[精]實(shí)用的五年級(jí)作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)因?yàn)粗萜び岸�聞名。今天，我�(guī)ьI(lǐng)大家去我的家鄉(xiāng)看一看，去領(lǐng)略一下這座具有千年歷史古城的魅力！

　　走進(jìn)城門，許多新奇的特產(chǎn)就呈現(xiàn)在眼前。比如糖人、牛皮糖、花生酥等等。我走進(jìn)了一家糖人店，里面有許多栩栩如生的.小糖人。有可愛(ài)的兔子，展翅飛翔的金鵬�；厥走b望的蛟龍……我掏出5元錢買了一個(gè)糖人，伸出舌頭，小心翼翼的舔了舔，一絲絲甜意浸潤(rùn)到我的心里，我喜歡糖人的味美，更敬佩糖人師傅那精巧的手藝。當(dāng)我正津津有味欣賞的時(shí)候，外面突然傳來(lái)一個(gè)聲音：“文峰塔票50一張……”好奇心把我?guī)У轿姆逅�前�?/p>

　　文峰塔始建于遼代，有千年的歷史，文峰塔有13層，塔高20米，8角，塔的四周由漢白玉砌成，我一口氣爬到了第13層，從文峰塔向左俯瞰灤州，一座座古香古色的建筑猶如一個(gè)個(gè)小蘑菇。從文峰塔向右遙看灤河，灤河好似一條飄帶輕輕地飄逸著�！皣W嘩”的灤河水與文峰塔八角的風(fēng)鈴聲遙相呼應(yīng)，聲韻有致。

　　從文峰塔下來(lái)，我來(lái)到河邊，坐上小船，小船幽幽，穿過(guò)那條飄香的小巷，我來(lái)到了皮影院。此時(shí)正在上演傳統(tǒng)劇目《武松打虎》，熒幕前坐滿了觀眾，大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕。屏幕上武松舉起自己的拳頭，一拳拳打向老虎。屏幕后方，演員們擺舞著手中的皮影，一個(gè)個(gè)小皮影千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)，真是有趣！

　　這就是我的古香古色的家鄉(xiāng)，我永遠(yuǎn)愛(ài)她！

五年級(jí)作文 篇2

　　“命運(yùn)中有一條線，無(wú)形中將人們連在一起”。我本不相信這句話，命運(yùn)，這個(gè)玩笑般的字眼，卻跟我開(kāi)了如此真實(shí)的玩笑。我不僅在想， 或許每個(gè)人都以為自己聰明，殊不知這背后有一條條線無(wú)形中連載一起，如木偶般的活著。

　　命運(yùn)。

　　我有些相信了，但這個(gè)相信卻以讓我心力交瘁。我無(wú)助的思考，或許，我的思考，亦遵循著固定的路線？我有些惶恐，但更多的是無(wú)奈，無(wú)奈我們毫不知情的活著；無(wú)奈我們自以為是的活著；無(wú)奈我們生不如死的`活著。

　　生不如死。

　　我有些痛恨，為何我是一個(gè)人？而作為一個(gè)人，我認(rèn)為我已承受的太多，已無(wú)力負(fù)荷其他。人，很賤。的確如此。而我卻依然在作為一個(gè)人，作為一個(gè)生不如死的人生不如死的活著。這是一種折磨，一種命運(yùn)給出而無(wú)力抗衡只能去承受的折磨。

　　承受？是否承受的起？

　　逃避？又該逃往哪里？

　　或許，我本只該作為一個(gè)木偶，循著固定的路線安安靜靜的走下去，但我不甘心，真的不甘心―――

　　可是，面對(duì)這一切，我該如何去做？

　　誰(shuí)能告訴我？該如何去做？

　　即，定，命，運(yùn)。

　　木，偶，人，生。

五年級(jí)作文 篇3

　　春天來(lái)了，玉潭公園到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)勃勃的景象。

　　看，小草發(fā)出新芽，嫩嫩的，綠綠的，遠(yuǎn)看就像一片綠地毯，讓人好想在上面打幾個(gè)滾，踢幾腳球。春風(fēng)拂面，小草在跳舞，有的把頭往后仰，有的左右亂搖，還有的低頭親吻大地。

　　草地旁邊開(kāi)滿了五彩繽紛的花。顏色最鮮艷的是茶花，鮮紅的、粉紅的、雪白的，爭(zhēng)奇斗艷。一朵朵茶花都非常大，顏色很濃，像是用濃墨重彩涂畫(huà)上去的。

　　茶花旁邊是一樹(shù)一樹(shù)的梨花。它們的形狀小小，顏色白白，像雪花一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，金色的陽(yáng)光下，一樹(shù)銀花，給人炫目的感覺(jué)。

　　林蔭道上，站著一棵棵蒼天大樹(shù)，粗壯的枝干上長(zhǎng)滿了新芽。陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候，新葉閃著金光銀光，光彩奪目。大樹(shù)撐開(kāi)樹(shù)冠，天熱的時(shí)候，人們可以在這把巨傘下休息、聊天。

　　再往前走，就可以看見(jiàn)滿天的風(fēng)箏。風(fēng)箏的形狀各異，有的'是蜈蚣，有的是雄鷹，還有的是蝴蝶……顏色更是鮮艷奪目：紅色的風(fēng)箏像一團(tuán)火焰，粉色的風(fēng)箏像一片朝霞，白色的風(fēng)箏像一團(tuán)白云……

　　小孩牽著風(fēng)箏線在地面上奔跑，風(fēng)箏隨著風(fēng)兒在天空飄蕩。風(fēng)箏飛不斷起來(lái)，越飛越高。地上的老老小小隨著風(fēng)箏奔跑，笑容遍布臉上。那情景，可真是美不勝收��！

　　春天，我愛(ài)你。你讓玉潭公園變得如此美麗迷人。

五年級(jí)作文 篇4

　　明天，就是我們天長(zhǎng)小學(xué)八十華誕，今天我們帶著扇子與燈籠這些道具，來(lái)到省人民大會(huì)堂。一坐下就看見(jiàn)幾個(gè)醒目的大字：“風(fēng)雨八十載，悠遠(yuǎn)天長(zhǎng)情�！�

　　我們坐在觀眾席上，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)，生怕哪一個(gè)精彩的節(jié)目錯(cuò)過(guò)，其中令我記憶猶新的節(jié)目是“伢兒踏踏”。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)穿著統(tǒng)一的小孩兒半跳著上了舞臺(tái)，女孩身穿白背心，紫褲子，男孩穿著白背心，金色褲子，音樂(lè)也隨之響起，歌曲是杭州的方言童謠，男孩女孩們統(tǒng)一穿著木拖鞋，手拿圍著紫綢帶邊的扇子，他們有層次地站或坐好準(zhǔn)備著，用扇子遮住了半個(gè)臉，“杭州小伢兒……”歌聲響起，他們的頭左右九十度擺動(dòng)，手上的扇子也拿了下來(lái)�！稗Z隆”音樂(lè)忽然變成了下雨聲，他們手舉扇子遮著頭，仿佛在躲雨，然后，慌亂地奔跑起來(lái)�？粗�他們，我仿佛身臨其境，默默感受著江南風(fēng)情，默默享受著玩耍的'快樂(lè)。

　　這個(gè)節(jié)目深印在我的心頭，其他節(jié)目也非常精彩，比如：“課間操”，“苗舞”，“打酥油”等等。跳苗舞的同學(xué)穿得很少，但仍然激情奔放。其他表演的同學(xué)也非常辛苦，他們可能曾在排練中著涼，可能曾在排練時(shí)精疲力盡，但從未抱怨過(guò)，就是為了證明天長(zhǎng)的孩子平凡而不普通，普通而不平凡。

五年級(jí)作文 篇5

　　7月21日，這天我和爸爸去買了一副眼鏡，是為。明天看日食買的，當(dāng)時(shí)我懷著好奇的心情和期盼的'目光看著天邊的明星閃閃，希望那300到500年的日食快點(diǎn)到來(lái)。我想：日食一定很好看吧！

　　到那時(shí)候天可能會(huì)突然暗下來(lái)，就像在動(dòng)畫(huà)片中看到的那樣，一直天狗突然跑了出來(lái)，先把上面的部分一點(diǎn)一點(diǎn)的吃掉，不到幾分鐘就不見(jiàn)了，大地又恢復(fù)了光明。我還想：如果我能飛到太空中親眼目睹太陽(yáng)和地球還有月球處在同一條直線上，看見(jiàn)日食的發(fā)生過(guò)程那該多好�。�

　　我想著想著，懷著美好的夢(mèng)想進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

五年級(jí)作文 篇6

　　在這櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，美若天仙的霏瓔帶著心中的不滿向宿舍走去，剛打開(kāi)宿舍門，不可思議的一幕映入霏瓔的眼簾；她的兩個(gè)室友正在偷翻她的東西，嘴里還不停的說(shuō)：“她到底把東西藏哪兒了！”

　　“你們?cè)诟墒裁�！�?/p>

　　“沒(méi)……沒(méi)什么，”

　　“還沒(méi)什么，我都看見(jiàn)了，你們還怎樣狡辯！”

　　“不是你想的那樣，我們只是想幫你澄清你當(dāng)‘小三’的傳言”“什么傳言我怎么不知道，而且我也不可能當(dāng)‘小三’”

　　“學(xué)校里早已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我們知道你最近心情不好，不想打擾你，想在暗地里幫你澄清傳言，可你一進(jìn)來(lái)就沖我們發(fā)脾氣，真是“好心當(dāng)成驢肝肺！”若琳在一旁生氣的'說(shuō)，霏瓔一時(shí)接受不了這么沉重的打擊，跑出了宿舍，獨(dú)自一人在學(xué)校的后花園哭泣�！皢琛謫�，”

　　“是誰(shuí)在老子的地盤(pán)上撒野”蕭子騰穿著藍(lán)色西裝，手插進(jìn)口袋，傲慢的走了出來(lái)……

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