五年級的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我從小隨奶奶在家鄉(xiāng)長大，對家鄉(xiāng)的景色記憶猶新。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)水果。春天到了，遠遠望去，蘋果花、梨花競相開放。最引人注目就是果園里的果樹連成一片，花兒朵朵盛開成為花的海洋，讓人沉醉其中！
夏天到了，果子有大拇指那么大時，奶奶、爺爺們就在果園里忙碌起來，穿梭在豐收的希望中。他們要給小小的果子套袋，防止病蟲侵害。微風(fēng)吹過，灰色的袋子在風(fēng)中沙沙作響。
秋天的家鄉(xiāng)，紅彤彤的蘋果、黃橙橙的梨掛滿枝頭。豐收的笑容掛在每一個鄉(xiāng)親們的臉上。整個秋天也變得可愛萬分，只要你來到我的家鄉(xiāng)，你將融入在這喜悅中，被誘人的果子深深吸引。每到這個時候，來自五湖四海的商客們便聚集在我的家鄉(xiāng)，這時的家鄉(xiāng)變得更加熱鬧，更加喜悅！
冬天的.家鄉(xiāng)，沒有春的花香，沒有夏的碧綠，也沒秋的豐收，但是雪花從空中輕輕地飄落下來，一朵朵、一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女撒下的玉葉、銀發(fā)，像天宮派來的小天使，將整個家鄉(xiāng)裹進白色的海綿中，讓人們倍感溫馨、舒適！
我喜歡家鄉(xiāng)的景色，喜歡那誘人的果實以及熟透了的香味。
五年級的作文 篇2
看什么都睜得溜圓，鼻子寬寬的，能聞千里遠的香味，嘴巴甜甜的，沒事總愛哼著小調(diào)，眉毛彎彎的，好像總是在偷著樂，肚子鼓鼓的'，吃得再少也是長肉，這就是我以前快樂的爸爸。
眼睛小小的，看，總睜那么大，這回變小了吧，鼻子寬寬的，噢，這是只聞香味吃不著的原因，嘴巴厚厚的，看，裝修時著急發(fā)脾氣鬧的，眉毛緊鎖著，唉，對裝修總有想不完的問題，肚子平平的，看，裝修總吃不上飯倒減肥了，這就是我正忙著裝修的爸爸。
唉，我可憐的爸爸！
五年級的作文 篇3
想必大家都有自己的心愛之物吧，我也有。
我的心愛之物是這樣的：一個木頭制成的類似長方體的音響，面板成弧形，長度大約有160厘米，上面有21根細繩，每根細繩下面還有可以自由移動的小柱子，它們斜形排列很像飛翔的大雁群，所以又稱為雁柱。用指頭去撥弄這些細繩，會發(fā)出空谷清泉般的美妙聲音，如涓涓細流，似碧波盈盈。
你們猜到這是什么了嗎？這就是我的心愛之物——古箏。
想起第一次遇見古箏還是剛上幼兒園大班，聽到老師在21根琴弦上彈奏出我們小朋友耳熟能詳?shù)膬焊�，還能模仿出上課鈴聲，我又好奇又羨慕，心想：“要是我也能彈出這么優(yōu)美的'樂曲就好了，這可比我自己唱的好聽多了！”
本以為用不了多久我就能彈出一首好聽的曲子了，可是每首曲子里都有各種“攔路虎”擋住我前進�；竟毩�(xí)也非�？菰铮粋�指法技巧經(jīng)常要重復(fù)練習(xí)成百上千遍，經(jīng)常胳膊手腕酸酸的，手指也快磨破了。
經(jīng)過兩年多的練習(xí)后，我的手指能力提高了不少，前兩架古箏已經(jīng)不能滿足高級曲目的需求了。終于，在“上海國際樂器博覽會”讓人眼花繚亂的各款古箏中，我一眼看中了一架漂亮的古箏，只見它琴頭和琴尾的面板上都鑲嵌著彩色貝母，在光線的照射下，閃爍著點點光芒。21個小箏碼上還雕刻著蓮花圖案，像一個個樂隊的小演奏家們整齊地排列著。這架古箏還有一個很優(yōu)雅的名字“碧荷幽泉”。
年復(fù)一年，日復(fù)一日。至今我的古箏陪伴我度過了整整四年多的時光，它記錄了我練琴的酸甜苦辣，也兩次見證了我在全國總決賽中獲得的金獎。
我愛我的古箏。它讓我陶醉，讓我在悠悠琴聲中，享受彈琴的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂！
五年級的作文 篇4
你去過文華苑嗎？那里是我家鄉(xiāng)最美的小區(qū)，它就像一幅生機勃勃的畫卷。不信你去看看吧，保證讓你如癡如醉！
文華苑中央是一方清澈的池塘，池面平靜如鏡，池里倒映出氣派雄偉的房子。小魚們一邊慢慢地游動，一邊吐著小水泡，在陽光的照耀下，五顏六色的小水泡光彩奪目，紅的、橙的、紫的、粉的……像一串串彩色的燈光。
我一進大門，就看到一位位仙女在朦朧的霧里翩翩起舞。走近一看，原來是滿樹的桃花綻開了笑臉，花朵下的小小葉子就像穿著綠色軍裝的士兵，帶著尖尖的刀來保護桃花公主。
柳樹姐姐披著又細又長的秀發(fā)，綠中帶黃，油光發(fā)亮，那一定是春媽媽給它染發(fā)了吧！“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”我情不自禁地吟誦起來。
什么花這么香呀？我一個箭步跑過去，原來是美麗動人的玉蘭花。它們有的'全開了，露著了燦爛的笑臉；有的還是花骨朵兒，像一個羞著紅紅臉的小可愛，我忍不住摘下一朵，細細一聞，淡淡清香讓我心曠神怡！
柚子樹又高又大，樹上掛著一個個大小不一的黃燈籠，我不小心碰到樹桿上，“撲通”一聲，一個大大的柚子掉下來……
文華苑真美��！跟你說也說不完，你還是自己來看看吧！
五年級的作文 篇5
春，是四季的領(lǐng)隊，它帶著喜悅而來，又隨著傷感離去。春，就像一位懂得欣賞世間美景的神仙。她，與眾不同、玉潔冰清，她就像天爺爺派來的使者，給予了我們歡樂與幸福。
當春姑娘以她婀娜多姿的身影再次來到我們的身邊，萬物復(fù)蘇，暮春氣暖，百花盛開，交相輝映。頓時，世間萬物又變得生機勃勃，春意盎然。
每到春天，星期六，爸爸、媽媽就會帶著我到馱娘江畔觀賞風(fēng)景。陽春時節(jié)，百花競相開放、爭奇斗艷，但最搶眼的就數(shù)木棉花。馱娘江畔的木棉花，總是在春天里綻放它生命的激情和鮮艷，那么鮮艷奪目，那么光彩照人。這是一種舍己為人的精神，是春天最美的童話，是春天璀璨的紅鉆，是春天最動人的微笑，也是春天最撩人心扉的眼神，最嬌美的容顏，最美好的祝愿……
馱娘江畔的木棉花，最常見的有兩種：一種是橙黃色的，另一種是橙紅色的。橙黃色的木棉花，一眼望去，一朵朵、一簇簇的或迎風(fēng)搖擺，或靜默如斯，在陽光里猶如一匹匹橙黃色的錦緞，如同皇上的“龍袍”，又似王母娘娘的黃旗袍；橙紅色的木棉花，綻裂如火，鮮紅如血，那滿樹綻放的鮮紅，就像春姑娘紅色的手帕。遠遠望去，簇擁在枝頭上迎著和煦的春風(fēng)搖擺著的木棉花，如同焰火在枝頭上盡情地燃燒，紅彤彤的一片，就像春姑娘羞紅了臉。
一路上的公路旁，江邊屹立著的木棉樹，好似一位位花容月貌的禮儀姑娘。微風(fēng)徐來，輕盈歡快，形成一道流動著的.亮麗景色，給人一種賞心悅目的感覺。一陣風(fēng)吹過，有的木棉花隨風(fēng)擺動，有的隨風(fēng)飄落而下。從上往下看，地上堆滿了凋落的花朵，形成了滿地落紅的壯觀景象。透過這一層，我們看到了花落從容的悲壯和童年即將逝去的沉默悲傷，令我感慨萬分，遐想無限……這滿地的木棉花，是春姑娘下凡踏青的足跡，她那輕盈的腳步表達了春天對大地的無比眷戀和喜愛之情。
田野間，那滿樹盛開的木棉花，與搶種的農(nóng)民相映成趣，構(gòu)成了一幅美麗的田園風(fēng)光美景圖。我由此聯(lián)想到爸爸媽媽工作中，生活中的忙碌，以及從這種忙碌之中用心解讀春天，去等待收獲的快樂。
山坡上開著花的木棉樹，好似一個個警察，筆直地站在山上，守衛(wèi)著那一片樹林。
在山谷里的木棉花，靜默如斯，姿容秀麗，它就像和平的化身，一看到它，心里就充滿了歡樂。柔和的享受著陽光溫暖的親吻，這是一種帶著熱情的紅色深情，這是一種埋沒在大自然深處的沉默幸福。
鮮艷的木棉花，以它的嬌美與迷人招來了蜜蜂，蝴蝶和小鳥。小鳥被這木棉花的無私奉獻和熱情感動，吸引著，它們在花叢中嬉戲，打鬧，追逐，上演著來自自然界的優(yōu)柔與纏綿，動植物之間親切的友誼。上演著春天里最浪漫動人的角色。
美麗的春光是迷人的，同時又是短暫的。木棉花在它短暫的生命時光里，義無反顧地綻放自己的光輝，默默無聞地奉獻出自己的一切。它坦然的面對生命的短暫時光，珍惜著每一分每一秒，它付出了一切，付出了生命。它——木棉花從不放棄對生命的執(zhí)著追求。我們應(yīng)當學(xué)會從解讀木棉花的生命歷程中，去獲得對生命價值觀和生活價值觀的更多思考。
春的恩賜是多種多樣的，雖然只給了木棉花短短的十幾天綻放，但不論時間是長是短，它都在默默無聞的奉獻出自己的熱情與祝福。看到鮮紅的木棉花，人們在木棉樹的熏陶下，得到了溫暖與祝福。
木棉花的春天是多姿多彩的，它代表著嶄新一年時光的喜慶與歡樂。春天的木棉花是紅色的，它預(yù)示著事物生命的蓬勃向上與欣欣向榮。那一句句感慨的話語，就算是世間的樹葉化為舌頭也說不完我對木棉花的喜愛！馱娘江的春天永遠訴說著木棉花開的故事！
五年級的作文 篇6
美麗，溫文爾雅，可愛，活潑開朗，知道她是誰嗎？當然是我的英語老師田甜美女老師了。
我的英語老師很博學(xué)。她教會了我很多知識，比如說：教我怎樣做人，教我怎樣學(xué)習(xí)……。如果有些同學(xué)聽不懂，她就會耐心的教導(dǎo)，直到聽懂為止。記得有一次，她給我們上了一節(jié)英語課，可是那節(jié)英語課我聽不懂，特別的那語法，真像聽天書似的，一臉的茫然。下課了，田甜老師好像知道我的茫然似的來到我的座位。她問我�！澳懵牰藳]有？”我不好意思地說：“老師，對不起，我聽不懂�！笨伤齾s沒有生氣，而是溫和地問我：“什么地方不懂？放學(xué)你到我的辦公室，老師給你再講一遍。”放學(xué)以后，我懷著忐忑不安的心情來到她的辦公室。她先請我坐下，然后一遍一遍地講給我聽，一直講到我聽懂。她講完了，不是讓我立即回家，而是讓我在她的辦公室寫作業(yè)。她是怕我回到家，不懂的`怎樣寫作業(yè)。我寫完作業(yè)以后，她又認真的幫我檢查一遍，然后又讓我把寫錯的題目重新做一遍，做對了才讓我回家。
還有一次，英語試卷發(fā)下來了，我一自己得了100分，我真的很高興，這時老師走過來，微笑著對對我說：“只要你認真的把英語學(xué)好 ，考100分就沒什么難的�！笨此琴澷p的目光，我心里樂滋滋的，決定下次再考個100分。
現(xiàn)在我的英語很棒，我之所以哎學(xué)英語， 都是甜 老師的引導(dǎo)，他上課很風(fēng)趣，講語法有時那么細心，還得到他的個別指導(dǎo)，我很自信，每次的英語測試，都能拿100分呢！
我為有一個這樣的好老師而感到驕傲，是她領(lǐng)我走進英語的王國之中。為此，我下定決心：保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給老師爭光。
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