五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
夜深了，小主人睡著了。他突然被一陣聲音吵醒了。原來(lái)，是文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子還有小刀在說(shuō)話。
首先，他聽(tīng)到鉛筆發(fā)話了：“小主人總是把我的身子涂的臟臟的，還拿著我在桌子大哥身上亂寫，弄得我的頭好痛啊！”橡皮連忙說(shuō)：“你還好吧。小主人總是把我切成好多塊，還在我身上亂寫亂畫，我渾身都疼痛難忍。”尺子接著說(shuō)：“本來(lái)，畫直線的`時(shí)候可以用我，我能將線條打扮的筆直筆直的。可是，小主人總是喜歡把我折斷，我痛就不說(shuō)了，現(xiàn)在連線條也畫不直了，哎……”小刀又說(shuō)：“人們本來(lái)是用我來(lái)削鉛筆的，但是小主人總是拿我去傷害桌子大哥。有時(shí)候，我也是遍體鱗傷啊
小主人聽(tīng)到他們的對(duì)話后，慚愧極了，連忙向他們道歉。
從此以后，小主人非常愛(ài)護(hù)他的文具，再也沒(méi)有讓他們傷心痛苦了。
五年級(jí)作文 篇2
人啊，每一天都是很快的。都說(shuō)光陰似箭，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在漸漸走向成熟的道路真的很快。我們的爸爸媽媽也是從小寶貝長(zhǎng)大的，而一轉(zhuǎn)眼，他們成了有了自己的寶貝。誠(chéng)然，一天一天非�？�，我們要珍惜時(shí)間，去過(guò)好每一天，讓心靈充實(shí)起來(lái)，試圖讓自己忙一些。
以前，我總是覺(jué)得，多休息，看看電視的日子是多么閑適，直到今天我看到了學(xué)校的文藝演出，我的思想有了翻天覆地的改變。我的`同學(xué)們，他們才華橫溢，會(huì)彈琴，會(huì)舞蹈，看到他們激情四射的表演，我真的為他們感到驕傲。可想到自己沒(méi)什么才藝，我這就自卑了起來(lái)，但也不能怨天尤人，是我自己把大好光陰浪費(fèi)在了游戲和電視上。在那一刻，我告訴自己從今天開(kāi)始，我要充實(shí)我的生活，盡全力去學(xué)本領(lǐng)。
是啊，成長(zhǎng)就像是旅行，也許你會(huì)走錯(cuò)路，但不要害怕，在旅行中，你會(huì)意外的收到很多東西，比如就如我，今天懂得要不斷前行，充實(shí)自我。希望我們能在成長(zhǎng)的旅行中越挫越勇!
五年級(jí)作文 篇3
我希望我長(zhǎng)大后造出一輛高級(jí)智能汽車。那輛汽車很環(huán)保，也有許多奇妙的功能。
車?yán)锟刂婆_(tái)上，粉色的按鈕是：如果你說(shuō)一聲你想去的地方，馬上就能自動(dòng)駕駛，避開(kāi)障礙物，遵守交通規(guī)則，安全快捷的到達(dá)那個(gè)地方。綠色的按鈕幫你過(guò)大江、大河，自動(dòng)從車下膨脹出氣墊，變成在水上也能開(kāi)的汽車。藍(lán)色的按鈕是專門為你貼身服務(wù)的`幫你按摩，當(dāng)你睡著時(shí)，它自動(dòng)鎖緊車的門把空調(diào)開(kāi)啟到理想的溫濕度。
如果有人挨近車，有不良的動(dòng)作，它馬上就拉響警報(bào)。黃色的按鈕是最奇特的，它可以讓汽車變成各種形狀，比如：正方體形的，愛(ài)心體形的，蘋果體形的，最重要的是能變成房車。紅色的按鈕可以給你想喝的，想吃的東西，這些東西和冰鎮(zhèn)，可保溫，隨你心意。而橙色的按鈕是幫我們清理車?yán)锏睦�，同時(shí)造出清新的氧氣。
這就是我未來(lái)造出來(lái)的汽車。我要好好學(xué)習(xí)，讓我的愿望早日實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇4
今天是一個(gè)值得慶祝的日子，因?yàn)榻裉煳业募抑衼?lái)了一些客人——小魚(yú)，我十分高興，不讓小魚(yú)和金魚(yú)在一個(gè)魚(yú)缸中，小魚(yú)的樣子十分可愛(ài)——一雙又大又圓的大眼睛，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的魚(yú)鱗，十分小巧玲瓏，比金魚(yú)還要小很多，櫻桃小嘴在水中一張一合的，十分討人喜愛(ài)。
于是，我放了一些魚(yú)食，可是，魚(yú)食一放下去，大魚(yú)就飛快地把魚(yú)食吃完了，我又放了一些，可是大魚(yú)故伎重演，又把我給小魚(yú)準(zhǔn)備的“小點(diǎn)心”給吃完了，哼，你這大魚(yú)，我就狂放了，看你還可以吃掉多少的`魚(yú)食！
我這個(gè)計(jì)劃奏效了，大魚(yú)果然不吃了，于是我又放了一些香味撲鼻的魚(yú)食，小魚(yú)們馬上來(lái)吃，可是，小魚(yú)的嘴實(shí)在是太小了，連魚(yú)食也吃不下去。
然后，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)好法子，于是，我跑到了廚房拿出了一個(gè)搟面杖來(lái)把魚(yú)食給碾碎，成了粉，我把粉倒入魚(yú)缸中，小魚(yú)們馬上爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)。可是大魚(yú)對(duì)這些粉卻視而不見(jiàn)，于是，我得出了一個(gè)十分令我自豪的結(jié)論；大魚(yú)只吃完整的魚(yú)食，對(duì)魚(yú)食粉視而不見(jiàn)，小魚(yú)想吃完整的魚(yú)食卻吃不下，但吃得下魚(yú)食粉。
我十分高興和自豪，原來(lái)這個(gè)世界上十分重大的發(fā)現(xiàn)，都要去十分仔細(xì)地觀察才可以發(fā)現(xiàn)的。
所以，我以后要留心觀察一些微不足道的小事和東西，有的時(shí)候也有可能有一些發(fā)現(xiàn)。
于是，我以后喂魚(yú)，要放一些完整的魚(yú)食，讓大魚(yú)先吃好，然后我再把一小部分的魚(yú)食都磨成一些粉，這樣小魚(yú)即可以吃好東西成長(zhǎng)起來(lái)，又可以不讓那一些饑腸轆轆的大魚(yú)和這一些小魚(yú)搶東西吃，這可真是一箭雙雕，一石二鳥(niǎo)呀！
這一次，我終于發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)們是吃怎么樣大的魚(yú)食了。
五年級(jí)作文 篇5
老師您也許早已淡忘了我，可是我卻一直記得你。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧，那一件小事，說(shuō)來(lái)微不足道，但卻對(duì)我傷害很大，給我留下了深刻記憶。
記得那時(shí)，我剛上四年級(jí)，第一次接觸你，也是第一次接觸電腦，你教我們電腦，你是那樣的嚴(yán)厲。電腦是冰冷的，它不聽(tīng)我指揮，你恨我不會(huì)操作，你的眼光使我感到恐懼。在你眼中，我大概不是個(gè)好學(xué)生吧，學(xué)什么都學(xué)得慢，打字水平超底，有時(shí)候上課還會(huì)和同學(xué)說(shuō)話。是的，這的確是我，但你或許不知道我的另一面，其他的各科成績(jī)很不錯(cuò)的我，非常希望在電腦課上也能出類拔萃。后來(lái)，在我強(qiáng)烈要求下，爸爸媽媽給我買了一臺(tái)電腦，從此，我只要一有時(shí)間就練習(xí)電腦，我是多么希望自己的進(jìn)步能得到你的承讓�。≈灰隳芙o我一個(gè)鼓勵(lì)的笑——那種你經(jīng)常給成績(jī)好的'同學(xué)的微笑，我就滿足。
那一天，有一節(jié)電腦檢測(cè)課，正當(dāng)我慌中出亂的時(shí)候，在我身后傳來(lái)冷冷的笑聲，“基本鍵按錯(cuò)了”。我慢慢地把手從鍵盤上縮了回來(lái)，旁邊有同學(xué)在竊笑，淚水流溢著我的眼眶，我知道自己又一次失敗了。當(dāng)我將模糊的視線轉(zhuǎn)向你的背影，向你乞求安慰時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)你有些不耐煩地對(duì)另一個(gè)老師說(shuō)：“笨得傷心，教也教不會(huì)。”霎時(shí)，我只感到自己心被重重地摔在地上，碎成一片一片，我委屈地哭了，沒(méi)有想到自己的努力竟是這樣的結(jié)局。那一刻，我真的恨你，恨你如此傷害一個(gè)既驕傲而又自尊的女孩子的心。曾經(jīng)傷害了我的老師
雖然那心靈的傷早已痊愈，但留下一道疤，有的時(shí)候一碰到它還是有些隱痛。老師，也許你作為老師有權(quán)責(zé)備我，但你不知道，傷害了一個(gè)孩子遠(yuǎn)比讓孩子從打擊中恢復(fù)自信容易多，我就是這例子。
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