【優(yōu)選】五年級(jí)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
有一個(gè)地方，它美麗如畫，柔情似水，風(fēng)光秀麗，景色迷人。它被我們的母親河黃河輕輕擁在懷中，它就是我的家鄉(xiāng)三門峽。
相傳大禹治水時(shí)，用神斧將一座高山劈開成了河道，河道中由神石和鬼石將河水分為三道，如同三座門，于是有了神門、人門、鬼門的稱呼，三門峽由此得名。
黃河在三門峽市境內(nèi)全長120公里，形成了水勢(shì)浩渺的壯觀景象，其中有一條褐色絲帶，那就是三門峽大壩，一條美麗的長廊。三門峽大壩下，河心急流中聳立著自古傳頌的“中流砥柱”，盡管河水滔滔不停沖刷，卻怎樣也無法將它移動(dòng)、淹沒，它被譽(yù)為中華民族的精神象征。三門上緊握開天辟地英雄手臂，三門下見萬古不移的中流砥柱，這就是三門峽的驕傲。
在三門峽風(fēng)景區(qū)內(nèi)有個(gè)天鵝湖，湖水蕩漾，碧浪輕拍，好似碧綠的綢緞。每年冬天，它吸引著成群的白天鵝飛來這里過冬，湖面上有的天鵝振翅欲飛，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝只是靜靜的浮在湖面，還有的天鵝正在湖水中清洗梳妝，它們就像一群白色的天使，將三門峽的冬天妝點(diǎn)的格外美麗生動(dòng)，于是三門峽有了另外一個(gè)好聽的名字——天鵝之城。
湖邊的小山丘綠樹成蔭，木頭游廊純樸極了，上面還有大片的牡丹花圃，每到四五月份牡丹花開時(shí)，五顏六色，香氣撲鼻，宛如仙境。
這就是我的家鄉(xiāng)三門峽，一個(gè)童話般的城市，一個(gè)可愛的.城市，它還有很多傳說和寶藏，比如：天下第一劍、一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開的函谷關(guān)，秦趙會(huì)盟臺(tái)等等，讓我說也說不完。
我愛我的天鵝之城，我愛這里的一草一木，我愛這里的山山水水，三門峽人是熱情好客的，歡迎大家有空來我的家鄉(xiāng)走走看看，相信你也一定會(huì)愛上它。
五年級(jí)作文 篇2
“立冬”是二十四節(jié)氣中第十九個(gè)節(jié)氣，今年11月7日，立冬便到來了。立冬，指冬季從今天開始了，就是冬季的開始，農(nóng)民把農(nóng)作物收藏起來。
“凍筆新詩懶寫，寒露美酒時(shí)溫。醉看墨花月白，恍疑雪滿前村。”瞧，詩仙李白筆下的立冬真是詩情畫意，李白可真是斗酒詩寫百篇�。‰m然立冬如此寒冷，但坐在暖爐旁，又有美酒相伴，仍是感到了溫暖。
李白筆下的立冬十分寒冷，那一定是北方的立冬，那里水已結(jié)冰，地也開始凍了。而我們南方的`立冬卻仍是“十月小陽春，無風(fēng)暖融融�！蔽覀兩贤牦w育課后，可熱了，大家相繼脫下外套，有的還脫的、得只剩下一件棉毛衫了呢！我們卻絲毫感受不到一絲寒冷，反而還沖進(jìn)衛(wèi)生間不停地用水潑臉呢！
大人都說立冬適合養(yǎng)生，因?yàn)椤岸蕴}卜，夏吃姜�！绷⒍昂螅覌寢尶倳�(huì)煮一大鍋冰糖雪梨，有止咳化痰的好功效！不僅我喜歡喝，我妹妹也與我搶著喝呢！這幾天，媽媽又為我煮了一鍋山楂紅棗水，山楂開胃，我大口大口地喝著，一天大概喝了五六杯，一直去上廁所，嘻嘻！晚餐時(shí)，我們喝蘿卜骨頭湯，妹妹喝了兩碗，而我卻一口也不肯喝。媽媽說：“蘿卜通氣，多喝點(diǎn)！”說罷，媽媽抓起我的勺子，倒了一勺蘿卜湯，強(qiáng)行喂到我嘴里，我反抗著，卻沒有用……
立冬，冬天的開端，養(yǎng)生的開始，祝大家立冬快樂！身體健康！
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng) ：小作者從氣候、養(yǎng)生等幾方面說明立冬的到來，給人帶來了知識(shí)和快樂！謝謝小作者的分享。
五年級(jí)作文 篇3
一天下午，我去三樓拿紙板燒火，突然聽到啾啾的聲音，我走近一看，呀！一只小麻雀。它嘴巴黃黃的，腦袋小小的。它仰著頭，不停地張著小嘴巴，想吃東西。我小心翼翼地捧在手上，拿下樓給爺爺看。
爺爺說：“這是從哪里來的？”于是，我把事情的來龍去脈講了一遍。我對(duì)爺爺說：“它好像餓了，一直在叫�！睜敔斂戳丝矗骸八×耍�不會(huì)吃飯呢！”“那要怎么辦啊？”爺爺想了一個(gè)辦法，用牙簽把米飯粘住，喂給它吃試試。我按照爺爺說的辦法，把米飯用牙簽粘住，懷著忐忑不安的心慢慢地靠近它的嘴邊，或許小麻雀真的太餓了，它好像感應(yīng)到了什么，快速抬起頭張著小小的嘴巴，可憐兮兮的看著我，我把米飯往前一送，它迫不及待地抬起脖子把米飯給奪走了。這表情好可愛哦，成功了！我向爺爺豎起大拇指：“真有一套�！毙睦锏靡獾叵耄哼@也沒什么難嘛！可是后來一連喂了好幾次，一粒都沒成為麻雀口中的`食物，喂它的米飯全部被它給甩掉了，唉，我沾沾自喜的好心情也被它給奪走了。這家伙真麻煩，真調(diào)皮呀！最后我只能慢慢地小心再小心地給它喂食。我還給小麻雀取了一個(gè)名字，叫啾啾，因?yàn)槊看挝故硶r(shí)它總是“啾啾啾啾”地叫。
從那以后，“啾啾”成了我最好的伙伴。雖然我是那么的不舍，但是看著“啾啾”日益豐滿的羽毛，強(qiáng)健的身體，我還是決定讓“啾啾”重回大自然，去尋找他的同伴、爸爸媽媽。在那陽光燦爛的下午，我把“啾啾”送回了大自然。
五年級(jí)作文 篇4
月亮像一個(gè)金色的盤子鑲嵌在天空，“呼——”一陣秋風(fēng)吹過，天空拉上了黑色的帷幕，先是稍暗，但是到后來，渾濁的燈光照亮了街道和一個(gè)個(gè)房間。
“咿呀，沒有。”一陣稚嫩的聲音劃破了夜的寧靜。我站在小弟身旁，他盯著閃爍的星星，似羅丹打量著雕塑。忽然，他指著空中最亮的星星，用著他獨(dú)一無二的外星語和我對(duì)話，幸好我略懂一二，不時(shí)對(duì)他點(diǎn)頭，可聽久了，我就生出了一個(gè)念頭，教老弟說話吧！
“說‘媽’。”“啊�！薄板e(cuò)了，再念�！薄把�！”一分鐘，兩分鐘，十分鐘，我使出了渾身解數(shù)，在紙上寫了一個(gè)大大的媽字，用手指著，強(qiáng)壓著心中的急躁，又示范了幾次�？奢喌搅死系茏x，不是“咿”就是“呀”，他仿佛是一只刺猬，渾身的刺讓我無從下手。我們兩個(gè)像身處兩個(gè)不同的世界，不管我怎么糾正，他都不理不睬。
我的耐心在小弟無限的打磨之下，被推入了憤怒的深淵。我高高舉起右手，重重地打了下來，“砰”，老弟的'肉體和我的巴掌來了個(gè)親密接觸，一陣沉悶的響聲和細(xì)膩而微弱的呻吟聲傳來，老弟的雙眼立刻噙滿淚水，幾經(jīng)打轉(zhuǎn)，也未落下。他用天真無邪的目光看著我，好像在質(zhì)問我為何要打他。我想去撫摸他，可小弟卻退了幾步，深深的恐懼從眼中流露出來。
我心中的怒火漸漸熄火，微微顫抖地對(duì)他說：“不怕，不怕�！笨删驮谶@個(gè)房間，這個(gè)角落，燈光照耀著小弟的臉，他的榆木腦袋似開竅了一般，喊了一聲：“媽�！�
我輕輕地摸了一下他，兩眼含情地望著他，有著說不出的喜悅。月光之下，鳥兒在咕咕叫，樹梢在擺動(dòng)，而我卻一言未發(fā)，只是在笑。
小弟正在改變，也許他會(huì)很慢很慢，但是他在面向未來，告別從前，他一定會(huì)越來越棒！
五年級(jí)作文 篇5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫丁雅琦，今天我演講的題目是《功夫下在平時(shí)，成績來自勤奮》。
“天才，那就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這是世界著名科學(xué)家愛迪生的一句名言。要想取得成功就必須勤奮努力。如果不努力，是不可能取得成功的`。
愛迪生的故事，想必大家都知道吧。在愛迪生發(fā)明耐用電燈泡之前，他曾做過千多次實(shí)驗(yàn)，但仍沒有辦法使燈絲能耐住高溫。有些人說:“算了吧，找不到，就不要白費(fèi)力氣了，干點(diǎn)兒別的什么吧！”可愛迪生卻說：“我一定要找到一種耐高溫材料，一定要把它找出來！”功夫不負(fù)有心人，他終于發(fā)明了耐用電燈泡，使全世界人民得到了幸福，被譽(yù)為世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。我們需要學(xué)習(xí)他這種精神，如果不是他堅(jiān)持不懈的努力，是不可能發(fā)明耐用電燈泡的，可見成功也需要條件，只要達(dá)到了條件，成功就離你不遠(yuǎn)了。
就像我們班有些同學(xué)，就是勤奮努力的學(xué)習(xí)，上課老師講的知識(shí)他一字不漏的寫在課本上，課堂上還能積極思考回答老師提出的每一個(gè)問題。遇到不會(huì)的問題能積極查閱資料，和老師探究，弄個(gè)明白。老師布置的作業(yè)他認(rèn)真完成，主動(dòng)讓家長檢查并簽字。而且還抽出的空余時(shí)間課外書，來提高自己的閱讀能力和寫作水平。這些同學(xué)考試的成績，自然就好；但有些同學(xué)就是想不勞而獲。上課老師講的知識(shí)他一個(gè)字都不想聽，人在教室心在外。老師布置的作業(yè)他一個(gè)字都不想寫，事后，拿別人的作業(yè)抄。這樣，考試的成績，怎么會(huì)好呢？
勤奮學(xué)習(xí)，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更近一步的指示，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)；勤奮學(xué)習(xí)，就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍地完成學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決問題不罷休；勤奮學(xué)習(xí)，就是永無止境的刻苦努力學(xué)習(xí)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我真心的希望大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。
同學(xué)們，好好把握自己，勤奮學(xué)習(xí)吧！給自己的未來一片蔚藍(lán)晴空吧！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束！
五年級(jí)作文 篇6
分享日記是四、六班獨(dú)有的“傳統(tǒng)”，是四、六班的“招牌菜”。
它由五個(gè)同學(xué)為一組，一天一天輪流寫，把生活與學(xué)習(xí)中的苦悶和快樂全寫下來，和同學(xué)們交流、分享。分享日記不僅是我們練筆的好去處，而且也是同學(xué)們相互交流的一個(gè)平臺(tái)。就算太陽從西邊出來，分享日記也不可能停止……
喂，等等，話不能說得太絕了，因?yàn)椋F(xiàn)在就是一個(gè)例外。
噫！怎么了？干嘛呀！不能停就是不能停，怎么又有一個(gè)例外呢？到底怎么了？
原來，現(xiàn)在臨近期末了，同學(xué)和老師的心中的那根弦都拉得特別緊，每寫一個(gè)字都要考慮好半天，因此，以前同學(xué)們最喜歡的分享日記，現(xiàn)在也兩三個(gè)字就完了，把寫作當(dāng)應(yīng)付，應(yīng)付了就了事。
看到這種情況，張老師也沉思起來，猶豫不決，一方面覺得這段時(shí)間的分享日記應(yīng)該停一停，等期末考試完了，下學(xué)期再接著進(jìn)行，另一方面又想，萬一同學(xué)中有喜歡寫分享日記的人，那又怎么辦呢？想來想去，最后決定在班上投票選擇。
今天上午，投票考試了。張老師先請(qǐng)同意繼續(xù)寫到這周的同學(xué)舉手，頓時(shí)，三十多只手在同一時(shí)間齊唰唰地舉起來了。經(jīng)過表決，最后決定分享日記繼續(xù)寫到這周，同時(shí)，大家約定在最后這個(gè)星期里，每個(gè)同學(xué)必須絕對(duì)保證自己寫的'那篇作文沒有錯(cuò)別字、卷面整潔、記錄清楚、詞藻華麗、拼音正確以及名字書寫等方面全部按要求“達(dá)標(biāo)”。
在此，我呼吁一下大家，好好寫吧，讓自己的作文達(dá)到全部要求，然后，拿出自己最聰慧的頭腦和最飽滿的精神，好好復(fù)習(xí)，考一個(gè)令人滿意的成績。
五年級(jí)作文 篇7
那是一個(gè)飄著毛毛細(xì)雨的傍晚，我的房間傳來了一陣陣喧鬧聲與吵架聲。
“我看會(huì)兒書怎么了？”原來是我和媽媽又因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵了起來。“你不是說多看書有好處嗎？看書都不行嗎？”我大聲吼道。您反駁說：“看書可以，但要合理控制時(shí)間，你這樣看下去眼睛會(huì)壞掉的�！蔽乙种撇蛔⌒闹械呐穑骸澳銦┎粺┌。∫惶斓酵韲Z嘮叨叨，人身自由也要你管，給我出去！”“那你好好看你的書吧。”您失落地離開了。
我也記不清有多少次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和您大鬧一場(chǎng)，我也忍不住將那一個(gè)個(gè)惡狠潑辣的字眼從嘴里蹦出來。我知道您是為我好，但您太嚴(yán)格，太兇了，就像那帶刺的.玫瑰，溫柔而又棘手。第二天，我本想向您道歉，但走到您跟前，我又說不出口。我說出違心的話語，吼道：“我要喝牛奶�！蹦s忙將牛奶熱好遞給我，您的眼神依然那么柔和，慈祥。我說了聲：“謝謝�！睆�(qiáng)忍著淚水離開了。
父母的愛是無私的，像帶刺的玫瑰，雖然溫柔美麗，但也會(huì)棘手。我們要學(xué)會(huì)尊重他們，理解他們，他們是為我們好。在這兒，我向媽媽道歉，并表示感謝媽媽那么多年來對(duì)我的照顧，謝謝您！
五年級(jí)作文 篇8
傍晚時(shí)分，我在學(xué)校里漫步，莫大的學(xué)校里，一望無人，顯得十分安靜。我來到學(xué)校的棋苑里，準(zhǔn)備找一個(gè)地方讀書。
這時(shí)，我看見一棵盛開著的桂花樹。桂花樹不高，枝干并不粗壯，但是伸向四面八方，伸的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每根樹枝上都有十來片葉子。離遠(yuǎn)看，就像是一把撐著的綠色大傘。當(dāng)然，桂花樹最迷人的地方可不是綠葉，而是它的桂花。桂花的顏色是白色的，有四片花瓣，呈十字形。樹上有許多桂花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，遠(yuǎn)看就好像一把大傘上，鑲嵌著一顆顆迷人的鉆石。
我坐在樹下，仰起頭看著桂花，不由得想起了吳剛砍桂的故事。傳說西漢有一個(gè)叫吳剛的人，他貪婪，自私。有一天，吳剛出去砍柴，無意間發(fā)現(xiàn)了一棵高大的桂花樹，桂花樹上的`桂花十分晶瑩。吳剛打算砍了這棵桂花樹，占為己有。忽然，一陣風(fēng)吹來，將吳剛吹到了月亮上。吳剛見月亮上也有和人間一模一樣的桂花樹。吳剛拿起斧子，砍起了這棵樹，可不知為什么，這棵桂花樹一直砍不倒。
我望著桂花，忍不住地撮下了幾朵花夾在書里。讓我的書也變的香氣撲鼻。一陣秋風(fēng)吹來，桂花在空中飛舞，桂花香也在空氣中彌漫�？粗粗一腥缟砼R其境。閉著眼睛，倚靠在桂花樹上，聞著這桂花的清香，感覺好極了。
我想了想，桂花不僅可以賞，還可以吃，也可以喝，當(dāng)然也能用。比如說：香甜可口的桂花糕，美容養(yǎng)顏的桂花茶，還有可以在睡覺時(shí)也能聞到香味的桂花枕等。想到這兒，我立刻找了一個(gè)小罐子，將美麗的桂花收藏了起來。我還摘了一束桂花放進(jìn)了口袋里。
啊！桂花，你是美麗的！你的香氣彌漫到家鄉(xiāng)各地，讓每個(gè)人都知道你那獨(dú)特的美！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文07-03
【經(jīng)典】五年級(jí)的作文08-17
【經(jīng)典】五年級(jí)作文08-19
五年級(jí)的作文07-20
(經(jīng)典)五年級(jí)的作文08-21
五年級(jí)的作文【精選】08-26
五年級(jí)的作文（精選）09-02
[經(jīng)典]五年級(jí)作文09-21
五年級(jí)作文01-16
五年級(jí)作文01-17