描寫有意義的一節(jié)課作文
對同學們來說，曾經(jīng)的哪節(jié)課具有不可磨滅的意義？下面是小編為大家整理的描寫有意義的一節(jié)課作文，歡迎參考~
第一篇：描寫有意義的一節(jié)課作文
今天下午，老師給我們上了一節(jié)既有意義又有益智的小活動課。叫“猜動物”：讓五個同學去講臺上完成這個活動，老師寫一動物名稱，讓其中一個同學看并做出動作給后面的同學看，最后一名同學根據(jù)他前一位同學的動作判斷是什么動物。猜得準確率最多的為最后勝者。
活動開始了，我看別的組猜的那么簡單，其實自己上去猜并不簡單，就在我們組走上去的那一刻，同學們都用期盼的眼光看著我們，那時我非常激動，也非常緊張，最后我們以全部猜對而獲得最后勝利。我心中的石頭落了下來，剛才激動又緊張的心也平靜了下來。下課的鈴聲響了，有趣的課結(jié)束了，但是我們還沉醉剛才的氣氛中。
從這個小活動中，我們知道了合作是友誼的第一起跑線。
第二篇：描寫有意義的一節(jié)課作文
星期三的早晨，我們迎著和煦的陽光，來到景安社區(qū)三樓聽課。
這節(jié)課非常有意義。老師告訴了我們一些有關處理垃圾的知識。如：有害垃圾有電池、日光燈等;可回收垃圾有啤酒瓶、廢紙板等;其他垃圾有煙頭、破舊瓷器等;廚房垃圾有魚骨頭、果皮等。垃圾應該投入相應的垃圾桶里，否則，后果嚴重。
聽了這堂課，我滿載而歸。因為我知道了垃圾的分類，還認識了四種垃圾桶的標志，如果把有害垃圾放在可回收垃圾桶里，那有害垃圾沒有被及時處理就會污染空氣和人體。如果所有垃圾都亂放一起，不僅是資源的最大浪費，而且浪費了大量的人力。同時，縮短了垃圾填埋場的使用壽命。
今后，我一定要把垃圾進行分類處理，并呼吁人們一起來保護環(huán)境，延長地球的壽命，讓祖國母親永遠年輕。
第三篇：描寫有意義的一節(jié)課作文
星期三的早晨，我們迎著和煦的陽光，來到景安社區(qū)三樓聽課。
這節(jié)課非常有意義。老師告訴了我們一些有關處理垃圾的知識。如：有害垃圾有電池、日光燈等;可回收垃圾有啤酒瓶、廢紙板等;其他垃圾有煙頭、破舊瓷器等;廚房垃圾有魚骨頭、果皮等。垃圾應該投入相應的垃圾桶里，否則，后果嚴重。
聽了這堂課，我滿載而歸。因為我知道了垃圾的分類，還認識了四種垃圾桶的.標志，如果把有害垃圾放在可回收垃圾桶里，那有害垃圾沒有被及時處理就會污染空氣和人體。如果所有垃圾都亂放一起，不僅是資源的最大浪費，而且浪費了大量的人力。同時，縮短了垃圾填埋場的使用壽命。
今后，我一定要把垃圾進行分類處理，并呼吁人們一起來保護環(huán)境，延長地球的壽命，讓祖國母親永遠年輕。
第四篇：描寫有意義的一節(jié)課作文
我嘛，一是個非常懶，不幫助他人，做事沒有耐心的人。但那一次，我對自己最滿意。
我嘛，一向?qū)ψ鳂I(yè)總是完成任務似的，所以老師對我的評價一向不是很高。但是，那次，我對自己最滿意。有意義的一節(jié)課作文600字
那天，風和日麗的，我和每天一樣，背著一個書包獨自上學。叮當叮當，上課了，這節(jié)是語文課，老師精神抖擻的進教室，行完禮儀之后，老師就開始上課，突然講到這，黑板上出現(xiàn)了這兩個字，紅和虹，同學一看，都說非常容易，讀著讀著，越讀也不對勁，最后老師說：中國文字博大精深，里面的深層哲理是讓我們一生都難以摸透的。后來，老師說：為了讓我們更加的了解中國的文字，要不我們做一次這種活動，每組都去找一些同音異義字來，分成四組，明天我們看哪個組最棒，哪個學生最好。班上一陣吵聲，叮當叮當，下課了，同學都在議論此事，一會兒聽到你是語文課代表，這組就靠你了，一會兒又聽到你語文好，這組就看你了，總說紛紛，都需要這次本組能戰(zhàn)勝。
叮當···老師高興而又充滿希望的走進教室，說道：這節(jié)課我們進行昨天的比賽，全班一陣掌聲，一組接一組，情況并不樂觀，大部分都是完成任務，隨便寫了一點，終于輪到我們這組了，我們這組推薦了一位語文尖子代表，她也說了不過幾個字而已，輪組快輪完了，老師說道：還有誰嗎?我膽怯的拿出了一本本子，打開，想舉手又不敢舉，一不小心被同桌看到了，她連忙說道：這有，老師請我講了，我講了好多，最后老師公布,我們這組勝利了。大家都熱烈的鼓掌。那天，我對自己最滿意。
下完課，大家都紛紛來恭喜我，我一向都不是這么認真的學生，只不過，這次，不知道為什么，老師布置的那晚我越做越有勁，從此以后，同學們再也沒把我當差生看了，都樂意與我討論作業(yè)，一起玩。
從此以后，我對學習越來越熱愛了，就這樣，我每天快樂的學習，快樂成長。這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來學習是如此的快樂啊!
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