小學(xué)五年級(jí)作文經(jīng)典(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”也正是這樣，在茫茫的人生道路上。飽讀詩(shī)書(shū)，是一種習(xí)慣，更是一種享受。
在小的時(shí)候，書(shū)就已經(jīng)進(jìn)入了我的生活。
在七八歲的'時(shí)候，小人書(shū)和故事書(shū)是我的最?lèi)?ài)
在看書(shū)的同時(shí)，我和主人公一起哭一起笑。在看到灰姑娘的悲慘的生活時(shí)我也和她一起痛苦;看到他最后的命運(yùn)時(shí)，又令我釋?xiě)选?/p>
我又上了小學(xué)，書(shū)激勵(lì)我的生活。
在考試落后時(shí)，書(shū)教會(huì)我人無(wú)完人你要努力就會(huì)成功;在有了好成績(jī)時(shí)，書(shū)又告訴我不要驕傲;在悲傷時(shí)，書(shū)給我快樂(lè);在高興時(shí)書(shū)又與我共同分享。
我上了初中，書(shū)伴我同行。
回瞰歷史的長(zhǎng)河，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杵聲，唯聞女嘆息。”也許在那時(shí)，我正是要參軍的愛(ài)國(guó)青年吧!
擁有書(shū)就如同擁有一個(gè)的知心朋友;擁有書(shū)就如同擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)就擁有了一個(gè)更好的明天。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
兔子阿姨開(kāi)講了：在五顏六色的山茶花國(guó)里，住著許許多多的山茶花精靈，她們都有自己不同顏色的小屋、花園。在她們的小屋門(mén)口，都有一個(gè)門(mén)牌，比如說(shuō)：天、德和麗的小屋的門(mén)牌號(hào)是山茶花L-10號(hào)；美和范的是山茶花L-12號(hào)；善和思的是山茶花L-5號(hào)……
而最漂亮的小屋是山茶花L-99號(hào)。
山茶花國(guó)只有99棟居住樓，而且每棟居住樓都是房子的.主人設(shè)計(jì)的。
山茶花L-99號(hào)的中午更漂亮。
到了中午，門(mén)口就會(huì)有一天蜿蜒的小路通向大門(mén)，路的兩旁每隔幾米，就會(huì)有一座路燈，路燈是紅色的，可精致了。你會(huì)看見(jiàn)最醒目的是路兩旁的一片山茶花。墻壁上的窗戶都放著山茶花盆栽，你還沒(méi)走進(jìn)去，就被眼前的一切迷住了。
來(lái)到門(mén)口，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)精美的紅色鞋柜，那里的每只鞋子都是紅白相間的，但花式不同，誰(shuí)看見(jiàn)，都會(huì)忍不住驚嘆道：“天哪，這些鞋子絕對(duì)是全國(guó)最優(yōu)秀的鞋匠做的！”鞋柜旁邊還有一張山茶花地毯，上面繡著藍(lán)藍(lán)的天、紅紅的太陽(yáng)和一大片紅色的山茶花海，漂亮級(jí)了。
剛才介紹的只是門(mén)口而已，里面更漂亮呢。打開(kāi)古銅色的大門(mén)，你看到眼前的一切，可能會(huì)暈倒。這不算什么，你要是個(gè)老奶奶，可能會(huì)嚇得當(dāng)場(chǎng)得心臟病。這里是一個(gè)令人驚嘆客廳。如果說(shuō)屋外是一個(gè)花園，那么這里可以說(shuō)這里是個(gè)“室內(nèi)山茶花園”了。燈飾全是“山茶花”，“花蕊”是燈泡，“花瓣”是紅色彩燈畫(huà)著山茶花的墻上有一臺(tái)超大寸液晶電視，但電視好像沒(méi)開(kāi)過(guò)。山茶花形狀的茶幾上，整整齊齊的擺放著書(shū)、花、花瓶和咖啡杯，同樣干凈的山茶花沙發(fā)上很整齊，看來(lái)，房子的主人很愛(ài)干凈。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
昨天，這是一座村莊。
生活多少來(lái)年一個(gè)模樣，
貧窮落后困擾著人們，
現(xiàn)代文明上那樣遙遠(yuǎn)渺茫。
晨曦中阿爸在田間勞作，
煙霧里阿瑪煮飯?jiān)谠钆裕?/p>
小孩子在稻草堆里打滾，
姑娘從溪邊挑回來(lái)一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……
呵！只不過(guò)短短幾年時(shí)光，
變化超出了人們的想象，
祖國(guó)邊陲的這座村莊，
奇跡般的改變了自己模樣。
高速公路代替了泥濘的古道，
破舊的土屋變成了幢幢廠房，
兒童樂(lè)園充滿了歡聲笑語(yǔ)，
彩燈噴泉裝點(diǎn)的像仙境一樣。
人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？
難道他們離開(kāi)了世代居住的地方？
不，他們沒(méi)有離開(kāi)故土，
在特區(qū)到處可以看到那些熟悉的面龐。
他們開(kāi)著卡車(chē)，運(yùn)送水泥、鋼材，
提著皮包，和外商談判辦廠。
伴著燈光，在知識(shí)的海洋里遨游，
和著樂(lè)曲，翩翩起舞放聲歌唱。
再不是只求三餐眼看腳下，
探尋的'目光已越出國(guó)際投向四方。
從儀表到心靈煥然一新，
就像那彩色的特區(qū)新城一樣。
這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，
改革開(kāi)放給他們插上翅膀，
似春燕在田野上飛起，
傳遞著新的信息，描畫(huà)著美好春光。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我最喜歡做航模。但是很多模型需要用特殊的膠水，將許多零件粘在一起。這不是一件容易的事情。
寒假里，我參加了冬令營(yíng)。每天都有我最喜愛(ài)的航模課。一天下午，又到了航模課的時(shí)間，老師發(fā)了一份做紫色小屋的材料。我先拆開(kāi)包裝，將里面的零件拿出來(lái)。首先，我按照?qǐng)D紙，將小屋的大樓裝好。然后，我試著把側(cè)樓裝好。但是輕輕一碰，側(cè)樓就散架了。我又試著將側(cè)樓裝上去，但是輕輕一碰，側(cè)樓就又散架了。最后，我實(shí)在裝不下去了，只好帶回家，用膠水粘。
回到家，我問(wèn)爺爺借了一管膠水。又找了根牙簽。我將牙簽放入膠水的管口，輕輕一擠，膠水流到了牙簽上，再用牙簽上抹的膠水抹在松動(dòng)的零件上。將零件拼插在一起，之后，我將一個(gè)個(gè)粘好的零件放在旁邊晾干。晾干后，我將那些晾干的零件用牙簽上抹的膠水粘好。放在旁邊晾干。晾干后，我將晾干的零件用牙簽上抹的膠水粘在大樓上。哈哈，大概的房形出來(lái)了！最后，我再將側(cè)樓的屋頂用牙簽上抹的.膠水粘在側(cè)樓上。我再將房門(mén)前的一塊柵欄也用牙簽上的膠水粘了起來(lái)。接著，我又將松動(dòng)的門(mén)框用牙簽上抹膠水粘了起來(lái)。最后，我再將樓梯用牙簽上的膠水粘了起來(lái)。所有的部件粘好后，我將做好的小屋放在一旁晾干。晾干后，我將小屋拿了起來(lái)，那些松動(dòng)的零件不掉了，還是牢牢地粘在上面。這一切都是膠水幫的忙！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候的我，天真無(wú)邪、大人們說(shuō)什么都相信，因此，便鬧出了這樣的一個(gè)笑話。
記得4歲那年，有一次，姐姐的那雙白色的增高布鞋破了一個(gè)洞。媽媽就對(duì)姐姐說(shuō)：你呀你，做事跟個(gè)男孩子一樣，你看，這么好的布鞋都被你弄得可以吃飯了好奇的'我聽(tīng)了媽媽這番話后，心想：鞋子也會(huì)吃飯嗎？我一定要看看鞋子怎么吃飯！
吃完午飯后，趁著媽媽午睡。我跑進(jìn)廚房，拿著一只碗，到電飯煲前，把吃剩下的飯裝進(jìn)碗里。裝好后，我又端著碗跑到鞋柜前，拿出一雙我最心愛(ài)的布鞋。然后我把碗放在鞋子面前，等了許久，也不見(jiàn)鞋子張口吃飯。我不免有些失落，心想：鞋子怎么還不吃飯，難道它要我拿勺子喂它？想完后，我起身去拿勺子，回來(lái)后，我拿著手中的勺子，弄了一大勺飯?zhí)娴叫拥淖爝�，但鞋子不領(lǐng)情，還是不吃。我又想：鞋子怎么還沒(méi)有吃呀？難道是因?yàn)樗鼪](méi)有嘴巴？接著，我又翻箱倒柜地找出了一把剪刀。找到剪刀后，我就在分別在兩只鞋子的臉上剪了個(gè)大洞。而且，我還邊剪邊想：這下，你有了嘴巴，還不給我吃飯！剪好后，我剛要把一大勺飯裝進(jìn)鞋子的嘴里，媽媽卻起來(lái)了。媽媽一看見(jiàn)我手中的碗和勺子，又看看那只躺在地上安安靜靜睡大覺(jué)的還不知道自己的臉已被我毀容的可憐的鞋子，便不分青紅皂白地罵著我：你在干什么？還把自己的鞋子剪了兩個(gè)大洞？我見(jiàn)到媽媽如此罵我，便委屈地對(duì)媽媽說(shuō)：那還不是你說(shuō)的。什么我說(shuō)的？媽媽疑惑地問(wèn)我。是你在上次姐姐的鞋子爛掉的時(shí)候說(shuō)鞋子吃飯了，所以我就想看看鞋子怎樣吃飯的。媽媽聽(tīng)了后，哭笑不得地說(shuō)：哎呀，女兒，我上次的意思就是你姐姐的鞋子爛掉的意思嘛！聽(tīng)了媽媽的解釋?zhuān)疫�是不懂她的意思，等我慢慢長(zhǎng)大了，我終于明白了。
直到現(xiàn)在，那只鞋子還被我好好地珍藏著，每次拿出來(lái)看的時(shí)候，我都會(huì)開(kāi)懷大笑。
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