五年級的作文6篇[精]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

　　我是黃河，一條黃色的河，我的身體中藏匿著中國這個(gè)五千年的文明古國最優(yōu)美的詩行，最悲壯的歌。我的肩膀上站立著披發(fā)的李白高吟“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！蔽夷慷弥鴾婧ＩＬ镏�巨變，日月星辰之光輝，洶涌的浪頭吞吐著歷史的記憶。

　　我是黃河，一條黃色的河，我從高原而來，入中原而去，幾經(jīng)滄桑，默默注視著這黃色的大地，直到將清亮的眼睛看得渾濁，變成泥土的顏色。生命的綠色漸漸被頭腦逐漸發(fā)達(dá)的炎黃子孫們所汲取，留下這突兀、裸露的本質(zhì)。

　　我是黃河，一條黃色的母親河。每天，風(fēng)在我耳邊狂舞，卷起的塵土是生命駐足的痕跡。直到隆隆的機(jī)器，碾下輪子的腳印，在我的臉龐刻下老去的紋絡(luò)，我才明白，這是開發(fā)的預(yù)言，也是死亡的來臨。直到歡騰的`污流融入我的身體，我才發(fā)現(xiàn)，自己的血液上流淌著冰冷的尸體。直到步入信息時(shí)代的兒女給我噴灑上農(nóng)藥的氣息，我才覺醒，黃河在他們腦中已有了化學(xué)反應(yīng)，銹成斑斑痕跡。直到瘋狂的塑料袋占領(lǐng)我的心臟，我才知道我僵硬的身體已不能恢復(fù)往日的奔流，只好獨(dú)守著人類帶給我的眼淚，試圖想沖刷這被玷污的心靈。

　　我是黃河，一條不再美麗的河。搖曳的水草不再婀娜多姿，嬉戲的魚兒不再給我撓癢癢，清亮的冰川之源也凝成沉重的黑色。我在布滿礫石的地面艱難爬行，往日的倩影如同一部神話電影壓得我無法呼吸。如果可以，我愿意不做華夏子孫的母親河，而擁有一份淡泊的心境。

　　我是黃河，一條憤怒的河。我品嘗了人的欲望帶來的痛苦。我怒吼的身體試圖想沖跨現(xiàn)實(shí)的大壩，翻滾的河水是抗議的聲音。

　　人類，請銘記黃河的悲唱。報(bào)復(fù)，是大自然不可反駁的真理！

五年級的作文 篇2

　　我們每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的鉛筆盒。剛買回來時(shí)他非常漂亮，可不到一個(gè)學(xué)期，就面目全非，臟了，盒頂裂了，盒蓋沒了。我們只好”啪地把它扔進(jìn)垃圾箱里，之后又拉著爸爸媽媽去書店買新的，這樣會(huì)花去父母很多錢。我想發(fā)明出一種既漂亮又經(jīng)濟(jì)耐用的文具盒。

　　這種文具盒首先是漂亮而耐用。不管用多少時(shí)間還會(huì)和剛買會(huì)那樣美麗如新。盒蓋的圖案可以自由換動(dòng)有動(dòng)物，植物，山水，動(dòng)漫人物等，一天一個(gè)樣，這樣就不會(huì)對文具和產(chǎn)生厭倦了。打開盒蓋，左邊是一臺多功能計(jì)算機(jī)，右邊是一直卡通多功能電子表，這樣我們就不用戴手表了。這種文具盒還有一種功能，就是防摔，無論摔多少，漆都不會(huì)掉。這種文具盒是分層的，一共有四層：第一層是一面鏡子，也許會(huì)有人問，要鏡子干嘛？我來告訴你吧，要鏡子是為了檢查你的小手干不干凈。鏡子的兩邊有兩個(gè)小燈，一個(gè)是紅燈一個(gè)是綠燈。如果通過綠燈亮起;不通過，紅燈亮起，必須去洗手，不然就拿不到筆。第二層是放其他文具的，如固體膠，顏料等。第三層是筆一類的文具擺放區(qū)。第四層嗎，就更好了，是一個(gè)音樂盒，里面儲(chǔ)存這好幾種音樂，比如：兒童音樂，流行音樂等。每當(dāng)寫作業(yè)感到疲勞時(shí)，打開它你便能聽到優(yōu)美悅耳的'音樂，讓你陶醉其中。

　　我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不遠(yuǎn)的將來一定會(huì)有這種文具盒。

五年級的作文 篇3

　　我第一次看雪，是在廬山，那般景色，讓我印象深刻。

　　我從來沒有看過雪，我也很渴望能看到雪。于是，爸爸媽媽提出帶我去江西廬山看一看雪。

　　去到廬山，已近夜晚，我們將行李安置好，洗刷完畢后，就睡覺了。

　　第二天早晨，天氣十分寒冷。道路上，樹梢上干巴巴的，顯然昨晚并沒有下雪。

　　又過了一天，也就是第三天的晚上，我心里已經(jīng)開始想著：我還能見到雪嗎？后天都要回去了。

　　心中雖然是這么想，但還是想出去溜達(dá)溜達(dá)，碰碰運(yùn)氣。畢竟夜晚悶在酒店，大好時(shí)光就太浪費(fèi)了。

　　走著走著，我們看見了一個(gè)賣廬山特產(chǎn)的店鋪。里面有：廬山云霧茶、廬山竹絲畫簾、如意三石和廬山石雞等特產(chǎn)。我們逛了好久，突然聽見外面有人大喊：“下雪咯！下雪咯！”我們趕緊往外跑，果然外面飄起了一片片銀色的雪花。

　　本以為見不到雪花，結(jié)果竟然沒有讓我錯(cuò)過。我心中無數(shù)的高興之情涌上心頭，開始觀察起雪花來：雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，好像出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲；又好像是一片片銀色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，仿佛整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。我感覺我好像來到了一個(gè)幽雅恬靜的.境界，來到了一個(gè)晶瑩剔透的童話般的世界。

　　我們把雪捧在手心里，把雪用雨傘接住，把雪用帽子盛著……那天晚上，我們打雪仗、堆雪人、玩的不亦樂乎，直到感到困了才不得不回去。

　　清晨，我就迫不及待地爬下床，跑到窗前看看廬山的變化。雪后的廬山，更加的漂亮了：那綿綿的白雪裝飾著廬山，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色。

　　吃完早餐，發(fā)現(xiàn)變化還不止我在窗邊看到的那么少。湖面結(jié)了一層厚厚的冰，絲毫看不到一點(diǎn)裂痕和縫隙。雪落在松樹上，結(jié)成了冰，一條條冰掛垂下來，美麗極了！

　　我記憶中的第一次看雪，沒有讓我失望。

五年級的作文 篇4

　　人的一生處處存在感恩。我們不僅要對父母感恩，還有老師、朋友、大自然、經(jīng)典等等。感恩也是每個(gè)人所擁有的，我也不例外，我感恩老師。

　　我曾經(jīng)聽過一個(gè)這樣的故事。

　　一個(gè)年輕人，在大山里迷了路。由于他長時(shí)間跋涉，又饑又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老而沙啞的聲音在耳邊響起：“年輕人，腳下有石頭，撿起幾塊吧！天亮?xí)�有用的�！蹦贻p人不愿帶著石頭，因?yàn)檫@樣會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)，而老者的聲音一直響在他的耳邊，最后，甚至是請求的語氣。年輕人為了擺脫老人的.聲音，胡亂抓了一把石頭。天亮?xí)r他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了大山，而手里的石頭卻變成了一塊塊的金子。

　　是這個(gè)故事讓我知道了感恩老師。老師的用心良苦，語重心長，何嘗不是那個(gè)響在耳邊的聲音？可是我往往是把這段青春消耗殆盡之后，才恍然大悟，原來老師是在教我們是金子��！真是應(yīng)了那句“少壯不努力，老大徒傷悲”�。�傾聽老師的教誨吧！更要愛我們的老師！

　　我們真的有太多太多的感恩還沒有付出，那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩在這天地間！

　　在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，愿感恩的暖流流淌在每一個(gè)人的心田里。讓每一個(gè)人都說：“有感恩的冬天，我不冷！”

五年級的作文 篇5

　　這個(gè)星期五我們學(xué)校舉行了“瘋狂乒乓球”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有一個(gè)項(xiàng)目我還記憶猶新，那就是“誰是筷子王”這個(gè)項(xiàng)目。

　　那天下午，火辣辣的太陽照射著大地，熱得不得了，可依然沒有抵擋住同學(xué)們的熱情。過了一會(huì)，方老師讓參加“誰是筷子王”的同學(xué)站好隊(duì)，在那一刻我的心撲通撲通的跳著，怎么也停不下來，我自己能非常清楚的感覺到這個(gè)聲音，快到我的時(shí)候，我深呼吸的緩解了一下自己緊張的`情緒......開始了，我一個(gè)一個(gè)的把乒乓球夾了起來，心想：我一定能做得很好，可是到了中段時(shí)，我連續(xù)掉了兩個(gè)，信心大減，就在這個(gè)時(shí)候，我想起了爺爺曾經(jīng)說過的一句話：比賽時(shí)千萬不能慌張，慌則亂。于是，我又重整旗鼓，小心翼翼的繼續(xù)夾起來，放進(jìn)了盒子里，結(jié)果，最后的成績?yōu)?個(gè)，我開心的回到了座位，高興極了。

　　通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我得到了很多自信，快樂和永不磨滅的斗志。

五年級的作文 篇6

　　我家的小兔子，是一位和爸爸一起工作的叔叔送給我的。我抱著小兔子回家，把它放到我的小屋里，它總是看看這，看看那。我一看，自言自語到：好一個(gè)可愛的小白兔！小兔子的可愛更表現(xiàn)在它的吃相和淘氣當(dāng)中。

　　兔子的吃相，十分喜歡人。它先用弱小的鼻子來聞一聞和不和它的口味，要是和它的口味，它會(huì)用前手抓食物，用前面的.兩個(gè)大牙來啃，啃時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，響聲非常有順序。有時(shí)兔子是非常輕快的啃，吃的時(shí)候弄出這樣的響聲，都想吸引大家來看它。它就會(huì)做一個(gè)非�？蓯鄣臉幼�。所以小兔子吃食時(shí)，都會(huì)吸引我。兔子的淘氣，更是喜歡人了！有時(shí)藏起來，我有時(shí)以為它跑丟了，正在我急得想哭時(shí)，它會(huì)大模大樣的從一個(gè)地方走出來。

　　真是氣人，正當(dāng)我火冒三丈時(shí)，它馬上跳到我身邊，做個(gè)可愛的動(dòng)作，這時(shí)我氣一下子就沒了。小兔子高興時(shí)，在你的腳邊跳來跳去。有時(shí)我蹲著，它會(huì)跳到我懷里睡午覺，它可舒適，我可累呀。有時(shí)它睡著了，我把它放在我給它做的小床上，它又睜開眼，馬上跳到我懷里。這都憑它的高興了，它若不高興，什么都不吃。我抱它，它還往外跳。你看，這小白兔怎么這樣淘氣、可愛、有脾氣呀！

　　名師點(diǎn)評：它會(huì)用前‘手’抓食物，用前面的兩個(gè)大牙來啃，啃時(shí)會(huì)發(fā)出響聲這段描寫很生動(dòng)，把小兔子吃東西的動(dòng)作活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。小作者對于小兔子淘氣的描述非常有趣，語言運(yùn)用到位，描述又生動(dòng)，把小兔子的可愛、淘氣的個(gè)性表達(dá)得淋漓盡致，讓讀者也不禁喜歡上了這只可愛的小兔子。它先用弱小的鼻子來聞一聞和不和它的口味用弱小來描述鼻子不準(zhǔn)確，改成小巧，和不和它的口味應(yīng)該是合不合它的口味。響聲非常有順序這句話表達(dá)的意思不明確。有時(shí)藏起來，我有時(shí)以為它跑丟了改成有時(shí)藏起來，我還以為它跑丟了。

【五年級的作文】相關(guān)文章：

五年級作文11-10

五年級作文11-10

五年級作文11-10

五年級的作文10-26

五年級的作文10-26

五年級的作文10-26

五年級的作文10-28

五年級的作文10-28

五年級的作文10-29

五年級的作文10-30