五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
記得小時(shí)候，每當(dāng)快到農(nóng)歷五月初五，就家里家外處處飄散著粽子的清香。
記得那時(shí)，五月節(jié)前幾天，外婆就忙里忙外，又是泡米，又是泡粽葉，等到端午節(jié)前一天，外婆就開(kāi)始包粽子了。而我就站在一旁，饒有興趣地看著。外婆嫻熟地包著：將蘆葉卷好，把糯米倒入其中，再用繩扎好，這樣一個(gè)棱角分明的粽子就完成了。有時(shí)看著看著，我也忍不住動(dòng)起手來(lái)，也學(xué)著外婆的樣子，將蘆葉卷好，倒入糯米，只是蘆葉卷得不行，“漏洞百出”，害得糯米灑得滿地都是，到了扎繩子時(shí)，更是手忙腳亂，不知如何是好。這時(shí)，外婆會(huì)笑著手把手地教我，于是形狀各異的粽子就從我手下“誕生”了……待到粽子香飄滿屋時(shí)，我就迫不及待地品嘗自己包的粽子，心里總是美滋滋的。
到了大一點(diǎn)兒的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間看外婆包粽子了。只是待到粽子飄香時(shí)，品嘗品嘗而已。不過(guò)，此時(shí)的心境不同了。有一次，天真的我曾問(wèn)過(guò)外婆：“為什么要送粽子給屈原呢？”外婆笑笑道：“他很善良而且愛(ài)國(guó)呀。善良人、愛(ài)國(guó)人永遠(yuǎn)是值得紀(jì)念的�！蔽覐耐馄拍抢锍醪搅私饬饲�，也能輕輕地吟上幾句《離騷》《九歌》了。品嘗清香醉人的端午粽子，靜靜地體味著歷史的滄桑和變遷。然后自己在心中默默地感悟著勞動(dòng)人民的淳樸與善良，真是別有趣味。
而現(xiàn)在，端午節(jié)的時(shí)候，我已不能在家中與父母團(tuán)聚了�；叵肫鹜臧兆拥娜な拢魂囮嚨�.甜蜜頓時(shí)涌上心頭……
偶然間，去年的端午節(jié)我回到家中，外婆仍在忙著。我悄悄地彎下腰，像小時(shí)候那樣，學(xué)著外婆的樣子包起來(lái)。于是就有了方粽、菱粽、子母粽……細(xì)細(xì)一看，比以前的美觀大方多了�！叭舜罅�，做事比以前干凈利落多了！”外婆邊說(shuō)邊笑。
又一次吃到家中的粽子，一種熟悉的滋味涌上心頭，如同糯米那樣綿軟、香甜，又如蘆葉那般的清香、悠遠(yuǎn)！
這篇習(xí)作的最大亮點(diǎn)是，從一個(gè)小角度切入，抓住故鄉(xiāng)的習(xí)俗——端午節(jié)包粽子著筆，以“粽子情”為線索，按照時(shí)間順序，敘寫了包粽子、問(wèn)粽子和再包粽子等幾件事，寫得真切生動(dòng)。作者從不同側(cè)面、不同層次來(lái)寫粽子，處處扣住一個(gè)“情”字，寓情于事，以事傳情，以情感人。一篇描述風(fēng)俗的文章，既有民風(fēng)民俗，又有人文內(nèi)涵，更有小作者思想情感的流露，實(shí)在是匠心獨(dú)運(yùn)。另外，文章語(yǔ)言平實(shí)而有味，細(xì)細(xì)品來(lái)，似乎散發(fā)著端午粽子的味道，清香四溢，沁人心田。
五年級(jí)作文 篇2
今天，我放學(xué)回到家，剛放下書(shū)包，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我們好久沒(méi)吃餃子了，今天不如我們吃餃子吧�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)，我抱著媽媽高興地跳著。不過(guò)媽媽又提出了一個(gè)條件：“你先別高興得太早，今 天想吃餃子，那你必須得學(xué)會(huì)自己包餃子�！蔽衣�(tīng)了，心里非常興奮，感覺(jué)很有挑戰(zhàn)性。
于是，我們把要用的東西準(zhǔn)備好后，我就開(kāi)始跟媽媽學(xué)包餃子了。媽媽先給我演示了一下，只見(jiàn)媽媽心靈手巧，這邊塞一下，那邊捏一下，不一會(huì)兒的功夫就包完了一個(gè)�？粗鴭寢尠溩右粊�(lái)一去的動(dòng) 作，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。心想：我以為有多難呢，原來(lái)包餃子就這么簡(jiǎn)單，好好瞧著吧，我包的一定會(huì)比媽媽包的好幾倍！我迫不急待地先把皮子攤在桌子上，再放上一些肉餡，然后將皮子輕輕地對(duì)折，最后 把皮子的邊緣捏緊�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，勝利還并不屬于我，因?yàn)槲夷笞∑ぷ拥倪@邊，那邊就露餡了，捏住那邊，這邊又露餡了，弄的我手忙腳亂，樣子挺狼狽的。不過(guò)，我并沒(méi)有氣餒，繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)著 ，到比賽結(jié)束時(shí)也包了一些。
吃著自己親手包的.餃子，格外的香，格外好吃。心里的那種滋味甭提有多開(kāi)心了！
五年級(jí)作文 篇3
“課改”這個(gè)詞對(duì)在座的老師來(lái)說(shuō)，幾乎耳熟能詳，但對(duì)于我這樣一個(gè)00后的小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些陌生。通過(guò)老師的講解和我自己的體會(huì)，我覺(jué)得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說(shuō)了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。
自20xx年新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來(lái)了，而且讓我們?cè)谡n堂中有大顯身手的好機(jī)會(huì)。就拿生字學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，但這還不能滿足像我這種有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的'妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個(gè)個(gè)思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個(gè)人叫小王，兜里藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時(shí)讓老師們也不得不交口稱贊。
如果說(shuō)這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見(jiàn)慣的話，那我再說(shuō)一說(shuō)我們的語(yǔ)文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過(guò)去，那老師肯定讓大家體會(huì)一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我們文老師，她是個(gè)忠實(shí)的課改實(shí)踐者，記得上這一課時(shí)，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機(jī)會(huì)，讓我們配樂(lè)朗誦，讓我們給詞配畫(huà)，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：
憶永春
永春好，風(fēng)景舊曾諳，五一杜鵑紅勝火，春來(lái)天湖綠如藍(lán)，能不憶永春？
這樣的課長(zhǎng)期上下來(lái)，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營(yíng)，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長(zhǎng)吧！
五年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在，我已經(jīng)12周歲了，回想往事，不覺(jué)沉思，因?yàn)橥暧姓f(shuō)不完的故事，有忘卻不了的記憶。
四歲那年，我在德惠市和姥姥一起居住。姥姥原來(lái)是一名校長(zhǎng)，有些文化，便教我識(shí)字。那時(shí)我剛剛上幼兒園，還沒(méi)有教識(shí)字。于是姥姥不厭其煩地教我，但 我卻沒(méi)有耐性。無(wú)奈，姥姥只好和我約定，一天學(xué)三字，有糖吃。那糖對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)啊。就這樣，我“甜蜜”的識(shí)字之路開(kāi)始了。上小學(xué)之前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好 幾千字。
朝夕相處，姥姥無(wú)微不至的照顧讓我們之間更親近了。
一天上午，我起床后練習(xí)識(shí)字。很快我便完成了任務(wù)，但卻不見(jiàn)姥姥。跑到臥室看見(jiàn)姥姥正躺在床上，姥姥見(jiàn)了我便說(shuō)；“我感冒了，身體不舒服，你自己去 看電視吧！”我靜靜地出了門。不一會(huì)兒，我端來(lái)一杯熱水給姥姥喝，姥姥沒(méi)喝，看見(jiàn)了我手上的大水泡，急忙問(wèn)我是怎么回事，我便一五一十地說(shuō)了：“我在接水 的時(shí)候不小心燙到了，沒(méi)事的，不疼，過(guò)幾天就好了�！崩牙训难劬t了、漸漸濕潤(rùn)了，我忙像姥姥照顧我生病那樣對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥不哭，有我和姥爺呢�！崩牙� 一把就把我摟在了懷里。那一刻姥姥的目光至今我還記得，充滿了欣慰、感激、感動(dòng)、和疼愛(ài)。
童年中，難忘的事有很多，讓我刻骨銘心的人也有很多。
六歲那年，我的父母為了讓我受到良好的教育，便舉家搬到長(zhǎng)春。在長(zhǎng)春，我遇到了幾位恩師：理念先進(jìn)的劉老師、一絲不茍的龐老師、溫柔待人的董老師、 方法獨(dú)特的王老師、做事認(rèn)真的高老師、幽默詼諧的姜老師、可親可敬的'嵇老師和平易近人的南老師。他們都傳授給我許多知識(shí)和做人的道理�！皩W(xué)習(xí)如春起之禾 苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；厭學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧”告訴我學(xué)習(xí)要持之以恒；“梨雖無(wú)主，但我心有主”告訴我做人做事要有原則；“好好學(xué)習(xí)不后 悔，聽(tīng)老師的話不吃虧”告訴我多學(xué)知識(shí)學(xué)做人，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話少失敗。
一位位恩師引導(dǎo)我、教育我、陪伴我成長(zhǎng)，一句句話好似雨露滋潤(rùn)我的心田。童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，但這些事、這些人如芬芳的百合將永遠(yuǎn)綻放在我的記憶深處。
五年級(jí)作文 篇5
暑假的一個(gè)星期天，我們?nèi)议e著沒(méi)勁，準(zhǔn)備舉行一次，家庭廚藝大PK冠軍將獲得西湖五日游。費(fèi)用有第二名第三名支付我一聽(tīng)就覺(jué)得這是沖著我這幾年的壓歲錢來(lái)的'，哼哼，我一定要讓你們偷雞不成蝕把米。
午飯時(shí)間到了，第一個(gè)出場(chǎng)的當(dāng)然是一家之主老爸了。（全場(chǎng)氣氛變得十分詭異，出現(xiàn)不良反應(yīng)。）只見(jiàn)英俊瀟灑的老爸一甩手，掉下一張紙，沒(méi)菜名。當(dāng)我正在猜老爸又在玩什么花招時(shí)，廚房里傳出令人無(wú)法忍受的噪音，鍋碗的碰撞聲。不一會(huì)兒，只見(jiàn)滿頭大汗的老爸端著一盤番茄炒蛋出來(lái)了。我拿起筷子就嘗了一口：“呸，怎么沒(méi)放鹽。老爸，食鹽又漲價(jià)了�！蔽野欀碱^，大聲嚷道。
只見(jiàn)老媽報(bào)出菜名：鯉魚(yú)躍龍門，便大搖大擺的進(jìn)了廚房。房里傳出一首優(yōu)雅的交響曲。壞了，這次肯定輸?shù)煤軕K。要知道，老媽可是超級(jí)高手！真是失策。我正感慨著，老媽就端著一盤煎鯉魚(yú)出來(lái)了，香氣四溢，使人垂涎欲滴。我迫不及待地嘗了一口，哇塞，太好吃了。不過(guò)我也只是想想，沒(méi)說(shuō)出來(lái)，老爸也只說(shuō)了一句味道一般。
現(xiàn)在該由我隆重出場(chǎng)了。我先報(bào)上菜名：黃金湯。我先開(kāi)灶起火，放水時(shí)放得太多，只好多放點(diǎn)黃瓜。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于做好了這個(gè)黃金湯。爸媽以為湯名好聽(tīng)，湯應(yīng)該也很好喝。不料，剛喝了一口，老媽便說(shuō)：“哪來(lái)這么大酸味，而且份量太大�！蔽彝铝送律囝^，原來(lái)我把醋當(dāng)成醬油了，并且放多了。最后，我第三名、老爸第二、老媽第一。我剛準(zhǔn)備掏腰包，和壓歲錢說(shuō)鼓得白時(shí)，老爸突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛發(fā)通知，不準(zhǔn)搞集資，并且由于第一名是家庭大廚，為了以后五天不吃泡面，我們將陪第一名去旅游，錢也由家庭家庭財(cái)政出�！�
“耶，老爸萬(wàn)歲。”家里傳出一片歡笑聲……
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