五年級(jí)作文9篇【熱】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
干巴巴的菊花瓣，合攏后又干又癟，數(shù)不勝數(shù)，一片挨著一片，你擁我擠。摘下一片花瓣，細(xì)細(xì)的，像葉子的縮小體；小小的，像螞蟻接的大刀；親親的，薄薄的。它的顏色是黃色，越往中越深，花托是綠色的。俯下身一聞，一股中藥味的`味道流進(jìn)鼻腔，令人回味無(wú)窮，流連忘返。
看著這菊花，我仿佛置身于荒山上，望著那夕陽(yáng)西下，映襯下顯得更加美麗。
我輕輕將菊花放入杯中，干菊花橫七豎八，它們等待著迎接著沸騰的熱火，好讓它們?cè)俅握宫F(xiàn)活力。
嘩啦啦，嘩啦啦，隨車一般水流，它們沸騰了。菊花在水中搖擺著，舞動(dòng)著，似一位亭亭玉立的仙女。隨著菊花貪婪地吸著水，原來(lái)呈黃色，一忽兒，就成了白色。它那干巴巴的花瓣已充滿了水分，冒出一顆顆豆大般的水珠，若一顆顆晶瑩剔透的珍珠。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，驚奇地發(fā)現(xiàn)，水變黃了，剛才還是透明的呀!菊花真神奇！
我湊過(guò)去，聞一聞，清香入鼻，比菊花還濃；品一品，又香又淡，令人回味無(wú)窮。啊，多么美！
好一杯菊花茶！
五年級(jí)作文 篇2
今年期末考試前夕，下了好幾場(chǎng)雪，我和同學(xué)下課就會(huì)到樓下去玩雪。
我們下樓的人分為男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，我們想：“雪很冷，我們又沒有手套，怎么辦呢？”隨后，我想：“如果有什么可以阻絕寒氣的東西呢？”我瞟到了樹葉，就撿幾片寬大的樹葉疊起來(lái)，托在手上，果真變得不太冷了。我便在各種地方收集雪。
很快大戰(zhàn)一觸即發(fā)，我收集的雪派上了大用場(chǎng)。很快，我就收集了一大堆雪，女生被我們暫時(shí)壓制了下來(lái)。但是好景不長(zhǎng)，不一會(huì)就上課了，我們戀戀不舍的'回到了教室。終于下課了，我們歡呼著跑出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。這次我們?cè)僖淮芜x擇了存儲(chǔ)雪，女生看出了我們的方法，紛紛阻攔我們收集雪。
但是，我們男生還是有一些人突破了女生的重重包圍，帶回了雪。我索性就直接用雪球開戰(zhàn)，不少雪球被我砸去，可惜很少打中目標(biāo)。于是，男生女生開始了最后的決斗，我們幾個(gè)男生，所到之處，沒有一點(diǎn)雪，我們都將雪聚起來(lái)，做成一個(gè)個(gè)小雪球，在輕輕地按在一起，一砸，小雪球頓時(shí)飛出，周圍的人都被命中，無(wú)一幸免。
哈哈，我們都喜歡打雪仗。
五年級(jí)作文 篇3
聽，她踏著輕盈的腳步，在亞洲東方的一條龍上，呼喚著萬(wàn)物。她的腳步聲，是溫柔的風(fēng)的呼呼聲，有是奔放的小河的潺潺聲，是多么的動(dòng)聽，委婉��！我盼望的她終于來(lái)了，她——就是春天。
瞧，她的腳步是多么輕盈：她悄悄的來(lái)到田野上，田野上的野花看見她連忙點(diǎn)頭哈腰的，一個(gè)勁的微笑。聽，她的歌聲是多么神奇：她無(wú)聲無(wú)息的來(lái)到枯萎的.草坪上，草坪煥然一新，小草長(zhǎng)出新芽了，在微風(fēng)中搖擺著纖細(xì)的身子的小草們便對(duì)她鞠躬以示謝意。還有那些綠油油的紅花草，有些都開了紫花，微笑著看著這個(gè)奇妙的世界。突然，電閃雷鳴，黑色的烏云在天空中翻騰怒吼。我連忙跑回家，在陽(yáng)臺(tái)上看著這個(gè)雨中春天的世界。
雨，開始下了起來(lái)。我在陽(yáng)臺(tái)上看著這雨中的世界：下雨之前在搬家的螞蟻已沒了蹤影，枯萎的小草已一下子旺盛了起來(lái)，貪婪的允吸著這“貴如油”的春雨，花兒在雨中接受著洗禮，樹下長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)蘑菇，魚兒從水面上跳出來(lái)在水面上打轉(zhuǎn)，青蛙揉了揉眼睛跳到洞外玩耍著，鴨子都在湖面上追逐、打鬧著……她，在雨中歡笑著……
雨后，太陽(yáng)害羞地露出了臉，烏云也散去了。我在小徑中走著，呼吸著潮濕又清新的空氣，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)路邊多了許多蘑菇和嫩芽，蘑菇像一把把小傘，煞是可愛。嫩芽便東張西望著，生怕飛來(lái)一只小鳥把它吃了似的……她，在雨中微笑著……
什么，是人人都向往的；什么，是人人都渴望的？是她——是春天！
五年級(jí)作文 篇4
盼星星，盼月亮，總算盼來(lái)了秋游。快，我們?nèi)タ纯椿ú⿻?huì)的魅力，感受大自然的“風(fēng)情萬(wàn)種”吧！
我們先步入了自然館，自然館整體像三片花瓣，位于濕地展區(qū)。站在花博大橋上看，猶如濕地中盛開的花朵。一進(jìn)門，“神秘森林”幾個(gè)大字吸引了我們的眼球，我們蜂擁而至，把里面堵得水泄不通。在黑暗而巨大的館內(nèi)，幾十顆大小不同的水晶球懸浮于空中，照亮了“森林”。像一顆顆明亮的星星，又好似一只只螢火蟲，發(fā)出一環(huán)金色的光芒，營(yíng)造出浪漫、童話般的氣氛。我正沉浸在這美好的遐想中，旁邊同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸似的叫起來(lái)，我擠進(jìn)去一看，頓時(shí)驚住了：在水晶球的“肚子”里，正孕育著一株株的.原始植物，他們仿佛剛出生的小寶貝，睡在“媽媽”的懷里。我屏住氣，生怕吵醒了正在酣睡的植物寶寶們。嗯！神秘森林，名副其實(shí)！
接下來(lái)，我們就來(lái)到了自然館中展館面積最大的熱帶雨林，這里主要以熱帶蘭花為主。瞧！那一朵朵的蘭花，像一只只淡紫色的風(fēng)鈴，側(cè)耳傾聽，好似那清脆悅耳的鈴聲在風(fēng)中傳過(guò)來(lái)；像一只高貴優(yōu)雅的紫蝶在我心中飛翔……這里不僅有優(yōu)雅的蘭花，還有一種紅色的神秘果，它能在一段時(shí)間中改變你的味蕾，吃完這種果子，即使吃再酸的檸檬，也會(huì)覺得比又軟又甜的棉花糖更讓人的心幸福像撒了一抹白糖。哇！熱帶雨林，果然名不虛傳！
花博，讓我感受到了植物帶給世界的美妙和精彩……謝謝你讓我們知道了這么多！
五年級(jí)作文 篇5
在我的小房間那潔白的墻面上，掛著一幅畫，畫中兩位美麗少女，一個(gè)像是那光芒四射的太陽(yáng)，一個(gè)像是那散出淡淡亮光的月亮。從她們那美麗的大眼睛中，我仿佛看到一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。
很久很久以前，在一個(gè)星球上居住著一群人類，他們的'國(guó)王娶了一位美麗的王后，和子民們一起過(guò)著快樂幸福的生活。
一天，王后生了兩個(gè)公主，全星球的人們都十分高興，國(guó)王為兩個(gè)公主舉行了隆重的慶祝宴會(huì)，給她們?nèi)∶麨檠﹥汉望悆骸?/p>
時(shí)光流逝，一轉(zhuǎn)眼，雪兒和麗兒已經(jīng)成為光彩奪目的美麗少女了。一天，兩位公主和父母正在談天，突然，一個(gè)士兵慌慌張張的跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大事不好了，災(zāi)民咱們星球的光明心正在一點(diǎn)點(diǎn)地毀滅，沒有了光明心，星球就會(huì)變成一片黑暗，人們也都會(huì)死掉的！”國(guó)王一聽，急忙跑出王宮一看，所有人都跪在一旁祈禱，希望光明心千萬(wàn)不要?dú)�。�?guó)王看見光明心正在不斷變黑、變暗，也無(wú)能為力了。
回到王宮，雪兒和麗兒忙問父親有沒有辦法能夠阻止這個(gè)悲劇。國(guó)王什么也沒說(shuō)，從懷里拿出兩個(gè)護(hù)身符，給她們帶上，然后又拿出一本書，翻開第一頁(yè)，只見上面寫著：為了防止人類的毀滅，必須由一對(duì)互相有心靈感應(yīng)的女孩，去冰洞和火洞中同時(shí)取出并帶上兩頂王冠，這樣，她們就成為了太陽(yáng)神和月神，為這個(gè)星球永遠(yuǎn)照明，而兩個(gè)女孩卻永不能相見，因?yàn)樘?yáng)和月亮是永遠(yuǎn)不能碰到一起的。
雪兒和麗兒看后，對(duì)父親說(shuō)：“放心，我們一定能辦到的，到時(shí)就再也見不到您和母親了。”說(shuō)完后，她們和父母擁抱一下，便依依不舍的離開了。
經(jīng)過(guò)五天五夜，兩個(gè)公主終于來(lái)到了洞口，便分別進(jìn)入了火洞和冰洞，也同時(shí)帶上了王冠，成為了太陽(yáng)神和月神，兩人走出了洞口，就在光明心即將徹底毀滅時(shí)，互相望了一眼，便來(lái)到了天上，為人們永遠(yuǎn)照亮了光明大地——而這個(gè)星球就是現(xiàn)在的地球！
五年級(jí)作文 篇6
在城市的另一頭，有一處美麗的地方，那就是鄉(xiāng)村。在國(guó)慶節(jié)期間，我來(lái)到了住在鄉(xiāng)下的外公家。
在村里，沒有像城市那么美麗繁華的大廈；沒有像城市那么平整的水泥地；沒有像城市那么熱鬧的大街。但鄉(xiāng)村因此而美麗。遠(yuǎn)處的山是那么的高，一個(gè)個(gè)石頭奇形怪狀，形成了一幅瑰麗的畫。近處的草地是多么廣闊，素凈的草地上還長(zhǎng)了幾朵漂亮的小花，使得草地是多么駁雜。
在道路旁有幾座古老的房子，墻上用的是鮮紅的磚塊連成一片，頭頂?shù)奶旎ò逵玫氖菤埲钡哪绢^搭成的，窗戶上貼著一疊疊報(bào)紙好似用來(lái)?yè)躏L(fēng)擋雨的。這些老房子十分簡(jiǎn)易，很顯然是沒人住的了，但是卻給村子留下了古老的`歷史印記。
每一戶人家都有塊田，許多田拼起來(lái)變成了寬闊的田野。田野里，是每家每戶辛辛苦苦種植好的秧苗，現(xiàn)在變成了一片金色，像給大地鋪上了一件金黃的衣裳。田野上，還有小孩子在追逐打鬧，使原本安靜的田野變得好不快樂。
鄉(xiāng)村是多么的美麗，也是多么的美好。我愛鄉(xiāng)村！
五年級(jí)作文 篇7
漫步在葉和花的世界中，心中便有了一種獨(dú)特的美，這種美，來(lái)自那嫩嫩的、柔柔的葉。我對(duì)葉子情有獨(dú)鐘。
首先吸引我的是一片很小很小的葉子，我的指甲一轉(zhuǎn)，他便來(lái)到了我的.手中。它好似一顆小小的水蜜桃，呈心形，也脈一根一根往外擴(kuò)伸，摸起來(lái)特別光滑、柔軟，讓人感到很舒服�？粗粗矣X得它就像是一艘小小的船，亮晶晶的水珠正乘坐在他上面兜風(fēng)呢！
我將這片葉子夾在我的筆記本中，繼續(xù)尋找著春天的痕跡。突然，一片淡紫色的葉子闖入了我的視線，我輕輕將它拾起，觀賞起來(lái)：它呈圓形，紫中帶著墨綠，葉脈上有規(guī)律地排成了“Y‘’字形。背面的葉脈是紅色的凸起，比上一片葉子要粗糙許多，摸起來(lái)感覺就像在摸砂紙一般。它像一只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小船，我想：若在他上面放幾顆小果子那就更像了。
繼續(xù)往前走著。哦，那不是一根針嗎？
走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)那并不是針，而是一個(gè)酷似針的樹葉，大約十幾厘米長(zhǎng)，兩端尖尖的，扎在皮膚上生疼。它光滑油亮，背面凹了進(jìn)去，像可以裝水的小管。我在它上面滴了一滴水，水便順著葉片流了下去，我想：這水珠兒不就像滑滑梯嗎？想想那水珠兒開心的樣子，自己也很開心。
回家以后，我把三片葉子拿了出來(lái)，又細(xì)細(xì)的玩賞了一遍。哦，小小的葉子是那么的微不足道毫不起眼，平時(shí)誰(shuí)會(huì)去注意到它呀？然而，沒有它的襯托，花兒們能顯出它的萬(wàn)紫千紅嗎？沒有它的遮擋，小螞蟻累了，到哪去休息呢？葉子雖然小，但它也在盡自己所能，為這個(gè)世界在奉獻(xiàn)著啊。我們有什么理由不愛它，不贊美它呢！
五年級(jí)作文 篇8
秋，是萬(wàn)物豐收的季節(jié)。無(wú)論是田野還是山上，都是碩果累累。
都說(shuō)春種秋收，一分耕耘，一分收獲。春天，農(nóng)民伯伯辛勤地播種，在這廣闊的土地上灑下一顆顆晶瑩的汗珠，到秋天收獲的是一份份豐收的喜悅。
在田野上，清風(fēng)掀起一片金黃的稻浪，成片成片沉甸甸的稻子把稻桿壓彎了腰。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，打稻機(jī)的響聲直刺云霄，久久在耳邊回蕩。小小的.一畝地，往往能收獲幾十筐的稻子。盡管主人挑了一回又一回，上氣不接下氣，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。即使再挑十次，他也心甘情愿。
山上的玉米個(gè)個(gè)排得整齊，穿著金黃的外套，露出金色的大牙，活像整裝待發(fā)的士兵。他們好像是等不急了，想主人快點(diǎn)把他們接回家。
地里的花生也不例外，在黑暗的地里苦苦等了幾個(gè)月，也等不急了，想鉆出泥土，一覽外面迷人的風(fēng)光。
黃豆呢。比它們還急切，想早點(diǎn)看看外面綺麗的風(fēng)光，也耐不住寂寞，竟然“咬”開黃豆莢，落到地上，挺著“大肚子”坐在地里看風(fēng)景。
不光田里，就連森林里，園子里的水果都成熟了。
森林里的楊桃皮披上了灰褐色的棉襖，掛在茂密的樹上任人采摘，在家放上一個(gè)禮拜就熟了，脫下它的外套，露出淡綠的果肉，咬上一口，讓人回味無(wú)窮。
園子里的柿子，桔子像一盞盞紅燈籠。板栗藏在“刺猬球”里與我們捉迷藏，火紅的石榴掛在樹上咧著嘴朝我傻笑。
園子里的桂花樹，菊花放淡淡的幽香，讓人神清氣爽。
桂花凋零后留下了一筆寶貴的財(cái)富，雖沒有了昔日的芳香，但是可以用來(lái)泡茶，制作桂花鹵。
菊花曬干后用來(lái)泡茶，既好喝又養(yǎng)顏。
金色的秋天，既是碩果的季節(jié)，又是瓜果飄香的時(shí)刻，也是農(nóng)民伯伯充滿喜悅的良好時(shí)辰。
五年級(jí)作文 篇9
她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。一身簡(jiǎn)潔的衣服，顯得神采奕奕。她個(gè)子挺高的，所以講課時(shí)，身體總是微微前傾。說(shuō)話聲情并茂，很吸引人。
她有時(shí)很幽默：寫字課時(shí)，老師知道我們認(rèn)真書寫“浸”這個(gè)字時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺(tái)說(shuō)道：“有的人當(dāng)女媧當(dāng)?shù)貌粔蚝醚�，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來(lái)。那個(gè)同學(xué)也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。
她有時(shí)嚴(yán)厲：夕會(huì)課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會(huì)課上讀書。如果老師用嚴(yán)厲的.目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機(jī)槍”來(lái)“轟”他們了：“如果你們?cè)俨蛔x書，那以后也別讀書了！”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要?jiǎng)忧槟兀?/p>
她有時(shí)很溫柔：在語(yǔ)文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們?cè)谀睦锿ｎD，哪里重讀，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。
我們是鮮花，您就是園丁培育著我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍(lán)天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！
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