五年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
上課鈴聲還沒響呢，大家怎么突然安靜了下來？？抬眼一看——居然是王老師！王老師居然提前回來了！
王老師笑瞇瞇的，講臺(tái)上還有吃的，不用說，這一定是給我們的禮物！
“這節(jié)課我們不上語文�！�
不上語文課？難道又要給我們吃東西？
等到上課，王老師才揭開了謎底：
“今天這節(jié)課我來講講我出去培訓(xùn)的一些事�！�
于是，在接下來的幾十分鐘里，我們知道了長(zhǎng)坑小學(xué)與那兒的學(xué)生。那邊是十分貧窮的地方，夜晚的燈光也只有一絲，而那些孩子們卻并不“貧窮”。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，在市里可以算是數(shù)一數(shù)二；而在學(xué)習(xí)之余，他們又很獨(dú)立，會(huì)自己養(yǎng)一些小魚小蝦拿出去賣，補(bǔ)貼家用；這些甚至還不算什么，在他們學(xué)校，人人都有自己的特長(zhǎng)……
他們的力量使我們震驚，為什么在如此困苦的環(huán)境下，他們還能如此優(yōu)秀呢？我們的環(huán)境比他們好很多，而在其他方面卻差很多，人，果然要在逆境中，才能激發(fā)出最大的'潛能啊！
我覺得，他們就想一粒粒種子，無論環(huán)境多么惡劣，只要有泥土，他們總能申根發(fā)呀，頑強(qiáng)的生存下去。我相信，在未來的某一天。他們將會(huì)綻放出美麗的花兒！而這些野花，不一定會(huì)比我們這些溫室里的花朵要差！
這堂課令我難忘，不只是因?yàn)橥趵蠋熃o我們帶的禮物，還因?yàn)樗屛覀兠靼琢撕芏嗍虑椤?/p>
五年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)——肇源，坐落在黑龍江的西南部，位于松花江畔。美麗的松花江綿延數(shù)十里，是家鄉(xiāng)的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我眼中的松花江，一年四季都很有韻味。
春天，冰雪融化，萬物復(fù)蘇，松花江兩岸的柳樹吐出了翠綠的嫩芽，風(fēng)娃娃把黃綠的柳枝撥弄得左右搖擺，小草也像趕集似的，爭(zhēng)先恐后地探出了頭，他們一起給江邊增添了一份新綠。江面上，一排排形狀各異的“冰排”噼噼啪啪相互撞擊著，向遠(yuǎn)處流去。天空中，一只只五彩的風(fēng)箏迎風(fēng)招展，仿佛在向人們宣告春天的到來。
夏天，垂柳飄蕩，百花盛開，松花江穿上了五彩繽紛的衣裳，到處都是生機(jī)勃勃的。江面上滿是大大小小的船只，岸邊一葉葉小舟也在碧波中蕩漾。歡樂的人們?cè)谒杏斡尽㈡覒�，老人們坐在岸邊的柳陰下乘涼，正在抓魚的孩子們鬧著、跳著，到處都是歡聲笑語，人們?cè)谶@里盡情地享受著松花江的美景。當(dāng)雨水多的時(shí)候，江水就會(huì)暴漲，松花江水順勢(shì)流淌，浩浩蕩蕩的像千軍萬馬，十分壯觀。
秋天，瑟瑟的秋風(fēng)在江面上襲過，江面上泛起陣陣的微波。兩岸一片金黃，大地穿上了金黃的衣服，好像要去比美！飄落的樹葉在秋風(fēng)中上下飛舞，最后輕輕地落在江面上，江水拖著金黃的葉子慢悠悠地去遠(yuǎn)方旅行。這時(shí)，正是魚蝦肥美的時(shí)節(jié)，漁民伯伯們站在漁船上，興奮地唱著漁歌、撒著漁網(wǎng)，等待著松花江給予的收獲。
冬天，瑞雪降臨，美麗的松花江變成了粉妝玉砌的童話世界。岸邊的'樹都掛上了一層毛茸茸的雪霜，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”啊！穿著冰鞋的哥哥、姐姐們?cè)诒獾慕嫔匣兄�，冒著零下二十七八度�?yán)寒游泳的健將們，更是冬季松花江上一道亮麗的風(fēng)景線。看！那邊還有一群臉蛋凍得像紅蘋果似的小朋友，正興致勃勃地打著冰滑梯、抽著冰尜……他們玩得多開心��！
松花江一年四季的景色都是誘人的，我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛松花江。
五年級(jí)的作文 篇3
掌聲是人肢體流露贊賞的最好表達(dá)方式，指尖流出的掌聲無疑是十分美妙動(dòng)聽的，在每一個(gè)人的心田中綻放出無與倫比的美麗之花。
那是一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課，主題為“中醫(yī)是否有用？”雙方已擺好了架勢(shì)，所有人都全神貫注著。
正方一辯站起來道：“中醫(yī)是否有用，那必然是有用的。從古至今，中醫(yī)一直存在，流傳至今。古代華佗、扁鵲……治了多少人的病，使多少人劫后余生。華佗為關(guān)公刮骨療傷無疑是一個(gè)最為經(jīng)典的依據(jù)。”一語畢了，反方一辯也急忙站起來雄辯。清了清嗓子道：“但為什么現(xiàn)在醫(yī)院中所用的基本都是西醫(yī)的設(shè)備，而且西醫(yī)治病又快又好。最近的.鴻茅藥酒一案中，譚醫(yī)生不是查出鴻茅藥酒中有24味中藥，有許多都是有毒的嗎？”
緊接著我站起來道：“首先，中醫(yī)治病也是十分好的，有一事實(shí)證明：武漢市的一男子李某突然發(fā)病，去醫(yī)院檢查，經(jīng)西醫(yī)斷定，已無藥可救。但家屬抱著試一試的心理去中醫(yī)院，喝了20多劑湯藥，十多次針灸終于治好了病。至今，李某依然健在。這一事實(shí)也同樣說明了中醫(yī)的可靠�！�
我坐下后教室中響起了一陣掌聲，掌聲在我心中揮之不去，綻開了一朵美麗的鮮花。
反方二辯也緊跟而上“……”同樣地，教室中又響起了一陣掌聲，我也鼓起了掌，雖然雙方意見不同，但我們也得尊重對(duì)方，對(duì)方的辯論打動(dòng)了我，但永遠(yuǎn)打動(dòng)不了我的思想。
那一陣掌聲在我心中揮之不去，綻開了一朵婀娜多姿的鮮花。
五年級(jí)的作文 篇4
云南的傍晚，太陽下班時(shí)間比較晚，抬頭看著天空，紅白兩種顏色合在一起變得十分漂亮，形成了一道色彩獨(dú)特的晚霞。
我們剛吃完飯就要匆匆趕往麗江，這一美景再好也不能停留，也不能對(duì)著手機(jī)說茄子了。在這幾日里我們過著晚上不過12點(diǎn)不睡覺，早上不到6點(diǎn)就起床的悲催生活。我的身子也早已受不了這番折騰，覺得十分疲憊。
我本想早些上車補(bǔ)一覺。好有精神夜游麗江古城。然而準(zhǔn)備上車時(shí)，我看見了一個(gè)身著滿是補(bǔ)丁衣服的婦人，身后還背著個(gè)已經(jīng)熟睡了的`孩子，站在街頭乞討。
過路的人都一個(gè)個(gè)都是衣著華麗到男男女女，可就是沒有一個(gè)人伸出援助之手，他們?yōu)槭裁催B一分一毛的零錢都不愿意施舍呢？現(xiàn)在的人都是怎么了？
我看到了那情景，實(shí)在忍不住了，我摸了摸口袋里僅存的幾塊錢，拿了兩張給了她。
我將錢給了那位婦人之后，我站在車旁，陷入了沉思，都好。為什么現(xiàn)在的人都那么冷漠，想到以前看過的乞丐騙錢到新聞，一個(gè)個(gè)跳入了我的腦海。
原來這冷漠的背后，是人們深深的無奈�。〉冈谶@個(gè)世界上人們的善良不再被利用，讓愛心有更廣闊的成活空間吧！
五年級(jí)的作文 篇5
在三國里，我最佩服的人就是諸葛亮，因?yàn)樗致斆鳌?/p>
諸葛亮是個(gè)天文學(xué)家，在草船借箭的故事里，諸葛亮明白哪天刮什么風(fēng)，哪天下雨，要是諸葛亮回到此刻，他早就成氣象局的局長(zhǎng)了，這樣就不需要天氣衛(wèi)星了。
諸葛亮是個(gè)心理學(xué)家。在空城計(jì)的故事里，諸葛亮能摸透司馬懿的心思，也能控制住自己的情緒。在城樓上悠閑的`彈琴，一點(diǎn)也不慌亂。真是佩服呀！
在七擒孟獲的故事中，諸葛亮抓了孟獲七次。前六次孟獲都不服氣，第七次才誠心認(rèn)輸，我也佩服呀！
諸葛亮活著時(shí)氣死了留意眼的大英雄周瑜，周瑜臨死前說：既生瑜，何生亮！諸葛亮死后又嚇跑了司馬懿。諸葛亮死前讓人們?cè)谏筋^上立起自我的雕像，司馬懿看了以為諸葛亮沒死，趕緊帶著逃走了。明白真相后感嘆自已真是不如諸葛亮�。�
劉備三顧茅廬才把諸葛亮請(qǐng)下山，諸葛亮還不想找工作呢，就被劉備請(qǐng)下山了�？磥恚灰砸延斜臼�，好工作就會(huì)自動(dòng)來找你。
俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮，諸葛亮上知天文，下知地理，不愧是我的偶像呀！
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