五年級(jí)的作文精選7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我的姐姐今年十一歲，只比我大兩個(gè)月。她一米四五，比我矮十公分，瘦的好像能被風(fēng)吹起來(lái)。
每一次，有什么好吃的好玩的，她都藏起來(lái)，或拿我的東西去涂鴉。每一次我在后面追得筋疲力盡的時(shí)候，她便笑得很開心。這樣不稱職的姐姐讓我受盡了委屈。
記得有一次，媽媽買回來(lái)一個(gè)榴蓮。洗了一下，剝了皮，正準(zhǔn)備讓媽媽幫我們削開，她捷足先登，一刀子下去，劃成了5:1的分量，搶了最大的那一塊。我只能懊惱的吃著那巴掌大的一小塊榴蓮。不得不說(shuō)，你見過(guò)這樣和自己妹妹搶東西吃的姐姐嗎！
這還不算什么。吃完后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)榴蓮的果皮不見了。最開始我以為是媽媽收掉了，可事實(shí)證明我不但想錯(cuò)了，而且錯(cuò)的離譜。簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)是這樣的；
第一天，我在我的靴子里找到了兩塊榴蓮果皮，導(dǎo)致我上體育課時(shí)無(wú)法行動(dòng)；
第二天，我在我的枕頭下面找到了所有的榴蓮果核。怪不得睡覺(jué)時(shí)老聞見一股臭臭的`榴蓮味兒，原來(lái)是姐姐搞的鬼；
第三天，我在我的小說(shuō)書里找到了一塊榴蓮果皮。感情她廢物利用，把榴蓮果皮當(dāng)做書簽，來(lái)偷看我的小說(shuō)書��！姐姐啊姐姐，你要看書和我說(shuō)一聲就得了唄，何必辛辛苦苦來(lái)偷看呢?看就看吧，拜托別用榴蓮皮當(dāng)書簽好嗎，味兒很大的��！
.............
經(jīng)過(guò)這渾渾噩噩的、充滿榴蓮味兒的幾天，我終于把所有的榴蓮果皮清理出來(lái)了。損人不輕��！
她笑笑，在別人看來(lái)天真至極，在我看來(lái)卻陰險(xiǎn)至極、恐怖至極。
對(duì)了！今天我們吃了一個(gè)木瓜！天啊，她又把木瓜籽和果皮弄哪里去啦！
五年級(jí)的作文 篇2
20xx年7月11日媽媽帶我去奶奶家玩，奶奶送我?guī)最w“珍珠豆”，說(shuō)：“這是南瓜籽，拿回家，明年種到土里，說(shuō)不定還會(huì)長(zhǎng)出大南瓜哩！”一回到家，我就把迫不及待地將兩顆南瓜籽“丟”進(jìn)陽(yáng)臺(tái)上的大花盆里，然后培上土。
20xx年7月14日多云“珍珠豆”已經(jīng)發(fā)芽了。我在給“珍珠豆”澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)有一顆“豆豆苗”生長(zhǎng)情況不好，我仔細(xì)一看，原來(lái)是培土不深的緣故，于是我用小鑷子輕輕地把它往土里摁摁，又給它多培了一些土。一天后，我再去觀察，它已經(jīng)打起了精神，挺直了腰桿。
7月20日，小苗苗們都長(zhǎng)出了三片葉子，根莖長(zhǎng)約8厘米。
7月25日，南瓜已經(jīng)有了10多片葉子了，又長(zhǎng)長(zhǎng)了約10厘米。
7月31日，南瓜藤已經(jīng)長(zhǎng)到2米多長(zhǎng)了，每根長(zhǎng)藤有27片葉子�！�
看著我的.小南瓜藤長(zhǎng)得這么長(zhǎng)，我開心極了！
8月2日，我種的南瓜終于開出了第一朵南瓜花，那小小的花朵，嫩黃得煞是好看！
8月5日，第一朵花開出沒(méi)多久，就枯萎了，我當(dāng)時(shí)很傷心，還以為是小狗點(diǎn)點(diǎn)把它弄掉了。
8月10日，又開出了第二朵黃花，兩天以后又掉落了。
我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查閱，才知道南瓜花之所以脫落，是因?yàn)楝F(xiàn)在播種的季節(jié)不對(duì)。
通過(guò)種植南瓜籽，我懂得了，任何植物都有它的播種季節(jié)，季節(jié)不對(duì)，它是很難長(zhǎng)出果實(shí)的。
五年級(jí)的作文 篇3
教我們數(shù)學(xué)的孔老師是個(gè)不茍言笑的人。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，她總是嚴(yán)厲地批評(píng)我；當(dāng)我得到了別人的夸獎(jiǎng)，她總叫我不要驕傲。我覺(jué)得孔老師一定是不喜歡我，但有一件事改變了我對(duì)孔老師的看法。
一個(gè)寒冷的冬夜，我們正在上數(shù)學(xué)晚修課。我聽著聽著，感覺(jué)頭好熱，昏昏沉沉的，我覺(jué)得頭越來(lái)越暈，但是看到孔老師在講臺(tái)上滔滔不絕地給我們講解練習(xí)題，我又不敢舉手打斷老師的講課。我只覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有精神，就迷迷糊糊地趴在桌子上睡著了。
我不知道自己到底睡了多久，當(dāng)我睜開沉重的眼皮的時(shí)候，只見原本安靜的數(shù)學(xué)課已變得鬧哄哄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)手忙腳亂地在教室進(jìn)進(jìn)出出，有的去裝溫水，有的去拿熱毛巾，有的給我蓋衣服，有的正焦急地圍在我身旁……看到同學(xué)們關(guān)切的樣子，我鼻子都酸了，沒(méi)想到他們這么關(guān)心我。
數(shù)學(xué)老師見我醒了，溫柔地摸摸我的頭，關(guān)切地說(shuō)；“誠(chéng)誠(chéng)，你發(fā)燒了，你先休息一下，我已經(jīng)打電話讓你媽媽來(lái)接你了。”接著，她把我身上的衣服往上緊了緊，我發(fā)現(xiàn)身上披的正是孔老師的外套。
我看到數(shù)學(xué)老師為我忙前忙后的'，額頭上豆大的汗水一滴滴流下來(lái)，我心里想：我原先還以為孔老師不喜歡我，沒(méi)想到她對(duì)我這么關(guān)心。這時(shí)，同桌泉泉走過(guò)來(lái)，只見他匆匆忙忙地把一杯暖水遞到我嘴邊：“誠(chéng)誠(chéng)，先喝口水吧�！比獪厝岬貙�(duì)我說(shuō)，我頓時(shí)感覺(jué)一股暖流直流到我的心里。
此刻，窗外寒風(fēng)凜冽，但看到了數(shù)學(xué)老師慈祥的面孔和同學(xué)們的關(guān)切的眼神，我的心里卻溫暖無(wú)比。這件事改變了我對(duì)人的看法，讓我至今難以忘懷。
五年級(jí)的作文 篇4
荷花渾身都是寶。
比如，它的花很美麗，大家都喜歡觀賞它。再比如，花里生出蓮蓬，那些小孔里面都結(jié)出蓮子，蓮子又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。青綠色的蓮子心是藥，能清涼解毒。荷花的葉子和花都可以做藥，它的根就是荷藕，可以做菜，也可以做點(diǎn)心，我就很愛(ài)吃。
它不但渾身是寶，還渾身散發(fā)著清香，讓人聞了還想聞。它的葉子像漂亮的扇子，團(tuán)團(tuán)地簇?fù)碓谝黄�。因�(yàn)楹苫ㄊ情L(zhǎng)在池塘的爛泥里的`，而它的身上又干干凈凈，所以稱它為“出污泥而不染”。
清晨露水太多，就細(xì)細(xì)地凝結(jié)到荷葉上，露珠大了，就會(huì)聚成一顆一顆的，圓溜溜的，在荷葉上轉(zhuǎn)個(gè)不停。
蜻蜓看到晶瑩剔透的露珠，如獲至寶，它把露珠當(dāng)作珍珠，想也沒(méi)想，就急匆匆地飛向露珠，想把它抓來(lái)，拿回家里作項(xiàng)鏈�？墒�，剛剛碰了一下，露珠就破了，它很生氣，心想，它太軟了，要讓太陽(yáng)把它曬硬，才能拿回家。于是，它就在旁邊等著。
過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶妹妹從這兒飛過(guò)，蜻蜓連忙飛過(guò)去說(shuō)：“蝴蝶小妹，待會(huì)兒我送你一串珍珠項(xiàng)鏈�！焙∶煤軔�(ài)美，聽了這句話，連連說(shuō)：“好的，好的，那就謝謝了�！北阌诛w去玩了。
又過(guò)了一會(huì)兒，蜜蜂來(lái)采荷花蜜，蜻蜓又飛過(guò)去說(shuō)：“蜜蜂姐姐，等會(huì)我送你一對(duì)珍珠耳環(huán)�！泵鄯湔f(shuō)：“我忙著采蜜，不要打扮，謝謝你的好意�！闭f(shuō)著，就飛走了。
蜜蜂剛飛走，蜻蜓又看見躲在荷葉下的螢火蟲，，蜻蜓又飛去說(shuō)：“螢火蟲弟弟，大白天的，你為什么躲著不出來(lái)呀？”螢火蟲說(shuō)：“我白天什么也看不到，晚上，有了一盞燈，才能出來(lái)玩�！彬唑严肓艘幌�，說(shuō)：“等會(huì)我送你一顆夜明珠，讓你白天黑夜都亮堂堂的。”“那謝謝了�！蔽灮鹣x說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)越來(lái)越高，越來(lái)越熱，蜻蜓轉(zhuǎn)眼一看：“呀，不好了，珍珠被誰(shuí)偷走了。”它心急得亂跳亂蹦。這時(shí)候，太陽(yáng)公公笑哈哈地說(shuō)：“珍珠是被我收回了�！�
這一下，蜻蜓答應(yīng)給朋友的禮物都沒(méi)了，它心里難過(guò)極了。
五年級(jí)的作文 篇5
周末的一天，空氣格外清新，天空是那么的藍(lán)，陽(yáng)光是那么的溫和，心情是多么的舒暢。
吳山廣場(chǎng)的游人依然熙熙攘攘，臉上都洋溢著春天般的燦爛笑容。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去“吳山天風(fēng)”的巨石前面。一排火紅的燈籠墻，中間是一只精神抖擻，威風(fēng)凜凜的大公雞，栩栩如生，吸引了眾人的目光。
我突然發(fā)現(xiàn)，天上一會(huì)飄起一朵朵漂亮的降落傘。咦？那是什么？我懷著好奇心，走進(jìn)細(xì)看，原來(lái)是有人在拋傘。我玩心頓起，央求媽媽買了一個(gè)。
先看看，怎么能夠把傘拋起來(lái)，傘布先扭一圈后，一層層疊進(jìn)傘帽里，傘線盤好收進(jìn)傘托里，用一根拋線綁緊傘帽和傘托，用另一根拋線，拋起。哎呀，直接墜落，沒(méi)有打開。怎么回事？綁的'太緊了，重新來(lái)一次，降落傘勉強(qiáng)打開了，不完美。
請(qǐng)教了一位老爺爺，他一步步非常耐心地演示給我看，并提醒我要掌握哪些要點(diǎn)，尤其是拋的火候要掌握好，拉緊拋線，拋傘自然下擺，順勢(shì)拋起。果然如此，這次的傘拋得很成功。
仔細(xì)看看手中的拋傘，簡(jiǎn)單的一些細(xì)線、一張傘布，塑料的傘帽、傘托，何其簡(jiǎn)陋，可環(huán)顧左右看看，竟有那么多人拋不好，究其原因，是技術(shù)沒(méi)過(guò)關(guān)。就如我看過(guò)的一個(gè)故事：在美國(guó)，一臺(tái)非常貴重的機(jī)械出了故障，一位專家檢查后，隨意在一處劃了一條線，打開，果然是這里故障，索要報(bào)酬10萬(wàn)美元，眾人嘩然，專家說(shuō)，不是這一條線這么貴，而是找出原因才是根本。是啊，俗話說(shuō)“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”就是這個(gè)道理，眼高手低，要吃苦頭的。
小小的拋傘，蘊(yùn)含的道理還不少��！
五年級(jí)的作文 篇6
要說(shuō)什么最珍貴，大家可能會(huì)說(shuō)”友情！“”親情！“”尊嚴(yán)！“而我覺(jué)得——誠(chéng)信最珍貴。
就說(shuō)上一次吧：
那天，我和老媽坐公交車去長(zhǎng)途汽車站。我們看見一位年輕的小jj上了車。那個(gè)小jj的褲口袋里露出了一張”刺眼“的紅色鈔票——100元！因?yàn)樗龥](méi)地兒坐，只能站著。而一位穿著很差的`中年男子盯上了這位小jj。不用說(shuō)，一定盯上了錢。
汽車行駛很快，風(fēng)吹得鈔票迎風(fēng)”飄揚(yáng)“。機(jī)會(huì)來(lái)了！
中年男子瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把錢給拿走了，嘴里還假惺惺的說(shuō)著：”我的錢差點(diǎn)沒(méi)了，有驚無(wú)險(xiǎn)��！“我和老媽都怕惹禍上身，所以沒(méi)有”撕掉“他的”假面具“。
公交車飛馳著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，沒(méi)有人說(shuō)話，更沒(méi)有幾人看見剛剛的一幕。
年輕的小jj仿佛察覺(jué)到了什么，不禁大叫起來(lái)：”我的錢呢？我的錢丟了！“那位中年男子緊張起來(lái)，一直往后門靠。時(shí)不時(shí)碰這碰那。全車人的目光都放在他身上。他卻一直微笑著說(shuō)：”對(duì)不起呀！對(duì)不起呀！我快要到站了……“就在這時(shí)，一位小女孩站了起來(lái)：”叔叔，你不誠(chéng)實(shí)！那錢不是你的！“那中年男子十分尷尬，最后把錢還給了小jj，灰溜溜的跑了。
全車人的目光轉(zhuǎn)到了小女孩的身上，小jj感激地對(duì)小女孩說(shuō)：”謝謝你呀，小姑娘！“
我十分慚愧，我連一個(gè)小女孩都不如，這世上誠(chéng)信最珍貴，我竟沒(méi)有意識(shí)到自己已從一個(gè)旁觀者變?yōu)橐粋�(gè)膽小的弱者！有了誠(chéng)信你將會(huì)擁有整個(gè)世界，而一個(gè)失信，就像中年男子那樣的人，只會(huì)被數(shù)落。想要人不知，除非己莫為。我們要人人爭(zhēng)當(dāng)”小女孩“，做一個(gè)誠(chéng)信的人！
五年級(jí)的作文 篇7
仇恨者!在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)使他們成長(zhǎng)，無(wú)知愚昧的孩童也只有知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的痛苦后才能長(zhǎng)大成人!在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，不再是一個(gè)無(wú)知愚昧的人，一個(gè)個(gè)人在眼前倒下，日本尾獸九尾妖狐將戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的痛楚注入給他，使他對(duì)仇恨產(chǎn)生仇恨，對(duì)仇恨產(chǎn)生出一張連鎖網(wǎng)，痛楚默默地從在心中……
那種痛楚使人產(chǎn)生恐懼感，戰(zhàn)爭(zhēng)就是伴隨著死亡傷痕痛苦，倒下在眼前的親人，為了保護(hù)自己而倒下的人，眼淚在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與痛楚的恐懼下，留下來(lái)。仇恨者，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，他們?cè)谕闯谐砷L(zhǎng)，去不斷的復(fù)仇，對(duì)其它大國(guó)所帶來(lái)的傷痛去反擊，他們無(wú)法再忍受下去。感受痛苦吧，體驗(yàn)痛苦吧，接受痛苦吧，了解痛苦吧。不知道痛苦的人是不會(huì)知道什么是和平!他們感受到了痛苦，化身為神為正義而去殺戮別人，讓他們嘗嘗這種仇恨的痛苦!因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)有仇恨，為了保護(hù)你而倒在地上的人，你也會(huì)去報(bào)仇吧!成長(zhǎng)吧!不然就無(wú)法知道戰(zhàn)爭(zhēng)的痛楚!
不久之后，這樣的痛楚，也會(huì)在數(shù)十年之后被遺忘。一旦恐怖的抑制力不在，人們就會(huì)再次陷入紛爭(zhēng)，于是又會(huì)有人再次令全世界感受真正的痛楚，于是一時(shí)的和平再次到來(lái)。在這無(wú)盡的漩渦長(zhǎng)河中，因?yàn)橥闯�，產(chǎn)生了一時(shí)的和平，這就是復(fù)仇者的理想。總有一天，復(fù)仇者會(huì)嘗試著解開這個(gè)詛咒，如果和平真的存在，那么就讓復(fù)仇者來(lái)實(shí)現(xiàn)它，比方法更重要的東西是，信賴的力量。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是狂歡的殺戮時(shí)間。而戰(zhàn)爭(zhēng)后，便是無(wú)盡的痛苦的纏綿……
戰(zhàn)爭(zhēng)的理由對(duì)每個(gè)人都無(wú)所謂的，宗教、思想、資源、土地、怨恨、戀愛(ài)、心血來(lái)潮…這些無(wú)聊的理由都只是開戰(zhàn)的借口而已。戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)絕滅，理由可以事后再想…是人的本能在尋求戰(zhàn)爭(zhēng)。復(fù)仇者只能去復(fù)仇，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)是超越凡人的神，在痛苦的包圍下，他們已經(jīng)不再感受到痛苦的存在。他們也許就是通往和平的橋梁，他們飽受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦。若不了解別人的痛楚，就無(wú)法真正理解他人，并且就算能夠理解，也無(wú)法彼此和解。
戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是伴隨著死亡傷害和痛苦的`。沒(méi)有比珍視之人的死更令人難以接受的事了。都會(huì)自以為是的認(rèn)為那人不應(yīng)該死去。雖然想要找出死亡的意義，可最后發(fā)現(xiàn)只剩下痛苦和不知該向何處發(fā)泄的仇恨。螻蟻般的死亡，以及永遠(yuǎn)持續(xù)的仇恨、無(wú)法治愈的痛苦這就是戰(zhàn)爭(zhēng)。仇恨在戰(zhàn)爭(zhēng)的殺戮中產(chǎn)生，應(yīng)而使九尾他的仇恨無(wú)法中斷，人們就是發(fā)動(dòng)起戰(zhàn)爭(zhēng)的怪!物!
在這條仇恨者架起的通向和平的橋梁中，我們必將成為這座橋的橋梁!一次次挑起的戰(zhàn)爭(zhēng)，是戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣不斷連鎖的產(chǎn)生，無(wú)法中斷!復(fù)仇者就這樣產(chǎn)生!
國(guó)家哭泣著，和平哭泣著，人們哭泣著，戰(zhàn)爭(zhēng)狂笑著，死神已在身旁，不知不覺(jué)將你帶走，看來(lái)，仇恨就再此到處傳播，復(fù)仇者不斷產(chǎn)生，飽受著愛(ài)與戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的痛楚!九尾舒適得感受著這股仇恨感，仇恨無(wú)法停止，那么，還不如讓人們?nèi)克劳瞿?
哇哈哈哈哈哈哈!……
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