（優(yōu)選）五年級的作文10篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
傳說，雨是老天爺爺?shù)臏I水……每一滴都包含著不同的情緒……
傳說，雨是四季帶來的禮物……每一滴都給大地帶來了生機……
傳說，雨是天國下凡的使者……每一滴都述說著美麗的故事……
老天爺爺?shù)臏I水——雨
老天爺爺?shù)男那楹盟迫f花筒，無時無刻都在變化著。當老天爺爺觸景傷情時，他眼里的淚花，就是霧；當老天爺爺默默無聞的哭泣時，那掉落的淚珠，就是蒙蒙細雨；當老天爺爺嚎啕大哭時，那淚水就是傾盆大雨……
四季的禮物——雨
春姑娘送給大地禮物——春雨，給萬物帶來了生命的顏色——綠喚醒了萬物，讓一切都生機勃勃。
夏姐姐從天空中劃，灑下了她的禮物——雨，這一場雨讓一切都變得精神無比。
秋姐姐一拂輕袖，又帶來了一個禮物——秋雨。這場雨告訴動物們該準備食物冬眠啦，告訴果樹該結果啦，告訴樹葉該離開樹媽媽了，它還告訴人們冬天快來了。秋雨還帶了一種顏色——金色，瞧！金色的麥子，金色的果樹……數(shù)之不盡呀。
時間的老人的車輪緩緩駛過，冬爺爺邁著年邁的步伐走來，帶來了最后一個禮物—場雨。這場雨送動物們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，播下了明年的'新種子……
天國的使者——雨
老天爺爺派來了天國的使者——雨，讓他為我們講述著一個個美麗動人的故事，撰寫著一個個美妙的故事……
雨呀雨！奇妙的雨！雨呀雨……
五年級的作文 篇2
泥土，孕育萬物；泥土，是我們的衣食父母。這彌足珍貴的泥土，你可曾明白它的心思？
——題記
泥土，平凡而偉大。我愿把它比作母親，因為它哺育了萬物，慈祥而溫暖；我更愿把它比作智者，因為它默默奉獻，有著寬廣的胸懷。
春天——泥土的芬芳
春回大地，萬物復蘇，田地間一派生機勃勃的景象。種子積蓄了一個冬天，準備破土而出。泥土卻在更種子較勁，不是爭強好勝，而是為了使種子更加健壯，使幼苗能抵御風雨的洗禮。種子汲取著營養(yǎng)，頑強生長著，終于有一天，它破土而出，迎著陽光昂起了頭。這時，泥土的臉上，充滿了歡喜而欣慰的笑容。春風拂過，風里帶來些新翻的泥土的芬芳，混著青草味，還有各種花的香，在微微潤濕的空氣中醞釀。
泥土的芬芳，帶來了春天的氣息。泥土鼓勵著孩子們?nèi)肀Т禾欤?/p>
夏天——泥土的奉獻
夏天，是植物孕育果實的季節(jié)。植物的.根貪婪地吮吸著泥土的養(yǎng)分。泥土無私奉獻出畢生的精力，卻不求回報。暴風雨來了，它連忙蜷緊身體，保護植物的根莖，使它不致被連根拔起，又盡力涵蓄水源，以備不時之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生靈。
泥土只是奉獻，不求回報，因此，它是無私的。
五年級的作文 篇3
21世紀如約而至，但愿我們的世界更加美好，是全地球人類的夙愿，或許我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)逐漸滿足了我們的小小世界，但我們總是忽略了那些美好的東西，那些就在身邊我們卻看不見的美好，而在我這年紀我很慶幸我還是看到了那些美好的事物。
如果一萬年后，我們還能站在地球呼吸地球的空氣，我們是不是應該感到幸運，哪個時候的天空與海面成一條地平線，我們還能看到最美的海洋，海鷗從海平面上飛過，發(fā)出嗷嗷的聲音，清脆的鳥兒停留在甲板上曬著太陽，那時候的太陽靠近我們已經(jīng)可以清晰的看到它的輪廓就在海平面上，我們的生活越來越優(yōu)越，越來越科技化，正因為科技的方便我們似乎已經(jīng)忘記了曾經(jīng)我們站在大自然的身邊傾聽大自然的規(guī)律。
我們是不是應該停下不斷追逐的`腳步抬頭看看天空，那些已經(jīng)被我們污垢的天空，我們呼吸著是污垢后殘留的那點點空氣，多么的稀薄，它不再擁有大自然的味道，那已過天晴后殘留的清香味，我們做了那么多，就是為了生活會更加的美好，但是我們卻因此迷失了自我，我們最原始的生活，我們不是靠空氣而活，我們是靠電子設備，當手機斷電就意味著生命即將終結
想一想，我們的藍色天空中的鳥兒，它們都去了那里，它們失去了自由的天空，我們是殘忍的，殘忍的卻又給它們生活的環(huán)境，如果將你關進牢籠里，你會自由嗎？你不會感到渾身不自在嗎？我們?nèi)祟愓f了多少遍要好好愛惜地球的環(huán)境與生態(tài)平衡，但最后會忘記。
那些美好的事物，將會被我們親手埋葬在這里，我們將不會再看到藍色的天空，藍色的海洋，體驗溫暖的陽光，迎接我們的是無盡的黑暗與無盡的枯萎。
五年級的作文 篇4
鳥兒遇到風雨時，躲進您的巢里，我在風雨襲擊時總是躲進您的懷抱——爸爸，您就是我避雨的傘擋風的墻。我怎能不感謝您呢！爸爸，人生的旅途上您為我點起希望的火把，謝謝您，爸爸！您把食物喂給了我，把柔情給了我，把母親般的愛給了我。是您！是您在我寒冷時給了我衣服。是您！是您在我遭受風雨襲擊時為我撐起一把遮風擋雨的傘。是您的愛，讓我時時刻刻感受到溫暖。
那是一個春光明媚的早晨，我去學校上學。中午仍是晴空萬里。一到下午，天空就像個孩子似的，說變臉就變臉，一下子由晴轉陰。更可氣的是一到晚上，天空生氣了“哇哇大哭”，還在不停的.抽泣。頓時，電閃雷鳴，只聽見嘩嘩啦啦的雨聲在耳畔響起。我不禁打了一個寒戰(zhàn)，“轟轟”“滴滴答答”的，我忍不住站了起來。幾道閃電劃過夜空。我心里情不自禁的犯起嘀咕怎么辦？這么大的雨我怎么回去呀？（我沒有帶傘，還必須下了晚自習回家）“叮鈴鈴”這時倒霉的晚自習鈴又拉響了�！巴炅耍⊥炅�！完了！我回到家不成落湯雞就得成燒烤鴨呀�！保ㄎ疫�有可能會被雷電霹中）“怎么辦呢？——怎么辦呢？——怎么辦呀？”我徘徊在學校門口，刺骨的風吹得我直打哆嗦。就在這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。是他！是他！“爸爸！”我高興地沖上前去抱著爸爸。爸爸輕輕地把傘遞給我，并叫我上自行車。我在后面撐著傘，剛才的寒冷頓時沒了。我聽見爸爸“呼哧，呼哧”的聲音便把傘使勁的撐在他的頭上。爸爸笑著說：“我家的豪兒懂事嘍，知道疼爸爸啦！不過孩子，你不用把傘移到我頭上，你老爸身體強壯著呢！快把自己照顧好吧！”沒辦法，我只好拿開傘。我坐在后面看著兩旁的樹，跑得越來越慢了，爸爸似乎累極了。突然，從爸爸身上有一顆水珠落到我的嘴邊，不知是爸爸是汗水，還是天上的雨水。我輕輕把水吮吸進嘴里，咸咸的，哦！我知道啦！
爸爸，您是我遮風擋雨的傘。
五年級的作文 篇5
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植�！泵慨斘夷畹竭@句古文時，腦海中就會情不自禁地浮現(xiàn)出蓮花那美麗、高潔的身影，但是，有一點令我十分不解：為何蓮花出淤泥而不染呢？是它有一種奇特的能力嗎？
好奇心驅使著我，于是我上網(wǎng)查了一些資料。原來，不是蓮花有一種奇特的能力，而是蓮花和蓮葉的外表層有一種奇特的物質。它的.葉片上帶有細小的茸毛和蠟質凸起物，這種物質長得有點兒像蠟，可又不是蠟，而且上面有許多突出的地方，突出之間有空氣。雨水打在上面，鋪不開，也滲不進去，就化作了一粒粒水珠滑落下來，還順便帶走了葉片表面的灰塵，從而可以使葉面始終一塵不染。這下子真相大白了。
我不禁羨慕起蓮花來，它們有這么好的保護層，人類卻沒有。于是我又異想天開起來�！凹偃缈茖W家也發(fā)明了這種奇特的物質，那我們可以用來做什么呢？”我自言自語。
想著想著，一個念頭出現(xiàn)在我的腦海中：如果真有了這種奇特的物質，那我一定要做成神奇的衣服和褲子。這樣一來，我就可以穿著它在泥地里玩耍，和同學們盡情地打泥仗，一點也不用擔心會像上次那樣把衣服弄臟后讓媽媽責罵。玩好后，用水一沖，衣服上的泥土就可以沖掉，媽媽也不用費勁地洗了，十分方便。如果下雨天穿著走在大街上，沒有傘，也不用擔心會被雨淋濕衣服，雨水還能把衣服上的一些灰塵帶走，這樣連衣服也不用洗了。想到這里，我不禁“咯咯咯”地笑出了聲。
雖然我的想法還有一些不切實際，屬于異想天開，可隨著科學技術的發(fā)展，保不定就會成為現(xiàn)實呢？我期待這一天的到來！
五年級的作文 篇6
我的老爸是一位“顏值”與“才華”兼?zhèn)涞娜�。你瞧，他有著一雙明亮的眼睛，透出睿智的光芒，和我一樣的一對招風耳，加上一米八的高個子，顯得十分帥氣。要說我身邊的聰明人，我認為非我老爸莫屬。
每當我遇到令人費解的思考題，抓耳撓腮百思不得其解時，老爸總能第一時間出現(xiàn)并幫我理清思路，隨后耐心地給我講解。那天夜晚我正在做題，又遇到一個“攔路虎”，那是一道幾何題，給出的已知條件讓我找不到突破口。我絞盡腦汁后仍毫無頭緒，老爸看到一籌莫展的我，拍了拍我的肩膀問：“又遇到什么難題啦？”我無助地點了點頭，他先看了看題目，又拿起草稿紙，寫了幾個算式，一陣演算之后，就給我講解。我聽了以后恍然大悟，像撥開云霧見到了青天，他解題之快，方法之妙，不得不讓人佩服。
生活中的.老爸，更讓我折服。在暑假期間，爸媽上班，一人在家的我總是無限量地看電視，聽見敲門聲，警覺的我立馬關電視，手捧一本書，再去開門。誰知我有計策，他有對策，老爸進房之后感到電視余溫未散，立即察覺到了其中的貓膩，并斷了我?guī)滋祀娨�。悲哉！悲哉！受過教訓后，我改變策略，看一會兒，關一會兒，這樣既能保持時間，還不會因電視發(fā)熱而被發(fā)現(xiàn)。好景不長，一天下午我正在看電視，突然網(wǎng)絡變得好慢，導致電視變得極其卡頓，觀看體驗感極差！然后我火了：“這么卡，看電視是一種受罪，還不如不看了！”我便捧起書看起來，事后才知道，是老爸在路由器上動了“手腳”。網(wǎng)絡被限速了，而我絲毫沒有察覺。為了對付我，老爸也是使出了渾身解數(shù)。老爸和我斗智斗勇的故事時常會在家中上演。
這就是一個陪伴我成長，關心我學習的老爸。我為有這樣聰明的老爸感到自豪！
五年級的作文 篇7
有一天做完了功課，我站起來伸了伸懶腰，隨意站在窗前觀望。正值春暖花開的時節(jié)，滿眼的花紅柳綠，鶯歌燕舞，不經(jīng)意間交錯的大路小路映入了眼簾。這些路我都走過嗎？我好奇地向自己發(fā)問。我們確實很少注意這些天天踩著的路�？�，遠處的大路上車水馬龍，近前的小巷里人來人往，我的思緒開始翻飛……
我和爸爸一起回過南平邵武的老家，由于地處偏遠山區(qū)，鄉(xiāng)村里的路至今還有部分是坑坑洼洼、濕噠噠的泥巴路。爸爸告訴我說現(xiàn)在和以前相比已經(jīng)好太多了，至少水泥路的比率在慢慢增加。爸爸小時候生活在這時，腳下踩著的可是常年泥濘的路。聽著爸爸的話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個畫面：兒時的爸爸背著書包走在泥沼的求學路上，走著走著，走到了縣城黑亮的柏油路上，又從縣城走到了省城平坦的水泥路上。日復一日，年復一年，腳下的路見證著每個人的成長足跡，陪伴著每個人的成長歷程。爸爸對我說，他是從這小山村走出去的，我們這一代孩子從出生就在大城市里，希望我們能從城市的路出發(fā)，走向更遠，走向世界，開拓眼界，增長閱歷。
還記得那年暑假，我和爸爸媽媽到南京游玩。從福州一路高鐵直達，返程時高鐵經(jīng)過杭州，我們也順道游覽了蘇杭美景，再從杭州出發(fā)高鐵回到福州，從福州火車南站一路地鐵到家。爸爸感慨地說：我們的國家真是偉大！這一趟行程幾乎全程鐵路網(wǎng)線，既高效又安全，是很多國家包括一些發(fā)達國家目前還未實現(xiàn)的.。路的變遷和發(fā)展反映出一個國家的進步和發(fā)展，我們都應該感到自豪！
“功課完成了嗎？”媽媽回來了，她的問話打斷了我的思緒。“哦，好了”，我還想著剛才的內(nèi)容，順口問道，“媽媽，今天你從哪條路回來的，堵車嗎？”媽媽的火眼金睛似乎察覺到了什么，問道：“你在思考問題呀？嗯，我就做個總結吧。媽媽希望你踏踏實實地走好每一步，在所經(jīng)過的路上都能留下堅實的腳印�！�
五年級的作文 篇8
“豆豆，為什么你只知道拿出來，卻不是曉得放回去呢！”
“豆，別看了，這么暗還 捧著書，眼睛要不行的�！�
“爸爸，《狼圖騰》里的狼與《蒼狼》里的狼是不是同類狼呀？”
“老媽，別玩手機啦，快來看書�！�
“老爸，你吃飯時可以看手機，那我吃飯時也要看書了哦！”
……
不知什么時候這樣的對話已成為我們家中的常態(tài)，并有愈演愈烈之勢，暫時還 找不到解藥，成為家中的大“頑疾”。
據(jù)爸爸媽媽說他們是因書結緣，步入婚姻的殿堂，有了我之后依然不放松對我“書香”的熏陶。從純粹的圖畫到拼音讀物再到巨篇大作，從講書到看書，由淺入深，循序漸進。上小學后，我被老師們戲稱為“小書迷”。然而隨著閱讀的逐步深入與發(fā)展，矛盾與麻煩也隨之而來。
“生存空間”被擠占
我家那百平米的小屋里只設置了口能容納幾百冊書的書架。初時架上的主角是爸爸媽媽讀過的小說雜志及工作用書，慢慢地我的繪本、幼兒讀物占據(jù)了大塊領地，幼兒園畢業(yè)時，新書已無立足之地。進入小學，源于爸爸媽媽的要求、老師的推薦、同學們的相互引薦，我的閱讀量猛增，再加上爸爸媽媽也喜歡買書，無奈之下，我讀三年級時新增書架兩口，專門放置我的書籍。從“百年百部”系列到“吳姐姐講歷史故事”系列，從“馬小跳”到“陽光姐姐”，從《城南舊事》到《俗世奇人》，不而足，精神面包正快速占領著生存空間。第三口書架的購置也已提至家庭議事日程。由于我跟爸爸比較隨意的性格，導致家里角角落落都有書的身影，為此常常遭來媽媽的訓斥，這時我跟爸爸只能乖乖地做好整理工作。
視力與閱讀的“較量”
“豆豆，可以睡覺了。”
“你就讓我再看會嘛，只剩最后個故事了�！�
“好吧，那就再5分鐘。”
“不行，10分鐘。”
“好吧，那就8分鐘�！�
這是每天睡前的必修課，番敵退我進之后才能達成致。我捧起書就會看個沒完沒了，這時爸爸媽媽最擔心的就是我的視力問題。有時爸爸媽媽分別充當紅臉與白臉，有時通過轉移我注意力實現(xiàn)目標轉移，不變的'是他們永遠地成為了“閱讀終結者”。魚和熊掌不可兼得，但爸爸媽媽有個小小的奢望，就是希望我在擁有廣泛閱讀，點亮心靈的同時，心靈的窗戶依然能明亮粲然，澄澈如鏡。
爸爸媽媽“被閱讀”
“爸爸，沈石溪寫的故事里的動物的事情是不是真的哦？”
“老媽，你再給我講紅樓夢的故事嘛，香菱到底是不是那個英蓮呀？”
隨著我閱讀面的不斷拓寬，我的問題有時也讓爸爸媽媽時難以招架。面對這樣的局面，爸爸媽媽只能捧起相關書籍進行惡補。而我的閱讀速度也讓爸爸媽媽感到驚訝，很多時候無法跟上我的節(jié)奏，所以爸爸媽媽的閱讀只能被我牽著鼻子走。
都說家家有本難念的經(jīng)，到了咱家難念的還 真成了那本“經(jīng)”。關于“經(jīng)”的矛盾與爭執(zhí)每天都在重復，在上演，而且也將直進行下去。
五年級的作文 篇9
很小很小的時候，我總是認為只有擁有很多很多的零用錢才能好好孝順大人們。
“外婆，等我把很多很多的零用錢攢起來，我?guī)阒苡稳澜�！�?/p>
“爸爸，等我把很多很多的零用錢攢起來，我給你買大飛機！”……
慢慢地長大了，有些零花錢了，可還不夠自己用呢！這時，大人們總會取笑我：“田馨，這下可以買大飛機了吧！”我羞澀地笑了。
忽然有一天，我真的有一大筆零花錢了！在書法比賽中，我獲了獎，得到了500元的獎金。媽媽說：“田馨，這就算你的零用錢吧�！蔽以缫堰^了想買飛機給爸爸的年齡了，但這500元錢，我還真想用出它的獨特價值呢！
“媽媽，給你買件衣服吧！”
“不用不用，衣柜里的衣服都穿不過來呢！”
“爺爺，給你買雙鞋吧！”
“不用不用，你爸媽買的都穿不完呢！”
嘿！沒零花錢的時候以為不夠孝順是因為沒錢呢！有錢了，煩惱咋跟沒錢一樣多呢！
于是，我把花這錢當成一門功課來做。
哈哈，機會來啦！
“我的奶粉怎么喝光了呢？”嗯？外公的奶粉沒了？太棒了！我一把抓起零用錢，奔到爸爸身邊：“爸爸，走！我們一起去買奶粉。錢嘛，我來出！”我拉起爸爸就往外走。
“外公，你的奶粉買來啦！”“哈哈哈，外孫女兒長大啦！”外公的臉上仿佛盛開了一朵玉蘭花，露出了喜悅的笑容。他瞇著眼睛看著我，那眼神仿佛在說：“外孫女兒，真厲害！”
媽媽一把把我摟到懷里，給了我一個大大的擁抱：“田馨變懂事啦！真棒！”
似有大把大把的陽光齊刷刷地照進我的心房，這感覺就想是我真的給爸爸買了大飛機一樣。自豪如水一般一嘟嚕一嘟嚕地往外冒，冒到我的'嘴角，冒到我的眼角……我似乎找到了花零用錢的好辦法：買家人們需要的東西！
當我和爺爺去公園，爺爺說渴時，我給爺爺買來一瓶礦泉水；當外婆切菜割到手時，我二話不說用2元錢買來了一盒創(chuàng)口貼；當我和同學坐公交車，同學沒零錢時，我替他付出了一元硬幣；甚至有一次，鄰居阿姨買水果沒帶錢，我還幫她付了呢……
在我花零用錢時，不知不覺中學會了關心他人，這是零用錢給我的大大的成長禮物！
五年級的作文 篇10
月光下，我趴在窗口，久久凝視著散發(fā)出柔和光輝的月亮，淡淡的月光灑在熟睡的大地身上，為他鋪上了一層銀絲籌，彎鉤似的月亮不禁再次勾引那天的回憶……
那天，我上完課，走下了地下通道時，遠遠看見一群人成半圓形圍在那里，我的好奇心一下子涌了上來，擠進人群一看，原來是一對父子正在賣唱，那位盲人父親滿臉滄桑，亂蓬蓬的頭發(fā)像雨后的莊稼一樣，無精打采地搭在一旁，樹枝般的手握著一支比手臂還要粗幾分的麥克風，用他那沙啞的嗓音唱著不知名的歌曲，一旁一位衣衫襤褸，年齡和我一般大小的獨臂少年，拉著他父親的手，蠟黃的臉上充滿了憂傷一曲剛完，那位獨臂少年便松開他父親的手，彎腰拿起一旁的`一個破爛不堪的紙碗，走向人群。大家見少年來行乞了，頓時一陣鳥散，只剩下我和幾位中年人。少年走過一圈后，碗里只有零零星星的三四枚硬幣。當少年走到我面前時，我急忙手忙腳亂地口袋里亂翻一通，找出我早飯剩下的錢，放入他的碗里，少年對我笑了笑，表示寒邪，霎時，我從他眼里捕捉到意思唯一察覺的開心。隨后少年走向一位農(nóng)村大嬸，把碗伸了過去，那位農(nóng)村大嬸見了，慌忙躲閃，仿佛怕少年弄臟了自己的裙子。她皺著鼻子，叫道：“怎么大城市里還有這么多要飯的？”這句話好似一把時間鎖，使得路過的人紛紛停下了腳步，好奇地望著大嬸和少年，面對如此尷尬，少年鎮(zhèn)定的說：“大嬸，我們不是要飯的，我們是賣藝�！闭f罷，少年轉身拉起她父親的手，向地下通道外走去……
是�。∩倌昱c我一般大小，卻有如此強烈的自尊，我想：他心中一定有一個沉甸甸的新年：人生無乞丐！
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