風箏。我們高高興興到廣場中央，爸爸把線系好后對我說可以了。可風箏怎么放到天空呢？

　　我首先學著旁邊那些人的樣子，站著不動，把風箏向空中用力向上一拋，拽著線，可誰知風箏無力的墜落下來。我不服氣的又嘗試了幾次，可風箏好像欺負我似的，依然沒能如我所愿的到達天空，我泄氣了。

　　突然，我想起在電視上看到過放風箏。我通過記憶中的場景，向空中拋出風箏的同時我邊跑了起來，一邊跑一邊放風箏線。哎！放風箏成了“拖”風箏。只見風箏“趴”在地上，慢吞吞地往前“爬”。我生氣極了，眼淚都快要出來了。爸爸看到后哈哈大笑，我氣鼓鼓的瞪了爸爸一眼。爸爸說：“你先休息一下，聽我說。放風箏

　　開始時要快速跑，線不要放的太快，借助風力把風箏送到天空。我們一家一塊放好嗎？讓媽媽抓住風箏，我們倆抓主線，我?guī)阋粔K跑�！蔽覀儼凑辗止じ髯跃臀�，爸爸抓住我的小手飛快地跑起來了，媽媽緊隨其后，把風箏用力拋向了天空。我和爸爸依然向前沖，邊跑邊放線。無意間我回頭一看，啊，風箏飛起來了！爸爸把線交給了我，讓我拉一下線再放一下線。我一緊一松小心地放飛風箏，風箏越飛越高！看到空中的風箏，它就像空中飄浮的云彩，和鳥兒一起飛翔，在陽光的照射下一閃一閃的。我高興極了，一蹦三尺高，吵吵嚷嚷的以后還要玩！因為它太有趣了！

　　我們玩了很久很久，爸爸媽媽帶我回到了家。晚上我疲倦極了，很快就入睡了。夢中我和風箏一起飛向了天空，在白云間嬉戲，在藍色的天空中奔跑。

　　至今，我依然保存著這個風箏。每當看到它，我便想起童年時它帶給我的快樂與幸福，讓我回味無窮！

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