五年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　我們家的窗臺上有一盆綠蘿，一年四季都是翠綠的。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長長的莖，挑著綠綠的葉，倒掛下來，青翠欲滴，像是從花盆里涌出的小瀑布。綠蘿的葉密密麻麻的，綠的發(fā)亮。垂下來的藤蔓，有兩米長，就像一根綠綠的小辮子，也像一道道綠色的瀑布，從上面傾瀉下來。

　　綠蘿的葉子是桃心形的，還有的卷曲著，像條毛毛蟲。綠蘿剛長出來的葉子是翠綠色的，幾個星期后，就變成深綠色。翠綠和深綠色交雜在一起，在陽光照耀下，就如一盆綠色的瑪瑙。

　　綠蘿的莖，有粗的也有細(xì)的，顏色有深的也有淺的。莖是一節(jié)一節(jié)的，大約每四厘米左右就會有一個褐色的結(jié)，像給細(xì)長的莖戴上了戒指。這么說來，綠蘿可真是個“大富翁”。結(jié)節(jié)處會有個棕色突出來的`東西，那是葉子的根。最奇特的是，葉子在莖的同一側(cè)生長的。

　　綠蘿的生命力十分頑強(qiáng)，可以在水里種植，但水里種植只長葉不抽枝。如果種在土里，莖可以長得很長很長。如果給它一個支架，就會構(gòu)建出各種形狀。從莖的結(jié)節(jié)處剪下，無論放水里還是土里，它都會繼續(xù)生長。

　　綠蘿是“生命植物”，它能吸收甲醛，釋放出氧氣，送給我們一個“小氧吧”。綠蘿雖然不開花，但是它頑強(qiáng)的生命力和蓬勃的綠意，贏得了人們對它的喜愛！

五年級作文 篇2

　　“鈴鈴鈴……”大概在九點(diǎn)的時候，媽媽打來電話說讓我聯(lián)系陳雨陽。陳雨陽？難道她要和我出去玩？太好了！我馬上拿起手機(jī)……

　　“胡思怡！”好像有人在叫我�！鞍�！”我邊答應(yīng)著，邊好奇地趕去陽臺上向下探望，哇！是阿姨。我立刻跑下樓……

　　第一游：爬鳳凰山

　　唉，小道又窄又多人，那只好上大道了。哇！大道好斜啊，上去好吃力呢。嗯，那是什么？那么大的葉子，而且還長在山上，小道上我還沒見過呢。叔叔告訴我們，那是山芋。我和陳雨陽天真地想去把山芋摘下來，叔叔又告訴我們山芋長在土里，是要挖的。

　　嘻嘻，看來爬大道雖然辛苦但有收獲嘛。

　　第二游：逛美食街

　　爬完山，太陽公公升起老高了，該吃飯了。到哪兒去吃呢？對了，鳳凰山下有一條美食街。我去那兒點(diǎn)了羊肉串。卟，辣得我連忙把剛吃進(jìn)嘴里的羊肉串全吐了出來。呀，我忘了告訴師傅要什么口味了。唉，粗心大意沒好處呀。

　　看來吃東西也會有收獲哦。

　　第三游：騎自行車

　　剛吃完美食，就開車去松山湖了。我們?nèi)プ饬艘惠v三人自行車和一輛一人自行車，我、陳雨陽和叔叔騎三人的，阿姨一人騎一輛。

　　開始騎了，我們遙遙領(lǐng)先于阿姨。叔叔坐在前排保持平衡，我在中間出力，陳雨陽在后排望阿姨有沒有來。三人一起騎，天下無敵啊。我使出吃奶的力氣時，哇，花草在快速地移動呢。

　　騎完自行車，我明白了團(tuán)結(jié)力量大。

　　第四游：坐船

　　騎完自行車，我們?nèi)ベI票坐船。

　　輪到我們上船了。我和陳雨陽一上船，就把鞋脫了把腳伸進(jìn)水里。船開動著，我的腳一動不動，但我還是把水?dāng)嚦隽四切﹥?yōu)美的曲線。我突然把身子移前一點(diǎn)，為了能讓腳再下去一點(diǎn)。過了一會兒，我用力把腳提上來，隨腳帶上來的'水滴，一下子又落下去，形成了一幅漂亮的水簾。好玩極了。

　　不知陳雨陽什么時候拿出了一個瓶子在水里裝水�！翱�，我裝的水好多�！标愑觋栒f。我拿過她手里的瓶子放在水里，一撈，“唉，我的沒你多�！蔽艺f。阿姨說：“你應(yīng)該讓瓶口向上才裝得多。”我按照阿姨的方法，果然裝得好多。

　　哈哈，我又有一收獲了。

　　最后一游：玩水

　　坐完船，我和陳雨陽再次來到水里玩。阿姨捧起一點(diǎn)水，然后又用力把手合緊，水都流出來了。我們問阿姨在干什么。阿姨告訴我們：“如果你不用力，這些水就可以留很多，但是一用力，這些水就會全流走了，所以我們要做個寬容的人。”

　　哇！又收到一份收獲了。

　　我捧起一點(diǎn)水，向一塊石頭灑去，水被濺到石頭四周，陳雨陽接了一點(diǎn)濺出的水，那點(diǎn)水是熱的！不會吧，水是涼的呀。我摸了摸那石頭，哇！怪不得水是熱的，原來那石頭是熱的呀。那石頭真是一個天然的燒水器。

　　我真開心，玩水收獲了兩份知識。

　　留心處處皆學(xué)問，你們有用心觀注過每件事嗎？

五年級作文 篇3

　　小時候，我在飯桌上的習(xí)慣很不好，每次吃飯嘴巴像一個大漏斗似的`，把飯米粒撒得到處都是。有時甚至剩下大半碗飯都沒吃完，總是浪費(fèi)很多食物。因此家人經(jīng)常批評我浪費(fèi)食物，每次吃完飯爺爺都要在桌上地上“清理戰(zhàn)場”。

　　為此全家傷透腦筋，幾乎每次吃飯都會聽到奶奶說：“飯刮刮清楚。”“飯桌下都可以養(yǎng)活一只雞了！”爸爸打趣道�！翱纯茨�，”爺爺說，“吃一半倒一半�！�

　　天長日久，我還是沒有改掉這個壞習(xí)慣，有一次吃飯時，媽媽給我看了一篇文章，文章講述著生活在非洲的部分地區(qū)的人民，他們個個骨瘦如柴，皮包骨頭。他們用泥土做成餅干，曬干后供大家充饑，明知吃了不能消化，但是因?yàn)樘�餓了，只能吃這個，久而久之，孩子們一個個變成了大肚子，體型非常奇怪，只見一個個都是竹竿似的四肢撐著圓滾滾的肚皮，還有一張圖片上一個小男孩在垃圾堆里翻找可以食用的一切物品，全身叮滿蒼蠅，不遠(yuǎn)處禿鷹正在死死地盯著他，等待他倒下的那一刻。看著這幾張圖片，讓我毛骨悚然。

　　我懂得了要愛惜糧食，糧食得來不易。從此我在家里吃飯不剩一粒米。在飯店吃飯能吃多少飯菜點(diǎn)多少。養(yǎng)成了不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴糧食的習(xí)慣。

五年級作文 篇4

　　十月份的成都，最理想的就是乘車游覽美麗的都江堰。

　　進(jìn)入都江堰景區(qū)，喧囂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后面，迎面而來的是山林美景，會使你感到心曠神怡。碧藍(lán)的天空襯著幾座高聳的山峰，太陽下，山峰間的云影就像綠色的絲帶上繡著幾朵雪白的浪花。山間的河水緩緩流下來，給人帶來美的享受。這時候，你如果走到水邊，可以看到清澈見底的.溪水和五彩斑斕的石子。你看，斑駁的倒影里，幾尾小魚兒正在水底歡快地游來游去，為都江堰增添了無限生機(jī)。

　　再往里走，都江堰越來越美。沿著河水往前走，是一片廣闊無邊的草地，在柔軟的草地之中，隱藏著許多五彩繽紛的小野花，像天邊的彩虹那么絢爛，像織不完的錦緞那么綿延，又像太陽發(fā)出的光芒那么耀眼。我不由得贊嘆：“都江堰真美�。　�

　　走進(jìn)都江堰深處，我們可以看到都江堰水利工程的主體。都江堰水利工程把岷江水流一分為二，其中一條引入成都平原，這樣既可以分洪減災(zāi)，又可以引水灌田，變害為利。我們依次參觀了寶瓶進(jìn)水口，分水魚嘴以及飛沙堰。整個水利過程在李冰的組織帶兩下，歷時八年，克服重重困難，最終完成，這每一處，無不滲透著古人的智慧。看著奔涌的滔滔江水，我想起了一首詩：都江堰水沃西川，人到開時涌岸邊。喜看榪槎頻撤處，歡聲雷動說耕田。

　　不正是美麗的都江堰，造就了成都平原的富饒與繁華嗎？

　　雖然，此時的都江堰正值初秋，可是，她的大美，有哪一處能夠比得上呢？

五年級作文 篇5

　　周末，南塘老街。天公不作美，細(xì)雨蒙蒙，但絲毫不減我逛老街的雅興。俏皮的風(fēng)吹起，我下意識地裹緊單薄的衣服，悠悠然飄來股熟悉的香味。香味斷斷續(xù)續(xù)，比較奇特，引得我不停去嗅。

　　我循香找到此店時，已有好多人排著長隊(duì)，“李氏臭豆腐”生意異�；鸨�，店家忙得不亦樂乎。那股亦臭更香的味道在熱氣里撲鼻而來，我的內(nèi)心也不由地“折騰”起來：“這會美味嗎？”過了兩三分鐘，油鍋里回歸平靜。白豆腐換了一身金黃外衣，一個接一個從油里“冒”了上來。密密地?cái)D著，不安分地翻動著，小伙子取一大笊籬，一撥，一舀，油鍋里的小精靈便歡暢地全到網(wǎng)中，上下一顛，笊籬上抖落一串晶瑩的珍珠，閃閃的，吸人眼球。

　　新鮮出爐的臭豆腐，金黃的.外皮令人垂涎欲滴，可我聞其味，真有幾分敬而遠(yuǎn)之之感。小心翼翼地用牙簽戳一塊，咬破脆脆的皮，舌觸其柔弱的內(nèi)心，酸甜苦辣好像都不是，但細(xì)細(xì)嚼后，有一極具特色的風(fēng)味溢滿嘴角。這是一種無可比擬的味道。

　　呀！我只顧品美食，小花傘早已悄然滑落手中……

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