(熱門(mén))實(shí)用的五年級(jí)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
稅，一個(gè)古老而又現(xiàn)實(shí)的漢字。從封建社會(huì)中的役，賦……再到快時(shí)代的21世紀(jì)，都未曾離開(kāi)過(guò)我們的生活。稅，是支撐一個(gè)國(guó)家的有力支柱。納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
孔子說(shuō)過(guò)“人而無(wú)信，不知其可也”。由此可以看出，誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如果把個(gè)人名譽(yù)比作是高聳入云的大廈，那么，誠(chéng)信就是最底層的地基，它不會(huì)那么輕易的讓人看見(jiàn)，卻很難維持做好，做實(shí)。稅和誠(chéng)信一樣，它是我們的立國(guó)之本，他們是關(guān)系緊密的兄弟，缺一不可。誠(chéng)信納稅，誠(chéng)信納稅！說(shuō)的容易，可又有多少人可以真正做到不報(bào)假，不私吞。
稅，取之于民，用之于民，與我們生活息息相關(guān)。我們現(xiàn)在都能感受的到祖國(guó)的.強(qiáng)大，我們有書(shū)聲朗朗的校園，人頭攢動(dòng)的菜市場(chǎng)，滿(mǎn)載歡樂(lè)的游樂(lè)園……許許多多的公共設(shè)施，而這一切不就是政府提高大家生活質(zhì)量，讓大家可以更舒適，更安定嗎？那么，這些花費(fèi)巨大的投資又是從哪里來(lái)的呢？我想你聽(tīng)完我的故事你就會(huì)明白了。
我家是千萬(wàn)家庭中最普通的一戶(hù)了，從我懂事起我就記得爺爺奶奶開(kāi)了個(gè)小吃店，奶奶總說(shuō)糊個(gè)口，糊個(gè)口，利潤(rùn)很薄。但我知道，他們每個(gè)月都要繳納稅款，我有次問(wèn)奶奶：“為什么我們掙的不多還要去繳稅啊？如果可以不去的話(huà)就不要去了吧？”奶奶看著我，露出由衷的微笑，對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)趺纯梢赃@樣想啊，你看看，我們本來(lái)沒(méi)有小吃店，是政府允許我們開(kāi)了的，首先要感謝政府，其次，我們現(xiàn)在的路好走也是政府撥款修的，不然沒(méi)有路就沒(méi)人來(lái)吃小吃啊，最后你想想，國(guó)家把稅收上去不還是用在了我們身上么，你讀書(shū)現(xiàn)在不要錢(qián)了，我們不虧��！”奶奶是個(gè)平凡的人，她短短的幾句話(huà)就讓我明白了稅收和我們的生活息息相關(guān)。
有些人認(rèn)為，我一個(gè)人交那么點(diǎn)稅，交不交都一樣，國(guó)家也不缺我這么點(diǎn)吧，我們中國(guó)有那么多人，如果每個(gè)人都這樣想該有多可怕啊�？墒牵覀円敲總�(gè)人都按規(guī)定誠(chéng)信繳稅納稅，那么，我們國(guó)家又該有多強(qiáng)大�。�
稅收能使國(guó)家更加繁榮，更加富強(qiáng)。不要覺(jué)得稅收離我們有多遠(yuǎn)，仔細(xì)想一下它其實(shí)就在我們的生活中，依法納稅，誠(chéng)信繳稅是我們每個(gè)公民應(yīng)該做的。我們呼吁：依法納稅光榮，逃稅和漏稅可恥！讓所有中國(guó)人民“依法誠(chéng)信納稅，共建和諧社會(huì)”。
五年級(jí)作文 篇2
春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到人間，她拿著神筆給大地繪上了一幅五彩的畫(huà)。我們的小花園也一片姹紫嫣紅，花兒們婀娜多姿，爭(zhēng)奇斗艷！
一走進(jìn)小花園，撲入眼簾的就是茶花。她穿著一條粉紅色的連衣裙。那嫩黃蕊就像一只只嫩黃的發(fā)夾，真是錦上添花。若有微風(fēng)送來(lái)一只“華爾茲”舞曲，她就會(huì)撩起那紅裙子翩翩起舞，在“綠葉”先生的伴舞下，“茶花小姐”更嬌艷了。
右邊的`白玉蘭不服氣了。她使勁散發(fā)出香味，并向你招手，讓你不得不過(guò)去，走近了，她又派出小精靈一個(gè)勁兒地往你鼻子里鉆，沁人心脾。當(dāng)你聞夠了，抬起頭欣賞時(shí)，一樹(shù)白花，準(zhǔn)讓你大吃一驚。不仔細(xì)看，開(kāi)以為是春雪覆蓋在上面呢！偶爾有花瓣落下，撿起一片觀(guān)察它厚厚的，約有一本聽(tīng)寫(xiě)本那么厚；她嫩嫩的，一用力，就分成了兩半，往下看，最下面更厚，白里透紫。
當(dāng)你欣賞完白玉蘭，櫻花又映入眼簾。瞧，那些白色的花一簇堆在另一簇上，不計(jì)其數(shù)。她若是要參加選美大賽，一定是想用花的數(shù)量取勝，一旁的日本櫻花長(zhǎng)法非常怪異，放著好好的枝條不開(kāi)，卻在枝干上開(kāi)花，也許因?yàn)檫@，才引來(lái)許多小蜜蜂吧！
除了這些，還有桂花、臘梅……這些花都把小花園打扮的如詩(shī)如畫(huà)。
小花園，你是我們暨陽(yáng)小學(xué)的亮點(diǎn)！
五年級(jí)作文 篇3
最近，我老是愁語(yǔ)文書(shū)拿不回來(lái)。事情是這樣的——
8月31日是我們回校檢查暑假作業(yè)的'日子，因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)包括背古詩(shī)，我沒(méi)怎么背，以為老師不用檢查，所以就偷懶了。沒(méi)想到，這次曾老師卻當(dāng)真了，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)交上來(lái)檢查。啊，到姜芷晴了，下一個(gè)就是我了。姜芷晴居然空手歸來(lái)，她的語(yǔ)文書(shū)居然被沒(méi)收了。死定了，死定了，怎么才能躲過(guò)這一關(guān)？我心跳得比兔子還快。
輪到我了，我盡力掩飾住自己不安緊張的神態(tài)，快步走上前去。暑假作業(yè)，還好，老師沒(méi)有提出什么意見(jiàn)，我的字寫(xiě)得還比較好。要抽題背詩(shī)了，老師抽了一首《夏日絕句》。糟糕，哪壺不開(kāi)偏提哪壺。這首詩(shī)，我完全不會(huì)背！老師又抽了一首《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，我又不會(huì)背。唉，眼睜睜地看著語(yǔ)文書(shū)被曾老師沒(méi)收了。
媽媽老是說(shuō)：“不就是幾首詩(shī)嗎？怎么就不會(huì)背了呢？”其實(shí)，曾老師抽的全是我不會(huì)的，我會(huì)背的，他一首也沒(méi)抽到。
這幾天，我老是唉聲嘆氣，別人問(wèn)又不敢說(shuō)，唉——
第二天中午在飯?zhí)贸燥�，曾老師和媽媽坐在一起。曾老師把我叫過(guò)去，說(shuō)：“背《夏日絕句》�！蔽艺f(shuō)：“我不會(huì)，只會(huì)背《示兒》�！痹蠋煵粷M(mǎn)地瞪了我一眼：“那你背《示兒》吧！”我高興極了，結(jié)結(jié)巴巴地背了一遍，曾老師說(shuō)我可以拿語(yǔ)文書(shū)了。
語(yǔ)文書(shū)啊語(yǔ)文書(shū)，你終于回來(lái)了。以后再別偷懶了，不然，又會(huì)被曾老師抓住尾巴，這滋味實(shí)在不好受。
五年級(jí)作文 篇4
在我們都還為一道題、一根筆、一個(gè)本子的問(wèn)題而糾結(jié)，煩亂的時(shí)候；在那烈焰無(wú)情的照射著我們的皮膚我們抱怨著又曬黑了的時(shí)候；在我們考試前臨時(shí)抱佛腳、磨槍?zhuān)瑢W(xué)錄和大堆試卷放一塊兒填的時(shí)候；在我們吃著雪糕懶懶的走在被陽(yáng)光曬得燙腳的路上討論著新出的動(dòng)漫周邊的時(shí)候；在我們?cè)谄谀┛荚嚨目紙?chǎng)上故意神秘兮兮小心翼翼地傳紙條打開(kāi)來(lái)看卻是一句“hello！”的時(shí)候……畢業(yè)這個(gè)陌生的詞眼就降臨在我們的身上了。
雖然早就知道，要畢業(yè)了，可是到真正要畢業(yè)的時(shí)候，卻怎么也回不過(guò)神兒來(lái)……
最近變得越來(lái)越喜歡上QQ了，一上去就找班級(jí)群，整天烏煙瘴氣地窩在群里聊，自戀、八卦、無(wú)聊……亂七八糟的，可是我卻覺(jué)得很溫馨。小吵小鬧，還像以前在班里的時(shí)候一樣，每個(gè)人都那么可愛(ài)，那么有趣……
今天去領(lǐng)通知書(shū)，每個(gè)人都到的早早的，也都隨隨便便的，好像開(kāi)學(xué)之后還能再見(jiàn)到似的。每個(gè)人臉上都有強(qiáng)裝的表情……我看到這場(chǎng)面，終于受不了了，那強(qiáng)忍的眼淚終究經(jīng)不起打擊，在眼眶里窩的滿(mǎn)滿(mǎn)的……
老班臉上也是平常那雷打不動(dòng)的淡漠表情，平時(shí)看著又愛(ài)又“恨”的老班，此時(shí)看著也是很可愛(ài)的。老班發(fā)卷子，發(fā)完卷子發(fā)通知書(shū)，發(fā)完通知書(shū)發(fā)獎(jiǎng)狀，發(fā)完獎(jiǎng)狀……老班看著空空如也的桌子，又看著我們，班里安靜了幾秒，老班終于緩緩說(shuō)：“這次，就再也見(jiàn)不到了啊。那個(gè)，暑假注意安全啊。再也不能管你們了，自己管好自己。好啦，就不浪費(fèi)你們時(shí)間了，站隊(duì)，走吧�！卑嗬镆黄澎o，一個(gè)人先開(kāi)始收拾書(shū)包，又一個(gè)，又一個(gè)……
我慢騰騰的收拾著書(shū)包，直到教室里只剩下我一個(gè)人……我環(huán)視了一下教室，默默地走出去，心里說(shuō)著再見(jiàn)，在學(xué)校里最后走了一遍……
回想著以前的一切，我才驀然發(fā)現(xiàn)這個(gè)校園中凝聚了我的多少愛(ài)和被愛(ài)，回憶……那些人，那些事兒，那些痕跡……
在這里，我一直在成長(zhǎng)，盡情消耗著時(shí)間和精力。到了這種日子到頭的時(shí)候，我就恐慌極了。
曾經(jīng)的那扇門(mén)，那扇窗；那個(gè)酷酷的動(dòng)作，那句自戀的話(huà)；那個(gè)小小的秘密，那個(gè)美麗的角落；那篇稚嫩的小說(shuō)，那首幼稚的小詩(shī)……我們?cè)谝黄�，依偎著，幫扶著，拉扯著互相長(zhǎng)大，就像一對(duì)倒數(shù)，想到你就會(huì)想到我，想到我就會(huì)想到你。
我們那些慵懶又天真爛漫的日子，像一朵白白的云彩，靜靜地漂浮在我們的天空。突然有一天，它變黑了，變成了雨，嘩啦啦地落進(jìn)我們的時(shí)光之河，一去不回頭……
我很想大哭一場(chǎng)，像個(gè)孩子一樣�？墒遣恍�。我張了張嘴，擠了擠眼，可是熟悉的鼻子酸酸的.感覺(jué)卻怎么也召喚不出來(lái)……可是，當(dāng)別人踩到我的腳的時(shí)候，我卻會(huì)捂著腳上一點(diǎn)也不痛的傷口，眼淚嘩嘩地流，像是被人打斷了骨頭……
長(zhǎng)亭就在古道的旁邊，那首曲子聽(tīng)起來(lái)實(shí)在太纏綿。大學(xué)一晃過(guò)了四年，而今要和你們說(shuō)再見(jiàn)……看著最新一期的雜志主題“畢業(yè)生”，打開(kāi)就看到這首只有歌詞的自編歌曲。小小的手寫(xiě)體，雖然不是寫(xiě)給我們的，可我還是覺(jué)得想哭，一切都是假裝的，我們其實(shí)很傷心�。。⌒睦锉从^的感情突然涌上來(lái)，哭得死去活來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間就畢業(yè)，就要離開(kāi)我深深珍惜著的同學(xué)，那一抹抹回憶，攪得我天翻地覆……轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)，我們，微笑著說(shuō)再見(jiàn)！
自評(píng)：唉，今天剛?cè)ヮI(lǐng)了通知書(shū)，回來(lái)簡(jiǎn)直想要再當(dāng)一次小學(xué)生。為什么這么快�。课叶歼�沒(méi)準(zhǔn)備好呢……唉……一提就傷心，我淚奔……TAT……
五年級(jí)作文 篇5
一、他們走進(jìn)了他的心靈
一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問(wèn)好，清澈明亮的眼神中充滿(mǎn)了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學(xué)成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂(lè)地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個(gè)女孩有著清亮的眉目，那個(gè)男孩有著堅(jiān)毅的輪廓......他都一一記得，他的心扉洞開(kāi)著，盛滿(mǎn)了孩子們歡聲笑語(yǔ)。他的開(kāi)始心靈飽滿(mǎn)起來(lái)，綻開(kāi)溫暖的花。
他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。
當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是愛(ài)吧，如此溫馨。
二、他走進(jìn)他們的心靈
一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長(zhǎng)信，一個(gè)個(gè)表示鼓勵(lì)的笑語(yǔ)，一張張飽含希望的笑臉......這些都能夠讓他在與病魔做斗爭(zhēng)時(shí)充滿(mǎn)了勇氣和堅(jiān)定，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的擁抱，皮膚磨擦間傳來(lái)的`溫暖，后頸上感覺(jué)到溫潤(rùn)，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛(ài)你�！弊阋宰屗晃粡牟灰虿⊥吹魷I的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒(méi)有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒(méi)有悔恨，他一直很堅(jiān)定，沒(méi)有后悔也沒(méi)有放棄過(guò)，他的生命之路很短，卻有著無(wú)比耀眼的光芒。他們心靈中有他，他無(wú)比欣慰。
他的心靈中有他們，他無(wú)比幸福。
當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是奉獻(xiàn)吧，如此堅(jiān)定。
三、讓心靈走進(jìn)心靈
“我是你過(guò)河的橋，我是你乘涼的樹(shù)，我是你風(fēng)塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足�！碑�(dāng)心靈走進(jìn)心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔(dān)著。心靈與心靈，交織出幸福的路。
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