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(必備)五年級(jí)作文300字6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文300字 篇1
今天是星期天，風(fēng)和日麗，我和爸爸回到了奶奶家。
到了家門(mén)口，還沒(méi)有進(jìn)門(mén)就被一聲狗叫嚇了一跳！進(jìn)了門(mén)我發(fā)現(xiàn)廚房門(mén)前的臺(tái)階上蹲著一只可愛(ài)的小狗。奶奶說(shuō)，這是鄰居家的大狗生了幾只小狗，鄰居送了我一只。
這只小狗有一雙黑色的眼睛，像兩顆黑珍珠鑲嵌在玉盤(pán)里；它的腦袋兩邊耷拉著兩只大大的耳朵，上面留著長(zhǎng)毛，像一對(duì)精美的耳環(huán)；它胖乎乎的，再加上它穿著一身雪白雪白的衣服，跑起步來(lái)，像一個(gè)圓滾滾的雪球在滾動(dòng)，所以我叫它小雪。
也許是剛來(lái)的緣故吧，當(dāng)我正要和它玩耍的時(shí)候，它逃了。我搬了一把椅子，又拿了一根小狗最?lèi)?ài)吃的肉骨頭，放在我的旁邊。然后我坐在椅子上裝作在看書(shū)，等著他來(lái)吃骨頭時(shí)，趁機(jī)抱一抱它！小雪聞到了肉骨頭的香味，從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)。但是當(dāng)他看見(jiàn)我在旁邊看書(shū)時(shí)，猶豫了一下，但它最終抵擋不了肉骨頭的美味，于是跑到我旁邊大口大口的咬起骨頭！我抓住時(shí)機(jī)，輕輕的'撫摸它的頭，這次他不是選擇跑掉，而是仰起頭來(lái)舔一舔我的手！他的膽子慢慢的大了起來(lái)，竟然用手放在我的手上。裝成一個(gè)握手的姿勢(shì)！
小雪，你是我們永遠(yuǎn)的好朋友！
五年級(jí)作文300字 篇2
今天，我打開(kāi)窗戶(hù)一看，哇，下雪了。六角形的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，把整個(gè)彭城裝點(diǎn)的銀裝素裹，一片雪白。
雪中彭城是美麗的。瞧，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在屋頂上，屋頂變白了，像一只只白色的奶油蛋糕；紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落在樹(shù)上，樹(shù)變白了，猶如一個(gè)彎腰的老人捋著胡須；紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落在田野上；田野變白了，形似一塊大大的白砂糖；紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落在……整個(gè)彭城像穿了一件白色的大衣，宛如一個(gè)白衣仙子來(lái)到了彭城大地。
雪中的彭城是熱鬧的。人們急匆匆的從家趕出來(lái)。孩子們也不戀著暖被窩了，出來(lái)盡享這美麗的雪天。他們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的把雪捏成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的形狀。正因?yàn)橛羞@樣歡樂(lè)的'情景，也少不了那些幕后英雄們，他們拿著掃把，“刷刷”地掃著雪，為大家開(kāi)辟了一道道新的道路……
雪中彭城人們的心是溫暖的。雖然在寒冬臘月，人們那樂(lè)于助人是永遠(yuǎn)存在的。公交車(chē)上，隨處可見(jiàn)人們?cè)诮o老人讓座，車(chē)上的人不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。馬路上，“紅領(lǐng)巾”們攙扶著老人走路�！澳缓笥⑿邸眰�?cè)趻哐�，鏟雪……雪中的彭城被人們的心暖化了。
一切的一切，都變白了。我愛(ài)雪中的彭城。
五年級(jí)作文300字 篇3
這一天，上�；疖�(chē)站人山人海，因?yàn)槿毡厩致哉呓裉煲Z炸這里，人們都在焦急地等待著火車(chē)的到來(lái)。早日逃離到遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的地方去。
忽然，天空掠過(guò)幾個(gè)小黑點(diǎn)，接著傳來(lái)了嗡嗡的'飛機(jī)聲，大家都喊：“鬼子的轟炸機(jī)來(lái)了，快跑��！”可是，話(huà)音沒(méi)落，鬼子的轟炸機(jī)丟下幾個(gè)炸彈后揚(yáng)長(zhǎng)而去。“轟隆”一聲，原本繁華的火車(chē)站成了一片廢墟。
“爸爸，你在哪兒呀！媽媽?zhuān)液ε拢 奔澎o的廢墟中傳來(lái)一陣陣哭聲，一個(gè)兩三歲的孩子坐在地上嚎啕大哭。當(dāng)時(shí)，孩子的父母將他摟在懷里，他才幸免于難�？墒�，他的父母已經(jīng)不在了。路過(guò)的記者拍下了這一幕，并將這個(gè)可憐的孩子收養(yǎng)了。
后來(lái)，那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，他仍然忘不了那一天的情景，于是，他向人們呼吁：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
我希望這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，愿世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、和平與愛(ài)的人類(lèi)家園。
五年級(jí)作文300字 篇4
“上有天堂，下有蘇杭”，蘇杭的杭指的就是我的家鄉(xiāng)——美麗的杭州。杭州美麗的無(wú)法形容，接下來(lái)讓我來(lái)給你講一講杭州的景物吧，
人民常說(shuō)：憶江南，最憶是杭州，杭州最憶的當(dāng)然是西湖了。
春天，西湖周?chē)牧鴺?shù)吐出嫩芽，碧綠的柳條在空中隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，漂亮極了，小草從泥土里探出頭來(lái)好奇的望著外面的世界。
夏天，大樹(shù)長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，就像一把把綠色的遮陽(yáng)傘，給人們遮風(fēng)避雨，在西湖，一張張碧綠的荷葉如同一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)挨挨擠擠的。荷花在荷葉間冒出來(lái)，有的'像害羞的小姑娘，露出一點(diǎn)兒小花骨朵，似乎不想讓別人看清她的臉盤(pán)，有的荷花一點(diǎn)兒也不害羞，非常大方的向人們展示笑容······這些荷花各有各的形狀。
秋天，到處果實(shí)累累，西湖邊的樹(shù)也不甘示弱，結(jié)出了一些又小又酸的果子，最美麗的西湖旁的山景遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片又一片金色的波浪，山上還有一顆綠油油的大松樹(shù)，點(diǎn)綴在波浪中顯得的異常美麗。
杭州不僅僅有西湖一個(gè)景點(diǎn)，還有花港、觀魚(yú)、岳飛廟等等，如果你來(lái)杭州，可千萬(wàn)不要不去那些景點(diǎn)哦！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——杭州。
五年級(jí)作文300字 篇5
閱讀，陪伴我們成長(zhǎng)。從小到大我們每天都要閱讀。閱讀時(shí)，我總會(huì)用顧炎武的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”來(lái)激勵(lì)自己。
小的時(shí)候，我睡前總會(huì)纏著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給我講故事，美好的故事總能伴我入睡。早晨起來(lái)也要纏著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給我講一兩個(gè)故事，直到不要聽(tīng)了為止。
一眨眼，我要上幼兒園了，不能再纏著家長(zhǎng)給我講了，只能讓老師給我講故事，但又不敢去找老師，只能看看圖畫(huà)，直到老師教了拼音，才能一個(gè)字一個(gè)字的`拼，看到?jīng)]有拼音的書(shū)，只能去找老師，給我講。
很快，我在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多字，自己可以讀故事了，不用家長(zhǎng)給我講了，自己也可以知道故事講了什么道理，讀的故事也多了明白的道理也有很多，也知道了作文的開(kāi)頭和結(jié)尾該怎么寫(xiě)，作文水平提高很快。
我喜歡讀童話(huà)故事，長(zhǎng)大后想做一名童話(huà)家，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)引人入勝、不想讓人放手的故事。
大家一起來(lái)閱讀吧，它能讓你快樂(lè)起來(lái)！
五年級(jí)作文300字 篇6
管老師的眼睛不像別人的眼睛，普普通通的，管老師的眼睛不僅炯炯有神，而且還會(huì)說(shuō)話(huà)呢。
一次課上，我聽(tīng)得有點(diǎn)無(wú)聊了，“多動(dòng)癥”又犯了，便從抽屜里拿出了一只疊好的.小青蛙，在桌上玩了起來(lái)。玩得正歡時(shí)，我忽然有了一種如臨大敵的感覺(jué)，趕緊抬頭望去，便發(fā)現(xiàn)管老師那一雙黑白分明的眼睛正在注視著我。那雙眼睛好似在說(shuō)：“你怎么又開(kāi)小差了？像上半節(jié)課那樣認(rèn)真聽(tīng)講不是很好嗎？堅(jiān)持不住了嗎？”我立刻把小青蛙收了進(jìn)去，專(zhuān)心致志地聽(tīng)管老師講課。這個(gè)時(shí)候，管老師的眼睛又說(shuō)：“嗯，這樣才是一個(gè)好孩子！下次不能再犯了啊�！�
還有一次班級(jí)演講，雖然我準(zhǔn)備得很充分，但是上臺(tái)時(shí)由于太緊張，講得結(jié)結(jié)巴巴的，臺(tái)下的同學(xué)嘰嘰喳喳地交頭接耳，我急壞了，支支吾吾講不出話(huà)來(lái)，汗都要流下來(lái)了。無(wú)意中，我看到了管老師的眼睛，那雙眼睛，好似在鼓勵(lì)我：“不要著急，不要慌張，一定能想起來(lái)的。”在管老師的鼓勵(lì)下，我終于順利講完了。這時(shí)管老師的眼睛更亮了，在贊許我：“我就說(shuō)你能行吧！”
每當(dāng)我偷懶玩樂(lè)時(shí)，管老師的眼睛總是在鞭策我；每當(dāng)我遇到困難時(shí)，管老師的眼睛總是在鼓勵(lì)我；每當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，管老師的眼睛總是在表?yè)P(yáng)我。
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