小學(xué)五年級(jí)作文范例[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　濃濃的眉毛、大大的嘴巴，一副黑框眼鏡常年停靠在高高的鼻梁上，目光如炬、黑發(fā)如瀑，談笑之間已洞察班級(jí)的一切，這就是我們班“女神朱”的素描像。

　　女神朱有三大神：變化神、速度神、預(yù)知神，正是這三大神，讓“女神朱”成為了班上每個(gè)人心中的女神。

　　變化神：課中有思，才能激勵(lì)七十二變

　　每當(dāng)班級(jí)取得好成績(jī)，比如獲得年級(jí)評(píng)比前三名之類的榮譽(yù)時(shí)，她就會(huì)變著花樣鼓勵(lì)大家：有時(shí)是獎(jiǎng)勵(lì)讓人垂涎三尺的糖果，有時(shí)是獎(jiǎng)勵(lì)引人入勝的書籍……她的口袋就像魔術(shù)師的百變禮帽，總有掏不完的神奇禮物等著大家。

　　不僅如此，“女神朱”的課堂也是“變化多端”。除了傳統(tǒng)的認(rèn)生字讀課文外，她還會(huì)時(shí)不時(shí)變出諸如“課外接龍”的活動(dòng)來(lái)加深學(xué)習(xí)效果：說(shuō)成語(yǔ)、講典故、論作者……課堂氣氛活躍時(shí)，她又會(huì)來(lái)個(gè)小組分享，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦谐砷L(zhǎng)。

　　速度神：下筆有準(zhǔn)，才能玩轉(zhuǎn)速度與激情

　　“女神朱”批作業(yè)和試卷，是出了名的又快又準(zhǔn)。只要一個(gè)課間，同學(xué)們一摞摞的作業(yè)，她便能批改完成。批改試卷更是如此，端坐桌前，試卷疊于桌上，舔墨運(yùn)筆，氣沉丹田，唰唰唰，唰唰唰，紅色墨跡、白色考卷，一個(gè)個(gè)或，如精靈一般，躍然紙上。批改如此迅速，會(huì)不會(huì)快中出錯(cuò)呢？待同學(xué)們拿到試卷，與正確答案一一核對(duì)，竟絲毫無(wú)差。其實(shí)，我們看到的只是女神朱的速度，我們沒(méi)看到的是她辛苦的備課和長(zhǎng)期的積累，下筆有準(zhǔn)，才能玩轉(zhuǎn)速度與激情。

　　預(yù)知神：心中有愛(ài)，才能“預(yù)知未來(lái)”

　　你沒(méi)看錯(cuò)，就像電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》中的神奇博士一樣，“女神朱”也有“預(yù)知能力”，當(dāng)然，這也是女神朱讓大家最為“頭疼”的能力。

　　假如班上某位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)帶，“女神朱”只要眼睛一掃，背一挺，便能立刻準(zhǔn)確說(shuō)出那位同學(xué)的名字。也正因?yàn)槿绱�，�?dāng)有同學(xué)想拖欠作業(yè)時(shí)，只要想想“女神朱”的“預(yù)知能力”，就立刻收起玩心，乖乖寫作業(yè)。

　　當(dāng)然，這還不是最神的“預(yù)知能力”。這次去參加火炬獎(jiǎng)比賽前，她就準(zhǔn)確預(yù)知了結(jié)果，給我鼓勵(lì)，告訴我一定會(huì)成功！結(jié)果，她的'預(yù)測(cè)再次成真，我真的評(píng)上了“火炬金獎(jiǎng)”。

　　其實(shí)，“女神朱”的預(yù)知能力也沒(méi)有多么神奇，她不過(guò)是了解我們每個(gè)人的脾氣性格，犯了錯(cuò)有什么表現(xiàn)，才能準(zhǔn)確“預(yù)知”誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)；她也不是真的能預(yù)測(cè)出獲獎(jiǎng)結(jié)果，她只是在用她的愛(ài)給我做積極的暗示，期待好的結(jié)果。

　　神奇！“女神朱”！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。

　　現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔窟@只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。

　　其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻�朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才�?huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

　　開(kāi)卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說(shuō)過(guò)以后，至今已有一千多年了。千年以來(lái)，它為無(wú)數(shù)人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對(duì)子女、長(zhǎng)者對(duì)晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書”，認(rèn)為只要讀書就會(huì)獲得知識(shí)，得到好處。因此，人們常說(shuō)：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。

　　其實(shí)，開(kāi)卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開(kāi)卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開(kāi)卷就非但無(wú)益而且有害。近年來(lái)我們的書刊市場(chǎng)上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類教人學(xué)壞的書，對(duì)青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無(wú)任何益處。至于那些宣揚(yáng)各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的`書，表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開(kāi)卷有害的了。

　　講開(kāi)卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心。他們講開(kāi)卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現(xiàn)在的世道很復(fù)雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當(dāng)作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說(shuō)開(kāi)卷有益，可那卻實(shí)實(shí)在在是對(duì)讀者有害。

　　現(xiàn)在的青少年，大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，愛(ài)好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無(wú)害的書，而絕不能去讀壞書。開(kāi)卷未必都有益！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我叫紅紅，這是我的主人給我取的名字，實(shí)際上，我只不過(guò)是一支普普通通的紫紅色鋼筆。說(shuō)起我的家族，我就感到十分自豪，因?yàn)樵谌祟悮v史發(fā)展過(guò)程中，我們家族的成員起到了不可估量的作用。

　　我是我們筆的家族中鋼筆家庭里普通的一員。三年前，我和我的許多兄弟姐妹們誕生在一家鋼筆制造廠里，后來(lái)經(jīng)過(guò)文具店叔叔、阿姨的手，便來(lái)到了我的小主人身邊。幾年來(lái)，我一直忠心耿耿地為我的小主人服務(wù)，使她在學(xué)習(xí)上取得了不小的成績(jī)。

　　說(shuō)起我的和貌，大家一定很熟悉。我長(zhǎng)得很苗條，身體只有小指那么粗細(xì)，身高大約13厘米，猶如一位亭亭玉立的少女。我不僅全身都是紫紅色的，而且上身還套著一件銀白色的盔甲，人們把它叫做鋼筆套，盔甲上系有一條箭狀的領(lǐng)帶，它把我映襯得更加美麗。筆套的作用主要是為了保護(hù)我的心臟―筆尖。

　　筆尖可是我們鋼筆的重要組成部分。我的.筆尖是用合金鋼做成的，約有1。5厘米長(zhǎng)，但露出體外的僅1。5毫米左右，用它寫字十分流利。

　　打開(kāi)我的下身，便顯現(xiàn)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮管，它可是我身體的大動(dòng)脈。它長(zhǎng)約7厘米，占身體總長(zhǎng)的三分之二，在它的里而儲(chǔ)藏若許多深藍(lán)色的血液。里面還有一根毛細(xì)血管直通筆尖，猶如一個(gè)自來(lái)水龍頭，不斷地從橡皮管里輸出“自來(lái)水”―墨水。正是有了它們，才使我獲得了生命的活力�，F(xiàn)在，您該明白我們?yōu)槭裁从纸凶詠?lái)水筆了吧?

　　我們鋼筆的種類還很繁多，他們的構(gòu)造與我基本相似，形狀卻千姿百態(tài)：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纖細(xì)……他們都在默默地為人類作著貢獻(xiàn)。

　　我堅(jiān)信，隨者時(shí)代的發(fā)展，我們的家族還會(huì)更加興旺，還會(huì)繼續(xù)伴隨人們?nèi)ビ�接燦爛的明天!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　清晨，外面的雨滴滴答答地敲打著窗戶，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，瞧了一下旁邊的媽媽。呀！媽媽早醒了，正瞇著眼睛對(duì)著我笑哪！媽媽笑起來(lái)的時(shí)候，眼角都有了魚(yú)尾紋。

　　賴在被窩里，我又閉上了眼睛，我想起自己剛上幼兒園的時(shí)候。那時(shí)候媽媽走路風(fēng)風(fēng)火火，大大小小的事情都記得清清楚楚。每天我要帶什么樣的畫筆，天氣冷暖需要換什么衣服，家里的哪些東西壞了需要修理，媽媽都會(huì)安排的非常妥貼。我最開(kāi)心的事情就是每天從幼兒園出來(lái)看到媽媽的`身影，她張開(kāi)雙臂，對(duì)著我說(shuō)：“乖寶，來(lái)，抱一個(gè)！”我立馬用力一跳，雙腿盤住媽媽的腰，用力摟住媽媽的脖子，把臉埋在媽媽懷里撒撒嬌。

　　一年年過(guò)去，我上了小學(xué)，媽媽的記性好像變得有點(diǎn)糟。每天早上我倆一起出門，她總是會(huì)說(shuō)：“壞了，燈忘關(guān)了！”要不就是，“電磁爐插頭我拔了沒(méi)有？”或者“呀，呀！手機(jī)又落在沙發(fā)上了！”我現(xiàn)在開(kāi)始當(dāng)起媽媽的“小秘書”，每天提醒媽媽帶這沒(méi)有，忘那沒(méi)有。我一年比一年長(zhǎng)得高，現(xiàn)在我都快要到媽媽的下巴了，我倆都能挎著胳膊一起逛街了！

　　我看過(guò)韓國(guó)李奈英寫的一本書《時(shí)間商店》，文中的“允兒”只要付出一份美好的回憶，她就可以得到10分鐘的自由時(shí)間。允兒用自己美好的回憶去交換時(shí)間，最后她后悔了。但是，如果真的可以去購(gòu)買時(shí)間，那倒是不錯(cuò)的，那么我就可以留住媽媽的青春，也留住生活中的美好記憶了！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　太陽(yáng)漸漸落出了，鄉(xiāng)村又迎來(lái)了—個(gè)迷人的黃昏．凝神靜聽(tīng)，時(shí)而傳來(lái)幾聲牛叫聲，時(shí)而傳來(lái)幾聲羊叫聲，那是牛羊歸圈的時(shí)候了．

　　太陽(yáng)漸漸西沉，蔚藍(lán)的天空出現(xiàn)了—塊粉色的綢緞，那是晚霞．天上的云彩，有的像山峰，有的像奔馬，有的像棉堆……鮮紅、粉紅、橙紅……形態(tài)萬(wàn)千，顏色各異，好看極了．

　　群山靜靜地躲著，像一只只準(zhǔn)備遠(yuǎn)行的駱駝，陽(yáng)光給它們涂—上了一層金色．

　　小河在村子西頭哼這歌，慢慢地流淌．河水很淺，很清，很亮。孩子們喜歡到河里玩耍．水底有各種顏色的鵝卵石，像鴨蛋，光腳丫的孩子們踏在上面，像跳搖擺舞．

　　村子里，屋頂上裊裊的炊煙，飄向天空。不知道是哪一家飄散出誘人的香味，花兒在晚霞中，顯得燦爛，奪目．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野里有綠油的玉米，還有金燦燦的向日葵．紫紅的蕎麥，映上那金黃的陽(yáng)光，發(fā)出耀眼的光彩．霞光漸漸消失，地里的農(nóng)民扛著鋤頭，鐵鍬，帶著一天的'疲勞回來(lái)了．小山變成一團(tuán)烏黑，添上了神秘的色彩．小河哼著動(dòng)聽(tīng)的歌，流淌著．

　　家鄉(xiāng)的黃昏像一幅美麗的畫．

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